西藏大学韩国留学生比例（西藏大学韩国留学生比例是多少）

西藏大学韩国留学生比例是一个非常重要的话题，可以从不同的角度进行思考和讨论。我愿意与您分享我的见解和经验。

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西藏大学有啥条件

西藏大学是一所地方性综合大学。1951年建校，历经藏文干部培训班、西藏军区干校、西藏地方干校、西藏行政干校、西藏师范学校、西藏师范学院等6个发展阶段。1985年7月，西藏大学正式成立。2001年6月，经自治区人民政府报教育部批准，原西藏农牧学院与西藏大学合并，校名仍为西藏大学。2004年9月，西藏大学成为西藏自治区人民政府与教育部共建高校。学校现有拉萨、林芝两个校区。拉萨校区占地面积868703.10平方米、建筑面积250097.32平方米。

拉萨校区现有42个本科专业，涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、医学9大学科门类。有8个自治区级重点学科；有藏语言文学、藏族历史、藏族美术、公共事业管理、藏族音乐、课程与教学论6个硕士学位授予点；与四川大学联合培养少数民族史和少数民族文学博士生，已经招收了两批学生，目前正在积极申报博士授权单位。教学科研仪器设备总价值7745万元，专业实验室71个，65个教学实习基地，多媒体教室77间，教学用计算机801台，图书总藏量45万册（分编上架39万册），数据库、光盘储量按行业标准折算图书约40万册。

拉萨校区共有教职工953人，其中，专任教师504人，具有研究生学历的162人（博士15人，硕士147人），有70余名教师正在攻读博士、硕士学位；有正、副教授153人；有兼职教授39人，客座教授83人，名誉教授19人，荣誉教授1人，返聘研究生导师5人。现有教师中,入选国家“百千万人才”工程1人；1人次获国家杰出青年基金资助；1人获国家级教学名师奖；7人次享受国家或西藏自治区特殊津贴；6人次获“全国先进工作者、全国优秀教师”荣誉称号和国家人事部一等功表彰；11人次入选西藏自治区学术技术带头人，基本形成了一支多民族结合、相对稳定、素质较高的师资队伍。有全日制在校学生6552人，形成了普通本专科教育、研究生教育、留学生教育、成人教育、远程教育等多层次、多形式的办学格局。

学校有1个教育部重点实验室—西藏大学宇宙线开放实验室、1个教育部人文社会科学重点研究基地—中国藏学研究所、5个自治区级重点实验室、14个科研机构。“十五”期间，共申报和承担国家社科基金、国家自然科学基金等国家级科研课题28项，部委项目20项，自治区级科研课题7项，出版专著（教材）78部。《信息技术 藏文编码字符集（基本集及扩充集A）24×48点阵字型 吾坚琼体》、《信息技术 藏文编码字符集 扩充集B》、《信息技术 藏文编码字符集键盘字母数字区布局》三项标准，通过国家标准化管理委员会、国家民委文宣司、全国信息技术标准化技术委员会、中国藏学研究中心等9个单位组成的专家组审定，专家组评价上述三项标准所采用的技术处于国内外领先水平，对于填平西藏与内地之间的“数字鸿沟”，促进西藏地区信息化建设和经济、教育、科技、文化发展，维护国家统一和民族团结具有重要意义。我校成功研发出全藏文界面、具有完整藏文输入输出功能和藏文短信发收功能的藏文无线通信终端，填补了手持电子设备藏文信息处理的空白，首次在无线通信系统上实现藏文信息传输。高原宇宙射线研究开辟了3—40TeV γ射线天文观测窗口。参与研究的课题《多校合作、面向西部，创建基于天地网的新型教育资源共享体系》获教育部颁发的国家级教学成果一等奖。我校羊八井宇宙线实验室工作人员参与撰写的文章《星际宇宙线的各项异性和共旋》发表在最新一期世界权威杂志《Science》上。

2000年8月，李岚清同志率团莅藏考察，做出了“重点支持西藏大学建设”的指示。2001年6月，中央第四次西藏工作座谈会提出要“集中力量办好西藏大学”。自治区党委、政府积极贯彻落实中央指示精神，成立了西藏大学改扩建工程领导小组，并将该项目列入自治区“十五”重点项目。2004年11月8日，改扩建工程项目正式启动，项目由国家投资5.34亿元，占地55.6万平方米，建筑面积12.6万平方米。目前，大部分主体工程已完工，已于2006年9月入住学生1300人。

为加强同国内外院校之间的交流与合作，拉萨校区先后与挪威、日本、美国、意大利、英国、韩国等多个国家的十几所高校和香港地区的高等院校及科研单位建立了良好的校际合作关系。2002年10月，国家教育部主持召开的全国第三次教育援藏工作会议，确定了北京师范大学、南京大学、四川大学、西南交通大学、西南财经大学和高等教育出版社对口支援西藏大学。2006年12月，清华大学、吉林大学、浙江大学、西南大学4所高校又加入对口支援院校行列，一些未加入对口支援行列的高校也积极与我校联系，开展援助和交流工作。目前，拉萨校区与上述院校和单位在师资培训、联合办学、科学研究、人才交流等方面开展了多层次、多渠道的交流与合作。

西藏大学是几本?

西藏大学

西藏大学建校于1952年，现有拉萨校区和林芝校区。校本部坐落在自治区首府拉萨市。学校占地总面积189.4公顷，建筑面积17.2万平方米，绿化面积23.7万平方米。学校设有文学院、理学院、工学院、农学院、医学院、经济管理学院、旅游与外语学院、艺术学院、师范学院、继续教育学院、中央电大西藏学院共11个学院。设有藏语言文学、藏族历史、藏族美术、公共事业管理、作物栽培学、生态学、预防兽医学、音乐学等8个硕士学位授予点。有49个普通本科专业和30多个普通专科专业，涵盖了文、理、农、工、医、管理、法、艺术等十几个学科。已初步形成了研究生教育、普通本专科教育、成人教育、远程教育、函授教育、留学生教育等多层次、多形式的办学格局。

拉萨校区现有教职工863人，专任教师523名，其中，具有研究生学历的91人（博士9人、硕士82人），占专任教师总数的17.4%，另有56人正在攻读博士、硕士学位。专任教师中,具有高级职称的88人；汉族和其他少数民族教师196人，占专任教师总数的37.5%；藏族教师327人，占62.5%，聘请兼职教授35人、客座教授113人、名誉教授18人并返聘研究生导师4人。现有教师中,入选国家“百千万人才”工程2人，6人次享受国家及自治区特殊津贴，6人次获全国先进工作者、全国优秀教师、国家人事部一等功的表彰，19人次入选自治区学术技术带头人。

拉萨校区设有《格萨尔王传》研究室、藏族艺术研究所、西藏人口研究所、环境物理研究所、动物生态研究所、教育和心理研究所、经济研究所、数学教育研究所等8个校级科研机构。2000年，与四川大学联合申报的“中国藏学研究所”，被确定为教育部人文社会科学重点研究基地。2001年，“高原宇宙射线研究所”被西藏自治区确定为自治区级重点实验室；2004年，该实验室被确定为教育部重点实验室。学校现拥有一批藏学专家，他们在《格萨尔王传》、藏族历史、藏语言文学、藏族音乐、藏族美术等研究领域取得了显著成就。

为加强同国内外院校之间的交流与合作，拉萨校区先后与挪威、日本、美国、意大利、英国、韩国等10多个国家的12所高校及科研单位建立了良好的校际关系。2002年10月，国家教育部主持召开的全国第三次教育援藏工作会议，确定了北京师范大学、南京大学、四川大学、西南交通大学、西南财经大学和高等教育出版社对口支援西藏大学。目前，拉萨校区与上述院校和单位在师资培训、联合办学、科学研究、人才交流等方面开展了多层次、多渠道的交流与合作。

2000年8月，原国务院副总理李岚清一行莅临拉萨校区视察,做出了“重点支持西藏大学建设”的重要指示，中央第四次西藏工作座谈会也明确提出“集中力量办好西藏大学”。西藏大学改扩建项目作为西藏自治区经济社会发展“十五”规划重点项目，目前正在开工建设，一个占地834.19亩，完全现代化的新校区将在2007年落成。

2004年9月我校被确定为自治区、教育部共建学校，为学校提供了新的发展机遇。

学校将不断进取，力争早日建设成为有较高办学水平、特色突出、在国内外具有一定影响的教学科研型综合大学，成为西藏创新人才培养、高新技术研究和成果转化、高层次决策咨询的重要基地，为提升西藏高等教育整体水平和办学效益发挥龙头和示范作用，为实现西藏经济社会跨越式发展做出新的贡献。

我想到西藏大学读书，请问哪位知道关于西藏大学的详细信息以及西藏生活方面要注意的问题？

西藏大学

西藏大学建校于1952年，现有拉萨校区和林芝校区。校本部坐落在自治区首府拉萨市。学校占地总面积189.4公顷，建筑面积17.2万平方米，绿化面积23.7万平方米。学校设有文学院、理学院、工学院、农学院、医学院、经济管理学院、旅游与外语学院、艺术学院、师范学院、继续教育学院、中央电大西藏学院共11个学院。设有藏语言文学、藏族历史、藏族美术、公共事业管理、作物栽培学、生态学、预防兽医学、音乐学等8个硕士学位授予点。有49个普通本科专业和30多个普通专科专业，涵盖了文、理、农、工、医、管理、法、艺术等十几个学科。已初步形成了研究生教育、普通本专科教育、成人教育、远程教育、函授教育、留学生教育等多层次、多形式的办学格局。

拉萨校区现有教职工863人，专任教师523名，其中，具有研究生学历的91人（博士9人、硕士82人），占专任教师总数的17.4%，另有56人正在攻读博士、硕士学位。专任教师中,具有高级职称的88人；汉族和其他少数民族教师196人，占专任教师总数的37.5%；藏族教师327人，占62.5%，聘请兼职教授35人、客座教授113人、名誉教授18人并返聘研究生导师4人。现有教师中,入选国家“百千万人才”工程2人，6人次享受国家及自治区特殊津贴，6人次获全国先进工作者、全国优秀教师、国家人事部一等功的表彰，19人次入选自治区学术技术带头人。

拉萨校区设有《格萨尔王传》研究室、藏族艺术研究所、西藏人口研究所、环境物理研究所、动物生态研究所、教育和心理研究所、经济研究所、数学教育研究所等8个校级科研机构。2000年，与四川大学联合申报的“中国藏学研究所”，被确定为教育部人文社会科学重点研究基地。2001年，“高原宇宙射线研究所”被西藏自治区确定为自治区级重点实验室；2004年，该实验室被确定为教育部重点实验室。学校现拥有一批藏学专家，他们在《格萨尔王传》、藏族历史、藏语言文学、藏族音乐、藏族美术等研究领域取得了显著成就。

为加强同国内外院校之间的交流与合作，拉萨校区先后与挪威、日本、美国、意大利、英国、韩国等10多个国家的12所高校及科研单位建立了良好的校际关系。2002年10月，国家教育部主持召开的全国第三次教育援藏工作会议，确定了北京师范大学、南京大学、四川大学、西南交通大学、西南财经大学和高等教育出版社对口支援西藏大学。目前，拉萨校区与上述院校和单位在师资培训、联合办学、科学研究、人才交流等方面开展了多层次、多渠道的交流与合作。

2000年8月，原国务院副总理李岚清一行莅临拉萨校区视察,做出了“重点支持西藏大学建设”的重要指示，中央第四次西藏工作座谈会也明确提出“集中力量办好西藏大学”。西藏大学改扩建项目作为西藏自治区经济社会发展“十五”规划重点项目，目前正在开工建设，一个占地834.19亩，完全现代化的新校区将在2007年落成。

2004年9月我校被确定为自治区、教育部共建学校，为学校提供了新的发展机遇。

学校将不断进取，力争早日建设成为有较高办学水平、特色突出、在国内外具有一定影响的教学科研型综合大学，成为西藏创新人才培养、高新技术研究和成果转化、高层次决策咨询的重要基地，为提升西藏高等教育整体水平和办学效益发挥龙头和示范作用，为实现西藏经济社会跨越式发展做出新的贡献。

澳洲留学生会计学专业就业前景？

会计学专业一直是我国的热门学科，随着我国经济地不断发展，无论是企业、机构和第三方单位都需要有财会类知识的专业人才，目前的企业也越来越重视会计人才，会计在企业中的地位随之提高，成为热门职业之一。小编再送一个ACCA考试资料包，可以分享给小伙伴，自提，戳：ACCA资料新手指南+内部讲义+解析音频

专业名称：会计学

门类：管理学

学科：工商管理类

学历层次：本科

授予学位：管理学学士

近三年全国就业率区间：2014(75%-80%)2015(75%-80%)2016(85%-90%)

会计学专业属工商管理学科，是一个应用性较强的专业。该专业设有企业会计、国际会计、注册会计师等三个专业方向。专业以企业会计为主，兼顾计算机与财务管理。在教学方法上强调理论与实践相结合的教学模式，提倡启发式与案例教学，多方位培养学生处理会计业务与管理财务的操作能力和创新能力。

会计学专业是以会计学、审计学、财务管理为基础的基本理论应用学科，以经济学、管理学的基本理论和知识为基础，主要学习财务会计的基础理论和基本技能，资本运营、资产重组、企业兼并方面的专业知识和国际会计核算的惯例。

同时会计学注重培养学生的实践能力，侧重于实务操作，通过会计手工模拟室和会计电算化实验室的基本训练能，培养学生分析和解决会计实际问题的基本能力和综合能力，同时注重强化学生财务管理、审计、经济法、税法方面知识的学习，为学生以后参加注册会计师考试打下坚实的专业基础。

业务培养目标

该专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

业务培养要求

该专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1．掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识。

2．掌握会计学的定性、定量分析方法。

3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力。 4．熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规和国际会计惯例

5．了解本学科的理论前沿和发展动态。

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 主要课程

管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学。主要学中级财务会计、高级财务会计、财务管理等；基础课有管理学、宏观经济学、微观经济学等课程。

主要实践性教学环节：

包括课程实习、毕业实习，一般安排10--12周。

部分高校按以下专业方向培养

CPA、ACCA、AICPA、会计师、审计师、工程预算、国际会计、会计电算化、注册会计师、会计实务与管理

全国报考硕士较集中的专业

会计、工商管理、会计学、公共管理

就业方向

会计/会计师、公务员、银行会计/柜员、事业单位人员、出纳员、财务助理、财务分析经理/主管

就业前景

内资企业

这一块对会计人才的需求是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向。很多中小国内企业特别是民营企业，对于会计岗位他们需要找的只是“帐房先生”，而不是具有财务管理和分析能力的专业人才，而且，此类公司大都财务监督和控制体系相当简陋。因此，在创业初期，他们的会计工作一般都是掌握在自己的亲戚手里。到公司做大，财务复杂到亲戚无法全盘控制时，才会招聘“外人”记帐。

外企

大部分外资企业的同等岗位待遇都远在内资企业之上。更重要的是，外资企业财务管理体系和方法成熟，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训。工作效率高的其中一个原因是分工细致，而分工的细致使所负责岗位上只能学到某一方面的知识，尽管这种技能非常专业，但对整个职业发展过程不利，因为难以获得全面的财务控制、分析等经验。后续培训机会多是外企极具诱惑力的另一个原因。财务管理也是一个经验与知识越多越值钱的职业，而企业提供的培训机会不同于在学校听老师讲课，它更贴进实际工作，也更适用。

事务所

所有的事务所工作都有一个特点，那就是：累！区别在于很多小事务所，待遇较低……但在事务所确实能学到很多东西，即使是小所，因为人手的问题，对于一个审计项目，必须从头跟到尾，包括和送审单位的沟通等等，能充分锻炼能力。大所则是对团队合作以及国际会计准则、专业性、意志等方面能给予地狱般的磨练。

理财咨询

去过银行等金融机构招聘会的同学应该知道，对个人理财咨询职位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社会投资渠道的增多和保障制度的改革，理财咨询服务必将走进更多城市白领的生活。此类人才的需求增长点应在社会投资理财咨询服务机构。

公务员、教师

会计人考上公务员或被招进高校做老师，和其他专业的人从事这些职业一样，有稳定、压力小的优势，也有发展艰难的缺陷。

全国2016届本科毕业生比例较高的

前十位人文社科专业就业情况

本科专业名称

毕业半年后就业率（%）

市场营销

94.6 财务管理

93.5 工商管理

92.6 会计学

91.8 国际经济与贸易

91.1 汉语言文学

91.1 英语

90.9 金融学

90.7 艺术设计

90.2 法学

85.8 全国本科平均水平

91.8 就业率方面

报告显示，毕业半年后市场营销、财务管理和工商管理的就业率位列前三，分别为94.6%、93.5%和92.6%，会计学排在第四位，为91.8%，与全国本科平均水平（91.8%）相当。

全国2016届本科毕业生比例较高的

前十位人文社科专业就业情况

本科专业名称

毕业半年后月收入（元）

金融学

4621 市场营销

4545 国际经济与贸易

4285 工商管理

4273 英语

4159 法学

4121 艺术设计

4082 会计学

4026 汉语言文学

4011 财务管理

3868 全国本科平均水平

4376 月收入方面

数据显示，毕业半年后的金融学专业以月收入4621元领跑文科十大热门本科专业月薪榜，而会计学专业月薪仅为4026元，低于全国本科平均水平（4376元）。

全国2016届本科毕业生比例较高的

前十位人文社科专业就业情况

本科专业名称

就业满意度（%）

汉语言文学

71 会计学

69 财务管理

69 市场营销

69 英语

67 艺术设计

67 金融学

67 法学

67 国际经济与贸易

66 工商管理

64 全国本科平均水平

66 就业满意度方面

报告显示，汉语言文学专业就业满意度最高，为71%，会计学、财务管理、市场营销专业就业满意度位列第二，均为69%，高于全国本科平均水平的66%。

（附）985、211开设会计学专业的院校

学校名称院校属性

北京大学985、211

中国人民大学985、211

清华大学985、211

北京交通大学211

北京工业大学211

北京航空航天大学985、211

北京理工大学985、211

北京科技大学211

北京化工大学211

北京邮电大学211

中国农业大学985、211

北京林业大学211

北京师范大学985、211

北京外国语大学211

中国传媒大学211

中央财经大学211

对外经济贸易大学211

中央民族大学985、211

中国政法大学211

华北电力大学211

华北电力大学保定校区211

河北工业大学211

太原理工大学211

内蒙古大学211

辽宁大学211

大连理工大学985、211

东北大学985、211

延边大学211

东北师范大学211

哈尔滨工业大学985、211

东北林业大学211

同济大学985、211

东华大学211

华东师范大学985、211

上海外国语大学211

上海财经大学211

上海大学211

南京大学985、211

苏州大学211

东南大学985、211

南京航空航天大学211

中国矿业大学（北京）211

河海大学211

江南大学211

南京农业大学211

南京师范大学211

浙江大学985、211

安徽大学211

合肥工业大学211

厦门大学985、211

福州大学211

南昌大学211

中国石油大学（华东）211

武汉大学985、211

华中科技大学985、211

中国地质大学（武汉）211

武汉理工大学211

华中农业大学211

中南财经政法大学211

湖南大学985、211

中南大学985、211

湖南师范大学211

中山大学985、211

暨南大学211

华南理工大学985、211

华南师范大学211

海南大学211

广西大学211

四川大学985、211

重庆大学985、211

西南交通大学211

西南大学211

西南财经大学211

贵州大学211

云南大学211

西藏大学211

西安交通大学985、211

西北工业大学985、211

长安大学211

西北农林科技大学985、211

兰州大学985、211

青海大学211

宁夏大学211

石河子大学211

中国石油大学（北京）211

中国地质大学（北京）211

东北大学秦皇岛分校985、211

哈尔滨工业大学（威海）985、211

山东大学（威海）985、211

小编说

各行各业都需要会计，会计专业的学生找工作不是问题。但是，好就业不等于就好业，财务职位对于入职门槛的要求就注定了会计就业面临的冰火两重天，有人在加减乘除的计算中度过一生；也有人在商海中指点江山。

因为会计学专业的学生没有非常统一的水平衡量标准，所以证书是个非常合适的证明自己会计专业掌握程度的工具。小编在这里搜集了一下，会计可以考的证书有：会计从业资格证、初级会计职称、中级会计职称、注册税务师、国际注册内部审计师、高级会计师、注册会计师、注册资产评估师、美国注册会计师考试(USCPA)、特许公认会计师(ACCA)、美国注册管理会计师认证(CMA)等等。总而言之，看个人的悟性与努力了。小编在此提醒各位，不管是哪类院校，会计学要求的分数都不会很低，大家要努力加油！小编再送一个ACCA考试资料包，可以分享给小伙伴，自提，戳：ACCA资料新手指南+内部讲义+解析音频

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好了，今天关于“西藏大学韩国留学生比例”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“西藏大学韩国留学生比例”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。

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