清华大学留学反思_清华大学留学反思报告

感谢大家参与这个关于清华大学留学反思的问题集合。作为一个对此领域有一定了解的人，我将以客观和全面的方式回答每个问题，并分享一些相关的研究成果和学术观点。

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高考状元张晓勇：17岁入清华，因工作受挫回老家，如今怎么样了？

清华北大，作为我国顶尖学府，是无数学子的梦想。但是这并不意味着考入清华北大就可以安然无忧，下半辈子吃喝不愁。清华北大毕业后找不到工作的人比比皆是，在湖南长沙就有这样一位才子，17岁接近满分考入清华，最后却到小区当保安。

1974年，张晓勇出生在湖南长沙，从小学习成绩就非常优异的他，在1991年以长沙县理科第一的成绩考入了清华大学，不仅给父母争光也给自己的未来铺垫了大好前途。张晓勇在清华大学学习了生物科学和技术专业，毕业后正好适逢国家“双轨制度”改革，学生可以在分配工作的同时，选择自我招聘。

张晓勇入职了一家中日合资的企业，在广东工作了五年后一无所成。公司的工作和他的专业不对口，既不能学到有用知识也不能发挥自己的才能。同时父亲生了一场大病需要照顾，于是张晓勇就辞职回到长沙照顾父亲。

深感“父母在，不远游”道理的张晓勇决定在长沙找工作，也方便照顾父母。但是在长沙蹉跎了好几年，依旧没有适合他专业的工作。于是他当过房地产销售，也做过客服，最后选择成为一名小区保安。对于儿子的选择，父母都表示不了解，父母认为他得过且过没有上进心，这么多年书都白念了。

其实每一行职业都有其重要性，没有高低贵贱之分。但是以张晓勇的学历和天赋，当保安确实浪费了他这么多年的学习，让人感到不值。而张晓勇却很释然，他说经过了这么多年他早就看开了，曾经也想过搞科研，怀揣着一颗为国家奉献的精神。但是现实却非常残酷，他从毕业开始就没有找到相关专业的工作，最后自己的理想抱负都被现实的冷水浇灭。

2003年毕业后，一直到今天17年都没有参加过同学聚会，作为一个清华学子，张晓勇不敢去面对自己的同学导师。毕竟清华毕业的学生，像他这样遭遇的少之又少，极大部分人都实现了自己的人生价值和社会价值。

如今的张晓勇已经年过四十，孔子云：“三十而立，四十不惑。”张晓勇对于自己的未来依旧非常迷茫。他已经没有时间和精力再去拼搏，同时他或许已经认命不再想着自己当初的理想，而是安于现状的当着自己的保安。

张晓勇的经历是值得反思的，清华毕业的高材生为什么会被现实击败，而又是多么残酷的社会才能让一个清华学子放弃梦想和斗志，甘于在保安的职位上碌碌无为。或许对于普通人来说，多花点时间陪陪父母，过着平淡而安静的日子没有什么不妥。但是对张晓勇来说，这样的日子辜负了父母的期望和他日复一日学习的努力，让人惋惜。

同时他的故事给了我们很多启示，即使是清华北大出身，如果没有一颗顽强的心和勇于奋斗的精神，最后依旧会被社会现实打倒。相反很对没有读过大学的人，他们对未来有着憧憬和向往，所以他们愿意为了美好的生活而努力，那么迎接他们的也将是璀璨而辉煌的人生。

急需 清华大学百年校庆 观后感

清华大学即将迎来百年华诞的喜庆，我借此机会，向清华大学的师生员工表示衷心的祝贺：祝贺你们在过去所取得的巨大成就!向为这些成就做出贡献者们表示崇高的敬意!希望你们百尺竿头，更上一层楼!

在中国，清华大学有着“中国麻省理工”之称的美誉，说明贵校在人们心目中的地位和分量。我也一直认为，清华大学是我国重点大学的“排头兵”，是最有希望最早建成的世界一流大学之一。这说明，贵校重任在肩，千万不要辜负了自己所承担的重大使命。

十分巧合的是，今年美国麻省理工学院也迎来了建校150周年的纪念，我看了两校为庆祝校庆的安排，这不能不引起我的反思。据麻省理工学院宣布：“自1月7日至6月5日，将举行一系列盛大的庆祝活动，在持续150天的校庆中，麻省不但要向以往的成就和贡献者致敬，而且将举行严肃的反思活动，思考如何继续走近研究的前沿及世界面临的最紧迫的问题。”

然而，清华大学百年校庆的筹备工作，早在5年以前就成立了筹备委员会，后又改为组织委员会，下设11个专项工作组。此外，还成立了发展委员会和顾问委员会，3年以前就开始了1000天的倒计时活动。筹备工作不谓不充分，舆论不谓不大。可是，整个校庆活动依然没有摆脱传统格式化的思维窠臼——大造舆论，邀请名人捧场，极尽评功摆好之能事。自去年以来，该校就开展了“百年赋”、“我爱清华”、“百年清华、行健不息”、“两岸同心”等活动，而且还把舆论造到了国外去了。去年，该校派代表团访日，举行了“东京大学—清华大学周”和“早稻田—清华大学日”活动。在美国的造势的范围更大，先后在加州大学柏克莱分校举办了“清华周”，在芝加哥大学、麻省理工、哥伦比亚举办了“清华日”，在哈佛大学举办了“清华大学与哈佛大学学生论坛”。

但是，我却没有看到清华大学有任何一项反思活动，更没有像麻省那样“严肃的反思”，这就是清华大学与麻省理工学院之间在思想境界上的巨大差距。

德国哲学家黑格尔对反思有过很多的论述，他说：“哲学认识的方式只是一种反思”。:因此，反思是人类认识事物的工具，要深刻地认识事物的本质，就必须进行反思。不经过深刻的反思，就不能吸取发展中的经验和教训，就不能认清教育的规律，不能成为一个清醒的领导者，也就不能使我国高等教育走上健康的发展道路。

既然没有看到清华大学的反思，那么我作为一名老年教育工作者，出于责任感的驱使，不妨替你们作一点点反思，但愿是“逆耳的忠言”。

首先，一流大学应当选择什么样的校长?这个问题的答案本来是很清楚的，一流大学应当选择一流的教育家当校长，但是这个问题包括清华大学在内的各重点大学都没有解决好。为了说明问题，我不得不重提5年前发生在清华的一件事。2005年5月11日，清华大学校长主持台湾亲民党主席宋楚瑜的演讲，演讲完毕赠送礼品时，校长念黄遵宪的《赠梁任父同年》诗时，由于不认识小篆的“侉”字而语塞，并进一步导致举止失措，把赠送礼物说成了“捐赠礼物”，接受对方礼品后又忘记说声“谢谢”。这本来是很庄严的场合，却闹出了大笑话，并遭到了普遍的批评。汉语言文字博大精深，谁都有念错字的时候，我也念过错字。我们无意苛求科学家要会认识篆体字，一定要懂得古诗文，但作为大学校长必须具有较高的人文素质。对此，著名的文化学大师王元化先生在逝世前曾批评说：“大学校长由对人文科学茫然不晓的理科教授担任，而此种现象导致大学文科奄奄无生气，人文精神的失落。”这件事并不能怪罪校长，而只是暴露了我们遴选大学校长标准和方法上存在的问题，如果把遴选校长的权力交给学校的教授委员会，相信他们能够选举出符合教育家标准的校长。

其实，在清华大学的历史上，曾经有过许多杰出的校长，如梅贻琦、蒋南翔、刘达、刘冰等，从治校的实践中，他们要么成了学者化的职业校长，或者是革命化的职业校长。梅贻琦先生是留美的物理学博士，他的成名并不是因为他是博士或是院士(逝世前一年台湾中央研究院才授予他院士头衔)，而是反映他的教育理念的一句话：“大学乃大师之谓也，而非大楼之谓也”，至今仍然被我国教育界所传诵!这几位校长作为著名的教育家，其业绩和教育思想，都已载入我国高等教育史册。对比起来，自80年代开始，清华大学的历任校长都是院士，他们都是双肩挑的学者，不能专心致志地把全部智慧和精力用于办好学校，因此他们都没有成为有影响的教育家。陶行知先生在85年以前曾说过：“做一个学校的校长，谈何容易!说得小些，他关系到千百人的学业前途;说得大些，他关系到国家与学术之兴衰。这种事业之责任，不值得一个整个(指心无旁骛)的人去担负吗?”问题就在这里，我国现在不仅校长，而且有些部处长也搞双肩挑，他们怎么可能做到“鱼和熊掌二者得兼”呢?因此，清华应当珍惜自己的经验，选拔那些教育家当校长，心无旁骛地领导和管理好学校。也许，也有些院士符合校长的要求，但必须放弃学术研究，要以学校的利益为最高的利益，绝不能利用校长的资源营建个人的学术汕头，像世界那些著名大学校长一样，做一个专心致志的职业化校长。根据过去的经验，从国家部委或省市的***中，选拔那些既受过良好教育(假博士不要)又有民主作风的人，到部分大学担任校长，也许比直接从教授中选拔要更好一些。

第二，应当树立什么样的大学精神?在清华大学的介绍中说：“学校精神：独立之精神，自由之思想”。在清华大学的百年校史上，的确存在着怎样的精神，正是这种精神蕴育出了大批翘楚和大师级的人物。可惜，这种精神并没有继承下来，无论是独立也好，或是自由也好，恐怕都只是停留在口头上。请问：你们对教育部有自己的独立自主权吗?你们又给了学校的教授和学生们多少的独立和自由呢?如果你们真的有独立和自由之精神，那陈丹青先生又怎么会辞职呢?反倒是，他离开清华以后，才真正获得了创作上的独立和自由，这难道不值得你们认真的反思吗?

第三，一流大学应当具有鲜明的特色，绝不能贪大求全。美国麻省理工学院的特色十分鲜明，她是世界“理工科之王”，她拥有世界独一无二的“媒体实验室”，这是一个被称为“创造的摇篮”的研究机构，专注于发明创造，而非科技产品化的开发。正因为他们注重原创性的研究，所以才发明了世界第一个“旋风电脑”、幽灵隐形轰炸机、第一个拥有人类感情的机器人等成就。同时，他们先后诞生了76个诺贝尔奖的获得者，这可能是我国举全国高校之力也无法企及的荣誉。美国其他大学也都各具特色，如普林斯顿大学的数学和理论物理，哈佛大学的行政管理，耶鲁大学的法律，芝加哥大学的经济学派，加州大学柏克莱分校的高能物理劳伦斯学派等。

可是，我国大学都追求“大而全”，互相攀比，失去了个性和特色。过去，人们都知道清华大学的建筑系和水利系是赫赫有名的，可是现在不知道什么是清华的特色。据介绍，清华大学的重点学科有49个，拥有全国第一的学科就有38个之多，重点多了就没有重点，这是人所共知的道理。美国普林斯顿大学没有被认为最吃香的医学院、法学院和商学院，尽管有人建议要办这些学院，可是校长雪莉-帝尔曼却说：“，正因为我们不需什么都做，我们才能够集中所有精力和资源来干两件事，一是非常严格的本科生教育，二是非常学术化的研究生教育。我们把这两件事做到了极致。我们认为，小就是美!”1997年该校数学家安德鲁-怀尔斯足不出户，用7年时间证明了困扰世界数学界358年的费马大定理，从而创造了世界学术界的奇迹!这才是世界一流大学的本色，我们应当反思“大而全”的办学模式，不走出“大而全”的误区，我们最终可能建设不出真正达到美国研究型那样一流水平的大学。

第四，世界一流大学应具有什么样的学风?20世纪初，是清华大学的黄金时代，当时的国学院拥有梁启超、王国维、陈寅恪和赵元任四位大师，他们年龄都在五十岁以下，都正值风华正茂。王国维先生在逝世前，曾出版了他的《人间词话》，在谈到治学的精神时说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望断天涯路’，此第一境界也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境界也。‘众里寻他千百度。暮然回首，那人正在灯火阑珊处’，此第三境界也。”这是王国维先生和那时一代学者治学的学风。“独上高楼”是什么意思?就是进入“象牙塔”，像德国社会学家韦伯所说：“树立以学术为终身志业”的志向，只有这种精神，才能从事高深学问之研究。当今，我们的大学做不出传承千百年的学术成就，就是缺少了这种精神。王国维和他提出的这种学风，正是清华大学的精神财富，难道不应该反思和继承吗?

去年，曾有学者质疑贵校一位文学教授有学术剽窃之嫌，尽管学术界不停的呼吁清华大学成立调查委员会，但贵校态度一直暧昧。对待学术抄袭和剽窃，决不能姑息迁就，必须旗帜鲜明地查处，要不然怎么体现你们严谨治学的学风呢?另外，必须树立实事求是的态度，拒绝一切形式主义，不能把国外退休的名家或ZF的高官聘请到学校装饰门面，把他们供奉起来养尊处优，这种做法只会有害而无益处。在《参考消息》上，清华大学是作广告最多的大学，凡是广告都吹嘘或夸大其词，这是与严谨学风相悖的，必须制止以赢利为目的的广告。

第五，精英大学必须远离实用主义的办学方向。精英大学贵在精，贵在致力于高深学问的研究，清华大学应当是这类大学的佼佼者。什么是高深的学问?它是指影响世界未来的前沿问题，能够传承百年、千年的学问，能够引起科学和技术领域哥白尼式革命的重大发明和创造。为了实现这样的目的，在科学研究中，必须放弃急功近利和立竿见影的指导思想，在探索未知的道路上，要耐得住寂寞，发扬安贫乐道的精神。德国著名哲学家汉娜-阿伦特曾说：“当大学决心于经常为国家和社会利益集团服务的方针的时候，马上就背叛了学术工作和科学自身。大学如果确定了这样的目标，无疑等同于自杀。”本来，大学是分为精英型的和大众化型的，也有纯学术性的和应用型之分。我理解阿伦特的话，是针对极少数精英大学而言的，这是繁荣学术的需要。如果这样理解是正确的话，我认为包括清华大学在内的极少数重点大学，应当放弃实用主义的办学方向，这是使我国科学跻身于世界先进之林的需要!

在清华大学校园里，竖立着一方石碑，上面镌刻着“行胜于言”的警句，这被认为是该校的校风。这句话当然是正确的，反映了实践第一的认识论，人民教育家陶行知先生本叫陶知行，为了表达他的教育理念，索性把名字改成了陶行知。我个人切身感受到清华大学毕业生的务实精神，兴许这正是该校出现了70位亿万富翁的主要原因。

清华贫困生树洞刷屏发生了什么

清华贫困生树洞刷屏发生了什么

　清华贫困生树洞刷屏发生了什么，这名学生展现了帮困助学的重要价值，他受到国家和社会的资助，在自己稍微有能力时，就去资助他人，这就是慈善的传承。清华贫困生树洞刷屏发生了什么。

　“你不一定非要做玫瑰，你可以是茉莉，是雏菊，是山间的无名小花，是千千万万”。

　每个人生下来都是独立的个体，也是最为闪耀的星星，即使自身的条件并不如他人那么优秀，但却都是独一无二的。

　“我自己也想像他们一样，照亮哪怕一个人也好”，这句话出自一位清华贫困生，在“树洞”中所发表的文章，从而受到了大众的关注，文笔细腻直抵人心，叫人深受感动。

　 清华贫困生的“树洞”刷屏，字里行间叫人泪目

　随着人们生活水平的不断提升，家庭条件也逐渐提升，但依然还有部分需要资助的学生，而这类学生也被称为贫困生，他们固然家庭条件不如意，但对于学习知识的那份渴望，却要远超与他人。

　教育是国之根本，而教育的意义也不仅仅局限于学习知识，这位清华贫困生的经历也让人为之动容，他是单亲家庭，上大学起家里便拿不出钱了，就连5000元的学费也都可以称之为“天文数字”。

　但是他却并没有被这些困难所打倒，而是以非常优异的成绩考入了清华大学，还是省前十名，而大学四年里最大的遗憾，也不过是班级团建因为囊中羞涩没去上，导致班级大合照里没有自己的身影。

　而对于好心资助的企业和基金会也怀有感激之情，每年还要手写两封感谢信，而不是心安理得地被资助，他用自身的经历告诉大家，即使深陷泥沼，也要自强不息。

　当他顺利拿到“保研”资格之后，自身也变得更加强大，各方面的能力也越发出色，并将研究生学费都攒了出来，而且还通过自己的能力资助了3个学生，正是因为自己曾经淋过雨，所以才会想要为别人打伞。

　他在树洞发表的文章很长，但却没有卖惨和哭穷，反而在字里行间中充满着温暖与希望，叫人看后为之泪目，而他也正符合了清华的校训：自强不息，厚德载物。

　而从他的经历中，我们也能够知晓，先天的条件并不是荒废度日的借口，即使深陷泥沼也要奋发图强，若是自己不努力，谁也不能够帮的了你！

　 通过清华贫困生的经历，当代大学生也应学会反思

　首先，大学生活过于轻松，学生是否荒废度日，荒废了能力与天赋？都说大学是座“象牙塔”，学生们既不用为了升学而担忧，也不用为了学习而苦恼，但若是学生真的轻松度过那就大错特错了，毕竟人生没有几个多余的四年来浪费，而学生也应深思熟虑。

　其次，接触的新鲜事物越多，消费的水平也水涨船高，是否养成了“攀比”心理？很多大学生都会不自觉地与他人攀比，但若是自身经济条件不允许的话，反而会形成“恶性循环”，所以学生也应保持初心，以免形成坏习惯。

　再次，天上不会掉免费的馅饼，大学生是否把握好提升自身的机会？不论是奖学金、入党还是保研等等，都不是随便就能获得的，需要学生付出相当大的努力，而即使学生不努力争取，依然会有别人积极竞争。

　所以笔者认为，大学校园并不是“游乐园”，学生唯有将努力二字贯穿全身，才能充实地度过大学生活，并收获更加优异的成绩与自己，让自己变得闪闪发光，并尽自己力所能及的力量，去照耀他人！

　学生应积极度过大学生活，争取为将来打下良好的基础

　条条大路通罗马，虽然有的人生来就在罗马，但只要学生肯付出更多的努力，那也会比他人早一步到达，而学生也应摆正心态，并朝着更远大的目标而前进。

　学习的道路永无止境，而想要收获更加丰富的知识储备量，也需要学生为之付出努力，正所谓一分耕耘一分收获，没有付出又何谈收获呢？

　而且大学四年的时间，学生有着充足的时间去提升自己，并一步一步将自己变得更加优异，即使贫困生也能够凭借自己的能力，去资助他人。

　所以大学生们也不要自怨自艾，或是过于杞人忧天，虽然努力不一定会百分百成功，但是不努力的话是永远也不会成功的。

　从贫困生领取助学金，到研究生期间反过来资助4名贫困生，近日，一篇清华贫困生的匿名自白受到广泛关注。

　这是对待家庭贫困应该有的态度，自尊、自立、自强、自爱。不卖惨，不为贫困而抱怨自卑、懂得珍惜与感恩。清华“贫困生”的这篇“树洞”，可以作为分享给贫困学生的生涯教育案例。

　怎么对待贫困，是一个难以回避的问题，因为不少学生就来自贫困家庭。对于贫困给学生带来的磨练，不必美化，但学会直面贫困，懂得自立自强，则是每个贫困生应该有的基本价值观念。

　近年来，舆论通过制造农村与城市、贫困与富裕的对立，来对学生进行打鸡血式的成功学教育。这让学生充满对现实的不满甚至“愤怒”情绪，这其实是有害的，如果改变不了自己的身份，他们会自暴自弃，另外，如果成功改变自己的身份，他们会成为自己曾经反对的人。

　对于每一个学生来说，家庭的财富，其实并不是自己的财富，经过自己努力创造的，才是自己的财富，因此，贫困学生不要为家庭贫困而自卑，社会也不要用家庭经济情况来区别对待学生。社会要平等对待贫困学生，让贫困学生不因贫困影响学业发展、事业发展。

　清华这名学生展现了帮困助学的重要价值，他受到国家和社会的资助，在自己稍微有能力时，就去资助他人，这就是慈善的传承。曾经有一位在大学里设立奖学金的企业家说，他并不要求被资助的学生给他写信汇报，甚至根本不知道自己帮助了谁，但他相信，获得他帮助的'学生，在未来事业有成后，会有人和他一样，继续帮助其他需要帮助的学生。这就是一种精神境界，比物质丰富更加重要。

　“我自己也想像他们一样，照亮哪怕其他一个人也好。”近日，一篇清华贫困生的匿名自白在网络流传，受到广泛关注。11月9日，多位清华学生告诉记者，文章直抵人心，深受感动。

　“你们知道T35吗？我很感谢这趟列车，这是唯一一辆从安徽到北京依然有硬座的白皮列车。”这位学生来自安徽，为了省钱，2014年从老家坐着硬座一路北上。据他回忆，这趟列车很难买，更多时候是拿着一个小马扎坐着看书，度过火车上的一宿时间。

　文章中提到，他当年入学时奖学金和助学金共计13000余元，扣除学杂费，一年可支配的资金只有6500元。他给自己制定了严格的开支计划，每个月只能花400元。同学吃西瓜喝饮料时，他只能默默喝水；在食堂里想办法用最少的钱吃到最可口的饭菜；无法承担班级出游花销，错过了和同学的合照……这些内容琐碎而朴实，却又能直抵人心，令人动容。

　“每年要写两封信，一封是给发放奖学金的企业，一封是给基金会的。”在获得资助的同时，这位学生也会定期给那些给予他帮助的企业和组织送上一封手写信。此后的日子里，他通过兼职有了稳定的收入，也获得了保研资格……

　从研一开始，他每个学期拿出3200元，资助了4名家乡希望小学的孩子，为他们提供一学期的生活费、学杂费等。每学期回家时，他也会去看看这些孩子，给他们讲述外面的世界。文末，他说希望未来有一天，能像清华的校友一样成立基金会，去真正做一些实事。

　 清华师生转发，“朋友圈已经刷屏了”

　清华大学新闻与传播学院常务副院长陈昌凤个人微信公号9日发文提到，一个清华特困生是如何生存、成长、感悟的......困苦磨砺了他的意志、能力，还教会了他善行和感恩。“我们所得到的一切，应该有相应的德行去支撑”......副校长在院长群里转的这段“树洞里流出的热帖”，感动了许多人。不知树洞主名姓，所以也未能征得同意便转发了。希望给年轻的、不知为何哀愁、抑郁的学子们，一种力量！

　记者注意到，不少清华校友纷纷转载该文。“因为穷过，所以更觉帮助的可贵。”一位毕业于清华的网友表示，写下这篇文章的学弟至今仍不算富裕，但却心系那些贫困学子。他认为这种推己及人的情怀、力所能及帮助他人的态度，让他颇受感触。

　清华大学硕士孙同学告诉记者，之前他也看到过很多类似的清华学子的励志故事，但这个故事里令人感动的是，学长在生活稍有改善后就能想着去帮助他人，这种情怀难能可贵。他也希望自己能学有所获，日后用知识回馈社会。

　“朋友圈已经刷屏了。”另一位江同学称，目前大家争相转发这篇文章，他看完后深受震撼。文章里没有卖惨、也没有诉苦，学长用最朴实的语言，讲述了他的大学生活，让他看到苦难中的韧劲。

　 超越贫穷，从来不是有钱就可以

　“走出贫穷”，不仅意味着解决自己的贫困问题，还意味着有意愿、有余力，去帮助社会上的穷人。他由自己的命运看到了其他人的命运，决定尽自己的努力去帮助别人，回报社会。

　他的自述中，不止一次提到“德行”，这个词源于清华的校训“自强不息，厚德载物”。他是这样理解的：“我们所得到的一切，应该有相应的德性去支撑”，“我接受了这一切，那么我就应该做出相应地回报，匹配我的德行。”

　真让人赞叹。在这位学生心中，父母健康，自己求学一路顺利，就是上天的馈赠，自己只有提高自己的德性，才能“匹配”。

　这就是道德的真正含义。它是用来约束自己的，是坦诚的，是与自己灵魂的对话，他通过提升自己的内在（德性）和外在（知识技能），最终走出了自己的“贫穷经验”。他成为一个内心自足的人，而不是一定要去挣多少钱，不用等到自己成为大富翁给母校捐一笔巨款。这让他摆脱了贫穷施加给人的局限。

　贫穷作为一种处境，其可怕之处是给人的内心造成阴影。很多年以前，有一句经典的话，“我奋斗这么多年，不是为了和你坐在一起喝咖啡的”，讲的是一位名校学生很“争气”的故事。但是这种“争气”，某种程度上说仍是扭曲的，是在攀比，或者是在等待“报复”的机会——自己成为“人上人”的那一天，一定让你们知道我是谁。

　这种心理，和另外一个曾经的网络流行语“凤凰男”很像。有些农村出来的孩子，可以读好大学，挣不少钱，但仍然对出身感到敏感，集中的体现就是自卑和自大时常交织在一起，不能坦然面对自己的过去，特别想摆脱早年贫穷的经历，最终反而让自己在心理上陷入泥潭。

　摆脱贫穷的路径有两种，第一是保持开放性，不要拒绝别人的邀请，去尝试品尝美酒和咖啡，接纳不同的生活，这一种路径是“外向”的。另外一条道路，就是这位清华学生讲述的，是内在的、拷问自己灵魂的，不认为自己的贫穷是巨大的不公，相反，父母健康，自己成绩良好，就已是一种恩赐，自己要提升德性，回报这种恩赐。

　努力让自己优秀，也尽力去回报社会，这是“走出贫困”最好也是最短的路。这名清华学生做到了。我们的社会有这样的年轻人，让人欣慰。

清华大学学霸们分享一下学习心得吧

1、端正学习态度。学习是自己的事，只有积极主动地学习方能感受到学习的乐趣，学有所成。主动地吸取和被动的接受是有本质的区别的。

2、上课专心听讲。课前做好预习工作（不是简单的看一遍，要能提出问题），课上动脑动手，集中注意力（笔记有时也是很重要的）。因为一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。

3、提高学习效率。学习效率低就意味着掌握同一个知识需要花费的时间是别人的几倍，这样长此以往，学习只会越来越跟不上。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。我们学校开展的帮助学习提高学习效率的“假期速读记忆训练班”用的就是这个《精英特全脑速读记忆软件》，可以参考。

4、制定适合自己的学习计划。老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。

5、做题实战。做题练习是少不了的，做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术，学会反思、归类、整理。

6、经常总结完善。每经过一段时间的学习（一周、一月）就进行一下阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

何碧玉：国内唯一高考750学霸，14岁进清华，后来怎样？

从小到大，何碧玉都展现出异于常人的学习天赋和学习能力。在她还小的时候，就参加了一些竞赛比赛，都取得了优异的成绩。在她10岁那一年，她成功考进了河南省唯一的一所超常教育实验班--新乡市一中少儿班，这个少年班，都是由那些智力、学习能力异于常人的孩子组成，就是我们俗称的：“神童班”。甚至乎，在她所在的由许多聪明、有天分的孩子组成的“神童班”中，她各方面的表现，也是其中的佼佼者。

何碧玉最著名最让人惊叹的成绩就是：在高考中考出了750分的成绩。仅仅14岁，何碧玉就已经将初中、高中的课本全部修习完成，并且还学习了很多课本外的知识。14岁，她就已经参加高考了，何碧玉尚且年幼的面庞，让许多和她一起高考的同学十分诧异。

更让人诧异的是，年仅14岁的她，在高考中居然取得了750分的成绩。14岁高考生本来就让人觉得不可思议，750分，更是让许多人想都不敢想的事情。偏偏这个小女孩办到了。14岁的何碧玉就让许多人目瞪口呆，是当年高考的理科状元。

2000年，何碧玉以优异的成绩被清华大学生物科学与技术系生物科学专业录取，她创造的高分奇迹，至今没有被打破。在进入清华大学学习以后，何碧玉没有像许多人预测的一样跟不上学习进度，反而是轻轻松松地就跟上了学习进度，并且取得了优越的学习成绩，学习成果也让人瞩目。

2004年，何碧玉成功从清华大学毕业，并成功得到了美国圣路易斯华盛顿大学的邀请，前往美国留学。后来何碧玉更是取得了神经学博士学位，并且在美国研究机构从事研究工作。

直到何碧玉担任美国一个研究所的教授助理的时候，何碧玉仍然只是二十出头，十分年轻的年龄。二十出头就取得了如此研究成果，可以说，何碧玉是一个很成功的天才学者了。

女学霸赴美留学工作不归，引来议论纷纷

可以说，何碧玉的学习能力是受到了许多人的肯定的，但是有人却将她赴美留学，没有归国工作这个行为扩大化，引来众人议论纷纷，何碧玉在外出留学后，就一直在美国工作，这一点却让许多所谓的爱国人士抓住不放，对她冷嘲热讽。

何碧玉曾经在别人的采访中说过：她在美国学习和科研的时候，觉得美国的科研、学习环境和氛围更好，而且自己在美国的工作很顺利，生活也很开心，因此没有想过要回国。相较于在国内读书的时候，感觉轻松很多，没有那么多的限制和压力。并且，何碧玉表示，目前没有回国工作的打算。

何碧玉此言一出，引来了许多所谓爱国网友的围攻，纷纷批评指责她出去学习就忘了自己的国家了，并且对她不打算回国的言论感到很气愤。

其实，何碧玉的选择并没有多大的过错，不回国发展，并不像许多网友口中的忘记祖国了。不得不承认的是，国内的科研、学习的环境和氛围并没有美国的好，许多体系、许多实验设备也没有完善。在许多研究者眼里，美国的研究环境、主题、研究力量、自由度等等许多方面都是他们考虑的地方。我们不得不承认，国内在许多地方是不如别人的。

所以，何碧玉当时选择在美国发展，对她从事的研究工作来说，是比较好的选择。

很多人总是抓着“科学是没有国界的，科学家是有国界的。”这一句话的后半句来说，认为许多本国科学家在国外从事研究工作就是忘记祖国。其实这是不正确的。就科学而言，也是分种类的。何碧玉研究的方向是医学的方向，与我们经常提及的爱国科学家研究的军工方向并不相关，研究军工国防，也许是与国家有关系。但是研究医学，造福的终归是全世界的人类，美国有更好的条件让学者研究医学研究生命科学，可以让全人类共同进步，为什么就不能去呢？

相信何碧玉本身，也是抱着学习、研究、为促进全人类医学进步贡献力量而作出这个选择的。如果因为一个学者向往学习、向往更好的研学条件而去攻击她，未免有点道德绑架的意味了吧

留学工作不归国，并不代表不爱国、忘记祖国。借此攻击别人的人，何不将这些心思放在别的地方，仔细想想自己又为这个国家做了些什么呢？

如果每一个选择外出留学工作的人都被误会，那还有谁敢去外出留学工作？君不见钱学森邓稼先等伟大的科学家仍需要外出“取经”，许多优秀的企业家也在外工作取经，在世界舞台大展华人风采，杨振宁落叶归根给中国科学界带来多大的进步……

以小见大，国内科研环境也仍然在进步：

很多优秀的研究人员都选择在美国从事研究、国内研究机构留不住他们的最主要原因还是实力不足。无论是金钱、资金、政策、氛围等方面，国内的研究机构与美国相比，仍然是有许多不足之处，这是值得我们去改造还反思的，

不过，值得庆幸的是，随着时代的发展，中国对研究机构也越来越重视，国内研究环境也在逐渐改良，国家政府也设立了许多的优惠政策去保障研究人员的利益，国内研究设施设备也越来越完善。相信，随着国内科研的不断进步，国内也会成为如何碧玉这些优秀的学者向往的圣地。

西安大四男生23门课程满绩被保研清华大学，他有哪些学习之道？

西安大四男生23门课程满绩被保研清华大学，他有哪些学习之道？下面就我们来针对这个问题进行一番探讨，希望这些内容能够帮到有需要的朋友们。

交通大学校园里，有一名同学被同学称作“大神”，名叫赖启平。为何他被同班的人称作上帝？那要从他的学业成绩开始。

他真的非常出色，学习成绩非常好，23门课程全部满分，43门课程超过90分。听说他的学业和综合成绩都在年级前1.5%，这说明他的成绩真好，这也是一般人所无法及的。于是又被网友们称为“学霸”。

赖的成功也提醒了大家一个大道理，那就是，想要成功不会一帆风顺，学霸也不会天生。每个大师级的大神都比其他人付出更多的努力与努力，因此，在对这些学霸进行评价时，应该学会自己的学习态度和自律。

学会自我约束固然重要，但是有些人会感觉到约束自己，但是反过来想一想，只有那些足够自律的人才能全心全意地学习，有机会创造出更多的财富和荣誉，就像赖启平一样。

自律性与效率是学习的关键。

在学校的宣传中赖启平提到，自己学习成功的魔力武器就是自律与高效。实际上，每个学生在学习过程中都会有懒惰的心理和逃避心理，每次学习总是打开手机，也不知道那是什么习惯，总是无意识的。

差不多人人都会有这样的学习状态，为了确保学习的效率和专注，赖启平选择将手机放在书包里，不想看手机。

所以，自律对于学生是很重要的。很多学生学习效率低下的原因在于他们的自律不够。她们缺乏自律的原因也许是学习对学生没有吸引力。

结果是，学生不爱学习。要改变这一现象，就应该让学生从内在改变，了解自我约束的好处，并从内在享受到自我约束。

但大家应该怎么做？同学们可以找一些自己喜欢的、感兴趣的课本，做自己喜欢的事。但一开始，学习并不困难。起初，主要是让学生坚持下去，沉溺于学习。

久而久之，学生会形成一种学习的习惯，这样，他们就不会拖延，也不会浪费时间，最大的好处就是学生懂得更多的知识。随着学生们变得自律，他们就会发现，学习的效果甚至还会提高。

结语

所谓“大神”，并不像大家想象的那么简单，而是看起来很累，在学习上，他们比别人用功，所以学生要冷静下来，想要成功，只要努力，学生们要记住，这世上没有不努力就能成功的。

好了，今天关于“清华大学留学反思”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“清华大学留学反思”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。

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