中国留学发展报告2022 pdf,中国留学发展报告2022

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文章目录列表:

1.2022年留学生就业还存在优势吗？留学预科就业前景怎么样？
2.六月份出国留学的人多吗
3.2022年去美国留学的人还多吗？留学分析报告有哪些？

2022年留学生就业还存在优势吗？留学预科就业前景怎么样？

许多挑选国外留学的学生们都是为未来有着一个良好的发展前景，一些有意愿根据出国留学预科新项目国外留学的学生们想知道，出国留学预科工程项目的发展前景怎样？

对大部分家庭来说，国外留学成本是十分昂贵。大部分爸爸妈妈适用他门两人孩子的出国留学，除开让他门两人孩子的接纳多元化的学习培训，却也期待他门两人孩子的之后能有一个长远发展，在她们未来步入社会。

虽说找“好的工作”非常容易是相对应的，但从现阶段的就业方式看来，留学人员在竞争力和工资上面有明显优点。

从智联招骋前一段时间发布的《中国海归就业调查报告》里的2组数据信息能够得知，海归招聘平均收入连续三年增涨。除此之外，留学生平均工资增长率分别是7.3%和8.9%，均高过全部平台上的2.1%和7.5%。

国内重点大学出国留学预科新项目学生毕业的发展前景都是非常广阔的，新项目一般借助院校官方网办校，借助国内重点大学的优点，为留学班学生们给予统招职业发展规划、职业指导和就业推荐服务项目。

1、挑选覆盖面广

出国留学预科新项目开办的技术专业包含商科类、理工科专业类、艺术类专业及其人文社科类的数十乃至几百个技术专业，覆盖整个社会各行各业，学生们的如何选专业覆盖面广，因而未来职业挑选范畴都是非常广阔的。

2、竞争能力强

国内知名企业，针对有着领域国际性眼界和前瞻性的优秀人才较为亲睐，而出国留学预科新项目学生们的出国留学环境，将会成为学生们在求职环节中核心竞争优势。流利的英语语言表达能力及其扎实的专业能力，均为出国留学预科新项目学生们今后的学生就业埋下伏笔平坦的道路。

3、学士学位含金量高

学生们从出国留学预科新项目毕业以后，所取得的学士学位证书含金量高，且还可以在留学服务政务服务平台中进行学历学位认证，验证完成之后，学生们的学士学位与文凭遭受东西方的多重认同。

总的来说，中国的同学们高考过后要出国读书得话，充分考虑学生就业要素非常适合挑选出国留学预科的，能够中国高考考试+出国留学预科申请办理同时进行，多一手提前准备就是多一手挑选~

六月份出国留学的人多吗

多。澳大利亚媒体报道称，在6月份申请签证的国际学生人数创下了历史记录！甚至超过了2019年疫情之前的学生数量。现在出国留学己经不是少数人的特权了，随着90后00后的成长，这个年青的群体，有着更开放的心态和更高的追求。出国留学也已经渐渐成为深造的选择之一。

2022年去美国留学的人还多吗？留学分析报告有哪些？

2022年去美国留学的人还多吗美国长期以来一直是国际学生的最大接收国，历史上一直被美国高等教育的高质量、其在国际劳动力市场上的价值以及毕业后在美国获得的工作机会所吸引。在 2019-20 学年 (SY) 中，约有 110 万国际学生就读于美国机构。经过十年的持续增长，这标志着比前一年减少了近 20,000 名国际学生。这种下降的关键因素包括美国高等教育成本上升、大量学生签证延迟和拒绝、特朗普政府下移民面临的艰难政治环境以及在其他国家学习的机会增加。

COVID-19 大流行进一步加剧了这些动态。关闭和限制进入美国大使馆和领事馆、旅行限制和个人安全考虑使国际学生的签证签发和旅行计划变得复杂。特朗普政府最初试图禁止学生进入或留在美国，如果他们的学校只提供在线课程，尽管该命令很快被取消。尽管如此，此举还是让美国高校及其国际学生感到困惑和沮丧。在 2020 年秋季学期开始时，在美国学校就读的国际学生总数，包括那些实际在美国和在国外在线学习的国际学生，比上一年下降了 16%。这些学生中有五分之一是来自另一个国家的在线学习。新国际学生的数量下降了 43%，部分原因是一些人选择推迟学习。

本次聚焦使用国际教育研究所(IIE)和 NAFSA：国际教育工作者协会的数据，考察了 2019-20 SY 就读于美国高校的国际学生的特征，重点关注人口规模、地理分布、排名机构、原籍国、学习水平和领域、经济影响以及向美国劳动力市场的过渡。关于在美国的国际学生的数据包括那些就读于教育机构的学生以及持有学生签证参加可选实习培训 (OPT) 的毕业生，根据学生的学习领域，持续时间为 12 到 36 个月。

?美国移民法对外国学生和交流访问者有四类签证：?F-1 签证适用于学术机构(如学院、大学或高中)的全日制学生，或参加语言培训计划的学生。?M-1 签证，适用于职业或其他非学术机构的全日制学生。?F-3 或 M-3 签证，适用于前往美国在学术 (F-3) 或职业 (M-3) 机构进行全日制或非全日制学习的加拿大和墨西哥国民。?参加教育或文化交流项目的 J-1 签证。该签证类别包括大专和大学生以及医生、暑期工作旅行访问者、访问教授、研究和短期学者、教师和互惠生。

持有 F-1 签证的学生在毕业时被授权最多 12 个月的 OPT，并在寻求更高级别的高等教育学位时有资格再进行一年的 OPT。拥有科学、技术、工程或数学 (STEM) 学位的学生有资格获得最多 24 个月的 OPT 延期。OPT 期结束后，毕业生必须找到愿意为他们提供工作签证(例如 H-1B 签证)的雇主，才能继续在美国工作。外国学生和交流访问者的配偶和子女可以通过获得 F-2、M-2 或 J-2 签证(取决于他们随行的学生或访问者的签证类别)进入该国，但只有 J-2持有人有资格在美国学习或工作而无需获得自己的学生或工作签证。

在发现其中一名 9/11 劫机者持学生签证进入美国但从未上课后，国土安全部 (DHS) 于 2003 年实施了一项计划，以收集、维护和管理有关所有在美国的外国学生和交流访问者。该计划称为学生和交流访问者信息系统 (SEVIS)，在批准参与美国教育系统的整个期间跟踪和监控学校、计划、学生、交流访问者及其家属。作为 SEVIS 的一部分，所有学校都必须提交并定期更新中央数据库中的学生信息，政府可以访问该数据库;没有出现或停止上课的学生可能会被吊销签证并面临驱逐出境。

2019 日历年有超过 150 万名 F-1 和 M-1 学生就读于 SEVIS 认证学校，比 2018 年下降了约 2%。与此同时，J-1 访问学生的数量从2018 年至 2019 年，达到近 533,000 人。2019 日历年获得 SEVIS 认证的学校超过 8,600 所，比近几年略有减少。

以下部分专门针对在美国学院和大学注册或参加 OPT 的国际学生。估算基于 IIE 对美国学校进行的年度调查，与 SEVIS 估算略有不同。

?入学人数和趋势

自 1950 年代以来，就读于美国高校的国际学生人数经历了强劲的整体增长(见图 1)。从 1949-50 学年只有 26,000 名国际学生开始，到 2019-20 学年的学生人数接近 110 万。国际学生占美国高等教育所有学生的比例也有所增加：从 1949-50 年的 1% 增加到 2019-20 年的近 6%。

然而，增长在过去十年有所放缓，2019-20 学年在美国的国际学生总数出现了多年来的首次下降(见图 2)。新生在所有国际学生中的比例下降，从 2009-10 学年的 29% 下降到 2019-20 学年的 25%。同期，参加 OPT 的学生比例翻了一番多，从 10% 增加到 21%。

?2022年去美国留学的人还多吗？

2016-17 年美国院校新招收的国际学生人数有所下降，此后逐年下降(见图 3)。在 2019-20 学年，268,000 名新国际学生就读于美国院校。

2018 年对 500 多家美国高等教育机构的工作人员进行的一项调查探讨了入学率下降的原因。受访者列举了多种因素，包括签证困难、美国社会和政治气候、来自其他国家机构的竞争以及就读美国学院和大学的费用。指出签证申请流程的受访者比例增长最快，从 2016 年的 34% 增加到 2018 年的 83%。值得注意的是，该调查是在 COVID-19 大流行以及相关旅行和签证困难之前进行的。对社会和政治环境的担忧是增长第二快的原因，在 2016 年至 2018 年间从 15% 的受访者上升到 60%。

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