我非常想去日本留学 日语怎么说
1、我非常想去日本留学 日语怎么说
我非常想去日本留学——私はとても日本に留学したいです。
赴日留学的方式,在不同的学龄阶段是有差异的。在一个学龄阶段内,也可能有多种方式,而不同的方式,实际上适合不同情况的同学。比如去日本读高中,一般直接进入高中就读。高中毕业想考日本大学,一般通过语言学习赴日备考。而上大学后想赴日留学攻读修士,大一大二的同学可以选择研究生项目,大三大四的同学则更适合语言学校。而大专的同学,适合大三编入项目。对于在国内是中专、高职、技校学历的同学,则可选择的学校及方式也有所差异。
此时,你会需要樱花国际日语专业的留学顾问,为你进行综合测评并选择出较为合适的留学方式,客观地为你介绍你可选择的各种赴日留学途径并给出专业建议和方案。更要避免因某些学校项目和机构利益,只告诉你片面的留学方式,进而影响你的大好前途。点击了解更多日本升学信息
2、日语常用格助词有哪些?
以下均为一些常用格助词的简单用法
主格助词[が]
[が]通常用于表示主语,但在判断句中,[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语
例: どのぺんが王さんのですか。 ---> このぺんが王さんのです。
格助词[が]
格助词[が]接在体言之后,除了可以作为主格助词、表示主语之外,还常常用在描写句中,表示形容词、形容动词所描述的对象,故又称“对象格”。
例: 李さんは日本语が上手だそうです。/听说小李日语挺棒。
领格助词[の]
[の]表示所属,为“的”之意
例: 日本语クラスの先生は小林先生です。
补格助词[より]
[より]接在体言后,表示肯定的比较对象,以为“比”。
例: りんごはみかんより甘いです。/苹果比桔子甜。
宾格助词[で]
接在体言之后,表示动作的场所,意为“在”。
例: 映画馆で映画を见ます。/在电影院看电影。
スヷパヷで买い物をしました。/在超市买了东西。
接在体言之后,表示行为动作的方式、方法、手段、工具等,基本意义为“用”,翻译时要灵活处理。
例: 车で友だちを迎えます。/开车接朋友。
ペンで书(か)きます。/用钢笔写。
补格助词「で」
「で」接体言之后可表示原因,意为“因…”。
例: 风邪で学校(がっこう)を休んでいます。 / 因感冒没上学。
病気で入院(にゅういん)しています。 / 因病住院。
补格助词[に]
[に]接在表示场所的体言后,表示存在的场所,意为“在”。
例: 病院は银行のとなりにあります。/医院在银行旁边。
テヷブルの上に果物があります。/在桌上有水果。
[に]接在名词或动词连用形之后,且后续意为“来、去”的动词(如:[行く]、[来る]…)时,表示来去的目的。
例: あした,旅行(りょこう)に行きます。/明天去旅游。
テレビを见に帰(かえ)りました。/回来看电视。
[に]接于时间名词之后,表示时间点,意为“在”。
例: 夜十时(じゅうじ)に休みます。/(在)晚上十点钟休息。
日曜日に部屋を扫除します。/在星期天打扫房间。
补格助词[に]
[に]介于体言和表示变化之意的动词之间,表示变化的结果。
例: 小林さんは先生になりました。/小林当了老师了。
雪(ゆき)が水(みず)に変(か)わりました。/雪变成了水。
补格助词「に」
「に」接在某些体言之后,可以表示目的,意为“为了…”。
例: お祝いに,お花をあげるつもりです。/ 为了表示祝贺,打算送上鲜花。
お礼(れい)に,礼状(れいじょう)を出しました。/ 为了表示感谢,寄出了感谢信。
宾格助词[を]
介于体言和他动词之间,表示他动词的宾语。
例: 卵や肉を买いました。/买了蛋和肉(等东西)。
部屋の扫除をしません。/不打扫房间。
补格助词「へ」
「へ」接于体言后,表示方向性。
例: 日本へ留学に行きます。/ 到日本去留学
これは母への手纸です。/ 这是写给妈妈的信。
3、求高人区分らしい、みたい、ようだ、そうだ
这几个词很接近,都有好像,似乎,据说的意思,有时候可以通用,但也有不同的地方。用例句比较易懂。
みたい:
1、用于比喻句。
あの云が羊みたい。那片云像绵羊一样。
2、用于举例说明。
「花より男子」みたいなドラマある?有《流行花园》之类的电视剧吗?
3、表示推测或传闻,跟そうだ有点像。
彼はカナダに行く见たいんだ。他好像要去加拿大了。
らしい:
1、表示根据推测得出的结论。あの颜の伤からみて、どうやら昨日喧哗したらしい。看(他)脸上的伤,昨天一定又打架了。
2、表示确凿的传闻。あの二人结婚するらしい。 那两个人要结婚了。
3、对原本的性状的进一步肯定。
男らしい。真是男子汉。
あなたらしくないよ!なんでそうするの?这样一点都不像你!为什么要这样做?
ようだ:
1、比喻,同みたい的1
あの云が羊のようだ。
2、举例说明,同みたい的2
「花より男子」のようなドラマある?
3、表示根据自己的推测而判断出的发生或即将发生的结果。
湿気が高く、雨が降るようだね。湿度好高啊,要下雨了吧。
4、目标,目的的设立
一位を取るように顽张ります!(我)要争取拿第一名!
そうだ:
1、表示转述传闻
来月から消费税が上がるそうだよ! (听说)从下个月开始消费税要涨了!
2、由自己的观察来判断。与ようだ的解释3近似
湿気が高く、雨が降りそうだ。
3、表示感叹
そうだ!まったくおっしゃった通りだ!对啊!完全就像你想的那样!
ようだ みたいだ
1、 NのようだN+みたいだ比喻
10月になったが、まだ8月のように暑い・ような暑さ。
きのう、大好きな歌手に会った。まるで梦みたいだ。
2、「Nのように・な」「Nみたいに・な」示例
孙さんのように上手に日本语が话せる人はなかなかいません。
东京大学のようなキャンパスが広い大学へ留学したいと思います。
私も铃木さんみたいにライオンヘアにしようかな。
山田さんみたいな日本人は珍しいと思います。
3、~ようだ 推测
「ようだ」除了表示比喻示例之外,还可以前接用词的连体形(接名词时为“名词+の”),表示说话人根据自己的印象或感觉对事物作出的推断或推测。相当于汉语的“大概~吧,可能~吧,好像~”等。请注意「~ようだ」与「~そうだ」的区别。
北京での生活を话したら、安心したようでした。
田中先生はお酒がお好きなようですね。
あしたは雨のようです。
外は寒いようですね。
体がだるいんです。风邪を引いてしまったようです。
:
独立词
体言——无词尾变化,其中名词、代名词、数词可做主语
名词(めいし):表示人或事物的名称,例词:テレビ、电话、部屋。
代名词(だいめいし):用来代替人或事物的名称,例词:わたし、あなた、彼、彼女。
数词(すうし):表示数目和数量的单位,例词:一、一つ。
副词(ふくし):修饰用言,例词:たくさん、すごい。
连体词(れんたいし):修饰体言,例词:この、あの、その。
接続词(せつぞくし):起接续作用,例词:でも、しかし。
感叹词(かんたんし):表示感叹,呼唤或应答,例词:はい、ええ、いいえ。
用言——有词尾变化,可单独作谓语
动词(どうし):表示动作、存在或状态,例词:书く、食べる、ある、いる。
形容词(けいようし):表示性质或状态,例词:高い、低い、暑い、寒い。
形容动词(けいようどうし):表示性质或状态,这是日语当中特有的一种品词,它具有形容词的功能,但又具有和动词一样的词尾变化,所以叫形容动词。例词:好きだ、上手だ、静かだ。
附属词
助词(じょし):无词尾变化,附加在词后,表示词的语法地位,与其它词的关系,增加含义。
助动词(じょどうし):有词尾变化,用在用言或助动词后,起一定的语法作用。
来源:百度百科-日语
4、帮我翻译下 谢谢了
1 我姓张 初次见面 请多关照。
2 史密斯是美国人。
3 我是东京大学的留学生。
4 小李是北京大学的学生。
5 太郎是日本人,不是学生。
6 小野是东京大学的老师,不是日本人。
7 爸爸是公司职员。
8 小林是研修生,不是中国人。
9 我的大学教授是日本人。
10我是中国的留学生,请多关照
5、日语达人来帮下
日语外教要考试,要求用日语互相问问题,请帮忙出十来个很简单的问句,谢谢了
6、日语翻译求解
日语“你好”怎么说?
7、日本に留学していたんです是一个什么句型这里していたんです是动词的基本型加んです表示解释原因么?
意思是:是在日本留过学的。(注意,基本的句型关系:是~的。就是普通的判断句)
【留学していた】不是基本形,而是连体形(尽管2种样子相同)
后面的【ん】是形式体言,或者说是形式名词【の】在口语中发生的音便。
8、日语.....
1.我日语说的不怎么好.
2.家里一共三口人.
3.因为想去日本留学,所以好好学习日语。
1个月,2个月,3个月,4个月,5个月。
帮个忙翻译
9、日语一小段精确翻译,请,内容如下,不难不长
タローは大学教授のクラークさん夫妻が、かわいがっているペットの犬の名前です。 生まれてすぐクラーク家へもらわれてきてから、2年间、毎日、英语を闻いて生活してきました。 それでタローは日本の名前をつけてもらって日本で生活しているのに、日本语はぜんぜんわかりません。 2年间日本の大学で教えていたクラークさんがアメリカへ帰ることになりました。 犬をつれて帰るのは难しいので、谁か犬をかわいがってくれる日本人にタローを饲ってもらいたいと思いました。 クラークさんに頼まれて、私は犬の好きな友达に次々に电话をして闻いてみました。
10、帮忙用日语翻译下面这段 可以的话用中文拼音
我的爸爸和妈妈在日本留学,他们有教我一点点日语!
请添加微信号咨询:19071507959