上海海洋大学留学项目_上海海洋大学留学项目有哪些

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上海海洋大学爱恩学院的办学特色

1、全外教680学时爱恩（IEN）英语课程，采用25人的小班授课，结合网上学习的英语教学模式，以雅思（IELTS）考试为教学衡量的标准，是爱恩学院办学的特色之一。 1、 实行阶梯式分层次的教学模式。学生入学时，外教就组织进行英语测试，按成绩高低分班分级教学。坚持25人左右的小班上课，每个小班配备一名外教授课，采用不同程度的教材和不同的教学方法，进行有针对性的、循序渐进的英语教学。在第一学期末考试后，按成绩对班级再次进行调整，这种做法给学生增加了压力也增加了动力，对他们的学习起到了促进的作用。 2、采用国外先进的英语教学方法（1） 交流互动式教学法（2） 网络辅助教学法

2、70%的专业课程（17门），采用英文原版教材，全英语授课，是爱恩学院办学的特色之二。在专业教学计划中，从第二学年起开设的专业基础课和专业课共24门，其中7门由海大负责，17门由塔大负责。在这17门专业课中，13门由塔大教师授课，占专业课任课教师总数的54%。另4门课由中方教师采用塔大指定的原版教材和试卷，用全英语教学。教材均为近期最新版本的教材，反映该课程的最新内容。

3、采用国际化的教学模式，大班理论课加上小班讨论、习题、实践课的模式，是爱恩学院办学的特色之三。

4、学院设有本硕连读项目，学生完成大学前三年所有专业课程，且成绩优秀，可赴澳大利亚塔斯马尼亚大学攻读硕士学位，免考雅思。

6月26日，对上海海洋大学爱恩学院2008级本科生来说，是个特别的日子。在这天的毕业典礼之后，369名学生将各奔东西。　　信息管理与信息系统专业毕业生周舟憧憬着未来，这名被与爱恩学院合作的澳大利亚塔斯马尼亚大学授予“2012年塔斯马尼亚大学最优毕业生”称号的学生，将赴英国伦敦大学攻读环境科学与社会专业硕士；与他获得同样称号的市场营销专业毕业生韩易将就职于世界500强企业强生集团。他们的同学、获得“2012年上海市普通高等学校优秀毕业生”称号的信息管理与信息系统专业毕业生陆映彤，将前往澳大利亚悉尼大学攻读人事管理专业硕士，与他获得同样称号的市场营销专业毕业生肖智琳，则将前往澳大利亚知名学府新南威尔士大学攻读会计硕士。　　爱恩学院每年都有25%左右的毕业生出国留学，其中5%，也就是约20名学生能进入世界排名前100的一流大学攻读硕士。“这样的比例，对二本院校来说实属不易。”爱恩学院院长孙行佳说，建院十年来，已有136名（统计到2011年12月）学生前往15个国家和地区的25所全球百强大学深造，60多名学生考入国内重点大学读研，“学院一直努力在做一件事，就是圆二本学生一个世界一流大学梦。”

尽管自上世纪90年代以来，与国外高校合作办学模式屡见不鲜，但爱恩学院，这所2002年经上海市教委批准，由上海海洋大学（时称“上海水产大学”）与澳大利亚最古老四所大学之一的塔斯马尼亚大学共同创办的合作办学实体，也是上海海洋大学第一个与国外大学的合作项目，却有它的独到之处。　　孙行佳告诉记者：“我们提倡真正的国际化，不仅是师资队伍、管理理念的国际化，还十分重视引进外教、学生出国学习与实习等形式的"国际化体验"，最终实现学生学习收获最大化，培养"一流名校后备军"。”　　爱恩学院参加全国高等院校统一招生，每年招收学生400名。学院采用“4+0”的培养模式，也就是学生在国内完成全部学业，毕业后可获得上海海洋大学学士、塔斯马尼亚大学学士两个学位。2002年，爱恩学院开设信息管理与信息系统专业。2003年，开设了市场营销专业。2008年1月，爱恩学院仅有的这两个专业，成为上海市第一批经教育部复核通过的中外合作本科项目。历年统计的毕业去向显示，毕业生中去外企的最多，其中不少去了世界500强企业。另外，还有不少学生去了国企、民企、机关事业单位，也有学生自主创业，就业率达95%以上，信息管理与信息系统专业的毕业生签约率位居全市相同专业中的前列。　　办学十年来，爱恩学院已送走毕业生2506名，现有在校生1581名。　　“亏本也要保证教学质量”　　在爱恩学院，学生需要缴纳学费15000元、教材费1000元和住宿费1500元。虽然教学成本近几年一直在涨，但十年来学费一直没涨过，就师资、教育投入来说，肯定是亏本的。学校领导和职能部门等各方面都给予爱恩学院极大的支持，以保证中外合作办学的教学质量。　　或许有人会说1000元的教材费很贵，但爱恩学院08级市场营销专业学生王弘张不这么认为：“其实挺便宜，因为从大二开始，我们所学课程的所有书本几乎都是进口的，在外文书店一本就要几百元。”学生还可以从塔斯马尼亚大学网站免费下载课程PPT、教学资料等，也可以查阅有关电子出版刊物。　　在爱恩学院，大一学生主修基础课程及英语强化课程。大一结束，学生英语成绩达到相当于雅思6.0分后，可在塔斯马尼亚大学注册后三年课程。爱恩学院两个专业都设17门引进专业课，占课程设置70%。这17门课均是全英文教学，并使用塔斯马尼亚大学教材，其中8门是塔斯马尼亚大学教师直接授课，另外9门课也由塔斯马尼亚大学教师担任课程协调员，帮助国内任课教师完成教学工作。为了保证教学质量，塔斯马尼亚大学也参与课程教师的聘用考核。曾有一名在某高校执教多年的老师，因在塔斯马尼亚大学的电话面试中表现欠佳，最后没有被录用。还有一名应聘教师，虽然英语好、实践经验丰富，但因为缺乏教育经验，也被塔斯马尼亚大学“拒之门外”。　　爱恩学院青年教师王娜告诉记者，2004年她进入学院，先经过一年的听课、改作业，于2005年2月担任基础课《商业程序设计》小课老师，2006年2月经过学院组织的面向其他教师和部分学生的试讲后，她才成为这门课的大课主讲老师。到目前，她总共负责4门核心课程的教学工作，“在爱恩，每个老师都会经历上述流程。”

信息管理与信息系统、市场营销这两个专业的课程教材和教学内容更新速度非常快，因此教师们的备课任务相当繁重。每年6月新的教学大纲制定后，明确每门课的教育目的、教学要点、考核重点等，教师们根据教学大纲在暑期进行备课。每一门课程每学期都有一名协调员辅佐，主要负责将塔斯马尼亚大学的教学模式“复制”过来。教材大约每两年换一本。有些案例非常新，而且由于多是国外的案例，需要协调员提供丰富背景资料供中方教师学习，以及提供一些PPT讲解的思路。此外，塔斯马尼亚大学相关课程的教师也会“飞”来给学生上1到2周的课。　　除了教师常备新课外，授课的大、小课结合教学模式也是爱恩学院的一大特色，大小课的比例一般为2节大课、1节小课。大课通常面向200名学生，主要讲授专业理论知识，讲课内容少而精。小课则面对50名学生，主要讲解大课中不易理解的内容，以及习题、实际计算、操作方法等，着重培养理论应用于实际的能力。在小课上，通过师生间的互动、讨论，教师们更易于发现学生之间的差异，由此给予他们个性化的帮助。　　而在课后，学生们可以在教师接待时间找老师答疑。王弘张说：“塔斯马尼亚大学的老师都很热情，非常愿意回答我们的各种疑问，有时一个小问题他们会跟我们说上半小时。中国的老师很为我们着想，虽然根据规定课上必须是全英文教育，但课后有些我们理解不了的概念，老师会用中文跟我们解释。”　　副院长陈国梁认为，与其他院系同类专业比，爱恩学院学生的学习压力比较大。除了全英语教育环境，还与平时测评和期终考试相结合的考核方式有关。在整个课程学习期间，教师一般安排3次作业，包括测验、1000字英语小论文或实际计算操作、4000字英语论文或完成一较大课题。学生须通过塔斯马尼亚大学相关网站提交作业，每迟交1天扣10%的分数，迟交5天作零分处理。课程成绩考核模式为：平时测评一般占整门课成绩的40%，期终考试占60%。但如果平时测评不合格，这门课也无法通过。　　为了保证教学质量，爱恩学院期终试卷批改工作可谓下足了“血本”。70%的试卷由爱恩学院批改，30%则通过快递寄到澳大利亚塔斯马尼亚大学请相关授课教师批阅。而在自改的70%考卷中，有30%的试卷要经受塔斯马尼亚大学的抽查，以确保绝对的公平、公正。　　无论是期终考试，还是平时测评，爱恩学院都非常注重诚信教育。在学生的教学大纲上，每门课的考核要点处都有一段文字，叙述为何要杜绝抄袭、作弊等学术不端行为，并写明相关政策。塔斯马尼亚大学会通过软件查找学生抄袭内容的出处，并计算出抄袭占全部作业内容的百分比。而对作弊，塔斯马尼亚大学也绝不“简单粗暴”，如果考试过程中发现学生带“小抄”，没收以后他们会让学生继续参加考试，而后将他的试卷、“小抄”一并提交，再“判定”这名学生的行为是否为作弊。　　自2008年起担任毕业班辅导员的钱仁美告诉记者，学生在爱恩学院并不好“混”，课程考试是3个半小时的全英文答题，而且还有末位淘汰制，每年都有5%左右的学生因为学习不合格而不能按期毕业。　　正是这些规范的流程、严谨的教学，保证了爱恩学院的教学质量。爱恩学院经历过澳大利亚大学质量保障属署（AUQA）2005年、2011年两次评估，在这一既关注仪器设备等硬件设施又关心办学质量等软件发展、既考评教职人员又随机调研学生的严格检查中，爱恩两次都获得了非常高的评价，他们甚至认为爱恩的学生比澳洲的学生更出色。　　此外，每门课结束后，塔斯马尼亚大学都发放课程调查问卷表，由学生当堂填写对教师授课效果、对课程理解的程度、教师与学生的互动等，并封存后邮寄给塔斯马尼亚大学。在每学年11月，塔斯马尼亚大学还要对爱恩学院进行一次教学质量保障巡防，安排学院副院长、系主任或从事教学质量评估的研究人员来爱恩学院进行教学质量检查，通过召开学院领导、教师、教学管理人员、学生辅导员、各年级学生座谈会以及听课等形式，考察教学过程是否规范、教学成果如何等。在今年爱恩“十岁”之际，塔斯马尼亚大学也献上了自己的一份“礼物”继上两个五年后，与爱恩续约。　　在“VeryGood”的环境中成长　　来自贵州的刘雨莎是2011级信息管理与信息系统专业的大一学生。尽管她的书面英语向来不错，但口语一般，导致她时常在课上辩论时间变成了“小哑巴”。后来，她的外教任课老师们发现了这个问题，在辩论时总是有意识地请她发言，并常常给她以“鼓励的眼神”。渐渐地，刘雨莎敢开口了，也收获了越来越多“VeryGood（非常好）”的肯定。现在，一口流利的英语让她自信不少。　　刘雨莎的同学、上海学生方嘉晨也是在“VeryGood”氛围中成长起来的。他告诉记者，自己因为志愿调剂进入了爱恩学院，刚开始有些不乐意，但很快他就被这里的老师吸引住了。由于原本口语就比较好，被老师称赞“VeryGood”的几率也比较高，方嘉晨感到，被表扬多了他就更愿意学习了，还和外教们成了好朋友。“每周五我都会去找外教聊天，他还会给我布置"家庭作业"写些小作文，并认真帮我批改，指出我需要改进的地方。”

由此，爱恩学院的学生有了明显的语言优势。据统计，每届学生的国家大学英语四级通过率为98%到99%，六级通过率为60%到70%。自2007年至今，在全国大学生英语竞赛C类（非英语专业本科生）比赛中，爱恩学院先后有11人获得一等奖，共计97人获奖，占全校获奖学生比例的90%。　　另外，爱恩学院每年都有学生被选为上海各大国际赛事的翻译志愿者。2005年，学院20余名学生担任了上海国际F1大赛高峰论坛的陪同翻译。2007年，5名学生为巴西商会东北部投资研讨会担任翻译。2010年上海世博会，学生们担任了C片区志愿者，改写了只能由英语专业或外籍留学生担任C片区志愿者的惯例；2006级学生班露夕还在世博组织礼仪人员总决选中，以优异的成绩进入前十强，被评为“最美丽”世博**，成为国家***接待员。2011年又有8名学生参加了上海第14届国际泳联世界锦标赛的翻译和接待工作。　　同学们说，取得这些成绩除了鼓励，更来自于老师们的关心。爱恩学院的教师团队很优秀，对学生非常负责，待他们就像对自家孩子一样。

上海海洋大学申请国外研究生有优势吗

有优势。

上海海洋大学出国留学应当享受公派待遇，所以比自费出国留学便宜。语言类的学生一般会选择报考国外的研究生学校，还是有保研机会的，本校也有硕士点。

上海海洋大学中外合作办学分数线

上海海洋大学中外合作办学分数线是 473， 473(同分情况下,语文加数学成绩最低分219)。

海海洋大学，位于上海市，是上海市人民政府与国家海洋局、农业农村部共建高校，是国家“双一流”建设高校，入选教育部卓越农林人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“特色重点学科项目”、上海高水平地方高校建设计划、国家级新农科研究与改革实践项目、国家级大学生创新创业训练计划、全国毕业生就业典型经验高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、上海市首批课程思政教育教学改革整体试点校、上海市首批深化创新创业教育改革示范高校、上海市级新工科研究与改革实践项目，为中国新农科水产联盟副理事长单位。

根据2023年5月学校官网信息显示，学校有沪城环路校区、军工路校区2个校区，另有滨海基地386亩、象山科教基地56.7亩，主校区沪城环路校区占地1600余亩；设有14个学院（部），开设44个本科专业；有3个博士后科研流动站，4个一级学科博士点、13个一级学科硕士点，1个二级学科硕士点，7个专业学位硕士点；有全日制本科生近12000人、全日制在籍研究生5000余人，教职工1500余人。

上海海洋大学爱恩学院是几本？

上海海洋大学爱恩学院是三本院校。

上海海洋大学爱恩学院是上海海洋大学的二级学院，成立于2002年，经上海市教育委员会和国家教育部批准，由上海海洋大学与澳大利亚国立塔斯马尼亚大学本着优势互补、共同发展的原则创办的中外合作办学实体，纳入国家招生计划，采用“4+0”培养模式。 扩展资料

　上海海洋大学（Shanghai Ocean University）是上海市人民政府与国家海洋局、农业农村部共建高校，是国家“世界一流学科建设高校”，入选教育部卓越农林人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“特色重点学科项目”、上海高水平地方高校建设计划、国家级新农科研究与改革实践项目、国家级大学生创新创业训练计划、全国毕业生就业典型经验高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、上海市首批课程思政教育教学改革整体试点校、上海市首批深化创新创业教育改革示范高校、上海市级新工科研究与改革实践项目，为中国新农科水产联盟副理事长单位。

上海海洋大学有什么特色专业，专业排名如何

一：上海海洋大学王牌专业名单

2022年国家级特色专业5个：海洋渔业科学与技术、食品科学与工程、生物科学、水产养殖学、农林经济管理

1.海洋渔业科学与技术

本科，学制四年，授予农学学士

专业简介：是我校百年老专业、我国海洋渔业高层次人才培养的摇篮。本专业拥有国家水产科学实验教学示范中心、上海市及国家教学团队，是我校实施的“上海地方本科院校‘十二五’内涵建设”项目重点建设专业，是国家级特色专业、上海市教育高地专业，多次获国家、教育部及上海市教学成果奖。本专业学生将有机会获得远洋渔业专项培训、承担渔业科学观察员、海外国企实践、海外游学、国外知名大学短期留学、免推攻读硕士学位等。

专业特色：国家特色专业；上海市教育高地；在食品研发、水产品加工、食品品质控制等方面特色和优势明显。

培养目标：培养具备食品科学、食品工程、食品质量管理与安全监控等方面基础理论知识和实践技能，能在食品领域从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计、食品市场拓展和感官评定等方面工作的食品科学与工程学科的高级工程技术人才。

生物科学本科，学制四年，授予理学学士学位。

专业简介：生物科学专业是在1952年开设的水生生物学专业基础上发展而来、1997年根据教育部新的本科专业目录更名为“生物科学”专业。为国家特色专业、上海市优秀专业、上海市教育高地，目前该专业拥有一支由上海市教学名师、众多海外归国教授组成的上海市优秀教学团队，拥有1门国家级精品课程和2门上海市精品课程。本专业本科、硕士、博士学位培养体系齐全。

上海海洋大学怎么样

上海海洋大学，英文名称:Shanghai Ocean University ，原名上海水产大学，2008年3月更名为上海海洋大学。 上海海洋大学前身源于1912年的江苏省立水产学校。1952年国内第一所本科水产高校——上海水产学院成立，1985年上海水产学院更名为上海水产大学，2008年3月经教育部批准更名为上海海洋大学。学校原为农业部院校，2000年起改为由农业部与上海市共建，以上海市管理为主。 学校校训：“勤朴忠实” 学校类型：农林类

[编辑本段]校区地址

临港新校区：上海市临港新城沪城环路999号 邮编：201306 军工路校区：上海市杨浦区军工路318号 邮编：200090 民星路校区：上海市杨浦区民星路435号 邮编：200433

[编辑本段]历史渊源

上海海洋大学是一所具有近百年悠久历史、文理交融的多学科高等学府，上海海洋大学前身源于1912年的江苏省立水产学校。1952年国内第一所本科水产高校——上海水产学院成立，1985年上海水产学院更名为上海水产大学，2008年3月经教育部批准更名为上海海洋大学。学校原为农业部院校，2000年起改为由农业部与上海市共建，以上海市管理为主。办学条件优良 2008年起用的1600余亩新校区，地处上海临港新城，功能完备，设施先进，环境优美。现设有生命、海洋、食品、经济管理、信息、人文、工程、外国语、爱恩等12个学院；有国家级、上海市精品课程和上海市教育高地；拥有教育部、农业部级重点实验室；建有中美海洋遥感及渔业信息研究中心等一批特色实验室；拥有中国渔业发展战略研究中心、海洋文化与经济研究中心及上海市水生生物科技馆等；多媒体教学设施先进齐备，标准化学生公寓宽敞明亮，现代化科研条件装备精良，高标准运动场馆功能完善，数字化校园网络覆盖全校，图书馆藏书百万余册。 教育体系完备 拥有研究生教育、普通本专科教育、成人教育及留学生教育。拥有1个博士后科研流动站，1个一级学科博士学位授权点，7个二级学科博士学位授权点，2个一级学科硕士学位授权点，26个二级学科硕士学位授权点，7个同等学力申请硕士学位点，43个本科专业及方向，10个高职专业。目前在校普通本专科生12000余人，研究生1140余人。 学科优势明显 拥有1个国家级重点学科，10个省、部级重点学科和1个上海市高校研究院。学校在水产开发与利用、水生物养殖遗传育种、食品加工等领域具有较强的科研实力，20世纪90年代以来，科技成果达国际领先和先进水平的有60余项，国内首创和先进水平有90余项，获国家级科研项目或成果奖40多项。 师资力量雄厚 拥有国务院学位委员会学科评议组成员、国家百千万人才工程专家、国家级有突出贡献中青年专家、全国优秀教师、省部级有突出贡献中青年专家、农业部科技入户首席专家、上海市首批优秀学科带头人、上海市科技精英奖获得者、上海领军人才等组成的骨干师资队伍，聘请了众多中外专家学者担任客座、顾问教授。目前在职教工1040余名，具有高级专业技术职务人员近400名，其中博士生、硕士生导师343名。 对外交流广泛 与美、澳、日、韩、俄等国家和台湾地区的大学以及多个国际组织有密切交流与合作，并与国外多所大学互派留学生，长期参与中美海洋生物资源合作计划，与联合国粮农组织、亚洲水产学会、国际水生生物资源管理中心等建立了长期友好合作关系。 目标定位科学 争取到2012年，建校一百周年时，把学校建设成为水产、海洋、食品等学科优势明显，农、理、工、经、文、管等多学科协调发展，科研教学并重，在国际上有重要影响的高水平特色大学，成为高级专业技术人才和高素质应用型人才培养的摇篮以及我国海洋、水产、食品等方面科技创新的重要基地。 行政楼上海海洋大学是一所以海洋、水产、食品学科为特色，教育体系完备，学科门类众多，农、理、工、经、文、管等学科协调发展的多科性大学。学校有生命科学与技术学院、海洋学院，食品学院、经济管理学院、信息学院、人文学院、工程学院、外国语学院、爱恩学院等9个专业学院，其中爱恩学院为该校与澳大利亚塔斯马尼亚大学合作，还有国际文化交流学院、成人教育学院、高等职业教育学院等3个学院，拥有农业干部教育培训中心上海海洋大学分院和农业部远洋渔业培训中心。学校现有1个国家级重点学科，10个省、部级重点学科，4个上海市教育高地和1个上海市高校E研究院。拥有1个博士后科研流动站，1个一级学科博士学位授权点，7个二级学科博士学位授权点，2个一级学科硕士学位授权点，23个二级学科硕士学位授权点，7个同等学力申请硕士学位点，43个本科专业及方向，10个高职专业。目前，学校拥有普通本专科生12000余人，研究生1140余人；全校在职教职工1040名，其中专任教师680余名，具有高级专业技术职务人员近400名，其中正高104名，博士生、硕士生导师343名。学校有国务院学位委员会学科评议组成员1名，国家百千万人才工程入选者1名，国家级突出贡献中青年专家2名，省部级有突出贡献的中青年专家3名，农业部第七届科技委成员4名。 学校办学条件优良，教学实验室和专业实验室设施齐备。拥有教育部水产种质资源创新与利用重点实验室和农业部水产种质资源与养殖生态重点开放实验室、农业部水生生物病源库和制冷检测中心和上海市教学示范中心——水产生命科学实验教学中心；建设了一批特色专业实验室，如中美（SFU－NOAA）海洋遥感及渔业信息研究中心、淡水渔加工利用研究室等；拥有中国渔业发展战略研究中心及7个校级研究中心，并建有上海海洋大学农业研究院、公共管理研究所、中国鱼文化研究所、外国语言研究所及中国鱼文化博物馆，拥有国内外闻名的鱼类研究室、标本室和亚洲最大的专业鲸馆。图书馆藏有以水产、海鲜、食品为特色的图书、电子书籍120万册。拥有现代化的校园网络，并建设了为我国水产行业服务的“中国水产网”网站平台。由学校承办的《水产学报》、主办的《上海海洋大学学报》被列为中文核心期刊、中国科技核心期刊和中国科技论文统计源期刊，《水产学报》获第一、二届“百种中国杰出学术期刊”称号。学校还是上海市水产学会、上海市渔业经济研究会和上海市延安精神研究会挂靠单位。 90年代以来，学校科技成果达到国际领先和先进水平的有60余项，国内首创和先进水平有90余项，获国家级科研项目或成果奖40多项，获省部级奖50多项，取得专利30多项。我校在环境保护、物种保护、遗传育种、食品加工、海洋资源开发与利用、海鲜养殖、农业水产经济等领域作出了重大贡献。2007年科研经费达6300余万元。学校与美国、日本、俄罗斯、澳大利亚等国家和我国台湾、香港地区的大学以及多个国际组织有着密切的交流与合作，并与国外多所大学互派留学生，长期参与中美海洋生物资源合作计划，与联合国粮农组织、教科文组织、渔业信息中心、亚洲水产学会，国际水生生物资源管理中心等国际组织建立了长期友好合作关系。学校目前有南汇区学海路校区、杨浦区民星路校区三个校区，并在南汇和浙江象山县建有三个养殖基地。根据上海高校布局结构调整规划，该校将于2008年8月整体搬迁至上海临港新城，新校区位于临港新城主城区，规划占地面积约1670亩，规划建设面积58.6万平方米。为适应我国高等教育发展的趋势，促进海洋、水产、食品产业及高等教育事业的发展，培养适合社会需求和地方经济社会发展急需专业人才，学校提出了新时期的办学目标：争取到2012年，建校一百周年时，把学校基本建设成为海鲜、水产、食品等学科优势明显，农、理、工、经、文、管等多学科协调发展，科研教学并重，在国际上有重要影响的高水平水产特色大学，成为高级专业技术人才和高素质应用型人才培养的摇篮以及我国海洋、海洋、食品等方面科技创新的重要基地。

[编辑本段]历史沿革

校园夜色1912-1927 江苏省立水产学校 1927-1928 国立第四中山大学农学院水产学校 1928-1930 国立中央大学农学院水产学校 1930-1937 江苏省立水产学校 1937-1947 抗战停办 1947-1951 上海市吴淞水产专科学校 1951-1952 上海水产专科学校 1952-1972 上海水产学院 1972-1979 厦门水产学院 1979-1985 上海水产学院 1985-2008 上海水产大学 2008至今 上海海洋大学

好了，关于“上海海洋大学留学项目”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“上海海洋大学留学项目”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。

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