东北师范研究生英国留学,东北师范研究生英国留学怎么样

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文章目录列表:

1.中国大学前十名是哪些？
2.我国在教育方面与发达国际存在着哪些差距?
3.东北师范大学英文
4.高等学历教育详细资料大全
5.什么是预科为何要读预科
6.大连东财到底是什么水平的学校？和东财有什么关系。以几本为主.人力资源管理要多少分大概。我是辽宁的

中国大学前十名是哪些？

根据2017年的排名:

1.北京大学

北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。

作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，作为中国***最早的活动基地，北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可替代的贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。

爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传。

2.清华大学

清华大学是中国著名高等学府，坐落于北京西北郊风景秀丽的清华园，是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地。

清华大学的前身是清华学堂，成立于1911年，当初是清政府建立的留美预备学校。1912年更名为清华学校，为尝试人才的本地培养，1925年设立大学部，同年开办国学研究院，1928年更名为"国立清华大学"。1937年抗日战争爆发后，南迁长沙，与北京大学、南开大学联合办学，组建国立长沙临时大学，1938年迁至昆明，改名为国立西南联合大学。1946年，清华大学迁回清华园原址复校。

3.浙江大学

浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年，定名国立浙江大学。

浙江大学是一所特色鲜明、在海内外有较大影响的综合型、研究型大学，其学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学、理学、工学、农学、医学、管理学等十二个门类。学校设有7个学部，36个学院（系）。

拥有一级学科国家重点学科14个，二级学科国家重点学科21个。据ESI公布的数据，截至2015年9月，我校18个学科进入世界学术机构前1%，居全国高校第二；7个学科进入世界前100位，4个学科进入世界前50位，居全国高校第一。

4.复旦大学

复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为中国近代知名教育家马相伯。校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。

1917年复旦公学改名为私立复旦大学；1937年抗战爆发后，学校内迁重庆北碚，并于1941年改为“国立”；1946年迁回上海江湾原址；1952年全国高等学校院系调整后，复旦大学成为文理科综合大学；1959年成为全国重点大学。

5.中国人民大学

中国人民大学（RenminUniversityofChina）是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，直属于教育部，由教育部与北京市共建。

学校的前身是1937年诞生于抗日战争烽火中的陕北公学，以及后来的华北联合大学和华北大学。著名教育家吴玉章、成仿吾、袁宝华、黄达、李文海、纪宝成、陈雨露先后担任校长。现任党委书记为靳诺教授，校长为刘伟教授。

6.上海交通大学

上海交通大学是我国历史最悠久、享誉海内外的高等学府之一，是教育部直属并与上海市共建的全国重点大学。经过120年的不懈努力，上海交通大学已经成为一所“综合性、研究型、国际化”的国内一流、国际知名大学。

十九世纪末，甲午战败，民族危难。中国近代著名实业家、教育家盛宣怀和一批有识之士秉持“自强首在储才，储才必先兴学”的信念，于1896年在上海创办了交通大学的前身——南洋公学。

建校伊始，学校即坚持“求实学，务实业”的宗旨，以培养“第一等人才”为教育目标，精勤进取，笃行不倦，在二十世纪二三十年代已成为国内著名的高等学府，被誉为“东方MIT”。

抗战时期，广大师生历尽艰难，移转租界，内迁重庆，坚持办学，不少学生投笔从戎，浴血沙场。解放前夕，广大师生积极投身民主革命，学校被誉为“民主堡垒”。

7.武汉大学

武汉大学，简称“武大”，位于湖北武汉，是直属于中华人民共和国教育部的副部级全国重点大学，国家首批“985工程”、“211工程”、“2011计划”重点建设高校，同时是“111计划”、“珠峰计划”、“海外高层次人才引进计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”和“卓越医生教育培养计划”等重点建设的综合研究型大学，是与法国高校联系最紧密、合作最广泛的中国高校之一，是世界权威期刊《Science》列出的“中国最杰出的大学”之一。

武汉大学办学源头可溯源于清朝末期1893年湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂；1913年改名国立武昌高等师范学校；1926年组建国立武昌中山大学；1928年定名国立武汉大学，是民国四大名校之一；1949年，更名为武汉大学。

8.南京大学

南京大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的金陵古都，是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校。其前身是创建于1902年的三江师范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时期，于1950年更名为南京大学。

在一个多世纪的办学历程中，南京大学及其前身与时代同呼吸、与民族共命运，谋国家之强盛、求科学之进步，为国家的富强和民族的振兴做出了重要的贡献。尤其是改革开放以来，作为教育部直属的重点综合性大学，南京大学又在崭新的历史机遇中焕发出新的生机，在教学、科研和社会服务等各个领域保持良好的发展态势，各项办学指标和综合实力均位居全国高校前列。

9.中山大学

中山大学由孙中山先生创办，有着一百多年办学传统，是中国南方科学研究、文化学术与人才培养的重镇。作为中国教育部直属高校，通过部省共建，中山大学已经成为一所国内一流、国际知名的现代综合性大学。

现由广州校区、珠海校区、深圳校区三个校区、五个校园及八家附属医院组成。中山大学正在向世界一流大学迈进，努力成为全球学术重镇。

10.吉林大学

吉林大学于2000年6月12日由原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院合并组建而成。2004年8月29日，原中国人民解放军军需大学并入吉林大学。合并前的六所学校，都有着光荣的历史。

原吉林大学的前身是始建于1946年的东北行政学院，1950年更名为东北人民大学，1952年经院系调整成为我党亲手创建的第一所综合性大学，1958年更名为吉林大学。

扩展资料：

QS全球教育集团24日发布2018年亚洲500强大学排名，前十名的大学中有6所来自中国，其中香港大学排名亚洲第二，清华大学和新加坡南洋理工大学并列第三。

新加坡国立大学在榜单上位列第一。排名前十的中国大学还包括北京大学、复旦大学、香港科技大学和香港中文大学。

从总体上看，中国有157所大学进入亚洲500强，数量居亚洲第一，其次是日本(89所)、印度(75所)和韩国(57所)。

据QS全球教育集团介绍，中国大陆高校在国际科研影响方面尤为突出，22所大学在“篇均引用”指标上进入亚洲50强，在“国际研究合作”一项中，也有16所中国大陆高校位列前50名。

QS全球教育集团中国总监张巘说，中国高校的学术声誉和人才培养逐渐得到国际社会认可，越来越多优秀的海外人才愿意来中国留学或任教。

参考资料:人民网——中国高校社会影响力2017年度排行榜发布

参考资料:人民网——2017中国大学综合实力前200名

我国在教育方面与发达国际存在着哪些差距?

您正在看的回国创业是:对话海归教师：中外教育差距在于看重人还是机器。

不是很大，但也可以挣将近两万块。偶尔还可以接一些活儿，我不担心我会饿死。

但国内没有全民健康保险，我背后有一个大的家庭，而我的妈妈和继父都已经下岗，我妈妈的身体也不好，我的亲戚还有不少在农村，我特怕他们生病。我外公上个月去世了，他住院都要我花钱，我从国外寄1000美元，他们可以当8000块人民币花，好赖也能撑一下，但现在就比较难。

新京报：你现在这个困境有没有向王院长讲过？

唐：他也比较理解，也说过。我们还是比较能够沟通吧。他也只能说我们现在要共同去改善，去改进。希望把一些项目做好了，跟企业有更好的合作与互动，使学校有更多的收入，以此来提高教师的课时费。中央美院是教育部直属的学校，基本工资他也没有办法去改变，因为基本工资标准是国家定的。

其实设计是蛮花钱的。

在国外设计一个模型车其实可能比买一个模型车更花钱，因为他们有大企业赞助，所以还比较好，而中国企业好像还没有这方面的意识和税收支持政策吧。

搞教学改革是好事，但其他措施要跟上

新京报：你如何看待如今国内高校的教学改革，比如聘用制？

唐：现在搞教学改革，搞聘用制，这是个好事，这样可以促进老师的积极性。但你取消了住房，聘用制后住房没有了，而钱没有提高一点，那房子怎么办呢？我一个月的房租补贴只有70块钱，你让我到那里去租房子去？所以只是说，现在中国的改革把大家都推向了竞争，这当然是好事，但你要把其他措施也跟上，不管是住房还是医疗保险。

新京报：周围有没有朋友也有像你这样的遭遇呢？

唐：据我所知，很多留学生都是从英国、澳大利亚等国回来的，因为在这些国家找工作也很难。但真正从美国回来的，好像还不是很多。

或者他们是派驻中国的，拿着美国的工资，在中国生活，这个当然很好。完全放弃在美国的工作，回来拿中国的工资的，除了我们的王院长，我还没认识的。我们搞艺术的还是有些理想主义的，但现在流行现实主义。

中外差距在于看重人还是机器

新京报：你好像没有你的同事忙？

唐：他们都很忙。说实在的，如果他们在外面有工作的话，在美国就应该算是兼职老师，因为他们没有全职工作嘛。在美国做老师就已经够他们忙的了，很少有老师还在外面有工作。如果按照这个标准，给人的感觉就是只有领导是全职的了，全院都是兼职老师了。

新京报：你觉得为什么这么多老师能做兼职了，你觉得这是老师的浮躁呢还是社会的浮躁呢？

唐：我觉得如果选择了老师，那就比较上心吧，我觉得很多老师就跟我一样，只要生活和温饱问题解决了，我就不会想着在外面做什么。就专心做一些学术，其实要把一门课教好，挺不容易挺需要投入的。

但是没有办法，他们不去做兼职哪来的钱呢？现在房子不分配了，他们还得买房呀，买房的钱从哪里来呀对不对？另外还有一个就是我回国的一种感觉，全中国人民都很着急，很浮躁，看着什么赚钱就去干什么。

新京报：现在国内教学硬件跟国外差距有多大？

唐：这一点我觉得还是挺满意的，虽然比美国私立大学会有差距，但比起有些公立大学甚至还会好一点的，我们今年又花了好多钱买了机床。

但差距我觉得就在于把人看得重要还是把机器看得重要。在国外会把人看作最重要的，但在国内没有这种感觉。他们会觉得一台机床几百万，能用好几年，但他们不知道，一个人才可以用几十年。

新京报：你觉得国内不看重自己的人才，你是有这方面的亲身体会吗？

唐：美院也请的有外教，也有洋面孔。我敢肯定，他们的工资比我们高，肯定用美元计算。其实请一个洋人通常还要请一个翻译，这样的成本其实很大，但他们做出的贡献我觉得不见得就比我多。

有时候领导也发现有些洋面孔才能有限，不过他们需要这些洋面孔来撑门面。

其实，这些洋人除了公司派驻到中国来，要么他真的爱中国文化，要么他们是在本国呆不下去了，未必都是真正的人才。重用洋人，对培养自己的人才也很不利。现在中国公司重视外国设计人员，这让中国学习设计的学生心中很不安，他们看不到自己的

中国大学必须积极进行制度变革，追求“规模、结构、质量、效益”协调发展，要改变大量留学生单向“出口”长期“顺差”的局面。

这是北京大学校长许智宏在近日的“国际化背景下的大学战略规划与战略管理”论坛中表示的。许智宏说，国际化给中国大学带来了许多挑战，主要表现在对办学传统和特色产生影响，还导致不少统一标准的建立，比如经济学、管理学等学科的入学标准等。

许智宏认为，在这种背景下，一些中国传统大学的文史哲专业由于不被市场接受而逐渐萎缩；同时，受到商业利润和经济利益驱动，各国在留学生生源、跨国教育等方面的国际竞争日益激烈，发达国家处于优势地位，每年仅仅是留学生带来的经济收入就非常可观，而发展中国家流失了大量的优秀人才。

“这几年我们学生本科‘出口’比率开始下降，出国比率在23％左右。这个数字还比较合理。”许智宏指出，中国学生应该有一定比例接受国外研究生教育，因为中国和国外在教育上的最大差距就是研究生教育。

教育部国家教育发展研究中心主任张力也认为，由于工业经济向知识经济转变，中国大学的战略定位应转向“以就业为导向、以服务求支持”，且最大层面选择非传统专业、职业教育的培训模式。

“‘全球背景下的创新型人才培养’首先应该根据市场和社会需求，对学科机构和研究方向相近或互补的学科专业进行结构调整，有机整合并优化配置学术资源，创建重点工程。”北京外国语大学校长郝平在接受《第一财经日报》采访时说。

中学教师英国留学 中外教育差异差距在哪里？

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摘自: 新华网 2002.04.16 07:14

英国的学校每年都有大考，而且每个学校学生的分数都公开，平均分多少，比去年提高了多少，都要张榜。

在英国，明文规定了各个年级的家庭作业量，1年级每天留半小时家庭作业，逐年增加，高中阶段的作业量和我们也差不多……

“英国的老师从来不对学生说You are wrong（你错了）。”

“英国的老师特别擅长问why（为什么）或者how（怎样、怎么），而中国老师爱问what（什么）。”

“英国教育，最值得我们学习的是，它评价一个学校不是看最后的升学成绩，而是主要看学生在这个学校提高的幅度。”

近日，首批32名“中小学优秀外语教师出国留学奖学金项目”的外派教师，结束了在英国诺丁汉大学为期6个月的学习，回到北京。他们对于英国的教育，感受颇深。

回来时，每个人都因行李超重交了罚款

回程途中，在机场，32位教师每个人都因为行李超重交了20英镑的罚款，这还是从轻发落的结果，要真按规定执行，有的老师恐怕要被罚几百英镑。

行李超重是因为他们书籍和各种资料带得太多了。

“英国有用有趣的书籍和资料太多了，整理行李时，我们都说即使把自己的东西都扔掉，也要把这些资料带给学生。”湖北武汉楚才实验中学的苗淑艳老师感叹，“国内可以利用的教学资料太少了，书店里充斥着指导考试的资料”。

东北师范大学附中的赵杰老师完整地复印了3本大书。她和苗淑艳看法一致：“我们的很多书店里，习题集、辅导书占据了大部分书架，但关于学习方法、信息含量扩展的书很少。教师如果没有完善的教学资料，只有复习资料，很难做到更新教法。”

贵阳一中的王妤到英国后，看了很多教育学方面的书籍，感觉耳目一新，可一看出版日期，居然是20世纪70年代的。她说：“国内指导中小学教育的现代理论书籍，实在太少了。”

“以后，在课堂上，我一定要宽容学生，充分肯定学生”

来自新疆克拉玛依一中的任长明老师，此行最深的感受是：“以后，在课堂上，我一定要善待学生，宽容学生，充分肯定学生。”

任老师的感受来自于自己在英国当学生的经历。“我们上课时，无论发表什么样的意见，教授的评价总是‘maybe’或者‘perhaps’（可能、也许），这种模糊的评价，可以给学生充分的思维空间。而我们国内的课堂教学，则常常是一言堂，老师说A，学生就不能说B。”

王妤老师也有同样的感受：“在英国，不论是大学里教授，还是中小学老师，从来不对学生说‘You are wrong’（你错了）。有时候，即使教授不同意我们的意见，他也会说OK，只是用其他方式暗示学生，你的想法还需要补充和完善。老师对学生永远是鼓励的。”

这32位老师中，有初中老师，也有高中老师，大家在一起交流时，都感到中国学生在小学时都很活跃，初中时也勇于发言，可上了高中以后，大多数学生就变得沉默，高中的课堂最为呆板。

王妤认为，出现这种现象，主要原因在于中国学生从小到大，都处在不断被纠正错误的过程中。随着年龄的增长，孩子自尊心越来越强，如果还经常在课堂上被老师当众否定，就会觉得丢面子，因为怕出错就越来越羞涩、越来越沉默。

任长明还提出，我们基础教育的目标定得过高，相当一部分学生达到这个目标很困难，时间一长，学生容易产生挫折感，慢慢对自己丧失信心。

他谈到在英国参观一所中学时，看到一个叫设计室的地方，以为上的是很高深的课程，进去一看，发现学生做的不过是简单的针线活。“课程不应该过难，可以给学生一种成就感，使他处于被肯定的状态，有利于增强自信。”

考试不一定只起负面作用，关键看考什么、怎么考

一位老师说，原以为国外的考试很少，去了英国才发现，那里也是考试国家，每年几次大考，而且每个学校学生的分数都公开，平均分多少，比去年提高了多少，都要张榜。如果1个学校连续几年成绩下降，很可能就会被取消办学资格，所以学校之间的竞争也很激烈。

不过，何庆友老师说，英国的考试题目非常灵活，比如它的文学课每次都考莎士比亚，但不是让学生谈中心思想、主题意义，而是谈自己的认识。所以，何老师的结论是：“考试不一定只起负面作用，关键看考什么、怎么考。”

王妤介绍，前段时间我们搞“减负”，不让老师给学生留家庭作业。而在英国，明文规定了各个年级的家庭作业量，1年级每天留半小时家庭作业，逐年增加，高中阶段的作业量和我们也差不多。“其实，”她说：“关键是作业内容，我们很多作业是死记硬背，像有的老师留的作业就是让学生抄课文，这样的作业就毫无意义。”

英国的教育重视过程，我们的教育重视结果

在英国一所中学，王妤听了一次关于莎士比亚名著《麦克白》的文学课。这个专题讲了两星期，老师把所有的任务都交给学生，学生自己去读原著、查背景，在课堂上老师让学生分析人物性格，最后还要问一句“Why do you think so（你为什么这样想）？”

王妤发现，英国的老师特别擅长问“why”（为什么）或者“how”（怎样、怎么），而中国老师爱问“what”（什么）。

何庆友说，这就是中英教育的最大差别，英国教育重视过程，中国教育重视结果。

过程和结果的区别，在对老师和学校的评价上体现得非常突出。王妤说，我们评价老师，考试成绩还是最重要的指标，而在英国，对老师的评价体系是多个指标构成的，除了学生的表现外，还有学生的意见、家长的意见、同事的意见和校长自己的评价。

何庆友说，英国教育最值得我们学习的是，它评价一个学校不是看最后的升学成绩，而是主要看学生在这个学校提高的幅度。每个学生入学时，都会建立一个关于总体能力倾向评价的数据库，学校每年有跟踪记录，观察这个学生提高的程度。不像国内，重点学校和普通学校在生源质量、师资力量和教学条件上都差别很大，最后的考试结果，自然也相距甚远。

外教育十大差距

作者：新疆对外… 文章来源：原创 点击数：716 更新时间：2006-02-20

我国普通教育与西方发达国家相比存在十大差距

我国的普通教育发展到今天较文革前后及80年代有了很大的进步，正在走向正规化，并在整个教育体系中发挥着自己重要的作用。但和西方发达国家相比，我国的教育还存在着以下10方面的差距：

1、教师教育观念方面的差距。

目前在中国实际发挥作用的教育观念有：（1）学生是不懂事的，生来就需要大人管，因此家长、教师和学生的关系是管与被管的关系，而不平等的关系；（2）几千年来“师道尊严”、“君臣父子”的影响至今仍在无形中发挥着重要的作用，老师要求学生对他们的尊重远远多于他们对学生的尊重；（3）很多教师不能平等地对待学生，特别是那些由于智力发展迟缓或社会性发展不良而学习落后的学生，采取放任、放弃甚至歧视态度；（4）由于社会和家长看重学生的智力发展，所以多数教师只重视管理学生的学习，不重视对学生的独立性、创造性地培养；(5)有很多学校对学生采取军营式管理，限制他们的自由，并以这种做法带来了较高的升学率作为理由；（6）很多教师认为对学生的思想教育，就是要靠灌输、靠强制性的教育。很多家长把自己的意志强加给孩子。在培养孩子的方式、为孩子设计成占蓝图时不考虑孩子的心理、生理特点，特别是不考虑他们的意愿。所有这些，使我国学生在个性的全面、自由发展，和西方国家的青少年学生相比，处于极其不利的地位。

2、教师学历水平方面的差距

我国教师在学历水平方面与西方国家的差距非常显著。例如，在大多数西方发达国家，幼儿园和小学教师必须具有大学专科以上学历和相应的就职资格证书。在美国，幼儿园园长和小学校长中，大约有40%具有博士和硕士学位，中学教师中大约有30%以上具有博士和硕士学位。

3、教师专业技能方面的差距

发达国家的中小学教师多数属于理论性教师，即他们或多或少地在自己的教育教学实践中自觉地以一种或几种理论为指导。例如在美国，有各种各样的教育理论研究中心和全国网络，有数十万中小学教师参与这些研究网络的活动，而这些也是他们提升、提薪的重要依据。相形之下，我国大多数教师是经验型的，他们大多数以自己过去教师的经验、周围同事的经验和自己的实际经验作为依据进行教学。

4、学校和班级管理方面的差距

发达国家在学校管理方面与我国具有不可弥补的差距主要表现在教师聘任方式和教师待遇的确定这两个带有本质性的方面。竞争机制使得国外的教师必须努力工作。在学校人员管理、班级管理、学生管理等各个方面也存在着较大差距。

5、考试和选拔体制方面的差距

目前我国实行的全国高考统一考试，以及各地在高中、初中入学时的统一考试，成为引导着中小学教育教学方向的“指挥棒”，也成为限制我国普通教育事业发展的一个重要的原因。这种考试选拔体制和西方国家实行的考试体系相比，差距是非常巨大而落后的。

6、教师的教育学、心理学素养方面的差距

西方发达国家的中小学教师不论在学校读书期间还是参加工作后都要参加各种培训，教育学和心理学素养普遍比较高，他们往往能够最快地获得教育科研方面的最新信息资料。而我国教师的教育学、心理学理论素养普遍较差，原因一方面是接受的训练不够严格，二是我们的大学、师范学校的教育学、心理学教材非常落后，三是我们的学校图书资料资源比国外远远的落后。

7、对学生进行心理健康教育方面的差距

西方国家的中小学一般都配备有经过专门训练的心理咨询工作者。如西欧和北欧国家，平均每3000名学生佩右一名心理咨询工作者。他们能够有效地解决学生中出现的所谓“心理咨询”都是不正规的。

8、学生在掌握语言方面的差距

国外的大学生、中学生，除了掌握本国语言外，其外语能力普遍高于我国。如西欧和北欧国家的大学生，一般都能熟练地应用2-3门外语。而我国学生在学校期间用10年左右的时间学习一门外语，但最后毕业时并不能熟练地应用，这就极大的限制了他们与外国人进行交往的能力。

9、学生在个性全面、和谐发展和社会化方面的差距

由于发达国家儿童青少年从小处在比较自由、宽松的环境中，无论家长、教师还是社会上的其他成年人对他们都采取平等、尊重的态度，这是他们的个性得到比较自由、和谐的发展，在社会化方面，他们的社会交往技能、语言表达能力、情绪的发展比我国儿童更要好得多。

10、学生的能力，特别是社会能力方面的差距

我国由于高考指挥棒的作用，学生整天泡在题海中，他们的学习生活可以用八个字来概括：死记、硬背、勤练、苦算。虽然他们掌握的只是可能比国外学生多，计算能力甚至可以说是世界第一，但是当他们走上社会之后，这些能力并没有什么用。相形之下，发达国家学生的实际动手能力、解决问题的能力、独立思考的能力、社会交往能力等比我国学生强得多。

中外教育差异差距在哪里？

来源: 发表日期:2002年4月21日

乌金：作为一名教师,我的想法是:当代教育,面临的改革不是一个简单的教学结果的改革,而是教学体制的改革,尽量不要干一些比如:教师未用过计算机,却那着计算机考试这样的合格证,农村里带着地方语音的教师却拿着普通话二级的荒唐事,为了孩子们的将来,给教师一个干净的的天空,希望我们能够培养出一些实用的人才,而不是一些光拿着一张毕业证,对国家和民族概念不清醒得人.对教育队伍严格要求,为了明天,在世界上不受欺凌,让我们:人尽其才,物尽其用吧!

njchjb：教师的观念更新了，有可能改善教学行为，为学生的发展提供支持性的环境。仅仅是有可能。教师要先进的教育观念付诸实践，除了主观上的因素外，客观上也需要支持性的环境。

蓝球王：当前提倡的是素质教育，可到了下层，不考虑过程，只看结果，实质上是应试教育的翻板和深化。眼下的二十一世纪的中学生，要青出一蓝胜于蓝，很难理解！目前的教育正走向无规则、混乱的局面。

w1：我们到外面学了，平常我们在眼里看的见却没有认识到方面时，恍然大悟我简单的来说啊，思想品德啊，我说教师就解释不了？ 为什么我干这样肯定？请学一学善于为什么的重要性和延续性？思维能力的延续吗？老师是可以帮助学生的，那么学生可以帮助老师吗？老师认为学生是没有能力的？学生没有能力，我们为什么不去培养？思想是互相的，学生不做能互相吗？能给社会服务吗？我们教师给学生服务如何？为什么评论学生不行，为什么不为什么说教师不行？我们希望孩子们比我们强，而我们恰恰是帮助学生建立良好的生活习惯和学习方法的。我们具备吗？肯定的说，我们不行，才去学习的？是吗？多问为什么？多深思熟虑？

亦木：管理教育的是外行，你让干教育的何去何从，这不是教育的悲哀，是整个民族的悲哀。君不见，农村的教育，已尽到了发不下工资的地步，而其他行业却可以有各种各样的收入，教育已经是天底下最可以令人欺侮的职业，特别在有些中小城市！救救教育吧，这是百年大计！

冷眼：中国教育----越改越堕落，教育部门领导以为多搞几次检查，教育质量就会提高，实际情况却背道而弛。学校为了能评优，大肆造假，有的甚至让学生一起造假，我们怎么教育学生诚实。作为一线教师和学校本身苦不堪言，成天应付这个检查，那个评比，教师没有时间去钻研教材，没有时间去辅导学生，没有时间去做正事，天天忙着应付各类领导。原来应试教育学生是高分低能，现在是素质教育，恐怕学生既无高分也无高能。急切呼吁：还教育一片晴朗的天空，还教育一片安宁。

苦难者：呼吁：国家能为弱智学生组建义务教育专门学校。（现在的弱智学校收费高，一般困难家庭接受不了）这些学生在正常校简直对自己、对教师都是一种摧残。教师将大部分有限精力都用在这些学生身上，无暇顾及优类生，对学生对国家都是一种人才浪费。

linsheng：说“国内的课堂教学常常是一言堂，老师说A，学生就不能说B，”这是歪曲中国教育现状的陈词滥调。学生错了尚且不能说“you are wrong",对中国广大教师的工作和贡献却视而不见、要一棍子打死，难道就对吗？

教师：我觉得问题不在于此，英国一个教学班多少人，而我们中国一个教学班多少人。人的精力是有限的，面对众多的学生，我们只能这样。我记得看过一部英国片，是一个音乐老师，学生投诉她，太严厉。校长找她谈话。她改变了自己的教学方式，可是班里大部分同学，都有意见。学生的话是这样的。“温柔的老师太多了，我们需要不同的老师”。

东北师范大学英文

东北师范大学英文Northeast Normal University，学校详细介绍如下：

一、学校简介：

1、东北师范大学于1946年建校，原名东北大学，是中国***在东北地区创建的第一所综合性大学。1950年根据国家教育事业发展的需要，易名东北师范大学，隶属教育部。1953年，学校开始招收和培养研究生。1958年划归吉林省管理，更名为吉林师范大学。1980年重新划归教育部，复名为东北师范大学。

2、据2022年9月学校官网信息显示，学校有自由校区和净月校区，占地面积约5512.16亩；设有21个学院，开设本科专业82个，有在校全日制本科生14000余人，在校硕士研究生15000余人，博士生3000余人，在校留学生800余人，专任教师1700余人。

二、合作交流：

1、根据2019年4月学校官网显示，东北师范大学先后与美国、加拿大、英国、澳大利亚、韩国、日本、俄罗斯等30多个国家和地区的297所大学和科研机构建立了合作交流关系。

2、2015年，与美国罗格斯新泽西州立大学合作设立了东北师范大学罗格斯纽瓦克学院。学校在韩国、西班牙、美国、加拿大、蒙古建立了孔子学院。

高等学历教育详细资料大全

高等学历教育是指受教育者经过国家教育考试， 进入实施高等学历教育的高等学校或者 其他高等教育机构， 在规定的期间内学完相应的课程， 获得国家承认的学历证书的高等教育。 与它相对应的是非学历教育。 学历教育的最大特点是， 经过学历教育不仅使受教育者掌握了 知识，而且很重要的是可以给受教育者一个证明，标志着他的受教育程度。

基本介绍 中文名 ：高等学历教育 外文名 ：Higher education 简称 ：高等教育 类别 ：高等教育 所属地区 ：深圳 主要院系 ：教育 定义,教育层次,教育种类,远程网路教育,成人高校,自学考试,电视大学,相关区别,学历认证,报考条件,重要性,报考, 定义 高等学历教育是指受教育者经过国家教育考试，进入实施高等学历教育的高等学校或者其他高等教育机构，在规定的期间内学完相应的课程，获得国家承认的学历证书的高等教育。与它相对应的是非学历教育。学历教育的最大特点是，经过学历教育不仅使受教育者掌握了知识，而且很重要的是可以给受教育者一个证明，标志着他的受教育程度。因此，国家对学历教育的管理相对于非学历教育要严格许多。 我国的学历教育主要是由普通全日制高等学校进行，这主要包括：大学、独立设定的学院、高等专科学校、高等职业学校实施。科学研究机构经国务院教育行政部门批准可以承担研究生教育的任务。社会力量举办的高等学校，具备国家规定办学条件，通过国务院教育行政部门的批准，可以实施高等学历教育。另外，经国务院教育行政部门批准，普通高校举办一些远程网路教育，函授班、夜大学也可以实施高等学历教育。公民通过国家规定的考试，达到相应标准，才能取得接受高等学历教育的资格。 教育层次 高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育。这三个层次的高等学历教育在招生对象、培养目标、修业年限、学业标准等方面各有不同。根据高等教育法规定，高等学历教育应当符合的学业标准是：专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力；本科教育应当使学生系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力；硕士研究生教育应当使学生掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力。博士研究生教育应当使学生掌握本学科坚实宽广的基础理论，系统深入的专业知识、相应的技能和方法，具有独立从事本学科创造性科学研究工作和实际工作的能力。 教育种类 在我国现行的国民教育体系中，国家承认的高等学历证书除全日制普通高校毕业证书外，还有以下四类： 远程网路教育 远程网路教育是一种新兴的教育模式，自1999年以来，教育部批准如清华大学远程教育，对外经济贸易大学远程教育学院等68所普通高校学校开展现代远程教育试点工作，允许上述试点高校在校内开展网路教学工作的基础上，通过现代通信网路，开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。 招生类型：专科、本科、专升本。 学费：对网路教育学院的学生，可按教育成本收费，其收费标准和办法由学校按国家有关规定报学校所在地收费管理部门批准后执行。一般是按照学分收取费用的。 特点：符合条件的可免试入学。不符合免试入学条件者需参加学校的入学考试。 远程网路教育通常实行弹性学制，如对外经济贸易大学远程教育学院允许学生自由选择学习期限，高中起点专科、专科起点本科一般学制3年，学习期限2—5年；高中起点本科一般学制3年，学习期限2—5年。根据教育部档案，试点院校的网路学院可以自己决定招生范围和标准、考试方式、招生人数、招生专业以及颁发文凭。 成人高校 成人高等教育是高等教育的重要组成部分。经教育部审定核准举办成人高等学校教育的广播电视大学、职工大学、业余大学、职工医学院、管理干部学院、教育学院、普通高校的成人（继续）教育学院（以下统称成人高校）实行全国统一招生。 招生类型：高中起点升成教专科（简称高起专）、高中起点升成教本科（简称高起本）和高等专科起点升成教本科（简称成教专升本）三种。 学习形式：分脱产、业余（包括半脱产、夜大学）和函授三种。 其中脱产最短学习年限为：专升本两年，高起本两年本科，高起专两年； 业余和函授最短学习年限为：专升本两年半，高起本两年半，高起专两年半。 学费：学年制和学分制两种收费方式，学费标准较低。 特点：有门槛限制，需参加统一报名、考试和录取。 历史悠久，考生群体庞大。 本科招生院校多有成人学士学位授予权。 自学考试 基本信息 高等教育自学考试是对自学者进行以学历为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。自考制度创立于1981年。自学考试已遍及全国31个省、自治区、直辖市及军队系统和港、澳、台地区，是我国规模最大的开放的高等教育形式。中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可依照国务院《高等教育自学考试暂行条例》的规定参加自学考试。 学习形式 考生自学为主，根据需要和可能，自考生还可以选择面授、函授、广播、电视、音像等方式接受指导和帮助。部分套用技术类专业需参加全日制学习，有相应毕业年限。考试采用施考分科、学分累计的方式逐步完成学业。按照专业考试计画的要求，分课程进行考试，课程考试合格者发单科合格证并按规定计算学分。不及格者可参加下一次该课程的考试。考完专业考试计画规定的全部课程并取得合格成绩，完成毕业论文或其他教学实践任务。 学 费：课程考试报考费用较低。 特 点：学历社会认可度较高，通过难度较大。 招生类型：专科、独立本科段（自考专升本）、本科。 门槛最低的高等教育形式。基本无毕业年限限制。 电视大学 电大开放教育是相对于封闭教育而言的一种教育形式，基本特征为：以学生和学习为中心，取消和突破对学习者的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定文化基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。 招生类型：专科、专升本。 学习形式：远程教育结合面授，实行学分制，毕业年限最长可达8年。 学 费：适中。 特 点：学生需具备一定上网学习条件。以在职、业余、自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务。学习时间自由度较高，没有固定的班级建制。入学考试相当于摸底测试，不做录取依据，基本无门槛。电大其他类型的学生则需通过普通高考或成人高考录取。宽进不“宽出”，毕业年限前必须取得规定学分。 相关区别 入学门槛对比 1.成人高等教育入学考试是全国统一招生考试，由学校根据考试结果择优录取，统考每年举行一次。 自学考试没有入学考试，考生参加单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，颁发学历证书。每年有两次考试，考生根据情况选择考试科目。 广播电视大学也无须考试，只要具备要求的相关学历就可以注册入学。 .网路大学由招生院校自主命题，组织考试国家承认学历的有67所。 总的来说，自学考试和广播电视大学实行的是“宽进严出”，基本没有什么入学门槛；而成人高考和网路考试要求先考试后入学。不同的是，成人高考参加的是全国统考，网路考试则由各招生院校自主考试。从考试的难易程度来看，部分网大因知名度高，所招专业又是学校强势专业，故入学要求也相对较高，试题也有一定难度。 学习方式对比 成人高考主要有脱产学习和业余学习、函授学习等学习方式。 自学考试则以自学为主，也可以参加由其他社会培训力量或主考学校举办的自考助学班。 网路教育有两种授课方式，一是通过网路进行线上授课，学员可以通过网路浏览课件，完成作业，通过BBS进行提问和沟通，二是集中面授。不少希望进入自己心仪的名校进行学习的外地学生，可以通过报考网路学院，接受远程授课以完成学业。 广播电视大学有网上课堂和面授两种方式。对于居住地不稳定、可能需要长期出差在外的人来说，可以考虑选择广播电视大学进行学习，因为其保留学籍时间较长。如果更换了工作地点或居住地，只需要所注册的电视大学出具一份推荐信，学生可以在其他城市的电视大学继续学习，且无须支付其他的额外费用。 四种途径都可以利用业余时间进行学习，但是对于那些自学能力不强，自制力差的人，最好选择集中授课的方式进行学习。 招生对象对比 成人高考、网路大学、广播电视大学的招生范围包括在职、从业人员和社会其他人员，一般要求高中起点报考专、本科的，必须是获得普通高中、中等专业学校或职业技术学校毕业证书或同等学历者。专科起点报考本科的，应具有国民教育系列的专科或专科以上毕业证书。 成人高考主要以招收本地户籍生为主，外地学生也可以进行函授学习，网路大学和广播电视大学由于自身的授课方式的优势，招生范围没有地域上的限制。 而参加自学考试的考生不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，属于完全的开放式教育，即使只具备国中文凭，也可以报名参加自学考试。 学习年限对比 成人高考的学习时间因招生层次、攻读专业和学习方式的不同而不同，短则需要2年，长则5到6年。 自学考试采取分课考试、学分累积，最后获取文凭的方式，不受学期、学年制度的限制。 广播电视大学教育实行学分制，学制二年，业余制学制两年半，学籍八年有效。 网路教育也一般实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限。以同济大学为例，招收建筑工程高升本的学习年限为4-6年，高升专的学习年限为2-4年，专生本的学习年限为2.5-5年。 学习费用对比 参加成人高考，公办学校学费一般每学年3500元左右，民办学校则要高一些。 自学考试如果只是自学的话，只要缴纳考试费和教材费，考试费为20元一科，如果上辅导班，那么还有辅导费，辅导课费用每科在500元左右。 广播电视大学费用按学期进行收费，业余学习的费用低于全日制学习。以上海电视大学为例，高升专的每学期的费用（含书费）约为1570元，专升本每学期费用为2250元。 网路大学的收费一般按照学分计算，不同的学校收费标准不同。一般一个学分大概100多元，如果你选择的专业毕业需要80个学分，学费约在1万元左右。例如同济大学高升专总学分为75分（除建筑工程），上海地区每学分费用为150元，则每学年费用为4500元；高升本课程总学分为160分，每学年费用为 7200元。不过相对来说网路大学的学生可以省去住宿、一伙食、交通等一系列费用。 从总的花费上来看，自考和电大的费用相对较低，更适合那些收入不高的人群。 招生院校对比 成人高校可分为普通高校举办的夜大学、函授班，独立设定的成人高校，如区业余大学，职工大学，还有广播电视大学，管理干部学院，教育学院等，近年来又新增了民办高校和独立二级学院 自学考试以普通高校为主考学校，主考学校或社会力量培训机构提供有自学考试的培训。 电视大学的招生院校是中央电大和各省、自治区、直辖市、计画单列市及独立设定的电大。 网路教育的招生院校是国家批准的具有远程网路教育资质的67所普通高校，一些学校的网路教育是和成人教育共同隶属于继续教育学院，有的单独成立了网路教育学院。 在选择报考各类院校的时候，一定要了解其是否具备了国家所认可的办学资质。 证书含金量对比 成人高考、自学考试、电大、网路教育都颁发国家承认的学历证书，毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同，都可以参加硕士研究生考试、公务员考试、司法考试等。符合相关条件者，都可以申请获得学士学位。 但是四者证书的效力仍然有些差异，自考由于其学历证书获得最难，所以认可度相对较高，目前国外有包括美国、英国、日本等26个国家承认我国的高等教育自学考试文凭。 电大文凭也得到英、美、日、澳等众多国家的承认。 而对于参加网路考试的考生而言，关键不在于网路教育文凭本身，他们更看重的是网路教育学院所依托的名校品牌、专业实力。不少高校的网路学院设定的专业都是学校的重点专业。 学历认证 全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心（教育部学历认证中心）是教育部直属事业单位。“中心”成立于1991年2月，1998年经中编办批准由原“全国高等学校毕业生就业指导中心”更为现名，由教育部高校学生司负责联系。中心信息咨询工作于2001年正式启动，主要职责是对教育部提供的各类招生、学籍学历管理和毕业生就业工作中的数据信息资源进行整合及深度开发，从而达到为社会服务，为教育决策服务的目的。 2001年起，国家对高等教育学历证书实行电子注册制度，教育部委托“中心”负责学历电子注册审核、备案的技术性、事务性和网上查询、认证服务工作。“中心”是教育部授权开展中国高等教育学历认证服务的专门机构，中国高等教育学生信息网是教育部唯一指定发布高等教育学历信息的网站。 “中心”提供两种学历查询方式： （1）学历证书网上查询：该系统提供两种服务模式，一是针对零散查询的用户，以手机简讯、168声讯、小灵通等支付查询费的方式，可以查询2001年（含）以后研究生、普通本专科、成人本专科、网路教育以及自学考试等国家承认的全国高等教育学历证书的信息；二是针对批量查询的用户，用户可通过购买学信卡进行网上注册充值后登录学信就业即可查询1991年以来的学历数据。 （2）学历认证：“中心”认证的主要依据是教育部授权管理的1991年以来全国高等教育学历信息资料库，经审核后，出具《中国高等教育学历认证报告》（学历认证报告），并对报告进行电子注册，提供网上查询。学历认证的范围包括：研究生毕业证书、普通本专科毕业证书、成人本专科毕业证书、自学考试毕业证书、国家学历文凭考试毕业证书以及网路教育毕业证书。“中心”为求职、出国、升学、证书丢失等提供学历证明，出具统一印制、统一编号的《中国高等教育学历认证报告》，任何单位或个人均可向“中心”或“中心”授权的代理机构提出认证申请，认证只需申请一次，“中心”同时提供书面和网上两种形式的认证结果，用户可凭认证报告上的证书编号及报告编号在中国高等教育学生信息网上查询。 报考条件 2010年十月在职教育硕士报考条件 教育硕士(Ed.M) (一)报考条件 2007年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书(一般应有学位证书)的在职普通中学、国小、幼稚园和其他中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或 *** 机关教育系统中有相当于中学、国小、幼稚园教师职务的教研员或管理人员。 符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。 (二)招生领域 设教育管理、学科教学(数学、物理、化学、生物、地理、思政、语文、历史、英语、音乐、体育、美术)、国小教育、现代教育技术、心理健康教育、科学与技术教育、学前教育、特殊教育等19个招生领域。其中，现代教育技术领域面向从事中、国小信息技术课程的教师开设。 各教育硕士研究生培养院校只能在已获全国教育专业学位教育指导委员会批准本校招生的学科领域招生，并须于6月底前以书面形式向全国教育专业学位教育指导委员会上报招生领域进行备案。 (三)考试科目 政治理论、外国语(英语、俄语、日语)、教育学、心理学、专业基础课，总计5门。其中，政治理论由各招生单位自行组织，时间自行安排;外国语(英语、俄语、日语)、教育学、心理学全国联考;专业基础课由各招生单位自行命题，考试时间与全国联考时间相同，招生单位应将有关考试信息通知考生，或在其招生网站或招生简章中注明。 考试语种为俄语、日语的考生，限报内蒙古师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、渤海大学、延边大学、东北师范大学、吉林师范大学、哈尔滨师范大学。 重要性 （一）就业每到毕业时，找工作都是毕业生本人及家长头疼的事，工作难找，人才招聘会都挤不进去，许多单位（尤其是国家机关和事业单位）招聘都要求本科或硕士以上学历，专科没有应聘或考试资格。（二）工资定级，我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资（三）人事改革许多单位（尤其是国家机关和事业单位）提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历，即使自己完全可以胜任，却没有竞选资格，机遇摆在面前却抓不住（四）考研有了本科学历，不需学位证，就可以直接报考全国统招研究生了，而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学力报考研究生，尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生，会在许多方面设障碍，要求发表论文，加试专业课，英语达到什么水平等。另外，在职获取硕士学位还要有学士学位，如果是专科，今后若想在职获取硕士学位，是没有机会的。（五）考证许多国家职业资格证都要求本科以上学历，（六）考公务员公务员岗位需要通过公务员考试，大多数公务员岗位都要求本科以上才有资格报考，通常只有基层和艰苦的工作岗位留给专科一部分。（七）留学，许多国家都承认我国的本科学历，有了本科，就可以在国外直接报读更高一级学历了，不需要在国外再浪费时间，这样会省许多费用。（八）职称评定如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时专科以下基本上没有机会，而许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的，没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会，而没有本科，又会丧失评高级职称的机会。 报考 当下社会，光有真才实学已经远远不能满足社会的需要，很多朋友因一纸文凭与理想工作失之交臂，当然更谈不上发挥自己的才华了。此时作为大专、中专、职校、高中毕业的您非常有必要报考学历教育培训提升自己的学历文凭，让自己的职场，甚至人生更具有竞争力！ 深圳学历教育培训主要有三种形式：自学考试、成人高考和网路教育。三者都是适用于在职人士的非普通高等学历教育的其他国民教育形式，所获学历为国家认可，教育部电子注册，中国高等教育学生信息网可查询。此三种学历教育培训目前有行政管理、工商管理、机电一体化、建筑设计等上百个专业，有外国语大学、吉林大学、华中科技大学、中山大学等多个院校可报考，大专、本科层次均接收报考人员。 自学考试最快可一年内考完所有考试科目并获得学历，网路教育学制一般为2.5年，成人教育学制同全日制一样。三者目前有函授、业余、半脱产学习方式，主要是为了方便在职人员一边工作一边学习，在职人员在深圳学历教育培训规定期限内修完本专业教学计画的所有课程，完成实践课程等环节（本科考生还需通过教育部公共课程统考及毕业论文设计或答辩），方可获得相应学校的专本科学历证书。学历教育培训不仅提高了在职人员的学历和知识，对在职人士考研、考国家公务员、提职加薪、出国留学等也有很大的帮助。

什么是预科为何要读预科

　随着西部大开发战略的不断深入,国家大力建设西部地区的民族高等教育,预科教育作为民族高等教育的一个重要组成部分,是我国政府为保证少数民族学生顺利完成高等教育而出台的一项保证教育机会公平的法律政策。下面是我整理的什么是预科，欢迎阅读。

什么是预科

　预科即大学基础课程(University Foundation Year)或桥梁课程(Bridging course)，读大学前的预备教育，一般都要求海外高中毕业生读1年左右的预科，以适应国外的学习方式。国外大学一般都有预科课程或指定学院教授预科课程，留学生完成1年预科后，根据成绩决定能否升入原先选择的院校，也可根据成绩转入其它更好的大学。

预科分类

　留学专业专家分析预科目前有 几种概念：

　包含在高等教育体系中的预科

　大学预科亦称大学基础课程(University Foundation Year)，属大学前的预备教育，一般为一年。大学预科是西方教育体系中重要的一环，它在国外教育体系中属于高等教育的范畴，由于大学预科在从基础教育顺利接轨高等教育的阶段中所起到的不可替代的作用，它被称为高中教育跨越到高等教育的重要基石。

　预科课程往往是由大学的专业教师精心设计的用以满足该大学以后教学的实际需要。但其课程内容往往还与教授该项目的预科教师共同审定和修改。大学预科课程着眼于为学生将来进入大学后能顺利完成其大学学业提供必备的知识。

　少数民族预科班

　少数民族预科班是根据少数民族学生的特点，为在高等院校本、专科进行专业学习打下良好基础所开设的一种教学班制度.

　预科虽然重点补习高中文化课程，但教学目的与一般高考补习班不同，教学内容与将来的专业学习有联系也有区别。有关部门根据预科教学的基本要求，统一组织编写预科教材。并引入竞争机制，强化对民族预科学生的管理。要求按照国家教委颁布的教学计划、教学大纲和教材组织教学和考试。规定预科生结业考试中民考汉学生凡汉语文、数学、外语有一门不及格者，不得进入内地高校学习;民考民学生汉语文、数学有一门不及格者，不得进入内地高校学习。

　1984年3月，教育部、国家民委在《关于加强领导和进一步办好高等院校少数民族班的意见》中，对有关民族预科班的教学和管理问题做了明确规定，规定预科阶段的任务是?根据少数民族学生的特点，为在高等院校本、专科进行专业学习打下良好基础?。预科的学习年限一般为一年，学生汉语文基础较差的，学习时间为二年。预科班学生入高校本、专科进行专业学习，其学制与该校本、专科学制相同。民族班招生，在坚持德、智、体全面考核，择优录取的原则下，从参加当年高考的少数民族考生中录取，可适当降分。但是，要按照不同类型高等学校的培养目标和要求，从各地区各民族的实际出发，区别对待，降分幅度要适当。民族预科班学生学习期满，政治表现好，经所在学校考试成绩合格的，直接进入有关院校本、专科学习。民族班本、专科学生的专业分配，根据国家特别是民族地区经济建设和社会发展的需要及学生德、智、体情况，结合学生的志愿，在预科班学习期满时、由学校同有关省、自治区教育行政部门协商确定;也可以在招生时根据上述条件，由学校同有关省、自治区教育行政部门共同研究确定，具体工作由学校掌握。专业确定后，除特殊情况外，一般不得变动。

　中国高中毕业生就读英国大学， 为何必须读一年大学预科?

　1. 加强语言学习及语言运用能力。 需要强调的是： 读预科时学生必须有IELTS 5.0或以上， 而且语言课程不是读预科的唯一目标， 只是其中一门课程。 一年后IELTS要达到6.5分。

　2. 大学预科是本科的桥梁课程。前面提到的， 大学和大学专业的选择是以在A-level其间的选科和成绩决定的。 对于中国高中毕业生， 在高中没有那么专业课程选修机会，中国高中教材英国教材差异很大的前提下，不得不在预科一年的学习中完成桥梁课程： 3门学习技巧课程; 2-4门核心课程; 3-4门专业课程。

预科申请

　1、签证

　申请出国留学，从制定计划，准备材料，申请学校，申请签证，需要经过无数关卡，其中，签证是最难逾越的一道关卡。签证申请一旦被拒绝，就意味着之前的努力全部付诸东流。虽然美国的留学政策和签证政策目前处于?利好?，但竞争依然存在，并不意味着申请者可以降低自己的签证准备要求。

　2、资金

　美国留学费用昂贵全球闻名，本科课程学费约1.9万美元/年，硕士课程约2.5万美元/年;生活费约8000美元/年。不仅如此，美国高校的学费每年都在上涨，涨幅约在5%至10%左右，一些名牌院校的学费涨幅甚至达到20%。以芝加哥大学为例，2004-2005年度本科生的学费为30123美元，住宿费为9624美元，医疗保险及学生管理费为606美元，合计一年的费用为40353美元，折合约30多万元人民币。对经济能力有限的中国学生来说，经济负担较重。

　3、选校

　美国高等教育非常发达，约有3000多所高校。除了哈佛、耶鲁之类的顶尖大学外，那些位于全美高校排行榜前50强的大学，也都是全球高教界的?大腕?，实力非同一般。不过，越是名牌大学，竞争就越激烈，特别是一些热门专业，几乎是百里挑一。中国学生如果没有出类拔萃的个人条件，很难通过入学申请这一关。

　4、专业选择

　美国院校的商科、法律、生物、金融、通信、IT等专业均实力雄厚，其中，商学院在全球首屈一指;应用物理学、应用化学、生物科学、食品科学等基础学科专业则是老牌专业。这些热门专业的文凭含金量较高，但学习成本也相当昂贵，而且由于优势专业较多，不少中国学生在选择时觉得没有方向。

　5、授课

　美国院校的教育方式与国内有很大不同，在美国，教授让学生自己摸索，学生需要主动思考问题，需要上图书馆或因特网上寻找信息，需要自行分析信息，需要用充分的论据证明自己的结论，需要完成一篇能够反映自己分析能力和解决问题能力的论文。对于习惯国内?填鸭式?教育方式的学生来说，有时会难以适应。

　6、生活

　对中国学生而言，孤身千里在美求学，如何在美国生活，融入美国社会，适应美国文化是非常重要的。由于现在的中国学生大多是独生子女，适应能力与独立性较弱，且较以自我为中心，这种性格与美国开放式的大环境有很大不同，因此不少留学生会因此感到孤立。

　留学生预科班

　预科主要是欧美国家的学校所设，中国学生在没有语言成绩的情况下，可申请大学预科课程，修读一定的语言和专业课程，达到学分后参加学校考试，通过考试便可升入学校大二读专业课程。也就是说，在英国和澳大利亚，预科课程是大学的一部分。

　预科是高等教育的特殊层次，在18世纪后半叶，一些西方国家在高等院校设立过预科。解放前我国在一些学校专设过一年制预科，后逐步取消。新中国成立后，民族学院先后开设了一些民族预科班，在其他的一些高等学校、中等专业学校和成人高等学校也相继举办了相当数量的少数民族预科班。1996年全国举办民族预科的高等院校达140余所，在校生11622名。预科教育对提高少数民族学生的文化基础知识，使更多的少数民族学生升入高、中等专业学校学习起了很大的作用，它已成为主要为少数民族学生举办的独具特色的办学形式，是民族教育的重要组成部分。

预科班

　英联邦

　英国预科介绍澳大利亚预科介绍

　出国留学为什么要读大学预科?

　读预科为读本科打基础

　英、澳预科阶段必不可少

　斯拉夫语

　除了俄罗斯外对预科的要求不是很严格的，所有到其国家学习的外国留学生都必须攻读预科，为期一年，取得相应的语言证书才可以在该国学校进行就读。俄罗斯允许具备一定俄语能力的人通过参加其国家承认大学所举行的考试来获得语言证书，从而省去一年读预科的时间，直接进入大学学习。

　亚洲国家

　最为严格的是日本，日本对所有初到日本的留学生都必须进行预科学习，取得语言证书等级的认可，才可以报考相应的大学，而其日本的预科考试是全国统一的，所以日本民间有大量的语言培训学校来培训留学生。

　美国

　美国、加拿大等国家大学不需要读预科，雅思或托福成绩达到要求即可入学，个别名校需要SAT(美国高考)成绩。

　美国、加拿大等国家的双录取是什么意思：

　美国有很多大学推出了双录取，双录取就是语言+专业课，主要是针对国内成绩非常优秀、能力非常突出学员，但又没有时间参加语言考试设置的一种录取方式。

　名校的双录取肯定都是有条件录取，即学完语言课后通过考试和可以入学，这种方式主要适合综合能力非常优秀的学员，对成绩一般、能力一般的学员不适合，很多成绩不是特别理想的学员到国外光语言课都在一年半、两年以上，浪费大量时间。

全透视

　美国：?桥梁课程?

　美国?桥梁课程?，也就是我们常说的美国留学预科。

　留学专家指出，对于希望赴美留学的国内应届考生来说，学习美国预科的好处在于：首先，美国大学对留学生都有较高的语言要求，不单指语言应试技巧，还包括真正熟练使用语言进行听、说、读、写的能力。通过预科学习，学生可以有效克服文化、语言差异带来的种种困难，尽快融入到国外的社会环境。其次，通过国外预科的学习有助于丰富学生的学术背景，这对申请到国外优秀大学更有利。

　例如，有些同学在国内的高中成绩并不突出，在国内根本无缘名校，更不要提直接申请美国名校了，但通过美国名校预科，却可以顺利进入国外名校。因此，一些美国名校的预科，如东北大学预科项目就十分受国内应届考生追捧。此外，美国大学资源丰富，预科方式也比较灵活，有的美国院校还提供了预科毕业后直读大二的方式，无疑大大节约了美国留学成本以及学习时间，因此这样的预科课程也备受关注。

　英国：预科必不可少

　除了牛津、剑桥、伦敦政治经济学院等极少数大学没有自己的预科以外，绝大部分英国大学有自己的大学预科。英国的大学预科管理规范，一般不会有任何问题。不过，需要注意的是，因为苏格兰的大学是4年制，其他地区的大学是3年制，所以中国的高中毕业生如果英文过关，可以直接进入苏格兰大学的本科第一年就读，不需要读预科课程。

　高二学历以上的学生可以凭高中成绩单申请本科预科课程，顺利完成后进入本科3年的学习。由于英国的基础教育为13年，对于仅有12年基础教育的中国高中毕业生来说，赴英国读大学1年预科是必不可少的。预科课程教授语言课程、专业课程和学习方法，可以帮助学生更好地适应国外教学，并在本科阶段取得好成绩。英国有很多知名大学都开设预科课程，如兰卡斯特大学预科、伦敦大学亚非学院预科、谢菲尔德大学预科等。

　加拿大：高三=预科

　是否修读加拿大留学预科课程实际上是因人而异的。有些高中生在语言及文化课程成绩非常优秀，当然可以不用读预科。部分高中毕业生高中成绩平平，或没有普通高中文凭的，就算英语了得，也一定要补充预科的专业课程才能上大学。另一部分高中毕业生高中成绩优异，但语言能力一般，或者是语言能力可以，但没有国际公认的语言考试成绩，如托福、雅思等，也一定要强化英语或者读预科的语言课程 (ESL、ENG、EAP等)才能上大学。如果语言及文化课程两样条件都不符合条件的高中毕业生，加拿大大学预科课程更是必不可少的。

　针对高考不太理想的学生，建议他们先去读预科。其实在加拿大并没有"预科"之说，他们的预科就是当地的高三，中国学生过去相当于重读一年高三，为申请读大学做准备。当地的孩子读到高二可以结束课程先去就业，如果要考大学才会继续读高三，这个道理是一样的。对中国学生来说，重读一年有一个好处，那就是可以申请所有加拿大大学，或者高三读完获得毕业证书去其他国家申请大学也行。一般读预科就等于进大学，但不等于进名校。

　澳大利亚：

　念预科先选方向

　澳洲大学预科在课程设置上一般为半年到一年，开设5-6门课程。大致划分为几个方向：商科方向、文科方向、理科方向、工科方向、法律方向等，学生可根据大学将要就读的专业来选择大致的方向，完成预科进入大学以后再选定具体专业。在课程设置上，英语是主要必修课程，除了英语课程外，根据预科方向还有些专业必修课程和选修课程。

　预科的设置安排对海外留学生来说非常合理，能帮助他们打好基础做好必要的准备来适应海外的大学教育并顺利完成学业。这要从国内外的中学、大学教育体制说起。大学预科是在一般情况下，中国学生因语言差异、文化背景不同、所学部分课程不一样等原因不能直接进入一些西方国家大学学习。预科课程是一种供海外学生学习并帮助他们达到大学录取条件的一种基础训练课程。

预科成因

　(1)无论是国内或在西方教育体系中，基础教育与高等教育在知识结构和教学方法等方面在客观上都存在着较大的跨度。即使在国内，我们大学一年级新生也普遍感到对大学教学、生活的不适应，甚至感到有些茫然。在我们的中学，更多的是知识被动的灌输;而在大学，则是教授指导下对知识的探索。中学数学中的几何、代数培养学生形象思维，而大学的微积分、线形代数则是抽象的思维能力，仅就数学而言，跨度就如此之大。预科作为预备课程，将大学必修课中最重要，最基础的知识，比如高等数学、语言文学、计算机科学等重要科目下放一部分，深入浅出，循序渐进，帮助学生打好坚实的基础，为大学生活与学习做好充分准备，因此，该课程也被通称为通往大学的大学?基础课程?、?桥梁课程?。

　(2)就是人们常说的文化?震颤?(culture shock)，最大的困难就是语言了。虽然我们的高中学生在国内大多都学习了5、6年以上的英语了，甚至雅思6分了，但初到国外，刚开始还是听?天书?似的，在脑子里不停地将英文翻译到中文，在表达时又将中文翻到英文。我们知道，真正在语言上过关需要一定时间的正规培训与适应，才能做到完全?甩开?中文，用英文来思维，甚至做梦都用英文。因此，预科对国际学生克服文化、语言差异带来的种种困难起着至关重要的作用。

　注意事项编辑

　出国留学预科班作用何在

　高中生、中专生毕业后，赴加拿大、澳大利亚、英国和新西兰等国家攻读学士学位，必须先在当地攻读1年学士学位预备课程即预科课程，才有资格申请大学本科课程。预科在这些国家有一整套完善的课程设置，通过预科班的学习，国际学生主要是在语言、学习方法、文化生活方面适应未来的大学学习，并学习一些即将在大学阶段就读的专业基础知识和学习技巧。在国内开办的国际预科班必须符合国外大学在教学方式与教学质量管理方面的全部标准。因此，选择高标准、有保障的出国留学预科班对学生的未来发展至关重要。

　出国留学预科班并非英语培训

　出国留学预科班不仅仅是一个获得满意雅思或托福成绩的英语培训班。中国学生已经在英语成绩速成方面吃了很多苦头，许多小留学生到了国外后，最难适应的往往是国外宽泛、自由、独立的学习方式。高标准的预科班在课程设置中除了必要的英语课程，还要帮助学生逐步从被动教育中解放出来，培养主动学习、独立研究的精神。此外，高标准的预科班还应结合中国学生特色，帮助学生选择未来大学专业的课程，进行职业生涯设计与专业选择。

　办学时间与签证优势

　留学签证的难度虽已被许多留学中介过分夸大，但签证确实是留学过程中非常重要的一个环节。因此选择出国留学预科班时，认真考察该机构的签证能力是非常重要的。而对此的评价标准一方面是其合作办学的时间，另一方面就是其国外合作机构的声誉，当然还要仔细考察其过去的签证成绩。北京历史最久、运作时间最长的出国留学预科班不过3年，其历年的签证情况会在使馆备案。由于一些通过留学服务机构留学的中国学生在国外学习的表现参差不齐，选择中国国内具备实力的教育机构合办预科班正成为一些国外教育机构推广教育合作的工作重点。

　费用高低看虚实

　好的出国留学预科班成本通常很高，收费自然也不低，但实际上不一定比一些看似费用较低的出国留学预科班更贵。比如，有的出国留学预科班的费用中就不仅包括学杂费，还包括雅思考试费、甚至住宿费等等，还省去了留学服务的费用。因此，在计算预科班费用时，一定要把所有可能的花费计算在一起做比较。另外，好的出国留学预科班会提供难得的本科奖学金，降低国外本科学习的学费。

如何选择预科

　(1)认清学校资质，办学质量有保证

　有的预科只是语言培训，而真正正规的预科学校会在预科中渗入很多将来本科会触及到的计算机，数学或商科知识，为你进入海外本科学习打下全方位的坚实基础。另外学校的办学质量也需注意，最好选择办学时间较久，声誉较好，和海外多所大学有对接课程的预科学校为宜。

　(2)弄清就读的预科与大学之间的关系

　选择预科留学，一定要弄清就读的预科与大学之间的关系，认真甄别。如：完成相应预科学习，考试合格后是不是可以直接进入该大学学习，是否需要改变签证类型或重新申办等。另外，对国内机构开设的大学?预科?，也要确认其办学性质，以及就读的?预科?对申请进入国外大学有何作用等。

　为解决国际学生适应该国教育体系而设置的一种过渡性课程，一般为1年，设置的课程比本科少，例如本科每年要修读的课程为8-12门，而大学预科的课程5-6门，其中也有一些课程专门帮助学生适应该国教育系统，例如如何写论文，如何演讲等。课程设计由国外大学提供，各科成绩毕业考试合格、获得预科文凭后，才能读国外的大学。国内市场上的预科可分为大学(本科生)预科和研究生(硕士、博士)预科。

　(3)根据自己水平选择课程

　学生选择预科课程应从自己的具体情况出发，切莫秉持盲目从众的心态，对自己的学习不负责，请务必在咨询过相关专业的留学机构和资深教育人士之后，再做出慎重决定。

　(4) 可在国内参加可靠的国际预科班

　目前国内，各大高校针对自费出国留学生开办了形式多样的留学预科课程。在选择过程中应注意询问该预科课程是否获得海外大学的认证，要求项目方提供书面文字材料，保证学生在完成预科课程后可以顺利进入国外大学大一课程学习。

为何要读预科

　中国学生为什么要学习预科课程?

　从学历上看，加拿大的高等院校并不要求中国学生一定要学习完预科课程之后才能被录取，如果成绩优秀(平均分85分以上)、托福80分(新托福考试)以上的学生，可以直接申请大学本科一年级的课程。但如果学生的英语水平不好的话，他们可以通过修读预科课程，然后再进入本科课程学习的方式前往加拿大留学。

　(1)读预科为读本科打基础

　除了学习英语外，预科期间学生还要学一些大学预备课程，比如专业课基础知识，可以熟悉国外教学方法，调整心理状态，为本科学习打下基础。

　出国留学美国预科往往是由大学的专业教师精心设计的，用以满足该大学以后教学的实际需要。但其课程内容往往还与教授该项目的预科教师共同审定和修改。出国留学美国预科着眼于为学生将来进入大学后能顺利完成其大学学业提供必备的知识。英语科目旨在培养学生英语理解、听、说和写作等方面的信心与能力。

　有的出国留学美国预科只是语言培训，而真正正规的出国留学美国预科学校会在预科中渗入很多将来本科会触及到的计算机，数学或商科知识，为你进入美国本科学习打下全方位的坚实基础。另外学校的办学质量也需注意，最好选择办学时间较久，声誉较好，和美国多所大学有对接课程的预科学校为宜。

　(2)英、澳预科阶段必不可少

　有家长担心读预科会延长孩子的学业时间，情况并不是这样。英联邦国家大学本科为3年，加上预科1年，年限与国内大学本科一样，而且国外3年制本科的课业量并不比国内大学少，所以不经过预科锻炼，学起来比较吃力。如果继续在国外读硕士，像英国的硕士课程只需一年，本硕共计5年，比国内的学时还短1-2年。

　出国留学英国预科，就是英国大学基础预备课程，它是为那些不能满足直接进入大学本科学位生学位课程学习要求的国际学生设置。基于中国现行的教育体系与西方英联邦国家的教育体系的差别，中国的高中毕业生或大专院校毕业生一般不可以直接进入英国的大学一年级课程的学习，因此所有来自于中国的高中毕业生或大专院校毕业生必须先完成大学预备课程并通过考试后方可正式进入大学一年级课程的学习。

民族预科

　简介

　民族预科教育是国家为培养少数民族人才、加速发展少数民族地区和边远地区社会主义现代化建设而采取的一种特殊办学形式。考生在民族院校或普通院校预科学习一两年后，经考试合格直接入招生院校的本科学习。民族预科班招生时，通常只分文理，除特殊情况外，一般不确定专业。

　民族预科类别

　民族预科学制通常为一年或者两年，一年制的通常称为全国班;两年制的一般是使用民族语答卷的考生。

　预科学习类别

　预科的学习也分两种：一种是预科阶段和正常的学习阶段都在本校学习;另一种是预科阶段在另一所承担外校预科培养的学校学习，预科结束考试合格后转入本校本科阶段学习。预科生的招生和录取都是由招生院校自己负责的，委托培养院校只负责代培工作。比如中央民族大学是北京外国语大学、中国传媒大学等院校的代培学校，北京邮电大学是北京师范大学、北京化工大学等院校的代培学校。这其中既有在本省(区市)院校代培的，也有跨省代培的，如同济大学、华东师范大学等校的预科生均在南昌工学院代培，南开大学、浙江大学、厦门大学等校的预科生则由黄河科技学院代培。

　报考民族预科

　据了解，可以归纳出三个基本点(这三条在全国设有预科的院校是通用的)：

　1、民族身份。民族预科班设立的宗旨是为少数民族服务的。因而，要报考民族预科班，最为关键的一条就是其民族身份必须为少数民族，汉族考生是没有报考资格的，即使考生是少数民族聚居地区的汉族考生。

　2、招生计划。少数民族预科的招生计划都是国家下达的指令性计划，因此并不是所有的学校都有预科招生计划。而且受预科本身性质的限制，其投放的省(区市)大多是少数民族考生相对较为集中的区域。考生可以根据当地省级招办公布的分学校招生计划来查阅预科的招生计划情况。比如湖南省将中央部委属高等学校的民族预科班招生计划预分到市、州。因而，在填报预科志愿时，还是需要了解一下本省的预科录取政策。

　3、高考分数。根据教育部的统一规定，少数民族预科录取时，根据考生志愿从高分到低分，择优录取。报考考生需参加高考，且分数不得低于报考学校当年在其省(区市)本科最低录取线下80分(不含民族照顾分)。

大连东财到底是什么水平的学校？和东财有什么关系。以几本为主.人力资源管理要多少分大概。我是辽宁的

东北财经大学就是你说的东财和大连东财,水平还比较不错.现如今大连的市长就原是东财的院长.这是个一本学校,想考的话可要好好学啊.可以上学校的网站上去了解一下.

东北财经大学 中文简称东财 英文名Dongbei University of Finance & Economics 网址：/

学校历史

1904（光绪三十）年9月20日，日本设立的瀛华实学院在营口成立，1905年5月5日，日本人开办的营口商业学堂成立。1906年12月11日，清政府接收两校，将其合并为营口商业学堂。1907年，营口商业学堂改为营口高等商业学校，后迁至奉天，取名为奉天中等商业学校。

1946年，奉天省立商业学校被接收为辽宁省立沈阳商科职业学校。

1948年11月，东北行政委员会商业部接收了敌伪的商业学校，改名为商业专门学校，此为东北财经大学前身。

1949年，东北商业专门学校

1950年，东北财政专门学校

1951年，东北计划统计学院（1951年）

1952年10月，东北合作专门学校（1951年）的基础上组建的东北财经学院，校址在沈阳。

1958年，东北财经学院与沈阳师范学院、沈阳俄语专科学校合并，组建辽宁大学。

1959年，并入辽宁大学的原东北财经学院的计划统计系与财政信贷系迁至大连，与位于大连的辽宁商学院合并，成立辽宁财经学院。

1979年，辽宁财经学院划归财政部管理，

1985年，10月15日东北财经大学举行易名典礼。

2000年，东北财经大学由财政部划归辽宁省人民政府管理，实行中央与地方共建、以辽宁省管理为主的管理体制。曾经简称“辽财”，现通常简称“东财”。

东北财经大学位于海滨城市——大连，是一所以经济学、管理学为主，包括法学、文学、理学五大学科的多科性大学。

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学校地址

主校区：辽宁省大连市沙河口区尖山街217号。 高职学院：大连市沙河口区杨树街35号（到主校区步行10分钟）

坐火车 1 ）到大连的话，出火车站过地道坐531路到东北财经大学车站下车，在路北侧可看到校正门。2）到中山路上青泥洼桥站，不过马路，坐23路或K901路到东北财经大学车站下车，在路北侧可看到校正门。 做22路在尖山街下往前走看到一个天桥即是（天桥是连通东财生活区和学习区的通道）3）22路到高等职业技术学院在终点站下车，直走50米即是

坐船到大连的话，出码头座11路或708路至市政协，下车后沿解放街南行，换乘23路至东北财经大学车站，在路北侧可看到校正门。

乘飞机到大连，出机场坐701路至锦绣路下车，换乘33路至由家路终点站下车即可。

校训：博学济世（学贯中西乃为博，才高德厚以济世）

校树：银杏（白果）

学校环境

东北财经大学地处国家级风景区——大连市星海公园西侧。整个校园由主、辅两个校区构成，总占地923.05亩。其中，主校区占地829.36亩，以龙江路为界分南北两个区域，南区616.24亩以教学、科研与行政管理为主，北区213.12亩以学生生活为主，辅校区占地93.69亩，归职业技术学院独立占有。

校园有广场三个、绿化地300亩、各种建筑448156.35平方米。建筑面积中，教学行政用房148598.72平方米，其中包括教室40058.92平方米、实验室7678.30平方米、图书馆9679.20平方米、体育馆4941.20平方米、其他教学附属用房40692.20平方米和行政办公用房45548.90平方米；学生生活用房188154.01平方米，其中包括学生公寓 172931.56平方米和食堂（饮食中心）15222.45平方米。

早在20世纪90年代中期，东北财经大学就因校园恬静、优美被辽宁省人民政府和大连市人民政府分别命名为“绿化先进单位”、“优秀花园式单位”。2004年，学校又因校园“绿化”被大连市人民政府授予“绿色大学”称号，在大连市获此殊荣的四所高校中排名第一。2005年9月，辽宁省安全文明校园评估专家组对东北财大创建安全文明校园的工作进行检查评估。东北财大“情感育人”的学生工作理念，富有艺术气息的校园景观和安全稳定的校园环境给专家组成员留下了深刻的印象，获得了评估专家组成员的一致肯定和高度评价。

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学校概况

东北财经大学始建于1952年。建校五十年来，学校共为国家培养了全日制本、专科生44000人，博士、硕士研究生2200人，成教毕业生34000余人，是全国培养财经管理人才数量最多的大学。

东北财经大学下设20个学院，4个系，3个教学部。MBA学院是全国第二批17个试点单位之一，在2000年国务院学举办的全国MBA教学评估中荣列第二名，在清华大学之后。我校还设有国家、省市电子商务培训基地和全国重点建设职业教育师资培训基地。学校是全国现代远程教育试点单位，与东方集团卫星公，22个本科专业，拥有三个国家级和七个省部级重点学科。学校还拥有海外和港澳台的招生权及在香港授予硕士、学士学位权。学校现有本、专科生10447人、研究生2389人、外国留学生144人、函授、夜大等成人教育学生7231人。

东北财经大学拥有一支力量雄厚的师资队伍，现有教师624人，其中教授141人（含博士生导师 40人），副教授222人。东北财经大学具有教授评审的终审权和博士生导师遴选权。学校每年还聘请外籍教师和专家来我校任教，并先后派出200余人出国访问、讲学、进修和参加国际研讨会，与国外39所大学和科研单位有学术往来活动并与德国、英国、加拿大、日本开展“2+2”（在东北财大学习两年，在国外学习两年，取得两校的学士学位）、“2＋3”（在东北财大学习两年，在国外学习三年，取得东北财大的学士学位和对方的硕士学位）形式的联合办学。

东北财经大学现设有26个研究机构，设有出版社和《财经问题研究》《东北财经大学学报》编辑部。《财经问题研究》被评为首届全国百强社科学课题234项，共获国家和省市级奖励196项。学校设有东北财经大学博士生导师做学术报告。

东北财经大学具有良好的办学条件。学校有两个校区，环境幽雅、气候宜人，占地面积50万平方米，建筑面积35万平方米。图书馆馆藏中、外文书籍109万册，中、外期刊9万余册。学校拥有电子阅览室、多媒体语音室和大型学术报告厅，国际会议中心可实现四路同声传译。主干为千兆的校园网覆盖各个楼宇。学校新建有现代化的体育场、体育馆、网球场和乒乓球馆。

东北财经大学注重精神文明建设，多次被评为省、市“精神文明建设先进单位”及“文明校园”。学校还是全国高等学校体育建设基地之一，连续四次蝉联全国大学生运动会“校长杯”，获2001年菲利浦杯全国大学生足球联赛冠军、2002年菲利浦杯全国大学生足球联赛亚军、并成功承办了2002年全国大学生田径锦标赛。

近年来，学校各项事业飞速发展，在全国的知名度不断提高。中央电视台和东北财经大学两次成功举办纪念“五·四”、“青春同路人”大型演唱会和“同一首歌——走进校园”大型广场晚会，演出实况已通过中央电视台第一、第三、第八套节目向全国（包括香港特别行政区）播出。香港凤凰卫视曾为我校拍摄了反映我校师生校风、校貌的专题片，该片已向东南亚各国播出。

学校以“高标准、国际化”为办学指导思想，以培养“有知识、会做人、善做事的现代人和创业者”为人才培养目标，遵循着“博学济世”的校训，建设“国内一流、国际知名”的高等经济管理学府。

东北财经大学是以经济学、管理学为主的多科性教学研究型大学，现有经济学、管理学、法学、文学、理学五个学科门类和全日制普通教育、非全日制普通教育两种办学形式。全日制普通教育系列中，学校有31个本科专业、54个硕士点（含自主设立15 个）、34个博士点（含自主设立12个）、4个一级学科博士学位授权点、2个一级学科博士后流动站。非全日制普通教育系列中，学校现有MBA、MPA、MPAcc、 J.M四种专业硕士教育形式。其中，MBA学院在2000年国务院学位办组织的全国MBA教学评估中排名第二，MPAcc教育中心是全国16个试点单位之一。此外，学校还有职业技术教育、成人教育、网络教育三种非全日制普通本、专科教育形式。其中，职业教育学院是教育部设立的重点建设职业教育师资培训基地之一，网络教育学院是全国68个试点单位之一和10个首批评估单位之一，成人教育学院是辽宁省优秀教学单位。

在现有各学科中，经济学门类的产业经济学、财政学（含税收学）为国家级重点学科，数量经济学为国家级重点（培育）学科，统计学、金融学、财政学为省级重点学科；管理学门类的会计学为国家级重点学科，企业管理为省级重点学科；会计学、金融学，工商管理为国家级特色专业。

在经济学、管理学、法学、文学、理学五个学科门类中，学校均具有教授职称评审权；在已设立的博士点中，学校均具有博士生导师遴选权。

历经建校50多年的探索与实践，东北财经大学的办学指导思想日益明确，办学条件不断改善，学科体系不断优化，师资队伍不断充实，管理水平不断提高，教学科研成果不断增加，综合实力不断增强，在国内外的知名度不断提高。十年来，东北财大在辽宁省的招生录取线一直高居全省高校前3名，2002年、2005年位居全省高校之首。

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组织结构

一、专业设置

东北财经大学下设研究生部、MBA学院、MPAcc教育中心、MPA教育中心、J.M教育中心、财政税务学院、电子商务学院、法学院、公共管理学院、工商管理学院、国际汉语文化学院、国际经济贸易学院、国际商务外语学院、国际商学院、金广建设管理学院、金融学院、富虹经济学院、会计学院、旅游与酒店管理学院、成人教育学院、网络教育学院、职业技术学院、自学考试学院、新闻传播学院、信息工程学院、数学与数量经济学院、统计学院、人文学院、萨利国际学院、体育教学部等30多个教学机构，此外，在大连经济技术开发区设有一个独立学院——津桥商学院。学校有专（兼）职教师843人，全日制在校生12494人。

东北财经大学研究生教育既有普通全日制硕士、博士研究生教育，又有专业硕士学位教育。学校现有应用经济学和工商管理2个博士后流动站，拥有理论经济学、应用经济学、工商管理和管理科学与工程4个一级学科博士学位授权点；下设34个二级学科博士点；54个硕士点。学校还具有工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、会计硕士（MPAcc）、法律硕士（J.M）等专业硕士学位授予权

在学校工作中，学校始终把人才培养作为学校的中心工作，坚持教书育人、管理育人、服务育人、一切服从育人，始终把质量放在教学工作的首位，坚持高标准建设师资队伍、高标准建设教学基本设施、高标准建设专业与课程、高标准组织实验教学、高标准实施教学管理、高标准开展学生的思想道德教育、高标准组织学生的课外科技文化活动、高标准培养“有理想、有知识、会做事”的现代人。为此，学校努力整合课堂教学与课外学习两种教育资源，统筹设计现代人的培养方案，精心组织现代人的培训过程，合力增强学生的社会责任感、敬业精神、团队意识，提高学生的心理素质与文化素养，夯实学生的专业基础，拓宽学生的专业口径，强化学生的专业技能，提高学生的综合素质，使广大学生在学习期间实现“读书、修身、成才”的统一。十年来，东北财经大学毕业生的就业率一直在95%以上。在行政管理部门与事业单位，先后走上省、部级领导岗位的有数十人，走上市、厅级领导岗位的有数百人。在中央与各省（市）的财政、金融及其他经济管理部门，均有东北财经大学毕业生担任重要领导职务。

二、重点的研究室和研究所及科研中心重要成果

东北财经大学十分重视科学研究，发挥科研对教学的促进作用。目前，学校有教育部人文社会科学重点研究基地1个，辽宁省人文社会科学重点研究基地6个，校级各类研究院、研究中心、研究所41个。多年来，学校坚持每周至少举办一次著名学者论坛、博士生导师论坛、教授论坛、博士论坛，聘请国内外各个领域的著名学者及本校的博士生导师、知名教授、博士做专题学术报告。近三年，东北财经大学教学、科研人员在省级以上公开刊物共发表学术论文3677篇，出版专著107部、译著77部、教材336部，完成国家社会科学基金15项，国家自然科学基金7项，省部级课题127项，科研成果总量在国内同类高等院校中位居前列。

三、对外合作办学

东北财经大学于1994年就开始提出并启动国际合作办学，并逐步形成“高标准、国际化”的办学思路。经过十几年的探索与实践，系统引进国外先进的大学教学管理模式，充分利用校内外和国内外的教学资源，逐步实现教学语言国际化、教材选用国际化、课程体系国际化、学生来源国际化、教师资源国际化、教学管理方式国际化。近3年来，学校接待国外来访团组82个，邀请长短期外国专家学者100余人来校任教或讲学，先后派出200余人到国外友好大学访问、讲学、进修和参加国际学术研讨会。目前学校已与14个国家和地区的53所高校建立了不同形式的友好合作关系，并在10个专业或专业方向上6个国家的9所国际知名大学建立了16个联合培养本科生和研究生的合作项目，派出学生107人。

历经建校50多年的探索与实践，东北财经大学的办学指导思想日益明确，办学条件不断改善，学科体系不断优化，师资队伍不断充实，管理水平不断提高，教学科研成果不断增加，综合实力不断增强，在国内外的知名度不断提高。十年来，东北财大在辽宁省的招生录取线一直高居全省高校前3名，2002年、2005年位居全省高校之首。

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友好学校

90年代后，我校与世界上24所院校建立了友好合作关系，其中包括：（按字母顺序排列）

澳大利亚：高登理工学院

丹麦：奥旦斯商学院

德国 ：安浩特大学、柏林经济技术学院、马格德堡大学、美茵兹大学

俄罗斯： 莫斯科财政大学圣彼德堡财经大学

芬兰：土尔库理工学院

韩国：国民大学

加拿大：西安大略大学休伦学院

美国 ：玛瑞迪斯学院、约翰逊威尔士大学、苏必利尔湖州立大学、席勒大学瑞士分校、特拉华大学、普度大学

日本：九州国际大学、小樽商科大学、一桥大学、立命馆大学、金泽经济大学

瑞士：里兹酒店联合管理学院

新加坡南洋理工大学

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获奖情况

东北财经大学通过独具特色的课外教学、科技、文化、体育等活动以及丰富多彩的社会实践活动，培养学生的创新精神、实践能力、社会责任感和团结合作精神，促进学生的全面发展。

学校注重精神文明建设，1997年被评为大连市“精神文明建设先进单位”及辽宁省“文明校园 ”，1998年被评为辽宁省“精神文明建设先进单位”，2005年再次获评辽宁省“安全文明校园”。东北财经大学还是全国高等学校体育建设基地之一。学校女子篮球队曾代表中国参加第19届世界大学生运动会，取得第十一名的好成绩，在全国大运会及省、市高校篮球赛上多次获得冠、亚、季军；学校男子足球队曾连续四届获得中国大学生男子足球赛总决赛冠军，并获首届“飞利浦”中国大学生男子足球联赛总决赛冠军和第二、三届联赛总决赛亚军以及亚太大学生足球邀请赛亚军；学校男子篮球队曾获大运会男篮比赛季军及省、市大学生篮球赛冠军；学校田径队曾获亚洲大学生田径邀请赛男女团体总分第二名及女子团体总分第一、男子团体总分第三名，获第九届全国大学生田径锦标赛男女团体总分第一名和女子团体总分第一、男子团体总分第四名；学校田径运动员曾获全运会1 500米冠军；学校高水平运动队曾三次获得全国大学生运动会校长杯，并因运动成绩优异而受到辽宁省教育行政部门的嘉奖。

东北财经大学在组织参加的各级各类文艺比赛中成绩优异，被评为“全国艺术教育先进单位500强 ”，这是教育部近20年来首次在全国大中小学（含各类民办学校）及各类艺术团体中进行的艺术教育先进单位评选活动。1998年及2000年，中央电视台和东北财经大学联合举办的纪念“五·四”“青春同路人”大型演唱会和“同一首歌”——走进校园大型广场晚会，演出实况通过中央电视台第一、第三、第八套节目向全国（包括香港特别行政区）播出。香港凤凰卫视台拍摄了反映学校师生、校风校貌的专题片，向东南亚各国播出

东北大学排名

院校专业：

巍巍东师，根溯延安。 1945年10月25日，毛泽东主席接见延安大学校院主要领导干部，指示学校向东北迁移，创办“新型的东北大学”。1946年2月东北大学在本溪建校，是中国***在东北地区创建的第一所综合性大学。1949年7月定址于长春。1950年4月更名为东北师范大学。1996年9月成为首批国家“211工程”重点建设大学。2004年6月经教育部批准设立研究生院。2007年，入选国家教师教育“985工程”优势学科创新平台建设高校。2017年9月，入选国家“双一流”建设高校。,两区办学，专业合理。学校现有自由校区和净月校区。全日制在校学生 26997人，专任教师1671人，其中教授511人，副教授645人。学校设有22个学院（部），81个本科专业，23个博士学位授权一级学科，37个硕士学位授权一级学科，1个博士专业学位授权点和22个硕士专业学位授权点，以及22个博士后科研流动站。学科点覆盖了除军事学和医学以外的11个学科门类，形成了层次分明、类型多样的人才培养体系。,特色鲜明，成效斐然。学校以教育教学为立校之本。建校 70余年来，形成了“为基础教育服务”的鲜明办学特色，被誉为“人民教师的摇篮”。上世纪50年代，我国著名教育家、校长成仿吾提出了为中小学教育服务的办学思想，学校首开中国高师函授教育之先河；80年代，学校主动服务农村基础教育，走出了一条享誉基础教育界的“长白山之路”；90年代，实施“优师工程”，为基础教育培养优秀教师；进入新世纪，启动实施“教育家培养工程”，探索“U-G-S教师教育新模式”。“优师工程”和“U-G-S教师教育新模式”先后荣获高等教育国家级教学成果一等奖。,科研强校，成果丰硕。学校以科学研究为强校之本。近年来，学校学科建设工作取得历史性突破， 2017年9月公布的国家“世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科”中，马克思主义理论、世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程6个学科入选世界一流学科建设行列，入选数量位列全国第19位、211院校之首。在教育部学位中心第四轮学科评估中，A类学科6个(其中马克思主义理论获评A+)，B类学科15个。34个学科入选吉林省特色高水平学科。学校现有药物基因和蛋白筛选1个国家工程实验室和14个部级重点研究基地，世界文明史研究中心、农村教育研究所2个教育部人文社会科学重点研究基地。近年来，获得国家自然科学二等奖四项，其中材料科学研究领域的两项、统计学研究领域的一项、化学研究领域的一项成果获此殊荣；获得第七、八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖四项，其中历史学研究领域的三项、马克思主义理论研究领域的一项成果获此殊荣。,开放办学，助力发展。学校先后与美国、加拿大、英国、澳大利亚、韩国、日本、俄罗斯等 30多个国家和地区的297所大学和科研机构建立了合作交流关系。2015年，与美国罗格斯新泽西州立大学合作设立了东北师范大学罗格斯纽瓦克学院。学校在韩国、西班牙、美国、加拿大、蒙古建立了孔子学院。国家汉办、国务院侨办、教育部及外交部分别在我校设立了“国际汉语教师培训基地”“华文教育基地”“教育援外基地”“中国-东盟教育培训中心”。中国赴日本国留学生预备学校设在我校。,群星璀璨，人才辈出。学校拥有一批国内外著名的专家学者。诗人、《中国人民解放军军歌》词作者公木（张松如），作家萧军、吴伯箫，文学史家杨公骥，语言学家孙常叙，历史学家李洵、丁则民、林志纯，教育学家陈元晖，音乐家马可、吕骥，病理学家白希清，数学家张德馨，核物理学家王琳，地理学家丁锡祉，鸟类学家傅桐生，中科院院士生物学家郝水，新中国学校体育创始人之一杨钟秀，大型团体操编导艺术家杨瑞雪、 “红色理论家”郑德荣等著名学者，都曾经工作生活在这里。建校70余年来，学校传承红色基因，弘扬“强师报国，求实创造”的东师精神，共为国家培养输送各级各类毕业生30余万人，一大批优秀人才在教育领域脱颖而出，如攻克世界著名数学难题获得国家自然科学一等奖的包头九中教师陆家羲、感动中国的支边教师冯志远、全国模范教师郭力华、全国特级教师窦桂梅、全国十杰教师马宪华等。同时也培养了著名生态学家郑光美院士、物理学家孙昌璞院士、地理学家刘兴土院士、著名作家张笑天等为代表的各类人才。东师人“信念坚实、学识扎实、为人朴实、作风踏实”的“四实品格”得到社会广泛认可。,承典塑新，力行致远。新时代，新使命，新征程。东北师大将以学校第十五次党代会的胜利召开为契机，践行 “尊重的教育、创造的教育”理念，坚持立德树人，深化内涵发展，提升教育质量，努力推进世界一流师范大学建设进程。

其他信息：

2016年美国大学综合排名：第47名 2015年美国大学综合排名：第42名 2014年美国大学综合排名：第49名 2013年美国大学综合排名：第56名 2012年美国大学综合排名：第62名 2011年美国大学综合排名：第69名 2010年美国大学综合排名：第80名 2016年U.S. News美国新闻本科商业项目排名：第61名 2016年U.S. News美国新闻工程项目排名(含PHD)：第51名 2017年U.S. News研究生专业排名 ： 工程学 最佳工程学院：第42名 机械工程：第48名 工业工程：第36名 环境工程：第54名 电子/通信工程：第38名 计算机工程：第42名 土木工程：第34名 生物医学与生物工程：第49名 化学工程：第50名 法学 最佳法学院：第87名 医疗保健法：第17名 法律实务：第17名 护理学 Doctor of Nursing Practice：第54名 Master：第68名 自然科学生物学：第106名 化学：第92名 数学：第60名 物理学：第60名 人文科学英语：第82名 历史学：第104名 政治学：第86名 哲学：第92名 犯罪学：第12名 社会学：第30名 计算机科学：第60名 编程语言：第13名医学听力学：第38名 贫血症护理：第22名 药学：第33名 物理医疗:第40名 医师助理：第20名 语言病理学：第30名 公共事务公共事务：第77名 2015年世界大学学术排名(ARWU)：第201-300名 2016年U.S News世界大学排名：第204名 2016年QS世界大学排名：第365名 2008年，2009年，2010年，2011年，2013年Princeton Review美国大学最佳实习/就业服务：第1名 2016年U.S news最具创新性大学：第6名

有关大连东北财经大学的介绍资料

东北财经大学

中文简称东财

英文名Dongbei University of Finance & Economics

网址：/

学校历史

1904（光绪三十）年9月20日，日本设立的瀛华实学院在营口成立，1905年5月5日，日本人开办的营口商业学堂成立。1906年12月11日，清政府接收两校，将其合并为营口商业学堂。1907年，营口商业学堂改为营口高等商业学校，后迁至奉天，取名为奉天中等商业学校。

1946年，奉天省立商业学校被接收为辽宁省立沈阳商科职业学校。

1948年11月，东北行政委员会商业部接收了敌伪的商业学校，改名为商业专门学校，此为东北财经大学前身。

1949年，东北商业专门学校

1950年，东北财政专门学校

1951年，东北计划统计学院（1951年）

1952年10月，东北合作专门学校（1951年）的基础上组建的东北财经学院，校址在沈阳。

1958年，东北财经学院与沈阳师范学院、沈阳俄语专科学校合并，组建辽宁大学。

1959年，并入辽宁大学的原东北财经学院的计划统计系与财政信贷系迁至大连，与位于大连的辽宁商学院合并，成立辽宁财经学院。

1979年，辽宁财经学院划归财政部管理，

1985年，10月15日东北财经大学举行易名典礼。

2000年，东北财经大学由财政部划归辽宁省人民政府管理，实行中央与地方共建、以辽宁省管理为主的管理体制。曾经简称“辽财”，现通常简称“东财”。

东北财经大学位于海滨城市——大连，是一所以经济学、管理学为主，包括法学、文学、理学五大学科的多科性大学。

[编辑本段]学校地址

主校区：辽宁省大连市沙河口区尖山街217号。 高职学院：大连市沙河口区杨树街35号（到主校区步行10分钟）

坐火车 1 ）到大连的话，出火车站过地道坐531路到东北财经大学车站下车，在路北侧可看到校正门。2）到中山路上青泥洼桥站，不过马路，坐23路或K901路到东北财经大学车站下车，在路北侧可看到校正门。 做22路在尖山街下往前走看到一个天桥即是（天桥是连通东财生活区和学习区的通道）3）22路到高等职业技术学院在终点站下车，直走50米即是

坐船到大连的话，出码头座11路或708路至市政协，下车后沿解放街南行，换乘23路至东北财经大学车站，在路北侧可看到校正门。

乘飞机到大连，出机场坐701路至锦绣路下车，换乘33路至由家路终点站下车即可。

校训：博学济世（学贯中西乃为博，才高德厚以济世）

校树：银杏（白果）

学校环境 东北财经大学地处国家级风景区——大连市星海公园西侧。整个校园由主、辅两个校区构成，总占地923.05亩。其中，主校区占地829.36亩，以龙江路为界分南北两个区域，南区616.24亩以教学、科研与行政管理为主，北区213.12亩以学生生活为主，辅校区占地93.69亩，归职业技术学院独立占有。

校园有广场三个、绿化地300亩、各种建筑448156.35平方米。建筑面积中，教学行政用房148598.72平方米，其中包括教室40058.92平方米、实验室7678.30平方米、图书馆9679.20平方米、体育馆4941.20平方米、其他教学附属用房40692.20平方米和行政办公用房45548.90平方米；学生生活用房188154.01平方米，其中包括学生公寓172931.56平方米和食堂（饮食中心）15222.45平方米。

早在20世纪90年代中期，东北财经大学就因校园恬静、优美被辽宁省人民政府和大连市人民政府分别命名为“绿化先进单位”、“优秀花园式单位”。2004年，学校又因校园“绿化”被大连市人民政府授予“绿色大学”称号，在大连市获此殊荣的四所高校中排名第一。2005年9月，辽宁省安全文明校园评估专家组对东北财大创建安全文明校园的工作进行检查评估。东北财大“情感育人”的学生工作理念，富有艺术气息的校园景观和安全稳定的校园环境给专家组成员留下了深刻的印象，获得了评估专家组成员的一致肯定和高度评价。

[编辑本段]学校概况

东北财经大学始建于1952年。建校五十年来，学校每年为国家培养了全日制本、专科生44000人，博士、硕士研究生2200人，成教毕业生34000余人，是全国培养财经管理人才数量最多的大学。

东北财经大学下设20个学院，4个系，3个教学部。MBA学院是全国第二批17个试点单位之一，在2000年国务院学举办的全国MBA教学评估中荣列第二名，在清华大学之后。该校还设有国家、省市电子商务培训基地和全国重点建设职业教育师资培训基地。学校是全国现代远程教育试点单位，与东方集团卫星公，22个本科专业，拥有三个国家级和七个省部级重点学科。学校还拥有海外和港澳台的招生权及在香港授予硕士、学士学位权。学校现有本、专科生10447人、研究生2389人、外国留学生144人、函授、夜大等成人教育学生7231人。

东北财经大学拥有一支力量雄厚的师资队伍，现有教师624人，其中教授141人（含博士生导师40人），副教授222人。东北财经大学具有教授评审的终审权和博士生导师遴选权。学校每年还聘请外籍教师和专家来该校任教，并先后派出200余人出国访问、讲学、进修和参加国际研讨会，与国外39所大学和科研单位有学术往来活动并与德国、英国、加拿大、日本开展“2+2”（在东北财大学习两年，在国外学习两年，取得两校的学士学位）、“2＋3”（在东北财大学习两年，在国外学习三年，取得东北财大的学士学位和对方的硕士学位）形式的联合办学。

东北财经大学现设有26个研究机构，设有出版社和《财经问题研究》《东北财经大学学报》编辑部。《财经问题研究》被评为首届全国百强社科学课题234项，共获国家和省市级奖励196项。学校设有东北财经大学博士生导师做学术报告。

东北财经大学具有良好的办学条件。学校有两个校区，环境幽雅、气候宜人，占地面积50万平方米，建筑面积35万平方米。图书馆馆藏中、外文书籍109万册，中、外期刊9万余册。学校拥有电子阅览室、多媒体语音室和大型学术报告厅，国际会议中心可实现四路同声传译。主干为千兆的校园网覆盖各个楼宇。学校新建有现代化的体育场、体育馆、网球场和乒乓球馆。

东北财经大学注重精神文明建设，多次被评为省、市“精神文明建设先进单位”及“文明校园”。学校还是全国高等学校体育建设基地之一，连续四次蝉联全国大学生运动会“校长杯”，获2001年菲利浦杯全国大学生足球联赛冠军、2002年菲利浦杯全国大学生足球联赛亚军、并成功承办了2002年全国大学生田径锦标赛。

近年来，学校各项事业飞速发展，在全国的知名度不断提高。中央电视台和东北财经大学两次成功举办纪念“五·四”、“青春同路人”大型演唱会和“同一首歌——走进校园”大型广场晚会，演出实况已通过中央电视台第一、第三、第八套节目向全国（包括香港特别行政区）播出。香港凤凰卫视曾为我校拍摄了反映我校师生校风、校貌的专题片，该片已向东南亚各国播出。

学校以“高标准、国际化”为办学指导思想，以培养“有知识、会做人、善做事的现代人和创业者”为人才培养目标，遵循着“博学济世”的校训，建设“国内一流、国际知名”的高等经济管理学府。

东北财经大学是以经济学、管理学为主的多科性教学研究型大学，现有经济学、管理学、法学、文学、理学五个学科门类和全日制普通教育、非全日制普通教育两种办学形式。全日制普通教育系列中，学校有31个本科专业、54个硕士点（含自主设立15个）、34个博士点（含自主设立12个）、4个一级学科博士学位授权点、2个一级学科博士后流动站。非全日制普通教育系列中，学校现有MBA、MPA、MPAcc、J.M四种专业硕士教育形式。其中，MBA学院在2000年国务院学位办组织的全国MBA教学评估中排名第二，MPAcc教育中心是全国16个试点单位之一。此外，学校还有职业技术教育、成人教育、网络教育三种非全日制普通本、专科教育形式。其中，职业教育学院是教育部设立的重点建设职业教育师资培训基地之一，网络教育学院是全国68个试点单位之一和10个首批评估单位之一，成人教育学院是辽宁省优秀教学单位。

在现有各学科中，经济学门类的产业经济学、财政学（含税收学）为国家级重点学科，数量经济学为国家级重点（培育）学科，统计学、金融学、财政学为省级重点学科；管理学门类的会计学为国家级重点学科，企业管理为省级重点学科；会计学、金融学，工商管理为国家级特色专业。

在经济学、管理学、法学、文学、理学五个学科门类中，学校均具有教授职称评审权；在已设立的博士点中，学校均具有博士生导师遴选权。

历经建校50多年的探索与实践，东北财经大学的办学指导思想日益明确，办学条件不断改善，学科体系不断优化，师资队伍不断充实，管理水平不断提高，教学科研成果不断增加，综合实力不断增强，在国内外的知名度不断提高。十年来，东北财大在辽宁省的招生录取线一直高居全省高校前3名，2002年、2005年位居全省高校之首。

[编辑本段]组织结构

一、专业设置

东北财经大学下设研究生部、MBA学院、MPAcc教育中心、MPA教育中心、J.M教育中心、财政税务学院、电子商务学院、法学院、公共管理学院、工商管理学院、国际汉语文化学院、国际经济贸易学院、国际商务外语学院、国际商学院、投资工程管理学院、金融学院、富虹经济学院、会计学院、旅游与酒店管理学院、成人教育学院、网络教育学院、职业技术学院、自学考试学院、新闻传播学院、信息工程学院、数学与数量经济学院、统计学院、人文学院、萨里国际学院、体育教学部等30多个教学机构，此外，在大连经济技术开发区设有一个独立学院——津桥商学院。学校有专（兼）职教师843人，全日制在校生12494人。

东北财经大学研究生教育既有普通全日制硕士、博士研究生教育，又有专业硕士学位教育。学校现有应用经济学和工商管理2个博士后流动站，拥有理论经济学、应用经济学、工商管理和管理科学与工程4个一级学科博士学位授权点；下设34个二级学科博士点；54个硕士点。学校还具有工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、会计硕士（MPAcc）、法律硕士（J.M）等专业硕士学位授予权

在学校工作中，学校始终把人才培养作为学校的中心工作，坚持教书育人、管理育人、服务育人、一切服从育人，始终把质量放在教学工作的首位，坚持高标准建设师资队伍、高标准建设教学基本设施、高标准建设专业与课程、高标准组织实验教学、高标准实施教学管理、高标准开展学生的思想道德教育、高标准组织学生的课外科技文化活动、高标准培养“有理想、有知识、会做事”的现代人。为此，学校努力整合课堂教学与课外学习两种教育资源，统筹设计现代人的培养方案，精心组织现代人的培训过程，合力增强学生的社会责任感、敬业精神、团队意识，提高学生的心理素质与文化素养，夯实学生的专业基础，拓宽学生的专业口径，强化学生的专业技能，提高学生的综合素质，使广大学生在学习期间实现“读书、修身、成才”的统一。十年来，东北财经大学毕业生的就业率一直在95%以上。在行政管理部门与事业单位，先后走上省、部级领导岗位的有数十人，走上市、厅级领导岗位的有数百人。在中央与各省（市）的财政、金融及其他经济管理部门，均有东北财经大学毕业生担任重要领导职务。

二、重点的研究室和研究所及科研中心重要成果

东北财经大学十分重视科学研究，发挥科研对教学的促进作用。目前，学校有教育部人文社会科学重点研究基地1个，辽宁省人文社会科学重点研究基地6个，校级各类研究院、研究中心、研究所41个。多年来，学校坚持每周至少举办一次著名学者论坛、博士生导师论坛、教授论坛、博士论坛，聘请国内外各个领域的著名学者及本校的博士生导师、知名教授、博士做专题学术报告。近三年，东北财经大学教学、科研人员在省级以上公开刊物共发表学术论文3677篇，出版专著107部、译著77部、教材336部，完成国家社会科学基金15项，国家自然科学基金7项，省部级课题127项，科研成果总量在国内同类高等院校中位居前列。

三、对外合作办学

东北财经大学于1994年就开始提出并启动国际合作办学，并逐步形成“高标准、国际化”的办学思路。经过十几年的探索与实践，系统引进国外先进的大学教学管理模式，充分利用校内外和国内外的教学资源，逐步实现教学语言国际化、教材选用国际化、课程体系国际化、学生来源国际化、教师资源国际化、教学管理方式国际化。近3年来，学校接待国外来访团组82个，邀请长短期外国专家学者100余人来校任教或讲学，先后派出200余人到国外友好大学访问、讲学、进修和参加国际学术研讨会。目前学校已与14个国家和地区的53所高校建立了不同形式的友好合作关系，并在10个专业或专业方向上6个国家的9所国际知名大学建立了16个联合培养本科生和研究生的合作项目，派出学生107人。

历经建校50多年的探索与实践，东北财经大学的办学指导思想日益明确，办学条件不断改善，学科体系不断优化，师资队伍不断充实，管理水平不断提高，教学科研成果不断增加，综合实力不断增强，在国内外的知名度不断提高。十年来，东北财大在辽宁省的招生录取线一直高居全省高校前3名，2002年、2005年位居全省高校之首。

[编辑本段]友好学校

90年代后，我校与世界上24所院校建立了友好合作关系，其中包括：（按字母顺序排列）

澳大利亚：高登理工学院

丹麦：奥旦斯商学院

德国 ：安浩特大学、柏林经济技术学院、马格德堡大学、美茵兹大学

俄罗斯： 莫斯科财政大学圣彼德堡财经大学

芬兰：土尔库理工学院

韩国：国民大学

加拿大：西安大略大学休伦学院

美国 ：玛瑞迪斯学院、约翰逊威尔士大学、苏必利尔湖州立大学、席勒大学瑞士分校、特拉华大学、普度大学

日本：九州国际大学、小樽商科大学、一桥大学、立命馆大学、金泽经济大学

瑞士：里兹酒店联合管理学院

新加坡南洋理工大学

[编辑本段]获奖情况

东北财经大学通过独具特色的课外教学、科技、文化、体育等活动以及丰富多彩的社会实践活动，培养学生的创新精神、实践能力、社会责任感和团结合作精神，促进学生的全面发展。

学校注重精神文明建设，1997年被评为大连市“精神文明建设先进单位”及辽宁省“文明校园”，1998年被评为辽宁省“精神文明建设先进单位”，2005年再次获评辽宁省“安全文明校园”。东北财经大学还是全国高等学校体育建设基地之一。学校女子篮球队曾代表中国参加第19届世界大学生运动会，取得第十一名的好成绩，在全国大运会及省、市高校篮球赛上多次获得冠、亚、季军；学校男子足球队曾连续四届获得中国大学生男子足球赛总决赛冠军，并获首届“飞利浦”中国大学生男子足球联赛总决赛冠军和第二、三届联赛总决赛亚军以及亚太大学生足球邀请赛亚军；学校男子篮球队曾获大运会男篮比赛季军及省、市大学生篮球赛冠军；学校田径队曾获亚洲大学生田径邀请赛男女团体总分第二名及女子团体总分第一、男子团体总分第三名，获第九届全国大学生田径锦标赛男女团体总分第一名和女子团体总分第一、男子团体总分第四名；学校田径运动员曾获全运会1 500米冠军；学校高水平运动队曾三次获得全国大学生运动会校长杯，并因运动成绩优异而受到辽宁省教育行政部门的嘉奖。

东北财经大学在组织参加的各级各类文艺比赛中成绩优异，被评为“全国艺术教育先进单位500强”，这是教育部近20年来首次在全国大中小学（含各类民办学校）及各类艺术团体中进行的艺术教育先进单位评选活动。1998年及2000年，中央电视台和东北财经大学联合举办的纪念“五·四”“青春同路人”大型演唱会和“同一首歌”——走进校园大型广场晚会，演出实况通过中央电视台第一、第三、第八套节目向全国（包括香港特别行政区）播出。香港凤凰卫视台拍摄了反映学校师生、校风校貌的专题片，向东南亚各国播出

[编辑本段]备注

：东财人最崇尚“自由”，在犹如自家后花园的“菜园”内， 知时知尚的“东财”人筑建着自己最最美丽的梦想。

屹立的之远楼天天都在上演“大学生自习曲”，伟岸的科学报告厅是学术的殿堂，矗立的体育馆无数明星在这里舞蹈歌唱，欧式的梅园AB座又在上映着哪场**或者激辩。怀念曾经的若兰，若竹...那是多么温馨的寝室。怀念美广的小锅仔--两个人一起享用是多么的幸福，还有人山人海的美食服务中心....

如今的知书园才是我们的生活基地，有“努波尔小站”帮你找到小资情调，也有“巴洛克”的时尚发型，还有忘不了的“咱家饺子”、新疆大盘鸡、蓉香园的“红油里脊、番茄牛腩锅仔”...等等，可惜现在没了叱咤梁苑的夫妻灌饼，没了让全大连人都无限神往的东财东门黑石礁小吃....

东财人还有个老爷爷，他总是风雨无阻地在天桥下为同学们预报天气，还送来各样的报纸杂志，我们都很爱他。

（该校在《2007中国大学评价》编制的2007中国大学社会科学100强排名中名列第二十九。）

[编辑本段]公交线路

西门：

10、23、33、901、507、533路 东北财经大学站

22路 弘基书香园站

北门：

22、33、533路 尖山街站

528路 西沟站

东门：

23、28、202、406、523、528、801、901、531路 黑石礁站

学校bbs-白果社区 bbs.dufe.edu.cn

好了，今天关于“东北师范研究生英国留学”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“东北师范研究生英国留学”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。

请添加微信号咨询：19071507959

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