2018韩国留学专业（韩国留学 专业）

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如何成功申请到韩国留学梨花女子大学服装产业学专业

不知道你是申请本科还是研究生

申请本科要求：正规高中毕业者，有毕业证，高三在读者能开具预毕业证明者，提供韩语TOPIK4级以上的成绩，这个专业涉及的方面比较广，会有设计课程，所以最好有一定的绘画基础，最好能提供作品集。

研究生申请要求跟本科差不多，只不过需要本科毕业生，持有本科毕业证及学位证者。大学在读生，能开具预毕业证明者。本科需要是服装相关专业。

关于韩国留学问题

先说一下语学院的问题，高中生申请语学院学历方面是肯定没有问题的，但是你要读满六个学期，拿到毕业证申请才可以拿到语学院研修签。所以你现在高二的话还有一年的时间才能毕业 可以先在国内先学习点韩语这样是比较节省时间 能更早入学。

至于联合办学好不好要看你能不能考上 还有对应 韩国学校是否是你想去的。

去韩国留学哪个大学好 韩国留学推荐

韩国主要大学有：国立汉城大学、延世大学、高丽大学、国立忠南大学、国立安东大学、国立釜京大学、国立釜山大学、国立群山大学、国立庆北大学、国立全南大学、国立忠北大学、国立昌原大学、西江大学、檀国大学、东国大学、建国大学、庆熙大学、成功会大学、韩国外国语大学、成均馆大学、釜山外国语大学、梨花女大、汉城女大等。

一般韩国人公认的最好的三所大学是首尔国立大学、高丽大学、延世大学。中国学生要想读这三所大学，需要韩国语三级以上和专业考试。一般被录取的成功率不是很高。语言学院的学费是比较昂贵的，而且持有语言签证的学生如果在韩国得不到延期，只能回国重新申请。

庆熙大学有一个非常着名的专业：观光与酒店经营专业。目前该大学的语言学院面向中国学生招生，但要入读大学专业，则需要韩国语三级以上和综合考试。庆熙大学语言学院学费较高，加之食宿，一年总费用大约6万元左右。

韩国留学排名前十的学校有哪些

1.韩国留学之POSTECH(浦项科技大学)

浦项科技大学成立于1986年，在短暂的20余年的时间里迅猛发展，以“提供最好的教育，进行最尖端的科学研究，服务国家乃至全世界”为其办学理念，如今已发展成为了世界顶尖的研究导向型科技大学。浦项科技大学是目前韩国工科实力最强的大学之一。每个人的情况不同，也可以登录文都国际教育官网进行一对一的咨询。

2.韩国留学之KAIST(韩国科学技术院)

韩国科学技术院也被称作韩国高等科技院，是坐落在韩国大田广域市的一所公立研究型大学。KAIST在2014QS世界大学排名中位列世界51位 ;在2014年的QS亚洲排名中位列第2位;在2014的《泰晤士报高等教育50年以下院校百强排行榜》中，KAIST位列世界第三位。

3.韩国留学之成均馆大学

成均馆大学，位于韩国首都首尔，作为连接韩国古代王朝高丽时期的大学，统一新罗时期的国学、高丽时期的国子监、成均馆是韩国大学教育的发源地，也是最初的国家教育机关。600年华丽的历史上，成均馆大学又在创建新的历史，从国内大学到世界大学，再转变成为未来型大学的成均馆大学，始终如一保持和继承民族事业，是真正的民族大学。该校作为韩国最具影响力的大学之一，成大在韩国社会发展的各个方面都作出了重要贡献。从韩国语的创立，到儒家思想的传播，成大以其特有的方式诠释着韩国的现代社会哲学。“成” — 成人才之未就，“均” — 均风俗之不齐。

4.韩国留学之中央大学

韩国中央大学是韩国一所名牌私立大学。其中以新闻系、戏剧系、**系和摄影系最负盛名，在全韩国高校同专业学科中均排名第一。其中，戏剧**系和尖端影像研究生院是全韩国最高的戏剧表演和影视艺术研究学府。

5.韩国留学之高丽大学

高丽大学是韩国最大的综合大学之一，世界大学200强之一，它始建于1905年，原名为普成大学。高丽大学对韩国在政治、经济、社会、文化等各领域的发展起到了积极的作用。高丽大学是韩国最具生机的高等学府，在长达一百年的发展中。

6.韩国留学之西江大学

西江大学为韩国著名大学之一，也是韩国常春藤盟校之一。西江大学位于汉城的西部，交通方便。是韩国比较好的大学之一;西江大学有许多在世界领域的专业，为社会输送了许多优秀人才，同时和世界各地的多所大学成为姊妹学校，为繁荣韩国和世界经济、文化做出了贡献。西江大学是韩国前10名大学，最出名的专业是国际贸易和经营。在中央日报的多次评比中，均名列第一。

7.韩国留学之汉阳大学

汉阳大学迄今已有近80年的悠久历史。学校师资完善、设备先进，教育水平高超，在韩国各大学中的综合实力始终名列前茅。同时其工科实力一直位居韩国大学榜首，戏剧等艺术专业也非常突出(韩国三大戏剧院系之一，等同于中国的中戏、北电、上戏三足鼎立的地位。另外两所分别为中央大学与东国大学)。被誉为韩国的麻省理工，是最著名的韩国私立综合大学之一。

8.韩国留学之首尔大学

首尔大学一直领导着韩国各学术界的发展，并为韩国培养出了一大批社会风云人物，享有“韩民族最高学府”之称。

首尔大学在2014年QS世界大学排名中排名韩国第1位，亚洲第5位，世界第31位。同年度的QS亚洲大学排名将其列为第4。泰晤士高等教育世界大学声誉排名韩国第1，亚洲第8位，世界51-60位;世界大学学术排名全球大学排名102-150位。在2009年法国国立巴黎高等矿业学校(EMP)(基于各校毕业生在《财富》杂志发布的世界500强企业中担任首席执行官的人数指标)世界大学排名中，位列韩国第1位。

9.韩国留学之延世大学

延世大学成立于1885年，世界百强名校，是一所以基督教精神为准则而设立的高等学府，以悠久的历史以其国际化的声誉而闻名。延世大学为韩国三所超一流大学之一，与首尔大学、高丽大学并称S.K.Y。延世大学追求的教育理念是“真理和自由”，根据基督教精神所创建的延世大学在传播文化和韩国语的许多国家的学生和学者提供了很大的帮助。

10.韩国留学之庆熙大学

庆熙大学是韩国的著名高等学府，现有三个校区及二十多个系科，分布在韩国的首尔、水原和光陵。现已是代表韩国的最佳私立大学之一。该校至今开设了人文、社会、理工、医学、艺术、体育等方面的100多个专业，其中经营学、经济学、医学、新闻信息学方面的研究业绩尤为突出，而且正积极引入酒店观光经营学等新学部制度。

去韩国留学好吗？

个人认为去韩国留学还是不错的，主要体现在以下几个方面：

一、申请韩国留学，担保金低。一般为一万美金以上。韩国对外国留学生的政策非常宽松，申请学生签证手续便捷，办理周期短，签证获取率高。资格审查内容主要是申请人的修学能力和经济能力。

二、中韩文化相近，地理位置优越，韩国位于亚洲大陆东北部，朝鲜半岛的南半部，是大陆链接的由北向南伸展的半岛国家。东、南、西三面环海。全国国土的70%的山地和丘陵地带，西南部地势低，是一望无际的平原。和中国毗邻，文化相当接近，中国留学生能够快速适应韩国生活。

三、生活环境舒适，留学性价比高。韩国首尔的消费水平和国内的大城市水平相当，甚至低于上海的水平，地方城市消费水平更低，留学韩国费用低廉，一年的费用大概7-10万人民币左右。

韩国留学的注意事项

1、餐桌上不能自己给自己倒酒，和长辈一起喝酒要把头转过去，以示尊重。

2、垃圾要分类。

3、对待长辈要尊敬，与教授见面可以鞠躬，不过在国际学院会比较好一点，教授都受过西式教育，比较开明。

4、韩国留学，只有申请到“时间制就业许可”的学生才可以在有限的时间内有限的领域打工；很多留学生无视就业规定，刚到韩国就开始打工，这样很容易因为非法就业面临罚款，严重时还会被遣送回国。

5、很多“不起眼的小事”都是犯罪，比如：打架、拿刀自卫、捡东西不归还失主、拍陌生人的大腿、偷摸女性的臀部等等；在韩国，以上行为不管造成的损失有多大，直接构成犯罪。

6、进门前要脱鞋，到韩国人家里做客或到韩式餐厅用餐进门时必须脱鞋，韩国人认为穿着鞋进屋是一种非常无礼的表现。

韩国留学到底怎么样

歧视：要想得到别人的尊敬首先你要学会最近别人，没有无理的爱恨。

环境差：韩国的环境要是差的话我们中国真不知道是很差 还是特别差了，我没有贬低我们中国的意思，不过韩国的环境确实是很好的，很干净。

人素质低：韩国和日本是最注重礼仪的两个国家，歧视别看网上说的韩国人怎么怎么其实我们中国人，其实不是那样的自从我们中国举办了奥运会现在全世界对中国的看法完全改变了，韩国人对人很热情的，只有一些中国人出去了之后不注意自己的言语行为，丢了我们中国的脸被人看低了而已还是我那句话要想得到别人的尊敬首先你要学会最近别人，没有无理的爱恨。

关于教学质量还是跟中国有点差距的

鲜明的反差

在中国的发展中，什么问题最刻不容缓？不是三峡，不是西部开发，不是磁悬浮，而是教育。

一条高速路可能当年见效，马上给当地gnp加上几个百分点，教育则是百年树人，收效远远慢于工程项目。然而，众所周知，教育决定的是一代人甚至几代人的素质，教育出了问题，影响的是国家的根本和元气。

据bbc驻联合国记者2003年9月20日报道，联合国官员对中国的教育状况进行了严厉批评，指出中国不仅是世界上公共教育经费最低的国家之一，而且在教育问题上还歧视贫困人口，向他们收取他们无力承担的高额学费。中国人均教育开支之少，在全世界居倒数几位，甚至还穷国乌干达都比不上。

在教育上，中国和韩国起点相同。1945年，韩国的文盲率为78%，与中国不相上下，两国当时经济状况也相仿佛。而在51年后的1996年，韩国人口中的大学生比例达37%，超过了美国和澳大利亚，首次上升为世界第一。而中国的这一数字不到5%，居世界排名下游。在韩国已经扫除文盲，成为世界上识字率最高的国家之一时，中国还有2.2亿之巨的文盲。

“中国教育与人力资源问题报告”显示，我国25岁以上国民平均受教育年限不到初中二年级水平，比韩国整整短了四年。

韩国成为世界上著名的教育大国，全国有四分之一人口为学生或教师，如果算上为教育服务的有关产业，可以说，少一半的韩国人在为教育努力。韩国的教育的各项主要指标都已居世界领先水平。而中国的教育到现在为止还陷在普九不达标，贫困地区失学率高、教师工资拖欠、贫困大学生上不起学等重重问题之中。

教育欠帐的后果，现在就已经显现出来了。韩国较高的国民素质在其经济发展中起了巨大的推动作用，造就了“汉江奇迹”，并使韩国成为摆脱亚洲金融危机最快的国家。韩国在知识经济领域取得了越来越大的优势，韩国人均专利数在世界上仅次于日本，居第二位，每年申请专利14万件。而人口为韩国数十倍的我国只有1.3万件，人均水平居世界后几位。我国越来越多的低学历人口给就业造成越来越大的压力。2001年，我国初中毕业生升学率为52%，就是说，在一半左右的初中生将直接参与就业竞争或者在家待业。年复一年的低素质人口积累，将给现在发展很快的中国经济戴上越来越重的枷锁。

2001年瑞士洛桑国际管理开发研究院发表的国际竞争力报告显示，中国的国民素质、科学技术和国际竞争力持继下滑：国民素质由1998年的第24位下滑至第29位，科学技术由第13位下滑至28位，国际竞争力由第24位下滑至31位。分析者指出，这与我国教育欠帐有密切关系。

不同的教育发展之路

一、政府投入的差距

对比中韩教育，成败得失一目了然。

中国教育发展中的第一个问题，是国家投入严重不足。

中国人均教育投入在世界上长期居落后水平，这已是众所周知的事实。甚至在发展中国家里，中国的政府教育投资也是最少的几个国家之一，低于印度、菲律宾、缅甸这些“穷国”，甚至低于许多非洲国家。

2000年的《全球教育报告》显示，1996年，世界上小学生享受的政府教育投资与该国人均国民生产总值比，平均值为13%。全世界127个国家中只有十个国家低于这个数字，我国是其中之一，我国的这个比例为6%。

中国教育中存在的种种让人忧心如焚的问题，归根结底都是由于政府投入不足。普九工作困难重重，贫困地区学生流失，拖欠教师工资，大学生无力交纳学费，归结到一点，其实都是一个字：钱。

在世界义务教育史上，还从来没有出现过中国这样农村教育经费主要靠农民自己负担的国家，更没有出现过义务教育经费靠象希望工程这样的慈善活动来解决的国家。

做为一个喊出“教育兴邦”口号的国家，做为一个经济迅速发展的国家，做为一个有着悠久文化传统的大国，这种现状，无论如何是说不过去的。

而韩国的做法，与此形成鲜明对比。

早在1948年大韩民国刚刚成立时，满目疮夷，百事待举。韩国政府首先制定了“教育先行”的社会发展战略。

长期以来，在发展中国家中，韩国政府的教育投入比例一直是最高的国家之一。在韩国的教育发展中，政府大力鼓励私人投资，私人投资与政府投资各占半壁山河。在这种背景下，韩国公共教育投资占gdp的比例多年来保持在3.8%左右，在国际教育组织的统计中，仅次于以色列，多年来居发展中国家第二位。韩国政府并不满足于这一比例，上世纪九十年代之初，韩国政府又规定从1991年到2001年，每年按国民生产总值的0.1%增加教育经费。

据2001年的数字，韩国私人教育投资占gdp的比例是2.96%，居世界第一位。公私教育投入相加，占gdp比例为7.03%，位于丹麦（7.17%）之后，居世界第二位。

韩国曾经是比中国还要穷的国家，但是在韩国建国后，教育一直超前发展。朝鲜战争中，韩国绝大多数学校在炮火中化为废墟，然而学校教育并没有中断，晴天在野外上课成为当时韩国一大景观。战争结束后，韩国教育很快恢复并迅速发展。整个50年代，韩国经济没有什么成就，教育却一枝独秀，各级学校的就学人数都有大幅增长。到1960年，仅仅8年，小学生、中学生和大学生的数量比战争刚刚结束的1952年分别增长了52%，90%和97%。

60年代后，伴随着韩国的经济起飞，韩国教育发展更加迅速。到目前为止，从数量上看，韩国教育发展的每一项指标在发展中国家都是最高的，它所达到的各级升学率同西方发达国家相当，有的甚至超过西方发达国家。由此可见，韩国的教育的发展水平总是远远超过其当时的经济发展水平。

韩国政府重视教育，还表现在韩国不间断的教育改革上。韩国的教育改革次数之多，在世界上也是独一无二的，这也是韩国教育质量不断飞跃的重要动力。每一任总统上任后，都要推进一次到几次教育改革。目前，韩国正在进行的是第七次教育改革，修订教育大纲历时三年，投入50亿韩元，广泛征求了教育专家、教授、一线员工、学生家长共计14322人的意见，召开了282次协议会、讲座会、听政会，召开了由1794名审议委员参加的127次教育课程审议会。第七次教育改革提出培养人才的方向是“在全面发展基础上追求个性的人”，“以基本能力为基础，发挥创造性能力的人”，“在对韩国文化理解的基础上，创造新的价值的人”，“以民主市民意识为基础，为集体发展做出贡献的人”。韩国人正在通过实实在在的努力，不断向世界教育的最高水平逼近。

教育投入的两种不平衡

中国长期以来走的是一条精英主义的路线，由此造成了教育领域一系列不平衡：基础教育与高等教育发展不平衡，优先发展高等教育而非基础教育；在基础教育领域实行重点学校制度，导致学生得不到平等的教育机会；城乡教育水平差距过大，农村教育严重落后，特别是贫困地区教育经费一直得不到有效解决，导致大批儿童失学。

中国有限的教育投资，大部分投入到了高等教育之中，基础教育投资的匮乏由此更加雪上加霜。中央财政承担的初、中、高等教育经费之比，中国为1:2.65:38.7。而印度为1:1.59:8.88。中国的高等教育投资占比是全世界最高的。

1985年，中国开始实行“基础教育由地方负责”的原则，由此造成教育资源分配的严重不公。发达国家基础教育投资的80%，都是由政府负担。而据教育部发展研究中心1998年提供的数字，我国农村教育的投入中，中央财政约占1%，省财政占11%，县政府投入约占10%，其余78%由乡和村筹集，也就是说，是由农民自己负担。由此，不可避免地造成了城乡教育的巨大差距，特别是贫困落后地区教育的严重滞后。在北京上海等发达地区已经开始研究免收中小学生课本费，以真正实现“免费教育”的时候，有多少贫困地区的孩子因为一年区区一百多元的学杂费而被挡在受教育的门槛之外。在大城市许多孩子坐进有空调的教室的同时，中缅边境的小学生因交不起学费，不得不跨越国境，到缅甸去上学。

即使在同一个城市，学生的受教育机会也是不平等的。因为城市中小学按等级拨付教育经费作法和精英性教育的影响，同等级的学校在教学资源、师资力量，教学水平上呈现出巨大的差距。《义务教育法》颁布之后，这种差异因为种种原因不但没有缩小，反而有扩大的趋势。学生因成绩不同，而被分到不同的学校，而能承担高额择校费的学生，则可以超越这种不平等，而享受另一种更为恶劣的不平等，高额择校费也正成为教育腐败的重要原因。

教育不平等的最明显体现则是那些因贫困而上不了大学的大学生了。一方面是家庭经济条件好的孩子住进了学校的豪华公寓，另一方面贫困家庭的家长因为掏不出学费供孩子上大学而自杀的新闻屡屡出现，凸现了我国教育体制中的荒谬。

教育权是一种基本的人权。世界上大多数国家在发展教育中都遵循美国总统杰费逊的著名教育理念：衡量教育是否造福于社会，主要不是看它造就了多少杰出人物，而是使大多数人能够享受到必要的教育。教育的基本作用，应该是使所有的社会成员能站到同一个起跑线上，得到一个平等的机会。而中国教育中存在的严重不平衡，却使得部分社会成员因为家庭经济状况，在未成年前就被摒弃于竞争圈外。

让我们来看看韩国是如何解决教育不平衡的问题吧。

与中国把政府投入主要放在高等教育不同，韩国的政府投入主要投向了基础教育，而把高等教育的投资机会主要留给了社会。

韩国政府在经济落后地区与经济发达地区的教育投入上也有不平衡性，不过他们的不平衡方向与中国相反。他们优先把资金投入到落后地区。和我国准备在北京上海等大城市率先实行真正的免费义务教育不同，韩国在推行初中义务教育时，免费的范围明确规定由偏僻的农村、岛屿开始，逐渐向小城市再向大城市分步推进。

韩国新推出的普及信息化教育方案中，明确提出，“将计算机等教育信息化基础设施首先普及到农村、渔村、岛屿和偏僻地区以及城市中的低收入地区，提供必要的行政和财政支持，以提高学生接触信息技术机会的均等性。”

通过这种不均衡投资，韩国保证了国民教育机会的均等。为了保证国民都能接受高中教育，韩国取消了初中升高中入学考试。现在，韩国小学升初中升学率达99.9%，初中升高中升学率达98.7%。也就是说，韩国已经普及了12年制教育。

在七十年代初，韩国也存在择校问题，中小学校分为一流二流，学校教育的应试倾向明显。韩国为此果断推出了“教育平准化”政策，具体措施有三项：第一，对“不利学校”增加教育拨款，大力改善其教学条件；二是实行教师每四年流动一次，确保学校师资水平的均衡；三是对学生进行综全评分，各学区内由计算机随机决定就读的学校。这个“平准化”教育政府实施至今有力地促进了韩国义务教育质量的全面提高，弱化了学校应试教育倾向和学业竞争的激烈程度，成为韩国教育界引以为荣的佳话。

教师地位的差距

在中国，教师早已摆脱前些年“当老师的不如当理发师”的尴尬局面，然而平心而论，教师的收入并不比理发师多多少。教师并不是个让人羡慕的职业，在农村地区特别是贫困地区，还存在着大批“代课教师”，力不从心地填补着师资力量不足造成的空白。

在韩国，教师被全社会敬重，享有其他国家不曾有的特殊权利。在大学里，学生跟着教授走路，不能离得太近，因为学生不能踩到老师的影子；教授到学生自习室，学生要全体起立敬礼；一个系的系主任，职责范围之是为教师们服务，而没有领导地位，资金权、用人权、晋级权，都由教授委员会负责。

另外，韩国教师的工资也比一般社会成员高得多。韩国教师的政治待遇也不同于其他国家，汉城大学的教授要总统亲自下任命书。教授任各部长官、次官是很常见的事，汉城大学校长李寿成、明治大学校长高健则先后出任总理。

我们的问题倒底出在哪里

联合国教科文组织在一份研究报告中指出，不同文化程度的人，提高劳动生产率的能力也不同：小学为43%，中学为108%，大学为300%。经济学家做过计算，本世纪初，智力因素在经济增长的作用只有5%到20%，而现在已经过到60%-80%。

教育的竞争，越来越成为国家间竞争的重要内容。教育水平的差异，决定了一个国家和一个民族未来几十年的发展。

现在回过头来看，韩国在立国之初就提出“教育先行”，勒着肚皮抓教育，在社会发展中，把教育放到第一位的做法是何等英明。

而中国的社会发展，一直存在着严重的急功近利倾向。中央政府一直以经济发展第一，认为经济发展可以解决一切问题。因此，要“把钱花到刀刃上”，花到一个又一个巨型工程上，就是舍不得把gdp中的教育投资比重提高一点点。而地方政府呢，又把经济增长做为考核政绩的主要标准，教育发展与官员升迁关系甚少，由此进一步导致地方政府在教育问题上的不作为。

另一个急功近利的表现就是教育发展本身的不平衡。把投资主要放在能立刻见到效益的高等教育，这本身就是目光短浅的表现。从1995年到2000年，是我国教育投资增长比较快的时期，这期间，我国普通高校能过各渠道的收入总和的增长幅度达239%，高中达156%，而小学和初中为70%，其中农村的初中和小学为50%，差距十分明显。

因为急功近利，我们在发展中已经犯了种种错误。好在新一届政府终于意识到社会均衡发展的重要性。但愿中国能在教育发展上亡羊补牢。

韩国留学生归国好就业专业有哪些

截止到2018年底，全世界学习汉语的人数将超过1.5亿，对外汉语教师需求量至少要500万。截止2015年底，全球孔子学院仅能满足的中文学习者数量仅为65.5万，到2015年底能满足的中文学习者数量为150万人，这样的速度远远不能达到1.5亿市场需求。到2013年底全球孔子学院累计的中文教师数量仅为1.8万人，到2020年达到5万人，而全球对外教师至少需求500万名。由此可见，对外汉语师资在未来很长时间内都处于严重匮乏的局面！

好了，今天关于“2018韩国留学专业”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“2018韩国留学专业”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。

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