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文章目录列表:

1.请问留学时候的本科生在读证明英文版具体应该怎么去填 具体见下。。急。。
2.哪有乒乓球与奥运的论文啊？急用！
3.美国留学英语表达方式有哪些
4.请教赴英语国家留学的有关事宜。请有留学的朋友分享下经验。
5.加拿大移民最新政策2022

请问留学时候的本科生在读证明英文版具体应该怎么去填 具体见下。。急。。

that 后边是姓名。No.后边是学生证号码。

from后边是学习年限，从什么时间到什么时间，如09/2008-07/2012。

major in后边是专业名称。

graduate in后边是毕业时间。

of后边是学位名称。

落款的of跟大学名称。

date就是落款的时间。

虽然这样解释，也不知道亲到底想要干啥

哪有乒乓球与奥运的论文啊？急用！

乒乓球发球论文

发球是乒乓球比赛中每一分的开始，它是乒乓球技术中唯一不受对方制约、主动性很强的技术。一个高质量的 发球，可以起到先发制人的作用。也正是由于发球技术在比赛中所起的独特作用，国际“乒联”才不断地对发球规则进行修改，以求最大限度地降低发球给对方造成的威胁,使比赛更具观赏性，以此推动乒乓球运动的发展。现就乒乓球运动各个发展时期的主要发球以及为限制发球的威胁而修改的规则进行阐述，并针对现阶段的发球训练提出相应的训练方法与要求。

1 各个时期的主要发球与发球规则

纵观发球发展的历史，每一次发球规则的修改，都是由于乒乓球运动技术有了新的发展，发球给对方造成了较大的威胁，从而降低了比赛的对抗性和观赏性，使竞赛活动出现新的情况下产生的。自从19世纪后半叶有了乒乓球运动以来，就有了发球，但由于当时所使用的器材与现在大不一样，不可能发出有一定速度和旋转质量的球。因此，规则并没有对发球 进行过多的限制。50年代海绵拍的出现，发球的旋转才从单一的用胶皮后发下旋球发展到可以发现旋转较强的侧上、侧下旋球。并随之出现了“下蹲式”合力发球，由于这种发球受合力影响，旋转较强烈，有较大的威胁。第28届世乒赛后，国际“乒联”对规则进行了修改，规定了抛起的球从最高点下降时才能击球，因此认定合力发球是不合法发球。60年代随着乒乓球运动的发展，发球质量也有了很大的提高，更注重发球的旋转与速度，开始出现了高抛发球，但由于并没有给接球方带来很大的威胁，所以，规则并未对这些新的发球技术进行过多的限制。70年代我国的前三板技术有了新发展，发球技术也有了较大的突破。尤其是进一步发展和创新了高抛发球的技术,使它能够在同一位置用相似的手法发出不同旋转和落点的球，并且这一技术很快被世界各国的运动员广泛采用，发球逐渐给接球方带来了威胁。80年代，发球的隐蔽性和威胁性越来越突出。尤其是运动员充分利用发球规则的不完善或漏洞，运用各种手段，使比赛出现了“观众难理解、选手难掌握”的危机现象。如发球时利用相同颜色但不同性能的球拍进行“倒拍”和“遮挡”并配以发球跺脚，让对方无法判断是用什么样的覆盖物击的球，使接球员在接球的瞬间成为“瞎子”和“聋子”，使发球的效果达到了令乒坛舆论为之哗然的地步。国际“乒联”为了降低发球的“隐蔽性、突然性、威胁性”，让乒乓球运动具有观赏性，便对规则进行了一场“革命”。要求球拍的两面必须是不同颜色，发球时，球拍必须始终高于球台水平面；发球时不能跺脚；击球时，球同球网之间的距离不得比身体同球网之间的距离更远等一系列的修改。

进入21世纪，乒乓球运动已经处于一个巅峰时代，各种打法的技术已近极致，很难有大幅度的突破。为了推动乒乓球运动更好地走向社会，进入市场，让比赛变得更加激烈、精彩。国际乒联又进行了一系列的改革，如球体变大；比分缩短以及发球无遮挡等。使发球技术受到了前所未有的限制，把发球的威胁降到了最低。

2 提高发球质量的三大要素

从发球规则演变的历史来看，各个时期发球规则的修改都是要最大限度地降低发球所造成的威胁。因此要想从根本上提高发球的质量，做到让对方即使能看清球的旋转，也照样“吃”发球，就必须增强发球内在的技术质量，而衡量发球质量优劣的标准，主要取决于发球的速度、旋转和落点的配合上。

2．1 加强发球旋转的变化。乒乓球的旋转，在现代乒乓球技术中越来越引起人们的重视。首先，用球拍合适的部位触球，有利于增强球的旋转，如：用正手发下旋球时，用拍面的左侧接触球，就能制造较强的旋转；反之，便很难制造旋转。其次，加强摩擦是制造旋转的关键。摩擦是指作用力线远离球心，但并非越薄越好，如果过薄，反而造成球在拍面上打滑。因此击球时先要使球拍“吃”住球，再增大球的摩擦力。

2．2 控制球的落点。控制发球落点变化是发球中的一个主要环节，发球落点必须长短结合、轻重结合、左右结合。如果只发短球而没有长球的配合，即使发的再短，落点再刁，也很难给对方造成威胁。因此，要做到用同一个手法发出不同落点和旋转性质的球。

2．3 提高球的速度。发球时，球速的快慢与球拍挥动的速度有关，与球拍触球的一瞬间作用到球上力量的大小有关。如果在摩擦球的基础上，触球时的爆发力越大，其发球的质量就越高。因此，要充分利用引拍，就像助跑一样。必须有一定的挥臂时间。在具备了一定的抛球高度的同时，充分发挥前臂、上臂、手腕和腰、腿的力量。最大限度地加快挥拍速度，使旋转与速度得到最大限度的提高。

3 发球训练的要求和训练的方法

3，1 要有恒心。发球训练是比较枯燥的，而且并非一朝一夕就能练就的，它需要经过长期训练的积累。要练好发球，除了要充分认识发球的作用，更主要的是要从小培养对发球的兴趣，只有对发球有了浓厚的兴趣，才有可能持之以恒地去琢磨它、研究它。

3．2 吃透发球规则的精神。高质量的发球必须规范，特别是对青少年运动必须讲明规则的要点，尤其是规则，必须对发球规则做到理解渗透。发球违例的现象有许多种，在青少年中比较常见的有：不执拍手未张开伸平；抛球时，不执拍低于比赛台面；抛球的高度低于16公分等。但目前更多的违例现象是遮挡发球。要做到发球无遮挡，就要求发球员的不执拍手在抛球后，应立即从发球员身体和球网之间的区域内拿开。因此，在进行发球训练时，就要注意纠正违规的发球技术，特别是要注意避免正手发球时用自己的身体、手臂、衣服等遮挡对方的现象。

3．3 建立正确的概念。在发球练习前，要让运动员了解球的旋转、落点和速度之间的关系，帮助运动员弄清各种发球的特性，明确各种发球方法及技术要领。要尽可能使发出的球具备力量重、落点刁、旋转强、速度快等特点。

3．4发球训练的手段

3．4．1 多球训练。这是发球训练中最基础的训练方法，它对于摸索发球规律、提高发球质量是很有效的。

3．4．2 高水平队员陪练。发球和接发球是一对相辅相成的技术，其互练的效果最好。如果接球方的接球能力较强，水平较高，就更有利于发球者尽快提高发球技术。而且可以在高水平接发球队员的指导下，有针对性地练习发球技术的某一环节，突破某一难点。

3．5 配套成龙，精练一套。为了某一种发球能发挥作用，必须要有配套的干扰配合。如，强烈下旋球，要有不转球配合；短球要有长球配合等。一套发球的变化应尽量多，包括速度、旋转和落点变化。但在训练中要求“精”，要根据自己特长，掌握一两种技术精、质量高的发球，切忌贪多求全而技术不精。

3．6 改进和创新发球技术，适应新规则。发球新规则并没有完全否定原来的一切发球技术，比如下蹲发球、反手低抛发球和反手高抛发球等都可以延用或加以改进和创新。尤其是反手高抛发球，由于反手发球的击球位置原本就在发球方身体的前面，比较容易适应新规则的要求，加上高抛发球能够加快球的速度、加大球的力量，从而增加球的旋转。因此，着重研究反手高抛发球技术并加以创新，显然有其优越的条件。

求学岁月

一个运动员的求学悬梁岁月

出处：

如果亚运会、世乒赛和奥运会的冠军是我乒乓球生涯的三大满贯，那么清华获得学士学位、诺丁汉大学硕士毕业和取得剑桥博士，就是我要完成的另一项大满贯。

——邓亚萍

1997年退役进入清华大学，2001年拿下学士学位，同年9月进入英国诺丁汉大学，2002年12月12日，获硕士学位，同年进入英国剑桥大学经济学专业攻读博士学位。

邓亚萍用求学路上一路奋斗的故事讲述——

清华：求学从写26个英文字母开始

“临近退役时，我便开始设计自己将来的路，有人认为运动员只能在自己熟悉的运动项目中继续工作，而我就是要证明：运动员不仅能够打好比赛，同时也能做好其他事情。那天我不当运动员了，我的新起点也就开始了。”邓亚萍说。

“1996年底，我被萨老提名为国际奥委会运动委员会委员。我明白，这既是国际奥委会的重用和信任，也是一次严峻的挑战。奥委会的办公语言是英语和法语。然而，这时我的英语基础几乎是零，法语也是一窍不通。面对如此重要的工作岗位和自己外语水平的反差，我心里急得火上房。”

1996年亚特兰大奥运会结束后，邓亚萍接到清华大学录取通知书。初进清华时，她的英文几乎是一张白纸，既没有英文的底子，更别说有口语交流的能力。

“怀着兴奋而又忐忑的心情迈进清华大学。老师想看看我的水平——你写出26个英文字母看看。我费了一阵心思总算写了出来，看着一会儿大写，一会儿小写的字母，我有些不好意思——老师，就这个样子了。但请老师放心，我一定努力学好！”她有些羞愧但更相信自己的努力。

“上课时老师的讲述对我而言无异于天书，我只能尽力一字不漏地听着、记着，回到宿舍，再一点点翻字典，一点点硬啃硬记。我给自己制定了学习计划：一切从零开始，坚持三个第一——即从课本第一页学起，从第一个字母、第一个单词背起；一天必须保证14个小时的学习时间，每天5点准时起床，读音标、背单词、练听力，直到正式上课；晚上整理讲义，温习功课，直到深夜12点。”由于全身心地投入学习，邓亚萍几乎完全取消了与朋友们的聚会及无关紧要的社会活动，就连给父母打电话的次数也大大减少。为了提高自己的听力和会话能力，她除了定期光顾语音室，还买来多功能复读机，过去用于听音乐的“随身听”也“转业”做了英语磁带的单放机。由于总是一边听磁带，一边跟着读。同学们总是跟她开玩笑：“亚萍，你成天读个不停，当心嘴唇磨出茧子呀！”“但我相信：没有超人的付出，就不会有超人的成绩。这也是我多年闯荡赛场的切身体验。”

学习是紧张的，每天的课程都排得满满的。除学习之外，邓亚萍每周还要三次往返几十里路到国家队训练基地进行训练，疲劳程度可想而知。

“每天清晨起床时，我都会发现枕头上有许多头发，梳头的时候也会有一把一把的头发脱落下来。对此我并不太在意，倒是教练和队友见到我十分惊讶地说：‘小邓，你怎么了？’我说：‘没什么，可能是学习的用脑和打球的用脑不一样吧。’”

“虽然都是一个‘苦’字，但此时的我却有不一样的感受：以前当运动员，训练累得实在动不了，同伴们一阵加油声，一咬牙，挺过来了；遇到了难题、关坎，教练一点拨，通了；比赛遇到困难，观众一阵吼声，劲头上来了，转危为安。但读书呢，常常要一个人孤零零面壁苦思，那种清苦、孤独是另样的折磨，没意志、没恒心是坚持不下去的。”

为了更快地掌握英语，几位英语老师建议邓亚萍到国外去学习一段时间，在他们的热心帮助下，经清华大学和国家体育总局批准，1998年初，刚在清华读了几个月的邓亚萍作为交换生被送到英国剑桥大学语言中心突击英语。

剑桥：每天凌晨5点起床攻读

1998年2月26日邓亚萍怀着极其复杂的心情，飞向剑桥。对她来说，这自然是非常难得的机会，但却又是一个艰难的起步。

“第二天就是开学上课的日子，全班一共9个同学，教室不大，9张课桌椅向着黑板，摆成半圆形。老师先让大家做自我介绍。接下来给每人发了两张讲义就开始讲课，课堂上没什么纪律，讲解方式也很随意，老师一讲课，同学们一边七嘴八舌地抢着回答问题。我在云山雾罩中上完了课。四、五个星期过去了，每天十五、六个小时的付出，收效并不大，英语水平的提高也不显著。作为一个插班生要赶上其他同学困难太大。加上没有教材，每次上课才能拿到老师发的讲义，这种教学方法也很难让我适应。”

“生活的环境也不尽人意。到英国留学的留学生，多数都是住在学校所安排的英国人家里，我也不例外。本想住在英国人家里，一来可以更多地了解英国的风俗民情，二来可以有更多的英国会话机会。但是我所居住的这个女房东家，距学校太远，而且房费伙食费很高，每月除了要交200多英镑房租，还要交100多英镑饭费，两项合起来每月的支出约合人民币将近5000元。对一个自费到英国上学的我来说，惜金和惜时同样重要。”

“记得当我头一次穿着防雨运动衣，骑着自行车到学校时，许多同学见了都大为不解：怎么世界冠军还骑自行车来上学？是啊，世界冠军也是凡人，我的所有，是我用汗水换来的，它来之不易，我必须十分珍惜它。学习和生活上的困难困扰着我，我急切盼望能改变这种状况。”

“刚到英国不久，我想往家寄点钱，然而到邮局拿了单子，却不知如何填写，邮局的人在单子上指指点点，我却一脸茫然，我站在邮局前，两眼发呆，我能怎办？问谁去？问了，自己还是听不懂，最后，只好悻悻而归。”

“开学前，为了让我熟悉一下环境，房东开车送我去学校转了一圈。第二天人家不送了，我虽然买了辆自行车，却找不到上学的路了，七拐八拐，赶到学校已经上课了。一向守时的我成了迟到生。我急得蹦出几个单词解释，然而解释不明白，那滋味，那窘迫，现在都忘不了！”

邓亚萍就读的纽汉姆学院是隶属剑桥大学的一所小学院，类似于国内的语言进修学院。这里的学生主要以外国留学生为主，而邓亚萍是唯一来自中国内地的留学生，她主修的是英语，学期为三个月。邓亚萍来剑桥后学习压力挺大，加上留学时间短，她几乎天天闭门苦读。

“刚到剑桥的那段时间，我虽然比较刻苦，效果却不十分明显。我知道，这是因为自己的语言基础还相当薄弱，要想在剑桥这个精英云集的学府里站得住、学得好，更需要全力以赴地去拼搏。做学问与体育训练一样，没有任何捷径可寻，更不会有天上掉馅饼的美事儿，一切靠自己去拼去搏吧。”为了赶功课，邓亚萍起早贪黑，每天只睡几小时。

“开始的一两个月之内，根本听不懂老师在上面讲什么，我把老师所有写在黑板上的东西照抄一遍。回到家里以后，自己再翻字典，再看。每天的生活比较单调，上课时间是四个半小时。下了课还有很多作业，吃饭对我来说好像都很费事，中午休息的时间只有一个小时，我一般都不回宿舍，就是吃上午带去的三明治，然后看一会儿书。晚上经常吃的东西就是自己做的方便面条加青菜、西红柿和鸡蛋。几乎每天都学习到12点才能睡觉。”

虽然基础比其他同学差，她总是不甘心，想超过别人。这种好胜的心理后来才慢慢开始转变：“毕竟基础不同，从运动员到学生是一个非常大的转折，学习上升也要有个过程，那些留在这儿的教授也是通过非常辛苦的努力，付出很大的代价以后才取得了这样的位置。”

为了使自己能挤出时间学习，邓亚萍把父母接到英国，照顾自己的生活起。“除了像在国内那样，整理讲义、查阅资料、练习听力外，课余时间我会深入人群，先听他们谈话，然后慢慢练习与他们对话。每次归来，我再反复琢磨，从中进一步挖掘英语的文化背景、历史变革、语言规律，以便帮助自己理解、分析英语，寻找学习规律。”经过一年多的努力，邓亚萍的口语和听力已进入班里的优等生行列。

回到清华，邓亚萍的毕业论文题目是《国球的历史及发展》。从开题报告、到第一次提交论文、以至论文的最终修订，邓亚萍不仅每一项都达到标准，而且步步提前，赶在时间表前完成。

“我终于带上了学士帽，在毕业典礼上，我用流利的英语向老师致词。”

诺丁汉：一看她学习的劲头就知道她是个世界冠军

2001年9月，邓亚萍从清华走进英国诺丁汉大学攻读硕士。“原本更喜欢剑桥，那里风景可人，令我心醉。可我还是投奔了诺丁汉大学，因为诺丁汉大学有全英国最棒的外语系。”

“导师对我不太了解，似乎有些不放心，担心一个运动员能否完成学业。我恳切地对导师说：我可能比您的其他学生基础要差，请你多费心了，别人能听懂的课程，我可能要两次甚至多次，别人需要一年，我可能需要一年半甚至两年。但不管费多少力、多长时间，我都要把学业拿下来！我是那种很要强，性子也很犟的人，因此做任何一件事情，都会尽自己最大的努力去做好。”

“在英国，修硕士有两种办法。一种是类似于应试教育。就是上一门课考一门，直到通过所有课程；另外一种是跟导师做课题研究，研究结束后做论文，如果论文通过就可以毕业，我采取的是第二种办法。比语言更难的是这里的学习方式，和国内真是大不一样。我有自己的导师，但并不经常见面。往往是他给我提供一个阅读书目清单，我自己到图书馆或大学找书，然后阅读。有了问题才和他预约见面、答疑。开始时，我很不习惯这种方式。而且我修的方向是‘中国当代研究’，一个似乎和体育无关的冷门专业，即便图书馆里也不一定有相关材料。这样，我就必须在不同的图书馆和大学里去找。不过，现在看来，这也是我在国外学习的重要收获之一。新的学习方式让我学会了在纷繁复杂的情况下找到实现目标的办法。”

邓亚萍的学习心态从一开始一心想超过别人的好胜心，逐渐改为跟上就行的平常心，因为她看到了自己在学习基础上的差距。“打球的时候，视力两眼都是1.5，上学以后下降得很快，现在有一只眼已经0.6了。学习和打球相比完全是两码事，睡眠不足，上课总是犯困，眼睛睁不开，越坐越困，恨不得用根棍儿把眼皮撑起来。可对面坐着的是老师，你又不可能睡觉，更不可能溜号。刚开始时这种感觉特别明显，后来慢慢适应了这种生活，知道该怎样安排好作息，找到一些规律。”

“我的研究课题则是《从小脚女人到奥运冠军》，例子用的就是中国女子乒乓球队。为了研究这个课题，我阅读了一些对中国女运动员的研究材料，大部分是外国人写的。这些外国人并没有真正了解中国女运动员的生活和成长经历，因此他们的研究并不到位。我希望能够从我开始，有人真正关注中国妇女和中国女运动员的研究。我也希望通过在国外学习，在工作中，便可以尽量避免由于东西方文化的差异而引起的误会，以便更好地介绍中国，让世界了解中国。而在国际体育界，能让人理解你的见解，接纳你的主张并非易事。”

学习上的她拿出打球时的劲头。能吃苦就不必说了，最可贵的是她十分敢说。按说老师安排的课程已经呈饱和状，每周天天有课，周末的作业也不轻松，做罢作业还要准备下一周的课，周而复始。可她还是觉得“吸收”得不够，她都有点“贪”了。

也难怪，她心里真的是着急。邓亚萍刚撂下球拍儿，就成了国际奥委会运动员委员会一位年轻的委员，她恨不得赴会时能立马讲得一口流利的英语。于是，这位乒乓球世界冠军心底悄悄萌生着愿望，早一点进入高级班，明年向Master进军。英语是她的第一个关卡！

在诺丁汉大学上课的过程中，邓亚萍总是抓住一切机会抢着发言。老师用开玩笑的口吻说从她学习的劲头可以看得出这是一个世界冠军。“下了课，我必须匆匆赶到另一个老师那里去做个别辅导，这是学校针对每个学生在学习中遇到的问题不同而特别安排的单独辅导时间。每次出去开会之前，我的老师都会帮助我准备发言材料，纠正我的语音语调和演讲的方式方法。另外学校还专门为我开了一门课，教我如何用英语进行采访。在学校我过着典型的大学生三点一线式生活，和校园里那些普通的女孩子没有什么区别。”

“这个硕士学位我非拿不可，而且一定要在国外的大学里拿到。”那样的话，在我国的奥运会冠军当中，她可能又拿了一项第一。作为诺丁汉大学的一名学生，邓亚萍每天的时间表比较紧。“除了上语言系的课，还要上英语系的课。下了课还有很多作业，中午休息的时间只有一个小时。”

“过语言关对我来说还有着另外的意义。当时我是国际奥委会运动员委员会委员，同时还负责国际乒联的一个项目，如果你没有办法跟别人交流，那么一切都是零。同时还有一个公众形象，就是说我毕竟代表着是中国，同时代表着中国运动员，所以精神风貌是很重要的。”

一年后，邓亚萍面对严格的考官，用英语宣读了3万5千字的论文——《从小脚女人到奥运冠军》。 以翔实生动的材料和清晰有力的论点论述了中国妇女及中国妇女体育的巨大发展和变化。临场考官的一致结论是：无条件一次通过！2002年12月22日，她如愿获得硕士学位。萨马兰奇先生称赞她“拥有了打开世界大门的钥匙”。

至此，从1997年进入清华大学起，邓亚萍已在校园度过了近六个春秋，并将自己当年小学三年级的“学历”变为研究生学历。邓亚萍坦言，从运动员到学生，尤其是一个留学生，她付出的努力并不亚于打球。“从对英语一窍不通到熟练的用英语与教授交流，从人生地不熟到朋友遍英国，从开始时的迷茫到后来的迎接挑战，每一步都走得很辛苦。但海外生活为我打开了一扇门，让我真正了解了世界。”

其间，她还作为北京申奥成员，赴莫斯科为北京赢得2008年奥运会举办权作了贡献。

2001年7月13日，邓亚萍用流利的英语向国际奥委会委员呼吁：请给中国运动员一个机会，让我们做一次奥运会的东道主！

再回剑桥：学习、紧张工作与速冻饺子

知识，没有止境。2002年，她如同一个长跑运动员，又站在新的起跑线上，开始新的拼搏——满怀信心地攻读剑桥经济学博士学位，研究方向是“2008奥运会对当代中国的影响”，邓亚萍的“中国研究”又得以继续下去了。

2003年2月24日，正在剑桥攻读博士的邓亚萍又回来了，在北京奥组委，新的忙碌又开始了。“我在剑桥的导师彼德·纽伦是一位世界著名经济学家，已经研究中国经济30余年，他深知2008年奥运会对拉动中国经济的重要性，会有极高的经济研究价值，他认为我回国，不仅能为祖国服务，也能为论文收集第一手珍贵材料，因此，他特例批我回国边工作，边学习。未来的工作很艰苦，但这是非常好的机会。”

2004年的春节假期，她为了赶写剑桥大学博士学位论文，放弃了与亲人的团聚，买来一堆速冻饺子，每天的水饺餐伴她度过了假日。

“有人可能觉得我这是自讨苦吃，甚至有人说你的荣誉多得一大把，不攻读什么学位，后半生照样可以过得不错，即使读学位也不必那么辛苦，甚至不妨找个‘枪手’代笔写论文。但我读书上大学可不是为了‘镀金’，我上学只是要圆自己的读书之梦。我从自己与外国朋友交往中深切感受到知识缺乏、交流不畅。尽管基础差，我不想投机取巧走捷径，更不要说我就读的清华、剑桥等国际知名大学治学严谨，容不得弄虚作假！”

饺子可以速冻，人才却难以速成。邓亚萍学业上的成功与打乒乓球的辉煌，其实并非得益于她具备多大的天赋。恰恰相反，无论学业还是打球，她都是在先天条件不大有利的情况下，靠坚韧不拔的毅力，靠积极进取的生活态度，战胜了一个又一个困难，在人生道路上不断夺取新的金牌。

“我现在依然是国际奥委会运动员委员会、体育与环境委员会和改革委员会三个委员。特别是运动员委员会，委员都是很有名的奥运会冠军，都有自己代表的权益，很长一段时间我是惟一的亚洲委员，因此我不仅代表中国，而且还是亚洲的代表，有责任为亚洲和第三世界国家运动员争取权益。”在邓亚萍的努力下，运动员委员会已经向国际奥委会执委会提出在推举奥委会委员时必须有一名(共8人)亚洲委员的建议。

而她在剑桥的博士学业也已经到了第二年，谈到学业，邓亚萍说：“难啊，真是太难了，感觉压力很大。一天到头就是绷着，所以感觉特别辛苦。但我要感谢当学生的这段经历，因为它让我看到了另外一个世界，找到了自己新的价值。如果亚运会、世乒赛和奥运会的冠军是我乒乓球生涯的三大满贯，那么清华获得学士学位、诺丁汉大学硕士毕业和取得剑桥博士，就是我要完成的另一项大满贯。”拼搏、拼搏、再拼搏！无论是做运动员还是做学生，邓亚萍对自己的要求都几近苛刻：“必须做好，我没有理由做不好！”这就是一份自信！

乒乓球1890年首次出现在英国，当时是一项贵族运动。欧洲人至今把乒乓球称为"桌上的网球",由此可知,乒乓球是由网球发展而来。19世纪末,欧洲盛行网球运动,但由於受到场地和天气的限制,英国有些大学生便把网球移到室内,以餐桌为球台,书作球网,用羊皮纸做球拍,在餐桌上打来打去。

20世纪初,乒乓球运动在欧洲和亚洲蓬勃开展起来。1926年,在德国柏林举行了国际乒乓球邀请赛。后被追认为第一届世界乒乓球锦标赛。同时成立了国际乒乓球联合会。

乒乓球运动的广泛开展,促使球拍和球有了很大改进。最初的球拍是块略经加工的木板.后来有人在球拍上贴一层羊皮。随著现代工业的发展,欧洲人把带有胶粒的橡皮贴在球拍上。在50年代初,日本人又发明了贴有厚海绵的球拍。最初的球是一种类似网球的橡胶球,1890年,英国运动员吉布从美国带回一些作为玩具的赛璐珞球,用于乒乓球运动。

在名目繁多的乒乓球比赛中,最负盛名的是世界乒乓球锦标赛,起初每年举行一次,1957年后改为两年举行一次.。

在乒乓球运动进入奥运会之前，它经历了一漫长的发展阶段。

1980年，乒乓球被发明出来。

1952年，在孟买的世界锦标赛上，日本选手首次使用橡胶面的球拍，引起了轰动。

1952年，日本人佐藤博治成为第一个赢得世界冠军的亚洲选手，这次冠军预示着日后亚洲人对这项运动的主宰。

1954年，亚洲选手，特别是中国和日本选手使用了由南斯拉夫人发明的直拍握法。当时，流行的握拍方法是匈牙利著名选手维克托-巴那使用的传统握拍法。

1971年，这一年的4月13日，美国乒乓球队到北京和中国队进行了比赛，他们最后以1比13输给东道主，但这次比赛开通了中美两国的外交关系。

1981年，乒乓球作为奥运项目得到国际奥委会

美国留学英语表达方式有哪些

留学美国的学子们的英语往往也是大家比较感兴趣的话题，那么，关于美国留学学子们英语表达方式，学子们了解多少呢?下面，我就为大家汇总一下美国留学学子英语表达方式。

　 一、美国留学学子英语表达方式-双重强调

　解读：先把你要说的话用中文讲一遍，再用英文把重点词汇翻译一遍，以起到强调效果。

　例如：

　我跟你讲这件事情超级尴尬very embarrassing!

　他只会讲法语French啦~

　我想吃冰激凌ice cream~

　哦天呐，他这个人真是难以置信unbelievable!

　那家咖啡馆有几只小猫好可爱so cute!

　二、美国留学学子英语表达方式-单独强调

　解读：把一句话中的关键词用英语单独挑出来，以达到重音强调的效果(此方式多适用于外企，也就是我们常说的白领式英语)

　例如：

　麻烦大家pay attention听一下例子!

　Lucy，这个case你来follow下OK吗?

　Hey，你们这个team的presentation都准备了吗?

　Deadline之前搞不定我fire掉你们整个team!

　杨总的schedule很满，你有appointment吗?

　下月的outing大家都free吗?

　 三、美国留学学子英语表达方式-小学式英语

　解读：把最简单最基础的英语单词，运用在最生活化的场景里，以起到一种天真可爱的感觉，同时有效掩藏了自己小学程度的英语水平。

　例如：

　我们今晚去eat什么呀?

　那个辣条very好吃啊?

　我男神第一handsome的!

　你这个人怎么眼里只有money?

　天呐，我的heart好hurt!

　 四、美国留学学子英语表达方式-神转折

　解读：将句子里的所有连接词统统换成英语，使转折显得更为转折。

　例如：

　我很喜欢他啊，however他不喜欢我啊~

　Since大家都这么辛苦了，what about我们放个假?

　Whatever我的爱豆做什么，我都会爱他!

　这件事not only奇怪，but also奇怪好吗?!

　五、美国留学学子英语表达方式-高阶语气词

　解读：在中文里加入一些最为本土化的英语语气词，以打造一个在海外生活了多年的人物形象。

　例如：

　Oh My God!这种就不用说了吧?

　Ouch!你刚才打到我了!

　Ooops，我好像错拿了你的手机?

　What?s up你干嘛?!

　Jesus Christ你没事儿吧?!

　Holy shit!这么严重啊?

　今天真是倒霉死了，Bummer~

　六、美国留学学子英语表达方式-高端黑话

　解读：用高端的英文缩写表示专有名词，以起到一种除了本专业之外所有人都听不懂的效果。

　例如：

　我都AFK了你还想怎么样?

　他们现在主要是UGC但之后肯定要做PGC。

　这是一个大IP啊!

　B2B和B2C我们都做啊~

　这是我们CEO，这是我们CFO，这是我们COO。

　觉得懵圈的小伙伴们别捉急，科普时间到～

　?AFK(Away From Keyboard)?手离开键盘?，即?暂时离开状态?，在《魔兽世界》游戏中广泛传播。

　? UGC(User Generated Content)用户原创内容

　? PGC(Professional Generated Content)专业生产内容

　? IP(Intellectual Property)知识产权

　? B2B (Business to business)企业对企业的电子商务模式;B2C(Business to Customer)企业对消费者的电子商务模式

　? CEO(chief executive officer)首席执行官、执行总裁;CFO(Chief Finance Officer)首席财务官、财务总监;COO(Chief Operating Officer)首席运营官、运营总监

　 七、美国留学学子英语表达方式-原味名词

　解读：总体而言就是，对不起，它的中文名我不知道呢。

　例如：

　我们一会儿是去IKEA还是Wal-Mart?

　篮球啊?我比较喜欢Lakers~

　hmmm相比Martini我觉得Vodka比较好喝。

　我刚从Los Angeles到San Francisco转机回的Shanghai。

　哦我不吃早午餐的，我只吃brunch~

　什么LV?哦你说的是Louis Vuitton吧?

八、美国留学学子英语表达方式-跨界混搭

　解读：将中英文随机随缘随性地融合在一起，将英语语法不露声色地与中文完美结合，以体现出说话者的天才语感。

　例如：

　Would you please好好想想for one minute，我做的everything都是为了我们的future啊!

　Shall we 早点去吃个dinner so that 我们可以去shopping?

　Wow~你的body真的really good!

　哎，我已经不能control我self了?

请教赴英语国家留学的有关事宜。请有留学的朋友分享下经验。

近几年来，中国人投入“洋学校”的钱就像打开闸门的水，源源不断。联合国教科文组织资料显示，中国已经成了世界上最大的留学生派出国。目前中国在外留学人员总数达46万人，分布在全球至少103个国家和地区。留学学习风光无限，但还要有“孔方兄”的大力支持。出国留学，你的盘缠备足了吗？你可知道在国外的几年生活会有多少开销？

下文中对英国、澳大利亚、新西兰、美国、加拿大、日本、法国等国的留学费用(学费、生活费)的统计数字仅供您参考，以便您根据自身经济承受能力选择合适的留学国家。

英国：一年17万

学费：一般来说，英国高中每年的学习费用公立学校是5000—7000英镑左右，私立学校每年是9000—15000英镑之间；英国语言学校每周学费约为100—300英镑；大学本科课程国际学生的学费约为每年6000—10000英镑，理科约为8000英镑，医科专业稍高些，约为18000英镑，其它学科约为6000英镑；研究生课程的学费约为每年6500—9950英镑，医科约为 6200—17000英镑，理科约为8200英镑，其它约为6300英镑；全日制M*A课程的学费约为7000—11500英镑，著名商校则高达 20000英镑；寄宿制学校的费用约为每年8000—14000英镑。

生活费：英国一年中约有8个月左右需要开暖气，燃料费约为1000英磅；一年的伙食费约为2050英磅；交通费约为700英磅；再加上房租等其他费用，一年的生活费用约为6000—7200英镑，相当于人民币8万至9万。在英国读书时间超过6个月可享受免费医疗保健服务。在英国不同的地区读书，生活费是不一样的。一般来说，居住在伦敦及英国东南部的生活费较高，而在英国北部、北爱尔兰、威尔士及苏格兰则较低。每个学生应预留5000—7000英镑(看地区而定)以应付一年的基本生活开支，包括住宿、水电、膳食、交通及其他必需费用。就读私立寄宿学校的学生无需将住宿、膳食和洗衣费用纳入预算费用，但是，学生需要向学校核实学费还包含哪些方面。

综合来看：留学英国每年的费用约为1.5万英磅，折合17万元人民币。英国留学签证的经济担保为50万元人民币。

英国学费上涨是这几年的趋势，2005年会上涨5%至10%，最高涨幅约为1000镑。但是它也不会无限上涨，现在各国都在用优惠措施吸引学生，英国对国际学生的收费会遵从规律。

英国院校一般有权自行调整学费，而他们会给申请者一个合理的增收理由。英国面向研究生以上人群的奖学金较多，虽然一般英国院校设立的奖学金数额较少，在1000至3000镑左右，在数值上与中国学生的期望有差距，但其数额依然能够贴补，甚至超出涨幅数字。

澳大利亚：一年10万～18万元

学费：公立学校的中学每年学费约为6000—8500澳元，私立学校的中学每年学费约为8000—15000澳元。全日制学位课程每年的学费在 10000—20000澳元之间；医科课程每年学费约为3万多澳元，人文学科、经济学、教育学等每年学费约为10000—13000澳元，商科每年学费约为10000—14000澳元，法律每年学费约为20000澳元。英语语言学校的学费为每周 220—320澳元。 攻读硕士或博士每年学费约为11000—18500澳元。

生活费：一般单身学生一年生活开支约为8000—12000澳元，包括衣食住行、医疗及娱乐的开支。住宿花费较大，一年需5000—10000澳元； 住在当地华人家里一年约需4000澳元，若在学校寄宿，一年约需8000澳元。至于食物、服装、交通等费用，一年也约需5000澳元。根据澳大利亚移民法规定，国际学生必须购买医疗保险，每年的费用为274澳元。

综合来看：澳大利亚每年的留学费用每年最低为9万元人民币，平均水平在10万—18万元之间。由于留学生每周可工作20个小时，因此通过打工能解决大部分生活费问题。

澳大利亚2005年变化不大，涨幅在3%至5%，硕士课程学费在14000至22000澳元。这个涨幅对中国学生影响不大，持续升温、供不应求的专业会出现学费上扬的情况，而供大于求的专业则会有学费下降的现象。

新西兰：一年8万—10万元

学费：其中公立中学每年学费为8000—9000新西兰元，专科学院每年的学费约为9000—15000新西兰元，大学本科约为10000—18500新西兰元，研究生约为13000—30000新西兰元。

生活费：一般来说，国际学生每年约需7000—11000新西兰元的生活费，其中包括住宿、伙食、交通等费用。学生保险费大约每年为500—800新西兰元。

加拿大：一年10—13万元

学费：加拿大各地区的学费标准各不相同，安大略省、哥伦比亚省较高，超过1万加元，魁北克省较低。从目前的情况看，国际学生就读工程、电脑、建筑、林 业、健康科学等专业的大学课程，每年需支付1.3万加元以上的学费；社会工作、电讯科学等专业，每年为1.1万加元;文理学院与音乐专业的学费最便宜，每年约需1万加元；药学专业最贵，巳涨至1.8万加元。 研究生课程的学费平均为每年1.3万加元，MBA的学费高达2.4万加元, 医科与牙科均超过2.8万加元，博士研究生的学费约为每年2万加元。

生活费：加拿大年生活费平均费用是6.5万元人民币。其中，书本、文具费每年200 —400加元，日常生活费如交通、通信、娱乐、洗衣等一般一年约需800加元。学生若住在学校包一日三餐，住宿及伙食费每年需6000—7000加元；若在校外与人合住，则可节省约1000加元。加拿大的房租较高，水果、蔬菜不很贵，但是买东西要交很多税。一般来说，未经加工的材料可能没有税，粗加工的物品只收省内税，而大部分生活用品要缴税。加拿大的衣服非常贵，一双普通的袜子要合人民币几十块钱。此外，在加拿大坐一次公共汽车要2加元。此外，留学生还 需交纳保健费、医疗保险费等，每年约为1500加元。

综合来看：在加拿大留学，每年的留学费用至少需2万—2.5万加元，相当于10—13万元人民币，低于美国，2006年5月16日起，加拿大留学生学习可在校外合法打工。

美国：一年25万元

学费：美国公立大学的收费一般低于私立大学。普通私立大学本科课程每年的学费约为1.7万—2.4万美元，名牌私立大学则超过3万美元;公立大学每年学费约为0.9万—1.4万美元。

如果就读研究生课程,法学、医学、商学和工科专业，私立大学每年的学费约为2.2万 —2.9万美元,公立大学约为1.3万—2万美元；社会科学类专业，私立大学约为1.8万—2.5万美元,公立大学约为1.1万—1.8万美元;文科类专业，私立大学约为1.7万—2.4万美元，公立大学约为0.9万—1.4万美元。

生活费：每年约合人民币8万元至10万元。住宿费是“大头”部分，住校的开销为每年 3000—7500美元，在外租房约为3600—7200美元；书本费为每年500—1000美元；伙食费约为每年2500美元；健康保险费用为每年 300—500美元；此外，还有旅行费、交通费等。

综合来看：去美国留学，每年的留学费用约为3万美元，折合25万元人民币。没有奖学金的学生申请签证须提供100万元人民币的经济担保。

“自费留美一年约需2万美元，而美国学生一年学费不到2000美元。”美国教育基金会一位人士透露。尽管这位人士一再宣称美国大学主要是看中了中国学生的智力和潜力，但来自国外90亿美元的教育开支，无疑让山姆大叔“没事偷着乐”。早在1998年，美国的传媒就披露，高等教育已成为排在军火、电子等行业出口创收的第5位。

法国：一年6万元

学费：法国政府每年补贴80%的教育经费，用于改善教学设施及增强师资力量，因而只收取少量的注册费，所以总体花费要低于其他欧美国家。综合大学的注册费因课程以及阶段的不同而差异较大，每年的注册费约约为87欧元—718欧元；私立工科学校、商业或管理学校是收取学费的，约为5500欧元－24000欧元不等。语言学校的学费约为1000欧元/500学时－5500欧元/500学时不等。

生活费：住宿有两种，一种是住学校宿舍，一种是住公寓。学校宿舍房租每月约为160欧元不等。一间带卫生间的公寓，巴黎的租金为350欧元左右，外省租金为260欧元左右。以上租金费用视没有减免房屋补助的费用，房屋补助视房屋的新旧程度以及设施程度等因素决定，一般为50欧元－317欧元不等。伙食费、交通费每月约为 120欧元左右；医疗保险费每年约为174欧元左右，投保后即可享受医疗费用全部报销待遇。

综合来看：法国每年的留学费用不超过6万元人民币，保证金要求也不高，需要8－10万人民币，不用提供资金来源证明。

日本：一年15万元

学费：大学学部(即本科教育)，国立大学的学费平均为75万日元，公立大学86万日元，私立大学100万日元；语言学校学费每年需60万—80万日元；大学院即研究生院，国立为76万日元，公立为82万日元，私立为107万日元；短期大学，国立为51万日元，公立为56万日元，私立为115万日元。(以上都是指第一学年的学费，从第二学年开始，由于无需再缴入学费，所以每年的学费将减少30%。 )

生活费：日本是高消费国家之一，因此生活费相对较高。每年约为6万元至7万元人民币。其中东京的生活费比其他城市高很多，每个月的平均支出在10万— 15万日元之间，其中房费32000日元，饮食费31200日元，车费6000日元，娱乐费7000日元，书籍费5000日元。如果学生在国公立大学申请到学校宿舍，生活费可省下1/5。医疗保险费每年需人民币100元左右。

综合来看：留学日本每年的费用约为180万日元，折合15万元人民币。日本允许国际学生打工，因此可帮留学生解决部分生活费用。

加拿大移民最新政策2022

一、这份新的入籍政策提案包括：

1.申请入籍的居住时间由现在的6年住4年，变成5年住3年;

2.留学生在读书期间住在加拿大的时间也可以折算进去，以50%作为折算，最多可计算一年;

3.将入籍英语考试的年龄上限由64岁下降至54岁，所以18-54的申请人才需要接受语言测试。

新法案降低了居住要求，原法案C-24要求六年要住满四年(每年居住时间均不少于183天，非永久居民居住时间不计算在内)，新法案C-6居住要求改为五年住满三年(取消每年183天居住规定，非永居身份的居住时间可以以一半的折算率算入其中，最长折算不超过一年)。业内人士提醒，移民申请者以留学生或者以临时居民身份居留在加拿大的时间也计算在内。报税记录改为5年内报3年报税记录方面，原法案规定需要过去6年内4年的报税记录。新法案只要提供过去5年内3年的报税记录就可以了。

申请年龄，原法案是14-64岁，提供英语或者法语成绩参加入籍考试。新法案是18-54岁，提供英语或者法语成绩及参加入籍考试。意向要求从原法案要有意向居住在加拿大，否则公民身份可以被取消，改变为原条例取消(任何加拿大合法公民都有自由迁徙的权利)。

二、为留学生移民提供了便利

业内人士分析，对想先留学、后移民的国际留学生来说，新法案也提供了便利。比如留学生在加拿大境内留学两年，其间在加拿大居住的时间也可以50%折算进去，最多折算为一年。

移民专家认为，执政的自由党为兑现大选期间的承诺，此次改革可谓重大，华人人可以趁着自由党在台实行宽松移民政策的时候，抓紧机会移民。

好了，今天关于“留学时间算居住时间吗英语”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“留学时间算居住时间吗英语”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。

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