不可饶恕韩国留学研究生,不可饶恕(韩国版)预告

很高兴有机会和大家一起谈论不可饶恕韩国留学研究生的话题。这个问题集合包含了一些常见和深入的问题，我将详细回答每一个问题，并分享我的见解和观点。

文章目录列表:

关于韩剧《宫》大结局

合房的时候的确没有

可是后来他们彼此确定了关系之后有一段时间是在一起的哦

所以才有可能怀孕的

也就是在她被迫出国之前的那段时间

再说了 他们没有合房的事情

太后一直都不知道

而且他们也没有确定是怀孕啊

所以这个还是未知数

由大家想象

急求议论文!!!题目:<面对无知> (最好能结合<宽容序言>)

一、立好框架，赢得全局

立好总体框架是提高分数的重要手段。应试作文因时间匆促，不可能反复琢磨，必须以基本结构模式为拐棍，迅速立好框架，才能步步到位，写出与试题要求切合的文章，赢得全局，获得好评。

议论文的基本结构由“引论、本论、结论”三部分组成。一般地说，引论就是开头，本轮就是主体，结论就是结尾。有人谓之“提出问题、分析问题、解决问题”。在实际操作时，也有人把这叫做“总——分——总”框架。尽管说法不一，其共同的要求是开头必须提出论题或论点，主体部分选用材料分层次地论证论点，结尾归纳总结。

立好框架的标准有四条，一是“三论”（即“引论”、“本论”、“结论”）齐全，二是层次分明，三是衔接自然，四是首尾呼应。

例如：有篇获得高分的高考作文《机遇》，这位考生按照题目是论题型作文应“大题小作”的要求，引论部分提出论点：“有了真才实学，才能抓住机遇，获得成功。”本论部分分两个层次加以论证，一是论述有了真才实学，才能把机遇作为充分展现自己的“舞台”；二是论述有了真才实学才能将机遇这个“偶然”抓住，使之成为“必然”。结论部分加以总结，指出在成功的路上，有了真才实学，“机遇”才会把你送向理想的彼岸。又如：有篇根据齐宣王与门客谈论“画画难易”的材料作文，一位学生自拟的题目是《“画人”与“画鬼”》，整体结构采用“总——分——总”框架，开头根据材料说明“画人”与“画鬼”的含义，总提该论题的意义，主体部分分说“画人”与“画鬼”：“画人”，先说其难，后说其重大意义；“画鬼”，先说其易，后说其危害性。结尾归结论点：取“难”舍“易”，求真务实。

练习1、题目：请综合下列格言，联系实际写一篇议论文，题目自拟。

（1）培根：奇迹多是在厄运中出现的。

（2）高尔基：生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。

（3）爱迪生：失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。

提示：提供的格言既是文章提炼中心论点的依据，又可作为阐明中心论点的论据。其格言的共同意思是：艰难困苦和挫折是人生路途中的一种财富，是生活对一个成功者的考验。如果以《挫折也是一种财富》为题，可作这样的布局：开头转引一则格言，指出其含义，提出与题目一致的观点。本轮部分围绕格言，联系实际，分三层展开论述，一是任何重大的成功往往是经过一波三折方可获得；二是挫折能磨炼一个人，使一个人逐渐走向成熟；三是挫折能给人教训，使人从失败和错误中找到正确的道路。结尾归纳全文，提出希望，激励人心。

练习2、题目：生活需要真

提示：文章整体用“总——分——总”框架。开头可总提每个人都渴望生活在真诚的氛围中，都需要真诚相待；本论部分可以写用真诚对待成绩、缺点、矛盾，或者写用真诚对待同龄人、长辈、幼辈，或者写真诚需要信任、无私、宽容，或者写以“真”待人，以“真”处世，以“真”去发现“真”，还可先论“为什么”生活需要真，再论“怎样”才能得到“真”，结尾总结全文，或提出希望，或展示未来。

练习3、题目：“有知”与“无知”

提示：介绍三种布局方式，请大家比较和选用。

（1）开头提出“有知与无知是会相互转化的”的观点。主体部分用并列式，分两个层次，一是无知者承认现实，虚心学习，可转化为有知者；二是有知者满足现状就可能成为新的“无知”者。结论指出我们应该努力学习，不断进取，永远成为一个有知者。

（2）开头提出“无知可以转化为有知”的观点。主体部分用对照式，分两个层次，一是有一种人承认不懂，虚心求教，由不知到知之较多，再到知之甚多；二是另一种人不愿意承认不懂，靠蒙、骗、混，这样的人永远无知。结尾指出我们应勇于承认不懂，不断地从无知走向有知。

（3）开头提出“每一个人都应该从无知转化为有知”的观点。主体部分用层进式，分两个层次，一是“为什么”要成为有知者；二是“怎样”才能成为有知者。结尾归纳，希望人人成为有知者。

二、巧设开头，引人入胜

人们常说：“良好的开端是成功的一半。”这话很富有哲理，对于议论文的引论来说，同样具有十分重要的意义。考场作文，由于时间紧迫，篇幅有限，引论部分一般以开门见山、落笔入题为好，使阅卷人一读开头，便能感受到你的观点、思想、情感，于是产生“先入为主”、“先声夺人”的好感，引出阅卷人强烈的阅读欲望，这样分数才会提高。

如何“开门”和“入题”呢？简单地说，“门”要开得正，“题”要入得巧。所谓“开门见山”，就是一开头简明扼要的直接触及论题或论点，不能“烟雾蒙蒙”，离题万里。所谓入题要巧，就是开头新颖醒目，引人入胜，能激起阅卷人的兴趣。

议论文的开头多姿多彩，这里举出常用的几种方法，便于大家巧设开头，写好第一步。

（1）亮观点，单刀直入。1988年全国高考作文题《习惯》有篇高分作文的开头这样写：“就像那溪流惯于奔腾，大海惯于咆哮一样，我习惯于沉思，习惯于遐想，习惯于把自己的感情流露在日记簿上。”

（2）打比方，隐喻题旨。1987年全国高考材料作文“理论对于实践的意义”，有篇高考作文拟题为《灯塔·路标·理论》，开头写道：“在暗礁四伏的海上航行，需要灯塔指点迷津；在岔道口上，需要路标指引方向。否则就要触礁，迷路。在人生的路途中，我们需要科学理论的指导。”

（3）讲故事，引入主题。1994年全国高考有篇高分作文《习惯》的开头幽默风趣：“我曾经听过一个笑话：一个小公务员曾在厕所里遇上了局长，于是，他脱口而出：‘局长，您也亲自上厕所？’一听这话，旁人当然会捧腹大笑，但一笑过后，发现有些东西值得我们深思。据说，这小职员在其他场合也总‘局长，您亲自……’、‘科长，您亲自……’，久而久之，就形成了动物性条件反射，哪怕时间、地点、环境早已改变。我说这就是习惯所致。”

（4）引名句，扣住中心。这里所说的名句，包括古今中外名人名言，格言谚语，诗词歌赋等。1995年获得高分的高考作文《责任》，开头这样写道：“英国王子查尔斯曾经说过：这个世界上有许多你不得不去做的事情，这就是责任。”

（5）摆现象，揭示论题。作文题《父辈》，有篇作文这样开头：“父亲这一代人，他们长身体时遇到自然灾害，求学时上山下乡，回城时赶上压缩居民户口，子女深造又正好赶上大学自费……可他们的眼睛依然闪亮，他们的腰杆依然挺直，显得踏实、自信、沉稳。”

另外，着重提一下材料作文的开头要注意三点：一是转述材料必须简洁；二是必须根据试题要求和提示转述；三是迅速从叙述转入议题或论点。

练习1、题目：贵在创新

提示：开头可以直接提出论点，指出当今社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力，放到了异常突出的重要地位。

也可以引述事例开头，揭示论题。例如可引述这样的事例：美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛者设计一种水上运载工具，有一位学生构思新颖，他设计的作品像一只“水蜘蛛”，不想船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面“爬行”。作者虽然在实际操作时并不理想，但评委们给他亮出了最高分，对这位学生可贵的创新精神给与了极高的评价。

练习2、题目：追求

提示：开头可以直接触及论题，指出一个人总是应该有所追求的，具有不同人生观的人有不同的追求。

也可用设问开头：什么叫追求？就是人们对其向往的目标去努力实现的思想和行为。什么样的追求才是有价值的呢？我认为只有对社会、对人类有益的追求才是高尚的和有价值的。

还可以用打比方开头：一个没有追求的人就像一只没有翅膀的鸟，飞不了；一个没有远大追求的人就像一只弱视的鸟，飞不高。我们新时代的青年，为了祖国的现代化，要有远大的追求和崇高的目标。

练习3、题目：墙壁上一只蚂蚁艰难地往上爬，爬到一半，又滑落下来。这是它第六次失败的记录。过了一会儿，它又沿着墙根，一步一步地往上爬了……请根据以上材料，联系现实生活，自拟题目，写一篇议论文。

提示：这则材料在第二讲“立论”中谈到过，从不同的角度会有不同的立论，诸如“坚持不懈”、“学会放弃”、“随机应变”等。这里说一下以“学会放弃”为题的开头方式。一种方式是先简述材料，再转入论点：墙壁上一只蚂蚁经历了六次失败，不思变更，又沿着墙根一步一步往上爬。面对此情此景，我不禁要说：多可悲的蚂蚁，你不该再这样了！赶快想想失败的原因，放弃现在的做法，另辟蹊径，走向成功。另一种开头方式是先提炼论点再转述材料：人生路途上，面对挫折和失败，要善于思考，学会适当的放弃。那只经历了六次失败，仍在爬墙的蚂蚁，它的做法实在是太不明智了。

三、并列组合，有条有理——本论部分布局方式之一

这是本论部分的一种布局方式。引论（开头）所提出的论题或论点能否分析得透彻，是不是令人心悦诚服，往往在于本论部分（主体）的论证布局是否严谨有序。并列组合方式是使文章有序的手段之一，这是一种并列地组织分论点或若干论据的结构布局，简称并列式。在论证时，几个层次之间的关系是平行的，是分别从几个侧面来证明观点的正确。并列式结构的主要好处在于论证全面，有条有理，使阅卷者一目了然，容易把握作文的思路。

在运用并列式布局时有两种方法：

（1）理由并列。可以是几个分论点之间的并列，也可以是几个理论论据的并列。例如《学贵多问》，在本论部分可以设置三个分论点：多问可以弥补学习中的不足；多问可以扩大你的知识面；多问可以使你有所创新，有所发明。

（2）例证并列。就是从不同角度列举具有典型意义的代表性事例，有层次地论证中心论点。例如《我们的价值在中国》，作者在开头提出中心论点后，本论部分列举三个时期的优秀人物的事例，边举边析，分别从不同角度论证了一切有志之士都把自己能尽忠于祖国作为生命富有价值的体现。文章首先列举国难当头、战火纷飞中的吉鸿昌的例子，再举新中国诞生前后钱学森、邓稼先的生动事迹，最后列举当今改革开放大潮流中留美博士陈志杰毅然回国创业的事例。这三个不同历史时期的典型事例，十分深刻有序地论证了“我们的价值在中国”这一中心论点。

根据需要，并列式可与对照式、层进式结合运用。

例题1、题目：要有竞争意识

提示：题目本身就是论点，一般应以阐明“为什么”要有竞争意识为主，“怎样”才具备竞争意识可以略写或不写，所以本论部分以并列式布局为好。可以论述有了竞争意识才能适应社会的需要，跟上时代的发展；有了竞争意识才能奋力拼搏，获取成功；有了竞争意识才会永葆青春活力，不断开拓。

例题2、题目：浙江西部山区有一种刺猬，遇到老虎时，常腹部朝天缩成一团躺在地上。当被老虎看见，将它一口吞下后，刺猬立刻恢复原形，用他全身钢针般的刺拼命刺穿老虎的胃，把老虎扎死。请根据以上材料，自拟题目，写一篇议论文。

提示：如果抓住材料中的“拼命”、“缩成一团”等词语，可以“拼搏才能胜利”作为论点，本论部分分两个并列层次，一是要敢于拼搏，二是要善于拼搏。如果抓住“小刺猬”与“凶老虎”之间的“弱”与“强”的关系，本论部分也分两个并列层次，一是在一定条件下弱者可以转化为强者，二是在一定条件下强者可以转化为弱者。

例题3、题目：“成熟”析

提示：这是一道论题式题目，宜“大题小做”，切入口要小，开掘要深。例如可以从“成熟的人应该具备的品质”这个角度来论述“成熟”，本论部分可以分三个并列的层次：一是成熟的人应该有自己执著的追求和正确的人生目标，二是成熟的人应该具有坚韧不拔的意志和毅力，三是成熟的人应是待人诚恳和懂得宽容的人。

四、对照比较，泾渭分明——本论布局方式之二

有些论题或论点的阐述和论证，需要在本论部分选用论据进行对照比较，这种布局方式叫做对照式。它是将论证内容构成正反对比或相关比较的关系。具体的安排是把两种事物或意思加以正反对比，或者用一种事物或意思与另一种事物或意思做比较。它的好处是布局上对比鲜明，主次明确，从而泾渭分明，论点突出，给阅卷者以鲜明的印象。

在具体操作时有两种方法：

（1）正反对比。可以是正反观点对比，也可以是正反例证对比。例如有篇获得高分的高考作文《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，在本论部分安排的第一层次是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”者是民族的“精灵”，第二层次写只顾自己享乐不顾国家命运的人是人间的“硕鼠”。正反对比，泾渭分明。

（2）相关比较。可以是主次、轻重的比较，也可以是利弊、得失的比较。例如有篇高考高分作文《近墨者未必黑》，本论部分先指出近墨者黑的情况确实存在，但这不是主流，接着就列举近墨者不黑的事实并分析其原因。对这道试题，还有不少考生先论证近墨者不黑，并指出这是时代的主流，然后以少量篇幅说明近墨者黑的人是存在的，但不是现实生活中的主要方面。这样的结构布局，既做到了观点鲜明，又避免了片面性。一般地说，本论部分需要辩证分析时，常采用相关比较的布局形式。

根据立论需要，对照式可与并列式、层进式结合使用。

例题1、题目：水滴与大海

提示：题目有比喻含义，且要论述两者之间的关系。其角度是多方面的，可以阐述个人与集体的关系，也可以阐述量与质的关系，小与大的关系，平凡与伟大的关系等。如果文章要论述个人是集体的组成部分，个人要融入集体之中才能有所作为，那么本论部分的结构可以将正面的理由和事例同反面的材料对照着写，这样正反对比鲜明，论证深刻有力。

例题2、题目：著名艺术大师徐悲鸿说：“人不能有傲气，但不可无傲骨。”请联系实际，自拟题目，写一篇议论文。

提示：首先要理解“傲气”与“傲骨”的概念，并分析它们之间的关系。经过分析，认清作为对立关系，着眼点在于划清相互对立但又容易混淆的某种界限，从而决定取舍。布局时将需要“傲骨”的理由及事例，同“傲气”的表现及弊端对照着写，做到说理充分，层次分明。

例题3、题目：江苏省有位市委书记说：“我年纪这么大了，‘有权不用，过期作废’，现在不为人民多办一些事，将来会追悔莫及的！”黑龙江省有位粮食局长出差到外地去了，他的儿子正巧从某粮库买进150吨要处理的小麦，转手赚了3万多元。粮食局长归来知道后，打了儿子两个耳光，坚决清退3万元，并责令粮库三天内必须处理完毕，他说：“我现在有权这样处理。”根据以上材料，请以《“有权不用，过期作废”新解》为题，写一篇议论文。

提示：“有权不用，过期作废”这句话原本是讽刺以权谋私者的。这里提供的两个材料，其内涵则是赞扬以权为民办事、维护国家利益。文章内容应该是“新解”，但布局时一定要将“旧解”及事例进行对照，本论部分可以“先旧后新”，也可以“先新后旧”。

五、层层递进，逻辑严密——本论布局方式之三

将审题、立论时分解出的几个有递进关系的分论点，在本论部分按由此及彼、由浅入深的关系安排层次，这种布局叫做层进式。层进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。这种布局的好处是反映了学生严密的逻辑思维能力，使阅卷者随着学生的思路步步深入，尽得“风光之盛”。

在具体操作时有两种方法：

（1）由此及彼，环环相扣。在临场发挥时，有些人过于紧张，一下子‘卡了壳儿’，如何应急？有一种应急措施，就是面对论据或论点，分别回答：这是什么？为什么这样？怎样才能这样？——这是标准的递进式。在实际操作时，当然要灵活运用，随“题”应变，可以重点回答其中一两个问题，不要平均使用笔墨，否则弄巧成拙，费力不讨好。

1998年的高考作文“读报有感”，有篇高分作文卷子标题为《莫让战争的历史重演》。引论部分提出论点：“防止军国主义势力抬头，加强自身力量建设，维护和平，已成为我国乃至世界的紧要任务。”本论部分先论述“为什么”不能让战争的历史重演，因为这场侵略战争给人类带来了巨大灾难，接着论述“怎么样”才能不让战争的历史重演，一是深受日本侵略战争侵害的中国人民要永远坚持民族正义和自尊，二是中国人民要加强综合国力，防止军国主义势力抬头。

（2）由浅入深，层层深入。选择这种结构形式时，必须对论述的层次内容有明显的认识，了解它们之间的关系是不是由浅入深，是不是由小到大或由表及里。

1995年有篇高考作文《要做老实人》。本论部分先说“做一个老实人，对自己是一种莫大的享受”，再说“做一个老实人，对别人是一种莫大的尊重”，最后说“做一个老实人，是对整个社会环境的莫大贡献”。这篇文章分别从对己、对人、对整个社会三个角度加以论述，而这三个方面是层层深入的，不是单纯的并列关系。

根据立论需要，层进式可与并列式、对照式结合使用。

练习1、题目：不以规矩不成方圆

提示：标题即论点，用什么样的布局方式当然要视自己掌握的论据决定。如用层进式，本论部分可以先写“为什么”不以规矩不成方圆——任何事物的发展都有它本身的规律；再写“怎么样”去循“规”蹈“矩”——提高认识事物的能力、掌握科学的方法。其中应以“为什么”为重点。

也可以用另一种层进式结构：先写“规矩”在实际生活中的作用，其次写真正的“规矩”与束缚人们手脚的条条框框是不同的，再写“规矩”也不是一成不变的，最后写“规矩”是不以个人意志改变而是有它本身规律的。

练习2、题目：谈忘我

提示：这里所说的“忘我”，当然是有积极意义的。此题在运用层进式布局时，可先议在工作和学习时要全身心的“忘我”投入，才能取得成果；再议要达到“忘我”的境界并不容易，它需要有对事业的执著追求，需要有为事业献身的品质。两个层次，先议“为什么”，再论 “怎么样。”

练习3、题目：武汉市东湖之滨的洛珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年樱花时节，游人如织。于是，总有一些中国青年穿着日本和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉大学留学的韩国青年见此情景大为不解，她对她的中国导师说：“他们为什么要穿着和服去照相呢？我们韩国也有很多樱花园，但从没见过韩国青年穿和服去同樱花照相。”她的导师苦笑一下，无言以对。

阅读以上材料，自拟题目，写一篇议论文。

提示：材料的思想倾向是很明显的，褒贬尽在叙述之中。无知与盲目，使一些人的“崇洋”心理扭曲了自己的情趣，国家和民族的观念置之度外。引论部分可简述提供的材料并解释评论中心，表明观点。本论部分先分析这些人的心态，指出在中国的大学里，中国的青年穿着别国的“国服”，在别国的“国花”中炫耀自己的“崇洋”的情趣，实在是心灵的扭曲；再进一步论述其思想实质和后果，阐明这种一味崇洋媚外，必然导致民族气节沦落，国家观念淡漠的后果。

六、妙作结尾，前后呼应

近代史上的文章高手林纾说：“为人看晚节，行文重结穴。”阅卷人的心理，对文章最后部分，总比较重视，并往往会在脑海里留下总体印象，从而定下文章的档次。应试作文要的高分，结尾一定要和开头呼应，做到首尾圆合。例如1990年全国高考作文是材料作文“玫瑰园”，有位考生自拟题目《花+刺=生活》，本论部分论述了生活中有花也有刺，每个人要经得住“刺”的考验后，结论部分写道：“生活中有成功，也有失败，没有失败的成功只能是侥幸，没有刺的玫瑰只能是变了种的玫瑰，要想摘得成功的桂冠，我们必须付出一定的代价。”这个结尾既是对全文的总结，又饱含哲理，首尾呼应，发人深思。

议论文的结尾使文章内容阐述的必然结果，使论点得到充分证实后的归纳和延伸，因而一定要与开头有所照应，这一点对于应试作文来说，尤为重要。

结尾的方式与开头一样也是多姿多彩的，这里归纳几种：

（1）总结全文，卒章显志。1980年高考作文《读“画蛋”有感》，有篇高分作文的结尾这样写：“扎扎实实打好基础，这不仅适用在艺术实践上，也适用在其他一切方面，如果我们要在工作学习中取得成就，就必须从“画蛋”开始，只有这样，才能达到成功的彼岸。”

（2）提出希望，激励人心。1994年上海高考作文《父辈》，有位考生用议论文体写作，结尾内容如下：“我想，从身体到精神都没有受过太多创伤的我们，不应该再在流行歌曲中茫然寻找空虚和寂寞了。父辈的精神在身边闪光，父辈的榜样在前方召唤，让我们用父辈的踏实、自信、沉稳充实自己，我们才能成功地托起明天的朝阳。”

（3）留下“余音”，发人深省。1983年高考看图作文“掘井的启示”，有份高分作文结尾这样写：“朋友，如果锲而不舍，那么金石可镂；如果锲而舍之，那么朽木也难折。面对‘不舍’与‘舍之’，你选择什么呢？”

议论文结尾失误除了首尾脱节外，还表现在“收口不紧”、“虎头蛇尾”和“画蛇添足”三个方面。“不紧”的文章令阅卷者产生“一盘散沙”的感觉；“蛇尾”的文章使人越读越没劲，直至兴味索然；“添足”的文章不只是徒劳无功，更会弄巧成拙，令人啼笑皆非。

练习1、题目：成功与毅力

提示：这是一道阐述两者关系的题目。如果立论为“成功需要有顽强的毅力”，结尾可以这样归纳：总之，面对压力，我们要勇敢地抗争；面对挫折，我们要不屈地奋斗；面对辛劳，我们要坚韧地拼搏。只有顽强的毅力，才能换来成功的硕果。

练习2、题目：说“满足”

提示：这是一道论题型题目，立论的角度是多方面的。如果以“学习知识不能自满”为论点，结论部分可以用令人深思的笔调，告诫人们，指出知识海洋浩如烟海，无边无涯，科学宝库丰富多彩，没有终极。我们所学到的知识，只不过是沧海之一粟，哪里有值得自满自足的理由呢？

练习3、题目：我看失败

提示：这道题立论的角度也是多方面的。如果论述的观点是“失败在一定条件下可以转化成为成功”，那么结尾处可用期待的语气激励人们：朋友，困难和失败的感受总是压抑的，但走出低谷，就是海阔天空！正视生活赐给你的一切悲喜吧，在这里，你能找到自己的成功和价值。

练习4、题目：一位斯巴达人对他的母亲抱怨说：“我的剑太短了。”母亲回答：“孩子，你前进一步，剑不就长了吗？”请联系实际，自拟题目，写一篇议论文。

提示：这类材料作文的结尾，一定要或明或暗的再点一下提供的材料。所谓“明”，就是直接点明；所谓“暗”，就是间接示现。这道题目，如果立意从发挥主观能动性考虑，结论就可以提出希望：我们决不要像那个斯巴达人那样，只是抱怨“剑短”，让我们迈出矫健的步伐，使自己手中的“剑”变“长”，靠自己的努力去获取成功吧！

不管是命题作文还是材料作文，结尾一定要和开头呼应，这一点必须牢记

在韩国留学有违法记录,学业未完成,被使馆拒签怎么办

如果申请人能向领事馆充分地说明必须赴韩的事由且得到使馆的认可，理论上是有能够“解除”违法记录这一限制的可能性的。不过也不是一件容易的事情，还是需要专业的工作人员能够根据申请人的个人条件给与合理的建议，再去申请签证。

如果犯了“不可饶恕”的罪，想再次获得签证，通过的可能性微乎其微。比如：判处有期徒刑坐过牢的人一般属于“不可饶恕”的程度。除此之外，涉及到毒品、性暴力、电信诈骗等犯罪也属于“不可饶恕”的类型。除了犯罪之外，组织偷渡、制造虚假材料办理过出入境业务等行为也是“不可饶恕”的情况。

如果被以“存在违法记录”为由被拒签，大致都是由于上述的原因。就算拒签之后重新递交签证材料，依然还会以同样的理由遭到拒签。避免风险的最直接的方法就是不犯罪，不想犯罪就应该完美的了解韩国当地的法律。请每天关注韩国法律知识，只要每天坚持学习，相信一定不会在韩国留下任何犯罪记录。

韩剧(宫)讲述的是一个什么样的爱情

片名：宫

别名：我的野蛮王妃

电视台：韩国MBC

类型：韩国唯美偶像剧

首播：2006-01-11

编剧：任银娥

集数：24集

导演：黄仁雷

主演：

尹恩惠 ...... 申彩京

朱智勋 ...... 李信

金正勋 ...... 李律

宋智孝 ...... 闵孝琳

崔成俊 ...... 姜仁

李勇株 ...... 张敬

严诚模 ...... 柳焕

全智爱 ...... 李江贤

那恩静 ...... 金顺英

单芝 ...... 尹喜松

金锡 ...... 申彩俊

全秀妍 ...... 崔尚宫

李允芝 ...... 惠明公主

金慧子 ...... 皇太后-朴氏

朴灿煐 ...... 皇帝-李玄

尹优善 ...... 皇后

沈慧珍 ...... 惠正宫-徐华英

剧情介绍

[编辑本段]

《宫》改编于同名漫画，是一部虚设场景的青春偶像剧。给我们讲述了一个在君主制度下，皇子与平民联姻的现代故事。

因皇帝病情越来越严重，皇太子李信答应太后会尽快和早已订下婚约的女孩子结婚，而此时的皇太子信还只是一名高中生。他明白身为皇太子，这个特殊的身份自己不会有选择个人喜好的权利。信在认可婚事之前，曾经秘密交往了一个女朋友闵孝琳，但孝琳拒绝了信的求婚，事到如今这反而让信感到庆幸，因为他明白一旦嫁入宫中，将不再会有自己的个性，每个人都会变成失去自我的人偶，与其让自己所爱的人遭遇那样的境况，还不如随便找一个自己不认识的女孩子，更能让他感到安心。

正当申彩景家境陷入困境时，意外地接到来自皇家的信函，此时她的家人才明白之前爷爷一直在吹牛同皇家有婚约一事竟然是真的。天上掉下来的这个“大馅饼”让彩景一家人欢呼雀跃，但还是高中生的彩景却严词拒绝了这门突然到来的包办婚姻。最终，身为长女的责任感和家庭的困境让她无奈接受了这门婚事。

14年前孝烈皇太子因车祸而丧生，他的儿子李律受母亲之命，回到皇宫争夺原本属于自己的王位。随着这位同样有着皇位继承权的律的归来，原本平静的皇宫里掀起了波澜。包括太后、皇帝在内的所有人都认为单纯的律对权利和皇位不会有任何野心，对他的到访热情有加，但皇后却早已看穿了律母亲的居心，自己丈夫和儿子的地位已经受到了威胁……

人物介绍

[编辑本段]

申彩静- 尹恩惠饰

申彩静是一名性格活泼的高中女学生。在彩静心目中，皇子一定是个性格差劲，自持清高的人，但自从彩静被命运安排结识信后，意外的发现，信竟然有一颗与皇子身份格格不入又十分孤独的心。起初，彩静对信十分同情，但随着频繁的接触，彩静感到曾经对信的怜悯之心竟然转变成对异性的特殊感情。

彩静面对宫廷中复杂的权利斗争没有退缩，以自己的办法解决了一个又一个困难。彩静凭借天生的乐观性格，影响着宫中每一个人，慢慢地她由一名普通女高中生转变成为一代受人尊敬的皇太子妃。

李信 - 朱智勋饰

李信，从父王和母后身上继承了明晰的头脑和出众的外貌。宫中死板的规定和没有任何隐私可言的皇太子头衔，几乎压得他不能呼吸。在这样一个看似华丽却又极其复杂的环境中，信的性格慢慢变得孤僻，不肯相信任何人。在驯服皇太子妃彩景的过程中，原本曾拒绝他的秘密女朋友闽孝琳突然介入他和彩景之间，展开了奇特的三角恋。更复杂的是，信还要与同样有着皇位继承权的李律竞争皇位。

李律 - 金正勋饰

李律因为没有皇太子身份的种种约束，相对于李信来说他有更多的自由和自我。律性情温和与世无争，养花和读书是他的爱好。

律回到宫中也只是因为无奈于妈妈的命令才来争夺王位的，而他本人对权利和勾心斗角本无兴趣。在宫中律结识了皇太子妃彩景，律认为这是他回到宫中最大的收获。 当得知只有继承皇位的皇太子才能娶彩景后，他心中竟然燃烧起了向皇位发动进攻的斗志，这一切都是为了彩景。不爱江山，只要有她足矣。

闵孝琳 - 宋智孝饰

闵孝琳，美貌与智慧兼备的女孩子，她是皇太子李信秘密交往的女朋友。为人颇有心机，曾经为了自己梦想而拒绝了信的求婚。当梦想实现后，她却发现自己真正想要原来还是信的爱，但这时候信的身边已经有了彩静。她下决心要从彩静手中夺回原本应该属于她的一切，在她的精心安排下，彩静才宫中的生活危机四伏。

分集介绍

[编辑本段]

第一集：

仁和14年,身患重病的老皇帝身体每况愈下，病情越来越严重, 所以皇太后责下令还是高中生的的皇太子——信尽快跟皇室安排好的新娘完婚。闻听此讯，信便向与自己暗地里交往的女朋友闵孝琳求婚，但闵孝琳把这些求婚当作是信在跟她开的玩笑，并告诉信，成为一名成功的芭蕾舞演员是自己的梦想，断然拒绝了信的求婚。

皇室为信安排的未来太子妃竟然是大韩民国平凡高中女学生申彩静。申彩静深知年仅19岁跟她同就读于同一所艺术高中的英俊少年信是所有韩国少女的梦中情人，却很有些看不惯这位高傲的王子。命运捉弄，现在申彩静家里突然接到了从皇室发来的婚约信函，全家人又惊又喜，原以为是死去的爷爷遗书中所提到的事情是吹牛现在变成了事实。原来，彩静的爷爷身前就和已故的先帝订有婚约。

早知道要作为皇太子就不会再有自主选择人生权利的信。以昌德宫独立和翊卫司缩小为条件答应跟平凡的高中生申彩静结婚.

申彩静却因为在学校偶然看到信对闵孝琳的求婚被拒，很是反感这门政治婚事。此时，一帮逼债的人又找上门来，在申彩静的家中四处贴上了红色封条……

第二集：

彩静因家境困难，被迫履行了与皇太子的婚约. 刚到皇宫，与王室家族成员的沟通却成了彩静面临的最大难题。更加让申彩静难以接受的是，将成为申彩静丈夫的信对自己十分冷漠。面对如此冷遇，申彩静十分后悔答应这门婚事，可再后悔也为时已晚。当彩静被封为皇太子妃的新闻被媒体报道后，每天都有成群记者堵在门口要求对彩静进行采访。

14年前因交通事故而去世的孝律皇太子的儿子律接到母亲-贤正宫的命令从英国回国企图夺回在宫中原本属于自己的王位。律虽然在机场跟因出国比赛的闵孝琳擦肩而过，可相互之间全然不知道以后对方在自己命运中存在. 在英国攻读美术的律转学到申彩静和信上学的艺术高等学校. 信将律当作好朋友来招待，但是宫中的皇后却对律的归来忧心忡忡……

第三集：

申彩静(尹恩惠)只能无奈接受要成为皇太子妃的事实。申彩静从入宫那天起就要开始学习宫廷用语以及婚礼进行顺序等等严格的各种皇室教育。

但比起这些冷酷无情的训练来说。信对申彩静的冷漠更让她感心寒。信告诉彩静，结婚后他唯一可以承诺的是离婚，当她不能忍受的时候提出离婚的话他可以答应……

为了迎接皇太子妃的到来，宫廷十分忙碌。在皇室各成员和韩国民众的关注下，信和申彩静进行了21世纪传统的皇室隆重的婚礼.与此同时, 曾经拒绝了信的求婚的闵孝琳(宋智孝)登上了在泰国进行的芭蕾舞舞台上……

第四集：

婚礼结束成为正式夫妻的头一天，皇太子-信(朱智勋)就跟皇室长辈发生了冲突。冲突的原因主要是为了争取婚前为了要跟申彩静结婚而自己所提出的德宫独立和翊卫司缩小条件，为此事皇太子-信十分气愤的。而此时，申彩静(尹恩惠)渐渐适应了宫廷里的生活，并且对作为皇太子妃所拥有的特权十分高兴。

虽然贵为皇太子和皇太子妃，但毕竟还是学生的他们还是要去上学，婚后不久两个人一起重归校园。一夜间从灰姑娘变成公主的申彩静遭到同学们的冷遇。唯一跟申彩静亲切说话的只有转学生律(金正勋)，信将要面对的是从泰国比赛结束以后回国的闵孝琳(宋智孝)……

第五集：

一天早上给皇室长辈问候以后在回来宫的途中申彩静见到了律吓了一跳。跟律的交谈中才知道了律的身世以及他现在在宫中的地位。虽然申彩静十分吃力的学习严厉的宫廷礼仪教育，可是皇帝和其他皇室长辈的关心使得她稍微得到了一点点温暖并且渐渐的开始了解皇室文化。

与此同时华英表面上是准备瑜伽馆的开幕。事实上她跟新闻局的崔部长正在准备加紧争夺皇宫权利的阴谋。律渐渐跟申彩静和她的朋友之间关系更加亲切起来。

皇太子-信的生日即将到来，申彩静十分期待着信的生日并且做了很多准备。可是申彩静从生日派对邀请名单中看到了她最不想看到的信的朋友-闵孝琳的名字……

第六集：

申彩静在宫中的生活因为律的帮助而变得有了些色彩，而且皇室对于申彩静的态度也变得轻松很多，从皇太后那里也得到了很好的赞赏。皇太子夫妇开始参加各种对外进行的大型活动，申彩静自由奔放和平民化的形象得到了公民的认可，申彩静的人气急速上升.虽然信不止一次的提醒申彩静注意自己的行为，可是申彩静没有听从信的劝告。

在瑜伽馆开幕式上得知闵孝琳原来是皇太子-信前女友消息的华英开始接近闵孝琳。

得知华英秘密回国并开办了一家愈加俱乐部消息的皇后无法掩盖对华英不安的心情。

与此同时，皇宫里正进行着给君主立宪制国家大使和王族们正式介绍的申彩静和皇太子-信的舞会……

第七集：

申彩静(尹恩惠)开始渐渐适应作为皇太子妃的行为。这让闵孝琳(宋智孝)心里十分不安。 闵孝琳回想起跟信(朱智勋)美好回忆以及同华英之间聊天中得到了启发坚定了夺回皇太子-信的信心。

申彩静自从进入皇宫开始到现在还没有回过一次娘家，所以十分想念家人。得到皇帝以及皇室长辈的同意，皇太子夫妇将要回娘家。皇室长辈同意皇太子夫妇回娘家不光是考虑到申彩静想念家人的心情以及也考虑到希望作为皇太子的信也更多接触平民社会。

皇太子夫妇来到申彩静家，头一次那么近距离接触普通人家庭的信对申彩静家充满了好奇并从申彩静父母那里感受到了平民家庭的快乐。不过申彩静家人倒是对这个高贵的新女婿有点不大适应，对待信更是小心翼翼。晚上，不愿单独睡里屋的信挤到了申彩静那张小小的单人床上……

第八集：

几天以后皇太子夫妇从娘家回到皇宫。见到十分严厉的皇后想起十分和蔼的申彩静(尹恩惠)家人的皇太子-信(朱智勋)心里有一种说不出来的滋味。了解到信心事的申彩静用真情安慰信。信为了感谢申彩静便给他准备了皇太子妃专用车。

闵孝琳以作为骑马俱乐部会长身份建议信介绍申彩静加入到俱乐部。不知闵孝琳内心想法的信的朋友对申彩静加入到骑马俱乐部会员的事情表示不满。

信正式带着彩静加入骑马俱乐部，律也到场。孝琳找到律说，她知道律想要什么并提示他如果信不做太子的话，现在的婚姻就无效。律碰到彩静，暗示彩静，信不会爱上她，信的心里爱的是闵孝琳，而此时信正在远处看着他们……

律和信一起练习马上击棒，两人因相撞而双双跌下马。宫人纷纷赶来，彩静看见没人理律而转而安慰律，在一旁的同样是摔倒了的信醋意顿生……

与此同时，皇太子-信要代替身患重病的皇帝出国访问泰国……

第九集：

在皇太子-信(朱智勋)出国访问期间。十分孤单的申彩静(尹恩惠)不小心把自己的专用车撞坏。所以从皇宫中听到了责骂以及学校同学们的嘲笑，内心受到伤害的申彩静哀求律(金正勋)希望律能把自己带到皇宫以外的地方。

跟银，静，欢一起旅游去泰国的闵孝琳(宋智孝)。在泰国闵孝琳见到了信并且要求信送她到机场诱导信跟自己两人之间的约会。

此时，为了寻找消失的申彩静皇宫里早已大乱……

第十集：

送走闵孝琳的皇太子-信来到会场，并发表了精彩的演说。

而此时，申彩静(尹恩惠)因为没有得到皇宫同意便出宫受到了惩罚。看到如此可怜而心痛申彩景的律便找到华英希望帮助自己成为皇帝。

通过律的帮助申彩景参加了接见威廉王子的国宾活动。华英便在皇帝面前推尊孝律皇太子，开始在皇宫中建立起自己的势力。

申彩景此时正在焦急等待着顺利结束泰国访问回国的信……

第十一集：

不顾下人们的劝阻，申彩景(尹恩惠)坚持单独骑马，并跟一名陌生女子相撞。事后才知道自己撞到的竟然是皇太子-信的姐姐慧明公主(李尹智)。好久没有见到姐姐的皇太子-信(朱智勋)十分高兴，表现出少有的温柔，并且把自己藏在心里的话告诉了姐姐。

泰国皇太子-信和闽孝琳(宋智孝)约会的照片被登在泰国报纸上。知道此事的皇后(尹由仙)心里十分不安。申彩景回想起自己当时那么担心信，现在看来是一种很傻的事情，心里很心酸。 在学校申彩景见到了闽孝琳，想问个究竟，可是让申彩景万万没有想到的是闽孝琳态度很强硬。申彩景晕倒在朋友面前……

第十二集：

信竟然说要放弃做皇太子。这让申彩景更加无法了解信到底在想什么，心里十分郁闷。 申彩景为了容纳信做出了很多努力，可是她发现当自己越来越接近信，却越来越多发现信周围有闽孝琳的踪影。生气的申彩景跟信发生争吵，流下了委屈的眼泪。

眼看华英和律将要入宫。

皇宫现在为了孝律皇太子追尊问题议论纷纷。新势力的加入导致皇宫内乱。只凭皇后一个人的力量无法抵挡住华英的攻击。有关孝律皇太子追尊决定权将掌握在皇太后手上。在皇宫，信和律相见，此时已没有了往日的亲切，剩下的只有浓烈的对立感情。皇宫将进入新一轮的竞争……

与此同时, 为了进行皇室活动，皇太后带着申彩景来到济州岛……

第十三集：

去济州道路上信和彩景使出浑身解数想让皇太后开心……

学校里的同学看到律造型的变化而欢呼。可是信带有一种审视的眼光远远地看着律。

与此同时，入宫的华英的一举一动让皇后十分紧张。华英以忘记作为皇太子妃本分为名义狠狠的教训了彩景……

狗仔队在泰国所拍摄的照片公开以后，皇室成员内部召开了紧急会议，想找出有关皇太子夫妇事件的对策方案。傍晚不知原由申彩景在下人的陪同下提着行李来到“恩爱阁”睡觉。看到信也在这里睡觉，这让申彩景十分惊讶。这就是皇室成员想出来的对策方案-洞房……

第十四集：

终于度过了漫长的洞房之夜。 一听到皇太子夫妇洞房消息律急忙跑过来问彩景那晚发生了什么事情。从彩景口中得知那天晚上什么事情也没有发生。律一下子抱住了彩景，这时信在远处默默的看着这一切……

知道皇太子夫妇为什么这么快洞房真正原因的彩景朋友纷纷责骂闽孝琳。偶然之间知道闽孝琳秘密的彩景内心无法平静。

无意中，彩景看到不知谁给她发来的一张照片，彩景深受打击，决定消失。知道彩景消失后，信和律到处去寻找她……

第十五集：

从名善堂带出彩景的信发泄出两人之间掩埋在心里的种种矛盾以及困扰……

信对律使用暴力事件又一次惊动了皇宫上下, 华英对皇后发誓不会善罢甘休此事。皇帝把皇太子-信叫过来想好好的教训了一下，可是没有想到的是信竟然做出强烈的反抗。

不顾各种非文皇太子夫妇出现在记者接待会上，记者们要求皇太子夫妇摆出很和谐，恩爱的姿势，这时皇太子-信竟然吻了申彩景。

与此同时,感觉到皇宫内不安氛围的皇太后特意准备了所有皇室家族一起共进晚餐的机会……

第十六集：

信和彩景离开宫廷进行只有两人的蜜月。

闽孝琳继续追寻着与皇太子-信两人之间的爱情回忆。面对皇太子-信对现在的自己爱理不理十分伤心可是回想起华英所说的话闽孝琳再次坚定自己追寻跟皇太子-信之间的爱情决心……

因闽孝琳事情皇太子-信和申彩景再次出现矛盾。律竟然对申彩景说现在是时候该放弃皇太子信。一听此话让申彩景十分吃惊。

皇后了解到华英的行动开始准备对策……与此同时,皇太子的非文又再次公开使得皇室处于很尴尬的处境。

皇帝严厉的跟皇太子-信说希望注意一下作为皇太子的行为……

第十七集：

彩景终于见到一整天没有消失的信，开始埋怨信为什么总是一个人烦恼所有的事情。这时信却一下子抱住了埋怨自己的彩景，并拜托彩景，如果以后不再自己是皇太子，到时候希望彩景也能留在自己的身边。与此同时，进入皇宫的闽孝琳见到了皇后并得到了皇后后援的提案。

律请求皇太后在自己的生日派对旅行中允许皇太子夫妇也一起同行……

第十八集：

全国还未平息有关皇太子信作为皇太子的资质问题。皇帝也在考虑律是不是更加合适做自己的接班人。

与此同时, 闽孝琳跟信讨论有关两人以后一起出国留学的事情。彩景知道此事十分伤心，可这时律向彩景告白一个男人的真正感情。

目睹两人和谐的样子再次点燃皇太子-信内心中的嫉妒心……

第十九集：

在律的生日派对上，律和信之间的矛盾极化，使得彩景更加烦恼。看着如此烦恼的彩景，信感到十分内疚。想在彩景面前赔罪，可是彩景断然拒绝使得两人之间的矛盾加深。

与此同时, 彩景听到自己的父亲和母亲以皇宫为靠山得到不少好处的消息。更加使得彩景对皇宫的生活感到厌倦。看出彩景心事的信允许彩景回娘家住一晚。

可是不知真相的皇后则责骂彩景有皇宫的允许就擅自回家。信的好意变成皇后的责骂，让彩景十分伤心最终决定离开皇宫……

第二十集：

因意想不到的事情而蒙怨的彩景将面临入宫以后最大的委屈。可是又将所有困难事情总是埋藏在心里自己承担。

可是彩景如此处理事情的方式，让信十分反感，于是他下令修理名善堂。如此一来更加加深华英和皇帝，律之间的矛盾。

信渐渐开始被人孤立，看再眼里的皇后十分心痛。皇后以作为母亲的身份劝导皇太子。

远远看着忠于自己梦想并想成为著名芭蕾舞演员的闽孝琳。信也重新树立自己的梦想以及跟彩景之间的关系，并出现在记者招待会上。

第二十一集：

在皇太子夫妇公开记者招待会上，彩景不顾信的阻碍说出爆炸性的新闻，那就是“我想离婚”。

彩景如此的行为引起皇宫里的恐慌以及包含皇帝在内所有皇室成员的愤怒。看着彩景，信内心更是交替着愤怒与悲伤。

彩景又将被社会所注目。发现事情闹的越来越变大，华英想利用替罪羊-闽孝琳保全自己儿子律的利益。

彩景在皇帝面前流出眼泪表示对自己所做的事情后悔，希望得到皇宫的饶恕。

因此事信的皇太子位置更加动摇，皇帝对律更加信任。

与此同时律为了保护内心十分疲劳的申彩景，在皇宫成员聚再一起的场合上说出……

第二十二集：

可以放弃法度可不能背叛自己内心感觉的律，以及认为法度就是皇宫的力量的信。虽然他们两人所遵循的信念不同，失去的东西也不同，可两人都是为了保护同一个深爱的人。

彩景也不愿因为自己而使得别人受到伤害，她所理想的生活渐渐远离现实。

与此同时, 皇帝正在考虑律是不是更加适合做自己的接班人的时候，皇宫宗亲找到皇帝强烈要求希望严惩皇太子妃彩景。

信找到华英警告她，如彩景再次受到伤害的话，华英需要付出沉重的代价。

信的警告没有阻止华英的野心反而达到了极点……

第二十三集：

被指控为放火事件嫌疑人的信再次陷入困境。 虽然信表示自己是清白，可是所有的状况以及证据对他不利。彩静明知信是清白，可是没有办法去帮助信而十分痛心。拥有彩静如此的信任，信没有感觉到一点孤单从容面对所发生的事情。

虽然律知道华英的阴谋。可事情到如此地步谁也无法阻止她的欲望。很多事情的发生再次点燃有关皇室危机的谣言。皇帝提出为了平息谣言希望申彩景站出来反省。申彩景也表示身为皇太子妃自己应该为皇宫做点什么并表示服从皇室大人们的决定。

与此同时，彩景十分想把自己入宫之前生活的世界展现给信看。两人约定一起出宫并抛开皇太子和皇太子妃的身份，作为普通人进行两人之间的甜蜜约会。

第二十四集（大结局）：

虽然事情的真相渐渐浮出水面，可还没有结束对信的嫌疑。经历这次事件信和彩静两人之间信任和关心更加牢靠。

皇帝表示抛开这次放火事情的真相，只有得到国民的爱戴和尊敬的人才能有资格成为皇帝的继承人。华英带着得意的微笑将使出决定最终胜负的诡计。

最后,真相大白,律和徐华英回去了。信来到澳门和彩静举行了个平民婚礼....

中国留学生找韩国枪手替考是怎么回事？

韩联社消息，韩国大邱地方法院26日依法判处请人代考韩国语能力考试（TOPIK）的一名中国留学生有期徒刑四个月，缓刑一年。替考人和居间介绍人也被判处有期徒刑四个月，缓刑一年。

为了取得韩国语能力考试4级资格，中国人A某委托另一名中国人B某找替考者。韩国人C某受B某委托于去年1月拿着A某的身份证应考韩国语能力考试，但在现场被揭发。

法院认为，代考会给其他应考者造成不利影响，虽然犯罪情节并不轻微，但被告人承认大部分犯罪事实并进行反省，且最终未能达成犯罪目的，因此作出上述判决。

扩展资料：

代考在中西方的后果：

中国对于代考的处罚还算是比较“温和”。以国考“高考(课程)”为例，法规仅规定无论是由他人代替参加考试都属于考试作弊行为，依照《国家教育考试违规处理办法》2012年修正版，除所报名参加考试的各阶段、各科成绩无效外，还视情节轻重，停止其参加该项考试1至3年，乃至停止参加各种国家教育考试1至3年。

所以说，在国内代考被抓不过损失几年青春，相较于“兴许能混过”这个巨大的诱惑而言，只能算是毛毛雨。

不过在西方，诚信已被上升到法律高度，作弊和代考都是不可饶恕的，所以国外代考多数都会面临牢狱之灾。例如在英国法律中，代考行为属于诈骗罪，使用假护照也属于较严重的刑事犯罪。一旦被起诉，将按情节轻重被判处刑期不等的监禁，并会留有案底，情节较轻的将被执行社会服务令。

而即使是被我们评为“代考之都”的香港，其实对于替考行为的惩罚也是相当严重的。根据香港《刑事罪行条例》规定，任何人制造虚假文书或知道或相信其为虚假文书而使用，意图诱使另一人接受该文书，即属违法，循公诉程序定罪，最高可处监禁14年。

界面新闻－找韩国枪手替考语言能力考试

今天的讨论已经涵盖了“不可饶恕韩国留学研究生”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。

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