Gis研究生留学研究生,gis研究生留学研究生好就业吗

在接下来的时间里，我将尽力为大家解答关于Gis研究生留学研究生的问题，希望我的回答能够给大家带来一些思考。关于Gis研究生留学研究生的话题，我们开始讲解吧。

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西南大学地信研究生怎么样，难考吗，对比西北大学呢

西南大学不错，但是不好考，比西北大学难。

西南大学（southwest university）位于重庆市北碚区缙云山下，是国家"211工程" 、"985工程优势学科创新平台"、“111计划”、“2011计划”、“卓越农林人才教育培养计划”、“卓越教师培养计划”的教育部直属重点综合性大学。

学校由教育部直属高校原西南师范大学与农业部直属重点大学原西南农业大学于2005年合并组建而成。原两校毗邻而建，同根同源，均发轫于1906年在西南地区开中国之新学的川东师范学堂，几经发展演变，遂成中央教育部直属，由教育部、农业部和重庆市重点共建的西南大学。

西南大学是一所传统学科与新兴交叉学科、自然科学与人文社会科学协调发展的综合性全国重点大学，中央部属高校，教育部直属72所高等学校之一，教育部与农业部共建的8所重点大学之一，国家免费师范教育试点的6所高校之一，国家教育体制改革首批试点高校，《成渝经济区区域规划》部署的重点建设的4所高校之一，全国首批博士、硕士学位授权单位；全国自主选拔录取改革试点高校；教育部本科教学评估优秀高校；全国普通高校毕业生就业工作先进集体；是国家级大学生文化素质教育基地，为重庆片“国家大学生文化素质教育基地”牵头单位；是国家建设高水平大学公派研究生项目60所合作院校之一，重庆市大学联盟的创始学校之一。

留学地理学位的就业方向有哪些？

相信许多留学地理学位的小伙伴都想了解他们毕业后的就业方向有哪些。今天，就为大家详细讲解，感兴趣的小伙伴一起来了解一下吧！

　如果你学的是地理，大学里的其他同学可能会拿你的学位开玩笑，说你的学位包含了“填色”——但你的学位实际上会让你具备很强的研究和分析能力，这一点在很多雇主那里都很受推崇。

　此外，如果你想改变世界，学习地理是一个很好的起点。地理职业提供了为现代社会一些最紧迫的问题制定解决方案的机会，包括气候变化、自然灾害、人口过剩、城市扩张和多元文化融合。

　你选择的职业道路可能取决于你学的是自然地理学还是人文地理学。前者是自然科学，关注地球的物理材料和过程；后者是社会科学，关注与人类社会和文化相关的问题。

　无论你选择什么样的职业道路，最好在你选择的领域积累工作经验，了解可以获得的职位，并建立联系。实地考察是培养实践技能和获得实践经验的有效方法。你的大学也可能为你提供完成实习工作的机会。继续读下去，你会发现哪些地理职业最适合你，以及如何提高你在这些领域的就业能力。

　地理领域的典型职业

　 1.环境顾问

　环境顾问的工作是确保他们的商业或政府客户遵守法规并解决各种环境问题。这是一个不同的角色，典型的做法是通过桌面研究和实地工作，确定某一地区的土地、空气或水是否受到污染，以及污染的影响。

　环境咨询提供了一个机会，为结构化的职业道路，并有潜力专攻一个感兴趣的领域。工作经验对应聘这个职位非常有利，可能的雇主包括与水有关的组织和政府。

　 2.制图师

　制图的职业包括开发和制作不同类型的地图，以及制作相关的图表、电子表格和旅游指南。作为制图师，你的角色还可能包括修复旧地图和历史文档。制图师的工作范围广泛，包括出版、政府、测量和保护。今天，该领域通常还利用一系列先进技术，例如地理信息系统和数字制图技术。

　你通常不需要研究生学位或以前的工作经验来应聘这个职位，但是你可能会发现完成一个专业的学位（比如遥感）和/或获得一些实践经验是很有帮助的。

　 3.城市规划师

　作为一名城市规划师，你不仅要处理城镇的管理和发展，还要处理城市、村庄和农村地区的管理和发展。城市规划师将运用自己的环境分析技能和知识，改善现有的基础设施，找到解决环境问题的办法，并确保新的发展符合各种政策和法规。

　城市规划师的大部分工作将是满足企业和当地社区的需求，同时确保可持续发展，最大限度地保护自然环境。你可能需要一个研究生文凭，以增加你成为特许城市规划师的前景。

　 4.地理信息系统主任

　如果你对数据、分析和计算机系统工作感兴趣，那么这个职位可能适合你。地理信息系统是用于收集、储存、分析、管理和表示复杂地理信息，例如雷达的计算机化系统。

　地理信息系统干事负责收集和审查地理信息系统产生的地理数据。这些数据可应用于国防、气象、石油、天然气、电信和交通等多个领域，以做出有利于环境的决策。要应聘这个职位，你可能会发现之前在你的学位期间学习过GIS模块是很有用的，而且许多雇主也非常看重相关的研究生学位和/或工作经验。

　 5.自然保护员

　如果你热爱环境，并希望鼓励其他人欣赏和保护自然世界，你可能会想成为一名自然保护员。在这个职业中，你将致力于保护自然环境，提高人们对如何让当地社区在不产生负面影响的情况下享受自然环境的意识。同样，可持续发展干事将在当地推广其特定雇主的可持续发展做法。为了增加你从事这一职业的机会，获得一些相关的工作经验是很重要的，通过有偿或志愿工作，以及可持续发展硕士学位可能是有用的。

　地理学的其他职业

　 6.景观设计师

　如果你在保护环境的同时，也渴望探索创新的一面，那么这个职位很适合你。景观设计师创造、设计和管理我们周围的开放空间，以确保它们不仅美观，而且安全、可持续。要成为一名景观设计师，你需要完成一个认可的建筑学硕士学位。

　 7.老师/讲师

　作为一名中学、大学或继续教育机构的地理老师，你可能也想把你的地理技能和知识传授给下一代。像其他教学角色一样，这通常需要完成专业教学资格和/或硕士或博士水平的专业学习。你需要优秀的沟通技巧、创造力和对主题的投入。你还需要跟上地理方面的最新发展，也许可以安排实地考察旅行作为一种实用的学习方法。

　 8.政治或非营利组织

　地理学学位，尤其是那些专攻人文地理学的学位，对于培养对政治或非营利领域的职业生涯有用的技能和知识很有帮助。如果你想从政，最好参加大学里的政治团体，或者在社会中担任领导角色。同样地，为环境慈善机构做志愿者工作也会让你在非营利性部门领先一步。

　如果以上的地理职业都对你没有吸引力，你还有很多选择。你在大学期间获得的技能对你在其他行业的职业生涯也很有用，从商业和公共部门，到交通和旅游业。

加拿大留学温哥华岛大学硕士申请要求

　很多学生会选择去加拿大留学，那么加拿大温哥华岛大学硕士的申请要求有哪些呢?和一起来看看吧!下面是我整理的加拿大温哥华岛大学硕士申请学术要求的相关资讯，欢迎阅读。

　加拿大温哥华岛大学硕士申请学术要求

　?本科毕业，获得全日制学士学位，或全日制专升本学士学位(专科本科材料均需提供)。

　?均可跨专业申请(GIS例外，需相关专业和GIS相关实践经验)。

　?本科最后两年成绩单(后一半成绩单)最低GPA为B(3.0，约80%)。

　?工作经验：

　MBA提交申请时，至少一年工作经验，行业和岗位不限。GIS需相关实践或工作经验。

　特殊教育：对于非教育/心理/社会学毕业的申请人，建议提交两年左右的课堂教学经验。其他硕士不限制工作经验，请注意：有实践、兼职、工作经验等，会提升申请竞争力。

　?直录：雅思6.5且单项不低于6.0(无需送分)，托福88且单项不低于20。

　?双录：仅适用于在申请截止日期内已经获得学士学位的申请人。该类申请人可暂时不提交语言成绩，入学后做语言测试。请注意：如提交已有的语言成绩，利于系里审核时预估专业课入学时间，提升申请竞争力。

　?语言豁免：英语为母语的国家，英语授课的大学，在同一所大学全日制读3年及以上且获得学士学位证书的申请人，可以豁免雅思托福等英文官方考试成绩。

　加拿大温哥华岛大学研究生文凭/高级文凭等课程申请要求

　?学士学位毕业，本科最后一年在读或技术类专科在读(仅限于GIS)。

　?大学一年级至申请提交的所有学期的成绩单。

　?所申课程不同，本科所学专业及平均分要求均有差异，但最低不低于65%。

　?雅思6分且单项不低于5.5.(商科，GIS均可“无语言成绩”双录)。

我想留学加拿大，（读大学）选什模专业好呢？

留学常见问题回答

Q1 我该如何申请留学新加坡？

A. 申请手续视学生所申请的学院的类别而定。通常你需要查看自己选择的学校的申请程序。

政府学校、政府辅助学校或自主学校

本地大学

私立学校

外国源流学校/国际学校

Q2 到新加坡留学有哪些入学要求？

A. 不同的学校会有不同的入学要求。由于英语是通用的授课语言，大多数院校都会要求学生达到一定的英文水准。总的来说，有下述几种英语水平资格证书：

普通中等教育证书 （GSCE）

托福考试 (TOEFL)

雅思考试 (IELTS)

除了英文水准要求之外，不同的院校和课程会有不同的入学要求。通常来说，政府学校，政府辅助学校和自主学校的基本申请程序如下所示：

第一步：向报读的学校提出申请1

学生家长或监护人将填写完整的申请表格和所有必需的原始文件直接递交给所选择的学校以备学校录取。

第二步（a）：学校组织入学考试并发出通知书

若学校尚有入学名额，学校将为申请的学生组织入学考试。若学生通过入学考试，学校接受其申请并发出通知书。通知书将指明学校原则上接受申请者入学。申请者持入学通知书向移民与关卡局（ICA） 申请学生准证（详见第三步）。

学生能否被学校接受取决于学生能否在通知书发出后两星期内获得移民与关卡局（ICA）签发的学生准证并通知学校。

持家属准证或移民豁免令的申请者无需向ICA申请学生准证。一旦通过入学考试，他/她即可入学（详见第五步）。

第二步（b）：学校向ICA 发出入境申请函

在组织入学考试之前，学校应为父母在新加坡工作但没有家属准证的申请者向ICA提交入境申请。学校会将申请函传真给ICA。

ICA 接手处理申请者的入境事宜并签发入境许可证。申请者凭许可证参加学校的入学考试（详见第二步（a））。

第三步：向ICA 申请学生准证

通知书自签发之日起2 个星期内有效。收到通知书后，申请者应立即向ICA申请学生准证。申请者应向ICA出示由学校所签署的正式的入学通知书。

第四步：通知学校已获得学生准证

在入学通知书签发后的2个星期之内， 申请者必须通知学校已获得有效的学生准证，否则将不能入学。

第五步：教育基金捐款

申请者顺利入学之后，教育部将寄信要求申请者为教育基金捐款。捐款每两年交付一次，每次金额为1000新元。

欲了解更多信息，请登录网站.sg

网址： www.singaporeedu.gov.sg

Q13 新加坡有哪些研究所？研究所开设课程吗？

A. 新加坡的研究所包括：

新加坡生物信息研究所(BII)*

新加坡生物处理技术研究所(BTI) *

新加坡国立数据存储研究所(DSI)

新加坡基因组研究所(GIS) *

新加坡信息技术研究所(I2R)

新加坡生物工程与纳米科技研究所(IBN)*

新加坡高性能计算研究所(IHPC)

新加坡材料研究所(IMRE)

新加坡微电子技术研究所(IME)

新加坡分子细胞生物研究所 (IMCB)*

新加坡制造技术研究所(SIMTech)

*BII, BTI, GIS, IBN及IMCN位于新加坡"纬壹"科技城内的Biopolis生物科技园One North

新加坡的研究所与本地的两所大学（新加坡国立大学和南洋理工大学）合作开设研究生课程。留学生可以登录各研究所的网站以了解其课程设置。

Q14 是否有为留学生准备的迎新活动以帮助他们尽快适应在新加坡的留学生活？

A. 有。迎新活动为初抵新加坡的留学生专门设立。新加坡旅游局（STB）教育服务署定期组织全天的迎新活动。留学生可以登录我们的网站(www.singaporeedu.gov.sg)查询迎新活动的日期及时间安排，也可致电68313764询问详情。迎新活动包括两个部分 - 迎新讲座和迎新游览活动。迎新讲座完全免费，将向学生介绍学生准证、新加坡教育、法律法规、住宿等相关事宜。迎新游览活动为留学生量身定做，价格优惠，将着重参观居民住宅区、公共休闲健身设施、市区的主要景点并介绍新加坡的生活方式。一些学校也会组织迎新活动来满足留学生的需求。 请联系你所在的学校以便了解更多信息。

留学生的意见

"我来自印度，我为自己能在这富有创意而设施非常完善的环境下求学而感到自豪。而且新加坡这个花园城市治安良好，科技昌明，是一个理想的国家。"

- Harikrishnan Natarajan Murugan深有体会地说。Harikrishnan Natarajan Murugan,23岁,来自印度，是淡马锡理工学院的学生。从2001年7月，这位印度学生开始在淡马锡理工学院修读服装设计和商品学，该生将在2004年3月毕业。

"身为一名财务经理，我决定在新加坡进修的原因是因为新加坡是个安全的国家，更何况新加坡与中国的距离不太远。此外，在新加坡考获的文凭受到广泛的认同，而且这儿的教学水平很高。"

- Wang Jun由衷地说。该生32岁，来自中国,2002年12月开始在新加坡会计专科学院修The Association of Chartered Certified Accountants（ACCA)会计专业文凭。

"我一直希望自己30多岁时能在世界顶尖级的大学完成我的硕士学位的课程，并重新考虑我的事业和人生目标。作为INSEAD亚洲分校的第一批学生，我不但能在名列世界首十位的商校修读工商管理硕士文凭，也能在这里找到商机。不久前，我还找到了一个生意伙伴，他也曾是INSEAD的学生。我于是把伦敦的房子卖掉，把资金投资在一间杂志出版社上，公司的业务以教育为主。"

- Andrew Wood,滔滔不绝地表达他的看法。他现年39岁，英国人，2001年，他在INSEAD取得工商管理硕士文凭。现在，他既是一名编辑、教师、也是一名学生和杂志社老板。

"我在菲律宾时，我已获悉新加坡的学校在教导数学和科学方面都很出色，所以我决定到新加坡念书，现在我终于来到了这里，这里也的确没有令我失望。在新加坡生活与留学，不但拓宽了我的国际视野，还让我认识了各种文化和宗教信仰，此外，新加坡的教育制度很全面，学科齐全，学校注重道德教育和公民教育，致力培养对社会有责任感的优秀人才。"

- 这是Richmond Ang的体会，该生现年17岁,菲律宾人。2003年，该生在ASEAN Secondary Scholarship, Raffles Institution 就读中四。

"新加坡的教育不局限在课堂。在学校，我除了用功读书，准备测验外，我也尝试接触不同的事物，增长见识。学校的宿舍环境良好，一切活动都被安排得有条不紊。除了上课，我们也参与由学校安排的课外活动，例如，学校有时安排我们去拜访孤儿院的孤儿，这些活动让我领悟了不少人生的道理，成为更有爱心的人。"

- Arion Tan Blas 颇有感触地说。该生现年17岁,菲律宾人。2003年，该生在ASEAN Secondary Scholarship, Raffles Institution 就读中三。

"自从我到达新加坡后，我就觉得新加坡的教育制度果然名不虚传。我选择到新加坡求学的原因是，我把校园当作认识社会的起点。住在宿舍里，我和来自不同国家的同学一起生活，与志同道合的同学成为好朋友，建立珍贵的友谊。在新加坡读书虽然不简单，但我却能接受全面的教育，在这两年的留学生活里，我觉得自己比以前更成熟更独立。在这里接受教育后，我更有信心应付下一阶段的学习任务和未来的事业，简单地说，我更有信心面对人生。"

- Liew Shang Zhao, 现年15岁,马来西亚人。2003年，该生在ASEAN Secondary Scholarship, Raffles Institution 就读中三。

"我选择在新加坡求学的原因是这儿能为我提供国际性的、高素质的教育制度和良好的学习环境。我在Raffles Institution求学两年，在学校的熏陶下，我的学业成绩，个性及领导能力都有长足的进步。学校所举办的一系列领导课程也培养了我的领导能力。我非常感激并怀念曾培育、教导我的学校和老师。"

- Xu Wei,21岁，来自中国上海,1999年到2000年，该生在新加坡国际基金会的奖学金制度的支持下，在RafflesInstitution求学，2002年，XuWei凭另一项奖学金入读国家初级学院，并在2002年通过'A'水准考试并毕业。

"在新加坡留学对我来说是一个全新的体验，在这里，课外活动与功课都一样重要。我每个星期都参加学校主办的课外活动，这些课外活动对我的身心发展很有利，我不会错过任何一项活动。我也学会了分配时间，尽力平衡学业与课外活动的关系。宿舍附近也有许多令新加坡感兴趣的设施，例如，攀岩和体操设施。总而言之，在新加坡求学及生活，对我来说是一件快乐的事。我将在这里继续我的学业。"

- Xia Tianqing 深有体会地说。该生现年19岁,来自中国武汉,从2000年到2002年，在新加坡国际基金会奖学金制度的支持下在RafflesInstitution求学，目前，XiaTianqing在另一项奖学金资助下，在国家初级学院求学。

"我选择在新加坡念书的原因是，这是个美丽，自由而安全的国家，是东西方文化的交汇点。在这里念书，我除了能接触到不同的文化与艺术动态外，还能通过优秀的戏剧，**，电视节目和其他具国际水平的媒体作品，获得第一手的资讯，拓宽我的视野。"

- Wang Lu Yan, Jane 兴致勃勃地说。该生现年21岁,来自中国上海，2002年六月，该生入读南洋艺术学院 ，是戏剧系一年级学生。

"我来新加坡是为了在英国文化协会（BritishCouncil）进修英语。 毕业后，我希望能进入新加坡的大学修读华语。我选择留学新加坡的原因是这里很干净，治安良好，并能为学生提供良好的学习环境。我也非常乐于与留学生们沟通，和他们的产生真挚的友情，为我在新加坡的留学生活锦上添花。"

- Yamaji Kenichiro 由衷地说，他现年47岁，来自日本,2002年一月初，他在英国文化会（BritishCouncil）修读全日制的英语课程。

"我在这里认识的同学都很善于交际，我不会感到寂寞。他们都很体谅我，并经常邀请我们参与他们的活动，尽管彼此的语言不同，但这没有成为我们沟通的障碍。我的老师也非常友善，他们安排我们参与各种富有意义的活动。我在这掌握了丰富的知识，我还要继续学习与探索新知识。在这儿我确实过得很愉快。"

- Wang Ke xin 兴高采烈地说,该生现年16岁,来自中国，中国的奖学金得主。2003年在 Raffles Girls' School,就读中四。

"由于学费昂贵，而我不舍得远离家人，所以我从来没想过到国外深造，直到我幸运地获得了新加坡的奖学金。当我亲身体验留学 新加坡的生活时，我才知道留学生活并不像我想像的那么可怕。新加坡的气候与食物品味都与印尼相似，而且我也认识了许多在这里念书的同乡。从新加坡坐飞机回印尼仅需两小时，假期时，我要回乡探亲也非常方便。目前我在南洋理工大学留学，它是亚洲同类学院中最优秀的大学。颇具影响力的杂志<<亚洲周刊>>在2000年的调查结果显示，新加坡的教师不但教学能力强，而且很有责任感。有一次，我必须在一个研讨会议上演讲，我向我的导师倾诉我的顾虑，他不但迅速地回复我，还陪我彩排并提出他的意见，让我的演讲更深刻有力。"

- AdiKurniawan满怀感激地说。该生现年21岁，来自印尼。该生1999年开始在南洋理工大学民用与环境工程系留学，是Semcorp&ST机构的奖学金得主。该生将在2003年毕业。

"我来自巴西的圣保罗，已和我太太在新加坡生活了一年多。我在本地著名的英国文化协会（BritishCouncil）修读英文，以便我日后报名修读大学。我年过49岁，竟然还有机会在国外深造，这的确完全改变了我的人生。"

- Osmar Cardoso 坦率地说。他现年49岁,来自巴西圣保罗，2002 年，他到新加坡的英国文化协会进修英文。

如何申请入学

如何申请

为了确保您顺利地申请报名入学，新加坡为你提供各类学校的详细指南，以下是报名入学的详细步骤

政府学校，政府辅助学校和自主学校

上述的学校都接受留学生，但留学生能否入学，要视该校是否有外籍学生入学名额而定。

把你的申请入学的表格与有关文件呈交到你所报读的学校。

如果学校有外籍学生入学名额，您必须通过校方的入学考试才能入学。

如果你通过学校的入学考试，学校将发给你一封通知书。

通知书的有效期为两个星期。在这期间你必须到新加坡移民与登记局的ICA部门申请你的学生准证，学生准证被批准后,请通 知录取你的学校。

当你顺利进入你所报读的学校后，教育部将寄一封捐款通知信给你的父母或监护人,要求你捐款一千新元。这项捐款是每两年交付一次，直到你毕业为止。

如果您的父母在新加坡工作,但你又没有家属准证，你必须在入学考试前向移民与登记局的ICA部门申请学生准证。

若你希望报读新加坡排名前三十名的小学和中学,或排名前五名的初级学院，留学生首先要通过Centralise Qualifying Test(CQT) 考试,这是由教育部所举办的一项考试。顺利通过考试的学生们都收到合格通知书,他们可持此通知书到政府学校和初级学院报名。到学校报名后，有关学生还必须通过校方的入学考试方可入学。

此外，留学生可以参加资格考试以向80多所公立学校提出申请。由新加坡校长学会（PAI） 组织的政府学校入学资格考试旨在为留学生申请本地学校提供便利，解决了他们为申请不同的学校而多次参加不同的入学考试的难题。但是，PAI不能为学生安排学校。 学生必须直接向学校提交申请。

欲了解有关政府

城市规划专业留学有哪些要求

录取要求

（1）城市规划方向专业要求申请者的托福达到90分左右，名校的要求多在100分以上，如：宾夕法尼亚大学等，其要求申请者的托福成绩在100分以上，或者雅思成绩在7.5分以上，当然也有例外，如：加州大学伯克利分校等，其托福要求仅为68分；同时，多数学校要求申请者的GPA成绩达到3.0（4.0满分）以上，名校的要求多在3.3以上，

GPA一般的申请者可以考虑摩根州立大学等，其GPA要求为2.5。

（2）城市规划方向专业的学生需要提供作品集，虽然每个学校都有对作品集的特殊要求，但是总体来说，学校看中的是实际的专业素质，也就是作品的质量。通常，学校会要求申请者递交15-25份作品，学生要将这些作品精心组织、制作成一份比较华丽的作品集，并且为每一个作品写上一段说明的文字。

（3）城市规划方向专业被录取者的本科专业背景多为建筑设计、土木工程、城市规划、景区设计专业。

我有必要出国转城市规划专业么？

首先问自己，你的现状如何？目标是什么？

一、重要性

在众多的留学专业中，美国城市规划专业算是常青树，就业前景向来不错。并且，随着中国经济的迅速增长，各城市发展迅速，城市规划在城市的综合发展中起着越来越重要的作用，城市规划领域的专业人才也处于紧缺状态。在国内，城市规划是一个新兴学科，处于学科发展的初级阶段，很多学校规划专业课程设置偏向于设计类。而在美国，规划学科的发展已经相当领先，最重要的体现就是和建筑领域有了一定的区分，而且分科较细。

二、以美国为例

1.美国城市规划专业现状及申请注意事项

美国大部分学校城市规划专业没有本科生，只有研究生。在美国城市规划专业中的硕士学位被认为是职业性学位，即要成为规划师，取得硕士学位是必需的。攻读博士学位的学生就较少了，一般学校的城市规划专业博士生数量是硕士生数量的 l/4。美国城市规划专业的课程设置和学生人数在相当程度上受市场供需规律的支配，这样的课程设置符合美国市场特点。

硕士第一个学期是基础课，学习各领域的基础知识，以便学生了解和决定专业方向。第二个学期开始修专业课，再加上一些基础课和选修课。有些学校要求第一年和第二年之间的那个暑假要上课和做与规划有关的实习。第二年的第一学期继续学习专业课，但同时要准备提交毕业论文的提纲。第二年下半年大部份课程是进行独立研究，在教授指导下完成毕业论文，有些学校还要通过毕业考试和论文答辩。

2.申请情况

申请者不受专业限制

由于大部分院校只有研究生院才有规划专业，所以申请人也有不同的专业背景，并不只限于与规划专业有关的专业。学校也喜欢由不同背景的学生来相互取长补短。在美国的规划专业中，有来自于历史、地理学、哲学、社会学，甚至文学专业的学生。一般生源来自于人文社科专业的较多，理工科类的较少，这也在一定程度上反映了美国城市规划专业的特点，为城市规划专业增添了更多社会科学的色彩。

从近几年国内学校的情况来看，地理、经济、管理、环境工程等都是转向规划的热门专业。美国城市规划专业课程主要分为城市研究、城市规划及城市设计。城市研究课程偏重于理论研究，研究城市、社会、经济、管理、保健等交叉的学科领域;城市规划课程着重于规划理论及应用，包括用地规划、交通规划等传统规划内容;城市设计是扩大范围的建筑设计，核心问题是城市公共空间及城市景观的设计。美国规划教学十分偏重于理论研究。虽然美国规划教学强调理论，但是对市场需求的反应十分灵活。在美国这样市场经济十分成熟的国家，教学也必须随市场需求而定，这也是美国城市规划专业教学的最大特点。近年来，随着社会对政策分析需求减少，而对传统的规划设计需求上升，很多学校已开设了规划设计方面的课程。

三、分类及大学排名

建筑学院在招生时将申请人分为三类：

第一类是有五年建筑学士学位的申请人;第二类是有四年建筑学士学位并主修建筑的学生;第三类是有其他学士学位的申请人。同一类的申请人会一起比较，所以没有建筑背景的申请者也无需担心。一般有五年建筑学士学位的申请人是被认为已经有了专业学位，研究院一般只需要一年到一年半就可以读完一个硕士学位。有四年建筑学士学位但主修建筑的人，一般要读两年到三年才可以读完一个建筑硕士学位。如果有其他非建筑学士学位的人就一般要三年半以上的时间才可以读完。具体要根据学校课程设置以及申请者已修完的相关课程来定。

堪萨斯大学

南加州大学

纽约大学

伊利诺州大学芝加哥分校

北卡罗来纳大学教堂山分校

雪城大学

德拉华大学

加州大学洛杉机分校

佐治亚州立大学

加州大学伯克利分校

卡内基梅隆大学

哈佛大学

约翰霍普金斯大学

四、就业情况

据美国规划协会统计，美国城市规划专业毕业生中65%以上在政府部门供职，20%左右在各种非赢利性机构中工作，不到20%的人在私营企业中任职。政府部门的规划工作主要由硕士毕业生承担，具体工作主要是规划政策设计及物质规划以及规划管理方面。教学和科研等机构中，教学机构中博士毕业生较多。咨询、研究机构中，持各种学位的毕业生都有。整体来说，市场对规划专业的需求以硕士为多，对于博士毕业生的要求相对较少。

从就业方向上来讲，规划专业近几年最好就业的是交通方向，其次是城市用地方向。交通方向的学生往往会跨专业去选工程学院的课程，城市用地方向的课程设置，会有较多的GIS(地理信息系统)课程，都比较强调技能。这两个方向的毕业生专业技能一般比较强，在就业市场上竞争力强。在国内的就业市场上，交通也是较火的方向。国内的轨道交通、公路交通发展较前些年快很多，创造出了很多很好的就业机会。

相比之下，政策管理类的就业比较困难，这类工作很大一部分是和政府打交道，由于身份和语言、文化背景的原因，很难就业。而且所学的法律法规是美国体系下的，跟国内的体系也不一样。设计类的就业市场，在美国也是比较好，需求较大。

在国内的设计市场，需求最大的是建筑设计其次是城市规划，再次是城市设计。城市设计更关注城市的形象尺度空间轮廓等，与建筑学的关联更强一些。

国内设计公司一般分建筑设计公司、城市规划院两类。一般的建筑公司就业，如果拥有城市设计和建筑背景会更加有优势。城市规划和城市设计专业适合去规划管理部门或规划设计院.

美国留学读城市规划专业怎么样

美国的城市规划专业还是非常好的，是比较偏向理论的专业，专业学习中基本不用画图，研究方向更多是社区经济发展、城市政策、环境评估、道路运输规划等宏观方面，并没有很高的技术要求。城市规划和城市设计专业是不同的，城市规划专业中也有偏设计的分支，但是和城市设计专业比起来，城规中的城市设计多从更高层次上出发去研究，也希望学生有设计能力和作品集，但是并没有像城市设计专业那么多和深入。

这里是美国城市规划专业前20的学校：

1 堪萨斯大学 (University of Kansas) 综合排名：第85名

2 南加州大学 (University of Southern California) 综合排名：第27名

3 纽约大学 (New York University ) 综合排名：第34名

4 伊利诺州大学芝加哥分校 (University of Illinois–Chicago) 综合排名：第128名

5 北卡罗来纳大学教堂山分校 (University of North Carolina–Chapel Hill) 综合排名：第28名

6 雪城大学 (Syracuse University) 综合排名：第50名

7 德拉华大学 (University of Delaware) 综合排名：第71名

8 加州大学洛杉机分校 (University of California–Los Angeles (UCLA)) 综合排名：第25名

9 佐治亚州立大学 (Georgia State University) 四级国家大学

10 加州大学伯克利分校 (University of California–Berkeley) 综合排名：第21名

11 卡内基美隆大学 (Carnegie Mellon University) 综合排名：第22名

12 哈佛大学 (Harvard University) 综合排名：第2名

13 约翰霍普金斯大学 (Johns Hopkins University) 综合排名：第14名

14 北卡罗来纳州立大学 (North Carolina State University, Raleigh) 综合排名：第85名

15 哥伦比亚大学 (Columbia University) 综合排名：第9名

16 佛罗里达州立大学 (Florida State University) 综合排名：第112名

17 亚利桑那州立大学 (Arizona State University) 综合排名：第124名

18 纽约城市大学 (CUNY–Queens College) 四级国家大学

19 乔治华盛顿大学 (George Washington University) 综合排名：第54名

20 普林斯顿大学 (Princeton University) 综合排名：第1名

西北农林科技大学资源环境学院的专业建设

一、资源环境科学 / Resources and Environmental Science

学制四年，毕业授予理学学士学位。培养具备资源环境科学方面的基本理论、基本知识和基本技能的高级专门人才。掌握资源环境科学的理论知识，能够进行资源与环境质量分析及评价；了解土壤资源、水资源、养分资源（尤其是肥料养分资源）、生物资源等的高效利用，生态环境建设和保护的基础知识；熟悉国家有关资源与环境方面的方针、政策和法规；学会利用信息技术实现对农业资源与环境的开发、利用、保护及退化防治等的宏观管理与决策，同时结合所设置的选修课程，夯实基础，拓宽知识面，提高综合素质，以适应社会发展对人才的需要。

主干学科：土壤学、植物营养学、微生物学、环境科学

相关学科：植物学、地理学、生态学

主干课程：土壤学、植物营养学、生态学、土壤-植物-环境分析、资源环境科学、资源环境调查与评价、微生物学、废弃物资源化技术、养分资源利用与管理、肥料生产原理与技术、土地退化与国土整治、微生物生理学。

就业方向与深造：能在农业、生物、环 境、工业、水利、林业、草业、食品、农资、自然保护区等部门或单位从事资源规划、管理及利用，环境分析与评价，环境保护与修复、环境生态建设、理论生态、遥感与信息技术、生物资源及应用等领域进行教学、科学研究、管理和推广等工作，亦可报考本院土壤学、植物营养学、农业环境保护与食品安全、土地资源与空间信息技术、肥料学、资源环境生物等专业的研究生，继续深造。

二、水土保持与荒漠化防治 / Soil andWater Conservation & Desertification Combating

学制四年，毕业授予农学学士学位。培养具有生物学、环境科学、水土保持工程学科的基本理论和基础知识；掌握水土保持、防沙治沙的规划设计方法和监测、评价技术；熟悉我国林业、水土保持与荒漠化防治、生态环境保护的方针、政策和法规；了解国内外水土保持与荒漠化监测、防治的理论前沿、应用前景和有关国际公约，同时结合所设置的选修课程，夯实基础，拓展知识面，提高综合素质，以适应社会发展对人才的需要。

主干学科：水土保持与荒漠化防治

相关学科：生物学、环境科学、林学、生态学，地质学、农业水土工程学

主干课程：植物学、生态学，遥感技术、地理信息系统、工程力学、水力学、土壤侵蚀原理、水文学、工程制图与CAD、水土保持工程学、水土保持林学、荒漠化防治工程学、水土保持监理、水土保持规划与方案编制、水土保持经济植物栽培学、水土流失及荒漠化监测与评价等。

就业方向与深造：毕业后能在国土资源、水利、水保、农业、林业、环保等部门从事水土保持的规划、设计、施工、监测、资源开发、工程管理及教学、科研等方面的工作，亦可报考或推免本校水土保持与荒漠化防治专业的土壤侵蚀、流域管理、林业生态工程、水土保持工程等方向或相关专业的硕士研究生或硕博连读研究生，继续深造。

三、环境科学 / Environmental Science

学制四年，授工学学士学位。培养具备环境科学的基本理论、基本知识和基本技能的高级专门人才。熟悉环境监测、环境评价、环境规划与管理以及污染治理的基本知识和技能；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；了解国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展等有关政策和法规。同时结合所设置的选修课程，夯实基础，拓宽知识面，提高综合素质，以适应社会发展对人才的需要。

主干学科：环境科学，生态学

相关学科：环境工程、农业资源与环境、地理学、微生物学、管理学

主干课程：环境学、生态学、土壤学、微生物学、环境化学、环境生物学、环境监测、环境评价、环境规划与管理学、环境物理性污染控制、水污染控制工程、大气污染控制工程、固废处理与利用、土壤污染与防治、环境生物技术等。

就业方向与深造：毕业后能在科研、教学、企事业单位及行政管理部门从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作，亦可报考本院环境科学、环境工程、土壤学等专业硕士研究生，继续深造。

四、地理信息科学 / Geographic Information Science

学制四年，授理学学士学位。培养具备资源环境与空间信息科学基本理论、基本知识和基本技能的高级专门人才。熟悉遥感学、地图学与地理信息系统学科的理论、知识和实验技能；掌握地理信息的空间分析方法、GIS设计方法、遥感解译与地图编绘的基本知识和技术；具有地理信息系统开发应用的基本能力； 了解地理信息系统学科的理论前沿、应用前景和发展动态及其信息产业发展状况等相关领域的方针、政策和法规，同时结合所设置的选修课程，加厚基础，拓宽知识面，提高综合素质，以适应社会发展对人才的需要。

主干学科：地理学、地图学

相关学科：农业资源利用、信息管理与信息系统、计算机科学与技术

主干课程：自然地理学、人文地理学、地图学、地理信息系统原理、遥感原理与方法、遥感图像分析应用、数字图像处理、数字地图制图、地图投影与变换、数字测图原理与方法、GPS原理与应用、计算机制图、GIS设计与实现、Web地理信息系统、空间分析与模型、区域分析与规划。

就业方向与深造：毕业后能在农林水利、国土资源、环境保护、交通建设、测绘勘探、基本设施、区域规划、企事业单位及行政管理等部门，从事地图测绘、计算机制图、数字图像处理和空间信息系统设计、开发和应用工作，亦可报考本院地图学与地理信息系统专业的资源环境遥感监测与评价、遥感模型与信息处理、GIS设计与数字制图等方向硕士研究生，继续深造。

五、人文地理与城乡规划 / Human geography &urban and rural planning

学制四年，授理学学士学位。培养具备地理学、城市规划学和管理学的基本理论、知识和技能的高级专门人才。掌握资源环境与城乡规划管理的基本原理和基本方法，具有对中小城市进行规划、市政工程设计和管理的理论、方法和技能； 了解资源环境与城乡规划管理的理论前沿、应用前景和最新发展； 熟悉城乡资源与环境、城镇建设等方面的相关方针、政策和法规，同时结合所设置的选修课程，夯实基础，拓宽知识面，提高综合素质，以适应社会发展对人才的需要。

主干学科：地理学、城市规划

相关学科：生态学、环境科学、管理学

主干课程：测量学、地图学、自然地理学、自然资源与环境经济学、生态学、遥感技术、地理信息系统、画法几何与建筑工程制图、经济地理学、土地资源学、计算机辅助规划设计、区域规划与城镇体系规划、城市地理学、城市规划原理、规划快题设计、建筑学基础、旅游规划、控制性详细规划、村镇规划、土地利用规划、城镇园林绿地规划设计等。

就业方向与深造：毕业后能在城乡建设、国土规划、土地管理、自然资源与旅游资源开发管理、环境保护、房地产开发与经营、大型企业等部门从事规划管理工作，亦可报考本校人文地理学、土地资源管理、生态学、农业经济管理等专业硕士研究生，继续深造。

六、环境工程 / Environmental Engineering

学制四年，授工学学士学位。培养具备环境工程的基本理论、基本知识和基本技能的高级专门人才。掌握水、气、固废和其他污染的控制与治理、环境污染修复以及环境影响评价的基本理论和技能，能够在科研院所、大专院校、企业、政府等部门从事环境工程方面的研究、设计、规划、管理、教育和推广等方面工作的工程技术人才。

主干学科：环境工程，环境科学

相关学科：化学工程，生物工程，生态工程

主干课程：水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与资源化、环境生态工程、环境物理性污染控制、土壤污染与防治、环境生物技术、化工原理、工程力学、工程制图与CAD应用、微生物学、生态学、环境学、环境化学、环境监测、环境评价、环境土壤学、水土保持工程、荒漠化防治工程等。

就业方向与深造：毕业后能在科研、教学、企事业单位及行政管理部门从事科研、教学、环境治理、保护和环境管理等工作，亦可报考本院环境科学、环境工程等相关专业硕士研究生，继续深造。 土壤学（国家级）

西北农林科技大学土壤学科具有有悠久的发展历史，自1934年建校起就开始招收培养本科生，1959年开始招收研究生，1986年获得博士学位授予权，1998年 “农业资源利用”一级学科获批博士学位授权点和博士后流动站，1999年获的陕西省重点学科，2002年获批国家级重点学科。

本学科点是在中国科学院学部委员虞宏正教授、朱显谟院士以及张君常教授等一代又一代植根西北、甘于奉献的土壤学家长期潜心钻研、不断积淀的过程中发展成长起来的。1999年西北农林科技大学组建之后，整合了原西北农业大学和中国科学院院水利部水土保持研究所土壤学科点，使学科点发展方向更加明确、学科领域更加完善、学科整体力量进一步加强。目前，本学科点现拥有中国科学院和中国工程院院士共 2 名，教授 36 人（博导 22 名），副教授 37 人，讲师 34 人，具博士学位获得者 34 人，留学归国博士 9 名，百人计划 3 名等，学术团队结构合理、实力雄厚。

土壤学科点拥有国家级 “黄土高原土壤侵蚀与旱地农业国家重点开放实验室”，16个专业实验室，6 个野外试验台站，其中 3 个试验站隶属中国科学院生态网络站点；拥有各类实验仪器及设备价值 约计1800 万元；中外文藏书 5.15 万册，期刊 344 种，研究条件与试验设备完善。并与美、英、俄、德、澳大利亚、以色列等国家研究单位和高效建立了长期的广泛合作关系与往来。

本学科点已培养博士后5名，博士生44名；现在读博士生38名，硕士生72 名。 自1996年以来承担国家攀登计划、863计划、重点攻关项目、自然科学重点基金和杰出青年基金、国际合作科研项目等198项，总经费6963万元。获省部级以上科技成果奖42项；发表论文972篇，其中SCI收录32篇， EI和CSCD 收录753篇；出版专著46部，译著5部，教材13部。

西北农林科技大学土壤学科始终追踪着国内外学科发展动向、立足于学科发展前沿领域，为学科自身发展与完善不断地开展着各类创新性研究，又针对国家和西北地区不同历史阶段国民经济发展以及生态环境恢复与建设的客观需要，将学科发展的方向明确地定位在从事“干旱、侵蚀”环境条件下土地资源、水分资源、养分资源高效利用与科学管理、以及各类极端环境条件下生物资源开发与可持续利用为主要目标的基础性与应用性研究，已经在国内乃至国际上学科建设与发展中，形成了具有鲜明特色的学科发展领域与方向。

植物营养学（省级）

植物营养学科具有较长的历史积淀，1934年西北农林专科学校创立时植物营养学科就随之诞生。先后于1983年和1993年分获硕、博士学位授予权，1998年农业资源利用获博士后流动工作站和一级学科授予权，属陕西省重点学科。学科点现有博士生导师10名，硕士生导师16名，其中3人入选教育部新世纪优秀人才支持计划，1人入选高等学校优秀青年教师资助计划，1人入选陕西省“三五人才工程”，3人获陕西省青年科技奖；10人担任全国专业学会的理事或有关专业委员会的主任、副主任或委员，初步形成了一支结构合理、在国内有重要影响的学术团队。

植物营养学科已招收博士生30余名，毕业23名，有7名进入博士后流动站；招收硕士生120余名，毕业100余名。该学科点研究生在读期间在国内外核心期刊发表学术论文100余篇。目前有在读博士生15名，在读硕士生61名。

近五年来，植物营养学科先后主持了国家自然科学基金重点项目、国家自然科学基金面上项目、“十一五”科技支撑计划课题、农业部公益性行业计划项目、国家高技术研究发展计划（863计划）项目专题、农业部948项目和等国际合作项目（中英、中德）200余项。合同经费达1800余万元，高级专业技术职务人员每人年均经费约为20万元。获国家科技进步二等奖1项，陕西省科技进步一等奖1项，陕西省科技进步二等奖8项，陕西省科技推广二等奖1项。发表论文500篇，其中SCI收录30余篇，出版专著2部。

植物营养学科与美国、英国、德国、以色列、日本等国的有关大学或研究机构建立了紧密的合作关系，出访研究人员20余人次；与国内许多著名大学或研究机构也开展了广泛的学术交流。

农业环境保护与食品安全

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