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日本学前教育的优点和缺点

2023-11-30 14:00分类: 日本留学网 阅读:

1、日本学前教育的优点和缺点

优点是以法治教育,以法促教育

日本学前教育的发展过程,其实就是不断使其实现法制化的过程。从公布《幼儿园保育及设备规程》(1899年)、《幼儿园令》(1926年),到颁布《学校教育法》(1947年)、《幼儿园设置标准》(1956年)和《幼儿园教育大纲》(1964年);从公布《社会事业法》(1938年)到颁布《儿童福利法》(1947年)和《儿童福利设施最低标准》(1948年)。进入90年代,随着少子化、核心家庭化、都市化、信息化等倾向,文部省先后颁布了《天使计划》(1994)、《幼儿期开始进行心灵教育》(1999),意在通过提升家庭的教育力和社区的教育力,以协调好各个方面力量对学前儿童进行教育,形成“育子的社会”。

日本的学前教育主要通过两条途径实现,一是幼儿园,一是保育所。它们之间的区别是:(1)分属不同部门领导。(2)招收对象:幼儿园为3~6岁幼儿,保育所则为0~6岁幼儿。(3)入学时间:幼儿园每年4月,实行学年制,有寒暑假;保育所则随时开放,无寒暑假。(4)保育时间:幼儿园每天为4小时,保育所则为8小时。(5)保育所所受公费补贴较多,收费低廉;幼儿园受公费补助少,收费较贵。(6)教育水准:保育所比幼儿园仍低一个档次。2004年12月,日本中央教育审议会发表了《关于幼儿教育、保育一体化的综合机构》的咨询报告,报告阐述了幼儿教育、保育一体化的意义与理念。目前,两者一体化虽未完全实现,但两者的教育内容都发生了很大的变化,融合的趋势已日益明显。

日本学前教育的优点和缺点

2、日本留学语言学校都有哪些优劣势

如何选择日本语言学校?

1、课程内容

虽然都是日本语言学校,但是课程的内容根据学校的不同而不同,既有重视学生会话能力的学校,也有重视JLPT相关学习的学校。你需要确定日本语言学校的课程内容是否与学习目标一致。

2、课程安排

除了内容之外,课程的安排也非常重要。一般来说,日本语言学校会按照JLPT为学生安排课程。根据学校的不同,根据学生的日语能力,按语法、汉字、会话、作文等领域编排班级。如果你擅长语法而不擅长会话,你可能会把语法分为高级班,会话分为中级班。

3、学生的国籍比率

特别对中国学生来说,学生的国籍比例也非常重要。如果说班级里面中国留学生比例大,会有助于考学,因为中国学生一般是为了考学去的,学习氛围浓厚。另一方面,如果非中文圈的学生很多(比如东南亚这些国家),这些国家的同学一般是冲着打工去的,根本没有认真学习,不仅自己不学反而还会打扰别人。所以选择语言学校要根据学习目的确认一下学生的国籍比例。

4、学校环境

学习环境影响学习效率。学校设备是否得当,学校学习环境如何等等,都需要注意。而且,学校的场所也非常重要。你不想每天去龙蛇混杂的地方吧?是否方便上学也很重要。离车站20~30分钟的话,夏天到学校衣服都会湿透,怎么才能集中精力上课呢。

此外,有的语言学校是招收以升学为目的的学生,毕业超过3年或5年的不收,所以这样的学校环境相对简单,升学气氛浓厚,是有助于自己的。

5、课时和课外活动

虽然日本语言学校多数是半天课,但还是要注意学校的上课时间。根据分班结果,有的班级是上午课,有的班级是下午课。所以,根据上课时间的改变,你要及时调整自己的作息时间哟。出勤率很重要,直接关系到自己的签证续签和升学可能性。

同时,日语的学习不仅仅是上课,与日本人的交流和文化体验活动非常重要。如果想提高日语学习的效率,请选择课外活动充实的日本语言学校。

上面这些信息都是常规要求,但是因为每个学校的不同专业都会有自己的特别要求,如果大学需要了解更为详细的申请要求,可以通过留学志愿参考系统按照自己的院校背景和成绩情况查询一下过往的申请的成功案例,

留学志愿参考系统如下:

https://www.liuxue315.cn/dingwei/?ozs=300-311

在留学志愿参考系统中我们会看到自己院系的师哥师姐们都去了哪些学校,具体申请了哪些专业,他们都考了多少的语言成绩,用了哪个留学中介等信息。

查询如下图:

日本学前教育的优点和缺点

3、日本教育的特点

日本教育的特点有:高中辍学率低、

1、高中辍学率低。

日本的高中辍学率处于百分之一点二七的低位。相比之下,美国的平均高中辍学率为百分之四点七。

2、教育平等。

日本在为学生提供平等教育机会方面名列前茅,无论其社会经济地位如何。根据经济合作与发展组织公布的数据来看,日本是世界教育公平性最高的国家之一。

在日本,只有9%的学生表现出由于社会经济背景的不同而形成的差异化。相比之下,经合组织的平均差异为14%,而美国的平均差异为17%。

日本教育评价:

欧洲人在江户时代来到日本时相当惊讶,因为当时日本人有相当高的教育和大众文化,而欧洲人认为没有工业革命这一切不可能存在。当时估计男子识字率达到50%,而女子也达到35%,在大城市例如江户和大阪更高,远高于许多国家。

寺庙和神社为每个人提供阅读、写字和算术课程。武士阶级则有他们自己的学校来学习。老师们大多不领薪水,并受到很好的尊重。当时估计日本有14000间学校和750000名学生。

在一个类似的公立学校系统被建立的情况下,一个现代化并加入欧洲教育理念的公立学校系统很快就被建立起来,这个制度甚至到今天都没有太大的改变。

4、日本素质教育的优缺点,最好用日语回答,谢谢大神们

我也是日本雅虎找来的,其实还有很多,复制不了了

日本の教育界では、「能力の个人差」への遗伝の影响を话题にすることがタブー视され、

「能力の个人差」への环境の影响が軽视される倾向がある。こうなった経纬に関して、

苅谷刚彦氏は『大众教育社会のゆくえ』(P.154-189)で、次のように述べている。

私たちの多くは、能力や学力、あるいは学业成绩によって子どもたちを差异的に扱

うことを嫌う倾向にある。……学力による序列化を「能力主义」と见なし、そのよう

な教育を「差别=选别教育」として批判する。……たとえば、「序列化(あるいは、能

力主义、偏差値教育……)が、非行(あるいは、落ちこぼれ、いじめ、登校拒否……)

を生みだしている」というように。……アメリカやイギリスでも、……能力、学力、

あるいは学业成绩によって、学级编成を区别したり学习指导の方法を分ける教育実践

が、かなり広く行われている。……にもかかわらず、このような能力别教育を「差别」

と见なす议论は、……盛んではない……「能力主义的差别」や「差别=选别教育」と

いう教育のとらえ方は、日本社会に特徴的な见方である……

1950 年代を通じて、教育における序列のなかで下位に位置づけられた子どもたちの

差别感を问题视し、除去すべきであるとみる见方、さらには、差别感を生み出す教育

を「差别教育」と见なす见方がつくられてきた。……高校非进学者の差别感を问题と

することは、そのまま、贫困层という社会的カテゴリーにもとづく「不当な」処遇…

…<差别>を问题とすることでもあった……

戦後……新しく诞生した义务制の中学校において、多様な生徒に直面した教师たち

は、「生徒の个性を十分に伸ばす」ための方策として、能力别学级编成の导入を试みた

……生徒の能力差を素质の违いや家庭环境の违いから论じることにも、後の时代ほど

の抵抗がなかった……能力别学级编成に対する寛容的な见方が否定的な见方に変わる

のは、1950 年代後半から 1960 年代初头にかけてであり、その背後には、能力差に関

する见方の大きな転换があった。日教组の全国教研集会での议论を资料とすると、…

…重大な転换は、1958 年の「进路指导」分科会で登场した。そこでは、文部省が推し

进めるのではないかと见なされていた「适性适职主义」(知能レベルによってつける职

业が违うという考え)が知能の素质决定论を前提としているとして批判された。……

5、日本树屋幼儿园优缺点

优缺点如下:

优点:半暴露的结构被中心树木巨大的枝叶覆盖。建筑内部高5米,这个开放的巨大“树屋”中有许多压缩和封闭的空间,只有半蹲、爬行的小朋友才能通过。为了保护小朋友,建筑师没有设计过多栏杆,而是在地面上覆盖了一层橡胶垫,以减轻意外磕碰。缺点:孩子们天性释放比较难以尾池课堂纪律,不利于知识的教授。

拓展:

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅可以学到知识,而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分,大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合,决定教学内容。

6、请说说日本职业教育优势和不足~求大神帮助

如题,谢谢指出~

7、国内和日本的教育比较,差在什么方面?

有很多网友都将国内的教育和日本的教育做比较,并且得出了一个结论,那就是中国的教育和日本的教育同样也是不同的。关注过日本学生的网友都应该知道,日本的学生们多半都是非常有素质,而且也是非常有礼貌的,他们遇到了长辈会主动的打招呼,甚至还会鞠躬打招呼,遇到了同辈也会非常亲切的打招呼,总而言之,日本的学生以及成年人其实都非常的有礼貌。

性格与发展

网友们会发现他们的性格被培养得非常好,而且受教育的时候所展现出来的整体素质也是非常不错的。而我们国家与日本的教育最本质的差距就是,日本的教育可能会专注于培养性格,但是我们国家的教育则专注于培养知识。也就是说我们国家的教育一直都在致力于给大家传输各种各样的知识,但是除了知识以外的东西或许并不是特别的在意。

为了社会的进步

虽然这样说并不是特别的恰当,但是大家也应该认可这样的说法,因为我们国家自始以来一直都在通过应试教育来给这个社会筹备人才,并且通过层层的分级来将更适合的人才放到更适合的岗位之上。只有这样才能够让这个社会更好的发展,总而言之为了让这个社会能够正常的运转,我们国家的应试教育是万万不可缺少的。

我们国家的应试教育专注于培养人才,而日本的教育则专注于培养性格,也就是说教育的本质是不同的,所以呈现出来的效果当然也是不同的。而大家也应该接受这种不同,毕竟双方国家的社会是不同的。所以说教育不同也就成了一种非常正常的现象,大家也没有必要厚此薄彼,也没必要进行拉踩,毕竟都是为了推动各自国家的社会发展而努力。

8、为啥网络上很多人都吹捧日本教育?有什么优势?

每当提起日本的教育,很多人可能会想到的是自觉的国民素质、频繁的拿诺奖,这根日本的教育理念有直接关系,从而日本教育得到很多人的追捧。当然日本教育有他们自己独特的教育理念和优势,但也存着不少的问题,要双方面的看问题。

日本的家庭的教育相对于我国的家庭教育显得更为严苛,但是所培养出的孩子自立、自律性更强,这是他们家庭教育的优势。作为同属儒家文化圈的国家,日本既重视家庭的作用,更重视家庭的教育。家庭,是孩子进的第一所学校,而家庭成员则是孩子们面对的第一任师长。有什么样的家庭,就有什么样的教育,也就有什么样的教育结果。日本的家庭教育,具有显著的东方文化与西方文化碰撞交融的特征,既强调父母的权威,又不失相互间的平等、尊重。尤其是在从小培养孩子的意志体魄方面,其严苛、严厉程度堪称“虎妈虎爸”。这方面很多中国家长有很多值得学习的地方。

不得不承认,日本教育当中有很多值得我们学习的地方。从日本的教育当中,我们可以找到当初其何以雄踞亚洲的答案。当然,精华与渣滓从来都是相依并存的,身为老牌资本主义国家,日本教育也折射出很多社会问题,这对于正处于转型期的中国,也是一种借鉴。

比如日本的学费越来越高,教育质量却越来越低下。日本学院里的不良学生、问题学生层出不穷,即使是日本大学也因为这些年日本政府经费投入上的减少,导致视力下降,世界排名后退,这一切均导致了教育质量的下滑。

其次,很多日本学校学生学习热情越来越少,校园暴力却越来越多。现在的日本学生,没有上进心,缺少学习的动力,安心读书的人越来越少,倒是打架斗殴、侵凌弱小的校园暴力事件越来越多。

面对日本的教育,有很多值得我们学习和反思的地方,我们要多借鉴别人的长处,来弥补自己的不足。

9、日本的教育也有很优秀的地方,具体表现在哪里?

日本十分重视国民教育系列,尤其是对孩子,她们觉得许多质量应当自小塑造,让良好的习惯无可救药,成长才可以变成一个成功的人。她们对小孩子的教学理念有很多地区十分非常值得中国式教育学习培训。下边就讨论一下,日本人为因素孩子塑造的五个意识:

1. 单独

日本的孩子自小就十分单独。在日本的街边,常常能够 见到三三两两戴着小黄帽,身背小书包的中小学生。日本中小学生念书放学后基本上没有父母专车接送的,更不容易有些人开了豪华车送孩子念书。她们要不自身坐校巴,要不叫上朋友一群群的一起念书。校园内,午餐全是由学员自身去饭堂拿。每日由2个值日生用木棍抬衣着饭的小箱子返回班集体,再由值日生分发送给大伙儿。吃过饭,大伙儿要自身清理厨具,值日生再把厨具放回特定的地区。日本人十分重视塑造孩子的自觉性,父母和孩子一起走的情况下,经常是成年人一贫如洗,孩子拎着菜篮。日本中小学的第一课便是教孩子单独,不必不便他人,尽可能不必让成年人帮助。

回过头看我国孩子父母,开了豪华车送孩子的数不胜数。一到放学后的时间,大街上最拥堵的地区通常便是院校放学后父母停在路正中间的一大排车辆。中国式教育最经常说的一句话便是:“除开学习培训你全都无需管”。是多少父母为了更好地孩子能多睡一会,四五点钟就站起来煮饭,等六点多孩子起来了,父母把挤好美白牙膏的软毛牙刷塞入孩子的嘴唇,恨不能把饭也喂进来。许多孩子中学普通高中依然没办法念书放学后。孩子读多少年书,父母就服侍跟在臀部后边服侍多少年。“一切有父母”,那样的老母鸡汤滋润出多少个饭来张口翻来张嘴的年青人。

2. 文明礼貌

日本全部社会发展都十分重视礼仪知识。成人在工作上十分论资排辈,小辈十分重视老前辈。只需是之后企业的,就算年纪大,还要管以前来企业的职工称一声老前辈。即便是销售业绩十分突显的人,仍然不容易翻过这一级别。因而日本人自小就塑造孩子讲礼貌,讲规矩。在日本,你绝对不会见到有小孩子在人民银行灯不亮起来的情况下就横穿马路。她们也绝对不会排队,即便再心急,也会老老实实地排在队尾。这在日本,你常常能够 见到小孩子排长队横穿马路,以往以后也要团体回首向等候她们的驾驶员鞠躬礼感谢。全是文明礼仪教育的结果。

3. 开心

日本幼稚园基本上是没有教材内容的,仅有每一个学年发一册儿童绘本。孩子们校园内有很多主题活动能够 参与,还能够依据自身的兴趣爱好参与不一样的社团活动。日本人十分重视孩子的心理健康,她们不愿意让孩子年纪轻轻就身上厚重的课业。即便到了中小学,课程内容也并不焦虑不安。院校还会继续给孩子们分配丰富多彩的室外课程内容。游水、网球、羽毛球、跆拳道,想学什么都参与。她们的家庭作业也很少,回到家绝大多数时间给孩子玩的。礼拜天,日本家中一般都是会全家人一起去玩,能够 是近途的旅游,能够 去农村朋友家的田间玩,还能够去公园野炊。

这一点上我国孩子肯定是艳羡的。这么多年中国学生的学业工作压力越来越大。院校的工作自身就多,父母也要给孩子报许多补课班。就连学游泳、歌曲这种原本很令人愉快的物品都需要报辅导班。我国孩子尽管被照料得非常好。可是幸福感或是很低的。一家人的期待都寄予在孩子的身上,不成器好像便是做错事。

4. 顽强

坚信很多人都听闻过日本孩子冬季也穿超短裤。客观事实确实如此。日本人自身冬季也不穿过厚的下衣。针对孩子,她们坚信要让孩子在严寒中笑对生活,磨练钢材一样的恒心。值得一提的是,日本院校也有许多挫败课程内容,像新生军训一样的户外训炼,孩子倒在泥泞不堪以后,高喊着还要站立起来继续前行,别的同学也会为他给油。

这一点实际上在我华夏文化里也是不可动摇的。可是到当代,繁杂的学习压力让父母对孩子也是心痛不己,明知道应当给孩子一些挫折教育,最终或是我不甘心。父母下狠心,长辈又不同意了。

5. 重视。日本人教版孩子要重视与自身不一样的人。院校里如果有肥胖症、残废、或是别的不同寻常的孩子,没人会对她们侧目而视,更不容易有些人嘲笑她们。即便有一些千奇百怪的念头和喜好,也是被容许的。因而日本的文化艺术或是很多样化的。每一个人都是有机遇向自身喜爱的方位去发展趋势。爸爸妈妈只期待她们快乐就好。

我们我们中国人要面子,又喜爱对人会评头品足。这造成 很多人害怕做好自己,最少在爸爸妈妈眼前害怕做好自己。很多人被社会发展的说白了流行观念驱使了,从众效应让孩子们千篇一律。但是,近几年来许多八零后九零后的年青父母愈来愈高度重视少儿教育的多元化,重视孩子自身的挑选。

日本的社会发展一方面高宽比自做,大家都十分遵循纪律,过着一成不变的日常生活。另一方面,她们又十分重视每一个人的特点。除开文化教育层面的特点,她们也有一些优势。例如做一件事喜爱善始善终,对关键点规定严苛。她们尊崇朴素,对喧嚣并没什么兴趣。中国和日本文化艺术同根同源,却又有很大的不一样。我们中国人数千年对文化教育的了解已有高超句句戳心之处。可是针对他人做得好的地区,大家或是应当谦逊学习培训的。

10、日本这个国家的优缺点(愤青滚)

日本好的一面:建立起了较为完善的现代君主立宪制度,司法独立,社会相对公平,社会秩序井然,贫富差距小,基尼系数在主要国家中算低的!经济科技高度发达,产品质量过硬,日本制造是张名片!

不好的一面:在政治上被美国控制得很死,被讥笑为美国的第51个州,战后清算不彻底就和美国对日控制有关,至今日本上空还有区域被美国管制,匪夷所思吧

战后清算的不彻底,导致日本国内右翼势力强大,对中韩是相当不友好,经常有人口出狂言,否认侵略历史。而日本政坛的向右转趋势近年来愈加明显,安倍骨子里就不认为侵略战争有错

其他方面

日本的农产品价格贵得吐血,看看日本的蔬菜价格吧,即使按照收入比例,仍然比中国贵很多!大男子主义盛行,女性地位低下(其实韩国也一样),经济常年低迷(但是依然很发达),死宅文化蔓延;老龄化严重,国家已经缺乏活力

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