中国赴美留学人数历年统计,中国赴美留学人数历年统计表

好久不见了各位，今天我想跟大家探讨一下关于“中国赴美留学人数历年统计”的问题。如果你还不了解这方面的内容，那么这篇文章就是为你准备的，请跟我一起来探索一下。

文章目录列表:

1.留学历史
2.2022年去美国留学的人还多吗？留学分析报告有哪些？
3.20年来首次在美留学生数量下滑是什么原因
4.为什么赴美留学的中国学生越来越多

留学历史

一、留学的历史意义是什么

入唐留学生大多为日本统治阶级中的中层官吏子弟，和朝廷关系密切，回国都受到重用。

如日本留学生在中国的墓志铭膳大丘在唐长安国子监学经史，归国后被任命为日本大学寮助教。 他向天皇奏请按照中国之例，以孔子为文宣王，获准。

这是日本 *** 尊孔之始，对日本奈良时代儒学的发展起到推动作用。出身法律世家的大和长冈，入唐后潜心学习唐律，回国后曾与吉备真备共同删定律令二十四条。

营原娓成入唐学医，造诣较深，回国后被任命为针博士，对日本的医学发展极有贡献。许多日本留学生经历了隋朝的灭亡和唐朝的繁荣，看到了唐朝的先进制度对周边的影响。

他们回国后就对日本的部民制提出了改革要求。公元645年，日本孝德天皇任用从唐朝归来的留学生高向玄理做国博士，仿照中国唐朝的政治制度，在日本实行了大化革新。

二、留学生的历史由来是什么

唐朝的时候，中国同日本的友好往来更是盛况控前。

从贞观年间开始，日本先后派遣了13次“遣唐使”，还有6次迎送唐朝的使者。每次所派遣唐使团规模都很大，最多的时候达到了600人。

留学生和留学僧都是跟随使团到达中国，使团回日本时，留学生（僧）们则仍留下来学习中国文化。 日本留学生一律被安排在国子监学习。

唐朝国子监有六学：国子学、太学、四门学、律学、书学和算学，各学招生对象不同。唐玄宗命国子监的四门助教赵玄默在鸿胪寺教授这些留学生们的功课。

日本留学生们在中国学习几年甚至几十年，再回到日本传播中国文化，促进日本政治、经济、文化各方面的发展。 他们中间最有名的是从奈良来到中国的阿倍仲麻吕和吉备真备。

留学生一词起源于中国唐朝时期中日文化交流，意为当遣唐使回国后仍然留在中国学习的日本学生，现在泛指留居外国学习或研究的学生。

三、中国人赴美留学历史情况是怎样的呢

近日，上周国际教育协会发布的Open Doors报告中指出，2012-13学年，去美国留学的中国学生人数增长了21。

4个百分点，达到235,597人。这意味着28。

7%的在美国留学的人都是中国人。申请美国本科留学的中国学生加剧了这一趋势，总人数占中国留美学生的近40%。

这股势头有望持续下去，因为越来越多的中国父母有能力将自己的子女、一般是独生子女送去美国留学。许多美国学校都面临资金短缺的问题，因而从中国学生身上赚取大量学费。

总体而言，中国学生比他们的美国同学要交更多的学费。 报道指出，上世纪50年代至70年代中期，中国派往美国留学的学生人数为零，因为期间两国处于断交状态。

到了80年代，中国去美国的留学生人数迅猛增加。 在1988-8 *** 年，中国大陆取代台湾地区成为主要的留学生输出地，直到1994-95学年被日本超越。

中国在1998-9 *** 年重登宝座，2001-02学年被印度超越，8年之后在2009-10学年再次问鼎桂冠。 但是，很少有人知道，康涅狄格州哈特福特是140年前第一批中国留学生留学的地方。

19世纪70年代，摇摇欲坠的清王朝内忧外患。周边国家日本突然崛起，英国法国侵略并获得治外法权，这一切都令清王朝的统治者忧心忡忡。

同时他们也意识到，必须进行改革，向西方学习。 1847年，19岁的容闳跟随一位美国牧师来到美国，1854年于耶鲁大学毕业，成为中国留学第一人。

1868年，他向清 *** 建议送中国年轻人去美国留学， *** 接受了他的提议。 在那之前，清 *** 一直认为“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”。

1872年起，清 *** 出资连续4年派送12-15岁、共120名学生子弟去美国留学，从预科一直读到大学，时长15年。 到达哈特福特时，学生们发现很多寄宿家庭在等他们，之后受到了当地人的热情款待。

“那时，这些男孩子给美国人民留下了深刻的印象，”《幸运的孩子：中国第一批留美学生》的合作作者里尔·莱博维茨这样说。 他引用了美国著名作家马克·吐温的话，对哈特福特赞不绝口：“要是你曾经到过哈特福特，你就再也不想去美国的其他城市了。”

四、英国留学历史学专业情况如何

课程设置 英国历史学专业学生主要学习历史科学的基本理论和基本知识，培养从事专业工作所需的基本能力。

英国历史学专业毕业生会获得以下几个方面的知识和能力：1。掌握历史学科的基本理论和基础知识，对社会科学、人文科学与自然科学等相关学科有一定的了解；2。

掌握历史学的基本研究方法与分析方法；3。具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力；4。

了解国内外史学重要的理论学术前沿和发展动态趋势。 除了历史学基础课程外，还包括以下课程： 1。

Research resources and skills for historians历史学家的研究资源和技能 2。 Historical Research Methods历史研究方法 3。

History and Social Theory历史学与社会理论 4。Historical skills and resources历史技能和资源 5。

Explorations & Debates in History历史的探索和争论 6。Research Skills研究技能 7。

Theory and Practice of History历史的理论和实践 就业前景 毕业于大历史专业的学生，既可以选择进入高校担任研究与教学职位，也可以去中学教授历史，同样可以进入新闻出版机构、博物馆、艺术馆甚至艺术品市场从事商业类工作。

五、美国留学历史学专业如何

细说美国留学历史学专业 美国历史学专业的就业前景 在很多美国大学里，美国历史学专业都是最受学生欢迎的专业。

在美国，历史专业学生毕业后有很多选择。其中一部分去了法学院，之后便成为律师——美国最挣钱最受尊敬的职业之一；有人去了商学院读MBA，像前任美国总统小布什在耶鲁大学本科的专业就是历史，然后去了哈佛读MBA。

历史专业毕业生如果申请研究生院，可以学习几乎任何一个专业包括理工科，有人甚至申请去读了医学院，后来成了医生。而且，各个大学院系等都非常欢迎历史专业的毕业生，因为美国大学的历史专业的要求非常高，也就是非常难读的一个专业。

美国历史学专业需要具备的素质 读历史的学生会有很多的阅读和写作，有时候两三天会要求你看完一本几百页的历史书，隔三差五的会有感觉写不完的几十页的论文。 这就决定了美国的历史专业对于批判性思维（Critical Thinking）能力的培养特别有帮助。

简单说，这种批判性思维能力包括批判性地阅读，批判性地评估和思考以及清晰并有说服力地表达。而这个批判性思维能力是美国社会所特别推崇的，是美国人认为的人才优秀的标准之一。

培养这种批判性思维能力是美国上千所包括哈佛耶鲁在内大学共同的核心教育目标。总而言之，美国社会的价值观推崇这种批判性思维能力，而美国大学的历史专业在美国人的眼里是最能培养这种能力的专业。

那么，历史专业在美国自然就很热门。 美国历史学专业申请条件 历史这类传统文科专业的申请者大部分是去打算读博的，所以对其的要求会很高。

作为文科专业，对G、T的要求也不低，GRE 1200、Verbal 550以上，托福89、各项不低于22,GPA3。5以上，这都是基本要求。

此外历史专业申请要求提交1-3篇的写作范例，这才是申请该专业的重中之重。

六、日本留学历史学专业大学推荐有哪些

日本一般大学都分东洋史、西洋史、日本史。

东洋史研究东方，一般是以中国为对象，兼有东南亚；西洋史一般都是西方国别史或者是史学理论；日本史则是研究日本的历史了。 目前日本学者在东洋史研究比较有话语权，在世界上也有影响力。

其中古代史专业的好老师，基本上各个学校都有，以京都大学为强。 近代史专业研究，东京大学做得很好，其他学校也都分散着不少学界的牛人。

日本史学是日本进入封建社会后，在巩固古代天皇制的历史条件下产生的。日本现存最早的史书是《古事记》，公元712年太安万侣受元明天皇之命撰录而成。

下面是有历史学专攻及相关专业的日本大学院列举 东京大学 人文社会系研究科 日本文化研究 亚洲文化研究 欧美文化研究 韩国朝鲜文化研究 京都大学 文学研究科 历史文化学 东北大学 文学研究科 历史学科 九州大学 人文科学府 历史空间论 北海道大学 文学研究科 历史地域文化学 金泽大学 人类社会环境研究科 御茶水女子大学 比较社会文化学专业 历史文化学（方向） 埼玉大学 文化科学研究科 日本·亚洲研究 （日本文化、亚洲文化） 茨城大学 人文科学研究科 文化构造专供（历史思想论、日本历史文化论、日本历史文化论、东亚文化论） 早稻田大学 文学研究科 东洋哲学 庆应义塾大学 文学研究科 史学 上智大学 文学研究科 史学 明治大学 文学研究科 日本史学、亚洲史学、西洋史学 中央大学 文学研究科 日本史学、东洋史学、西洋史学 法政大学 人文社会研究科 史学专攻。

2022年去美国留学的人还多吗？留学分析报告有哪些？

2022年去美国留学的人还多吗美国长期以来一直是国际学生的最大接收国，历史上一直被美国高等教育的高质量、其在国际劳动力市场上的价值以及毕业后在美国获得的工作机会所吸引。在 2019-20 学年 (SY) 中，约有 110 万国际学生就读于美国机构。经过十年的持续增长，这标志着比前一年减少了近 20,000 名国际学生。这种下降的关键因素包括美国高等教育成本上升、大量学生签证延迟和拒绝、特朗普政府下移民面临的艰难政治环境以及在其他国家学习的机会增加。

COVID-19 大流行进一步加剧了这些动态。关闭和限制进入美国大使馆和领事馆、旅行限制和个人安全考虑使国际学生的签证签发和旅行计划变得复杂。特朗普政府最初试图禁止学生进入或留在美国，如果他们的学校只提供在线课程，尽管该命令很快被取消。尽管如此，此举还是让美国高校及其国际学生感到困惑和沮丧。在 2020 年秋季学期开始时，在美国学校就读的国际学生总数，包括那些实际在美国和在国外在线学习的国际学生，比上一年下降了 16%。这些学生中有五分之一是来自另一个国家的在线学习。新国际学生的数量下降了 43%，部分原因是一些人选择推迟学习。

本次聚焦使用国际教育研究所(IIE)和 NAFSA：国际教育工作者协会的数据，考察了 2019-20 SY 就读于美国高校的国际学生的特征，重点关注人口规模、地理分布、排名机构、原籍国、学习水平和领域、经济影响以及向美国劳动力市场的过渡。关于在美国的国际学生的数据包括那些就读于教育机构的学生以及持有学生签证参加可选实习培训 (OPT) 的毕业生，根据学生的学习领域，持续时间为 12 到 36 个月。

?美国移民法对外国学生和交流访问者有四类签证：?F-1 签证适用于学术机构(如学院、大学或高中)的全日制学生，或参加语言培训计划的学生。?M-1 签证，适用于职业或其他非学术机构的全日制学生。?F-3 或 M-3 签证，适用于前往美国在学术 (F-3) 或职业 (M-3) 机构进行全日制或非全日制学习的加拿大和墨西哥国民。?参加教育或文化交流项目的 J-1 签证。该签证类别包括大专和大学生以及医生、暑期工作旅行访问者、访问教授、研究和短期学者、教师和互惠生。

持有 F-1 签证的学生在毕业时被授权最多 12 个月的 OPT，并在寻求更高级别的高等教育学位时有资格再进行一年的 OPT。拥有科学、技术、工程或数学 (STEM) 学位的学生有资格获得最多 24 个月的 OPT 延期。OPT 期结束后，毕业生必须找到愿意为他们提供工作签证(例如 H-1B 签证)的雇主，才能继续在美国工作。外国学生和交流访问者的配偶和子女可以通过获得 F-2、M-2 或 J-2 签证(取决于他们随行的学生或访问者的签证类别)进入该国，但只有 J-2持有人有资格在美国学习或工作而无需获得自己的学生或工作签证。

在发现其中一名 9/11 劫机者持学生签证进入美国但从未上课后，国土安全部 (DHS) 于 2003 年实施了一项计划，以收集、维护和管理有关所有在美国的外国学生和交流访问者。该计划称为学生和交流访问者信息系统 (SEVIS)，在批准参与美国教育系统的整个期间跟踪和监控学校、计划、学生、交流访问者及其家属。作为 SEVIS 的一部分，所有学校都必须提交并定期更新中央数据库中的学生信息，政府可以访问该数据库;没有出现或停止上课的学生可能会被吊销签证并面临驱逐出境。

2019 日历年有超过 150 万名 F-1 和 M-1 学生就读于 SEVIS 认证学校，比 2018 年下降了约 2%。与此同时，J-1 访问学生的数量从2018 年至 2019 年，达到近 533,000 人。2019 日历年获得 SEVIS 认证的学校超过 8,600 所，比近几年略有减少。

以下部分专门针对在美国学院和大学注册或参加 OPT 的国际学生。估算基于 IIE 对美国学校进行的年度调查，与 SEVIS 估算略有不同。

?入学人数和趋势

自 1950 年代以来，就读于美国高校的国际学生人数经历了强劲的整体增长(见图 1)。从 1949-50 学年只有 26,000 名国际学生开始，到 2019-20 学年的学生人数接近 110 万。国际学生占美国高等教育所有学生的比例也有所增加：从 1949-50 年的 1% 增加到 2019-20 年的近 6%。

然而，增长在过去十年有所放缓，2019-20 学年在美国的国际学生总数出现了多年来的首次下降(见图 2)。新生在所有国际学生中的比例下降，从 2009-10 学年的 29% 下降到 2019-20 学年的 25%。同期，参加 OPT 的学生比例翻了一番多，从 10% 增加到 21%。

?2022年去美国留学的人还多吗？

2016-17 年美国院校新招收的国际学生人数有所下降，此后逐年下降(见图 3)。在 2019-20 学年，268,000 名新国际学生就读于美国院校。

2018 年对 500 多家美国高等教育机构的工作人员进行的一项调查探讨了入学率下降的原因。受访者列举了多种因素，包括签证困难、美国社会和政治气候、来自其他国家机构的竞争以及就读美国学院和大学的费用。指出签证申请流程的受访者比例增长最快，从 2016 年的 34% 增加到 2018 年的 83%。值得注意的是，该调查是在 COVID-19 大流行以及相关旅行和签证困难之前进行的。对社会和政治环境的担忧是增长第二快的原因，在 2016 年至 2018 年间从 15% 的受访者上升到 60%。

20年来首次在美留学生数量下滑是什么原因

20年来首次在美留学生数量下滑是什么原因

　20年来首次在美留学生数量下滑是什么原因，过去一年中国赴美留学近32万人，同比减少14.8%，但各国整体赴美留学都在下降，20年来首次在美留学生数量下滑是什么原因。

20年来首次在美留学生数量下滑是什么原因1

　在美留学生数量下滑，主要是受到疫情影响，一些想要出国留学的人，连签证都不好办理。另外还有美方的一些言论，基本是表明不欢迎留学生。不过这仅仅是一时的数据，想要去美留学的人很多，有些人是为了学业，而有些人是为了镀金，等到疫情一过，数据又会走高。现在很多学校都展开了招生政策，希望改变留学生数量下滑的问题。

　 1、疫情的影响

　根据新闻报道，在美留学生出现了数量下滑的情况，并且已经有连续两年。这种情况是很少出现的，不过考虑到环境因素，我们也能理解。国外疫情比较严重，出行受到影响。很多人都推迟了上学时间，连签证办理都有难度。在这种情况下，大家都不愿意出国。另外，一部分家庭受到疫情影响，在学费方面也产生了困难。可以说疫情的出现，是留学生数量下降的主要原因。

　 2、政策

　其实很多人都知道，他们的政策是排斥我们，对待留学生也不例外。同时美国乔治城大学还给出了一项数据，表示每年会有5000名以上的留学生，被禁止在美国攻读科学、技术等学科。除了政策之外，还有各方面的竞争，全世界有很多国家的高校在世界排名占据前列，美国并不是唯一的选择。尤其是对于镀金的人，去哪个国家都一样，他们只是想混一个留学的名头。

　 3、暂时的数据

　虽然在美留学生数量下滑，但是随着疫情的过去，相关数字会发生变化，现在已经趋于缓和，没有一开始下降的那么明显。根据相关新闻报道，一些学校也开始推广各种招生政策，尤其是针对中国和印度，这两个国家在美留学生数量，一直是排在前列的。他们希望在疫情结束后，迅速让留学生人数实现反弹。

20年来首次在美留学生数量下滑是什么原因2

　根据美国门户开放报告显示，过去一年中国赴美留学近32万人，同比减少14.8%，但各国整体赴美留学都在下降，中国的占比并没有下降，甚至略有提升，依然连续12年高居第一。

　 中国雄居第一位

　报告数据显示，2020/21学年有317,299名学生就读于本科、研究生、非学位和选择性实践培训(OPT)项目，比2019/20学年减少了14.8%。中国学生数量庞大，占到全部国际生数量的34.7%，这一比例略高于上年。

　这主要是因为中国学生赴美大幅下降，但国际学生总数也在大幅下降，为914,095人，比去年减少了15％。

　居第二位的印度也下降13%，第三位的韩国则下降20%，沙特甚至下降60%，降幅也都不小。

　 留美人员总数整体下降

　虽然赴美留学生数量大幅下滑，但美媒指出，这一数字将迅速反弹。

　美国国际教育学会15日发布的另一份调查范围较小的报告显示，今年秋季，800多所美国高校的留学生人数已增加4%，新入学的国际学生增加约68%。

　美国国际教育学会首席执行官艾伦·古德曼（Allan Goodman）表示，该协会百年历史中已经历12次大流行病。根据以往惯例，一旦疫情消退，留学生人数将迅速反弹。

　所以，放心，美国留学人员大有人在，疫情已结束又将爆满。而且还要看到的是，其中越是好大学的留学生、越是热门专业或者中国急需发展的专业的留学生，越是学历高的留学生，他们一般都是不回国的。

　根据美国国家科学基金会（National Science Foundation）的数据显示，在2018年，在美国留学的 6182 名中国籍博士学位获得者中，有 79.4% 打算留在美国工作。

　所以，美国的没落遥遥不可期，中国的发展确是任重而道远，同志们，继续努力吧！

20年来首次在美留学生数量下滑是什么原因3

　随着冠状病毒病例的`激增，选择在美国学习的国际留学生越来越少，较往年至少损失数十亿美元。这也给美国的大学带来了沉重的压力。

　根据美国国务院教育和文化事务局和研究所周一发布的最新《门户开放报告》，2019-20学年美国的国际学生数量首次下降，下降了1.8%。

　根据国际教育研究所(Institute of International Education)秋季统计，到2020年秋季学期，由于大流行的影响，在美国学习和在美国院校在线学习的国际学生的人数进一步下降，下降了16%。

　美国国际教育工作者协会的另一份报告显示，去年国际学生入学人数的突然下降已经使美国经济损失了18亿美元。

　美国高校中有超过100万国际学生，他们在2019-20年度为美国经济贡献了387亿美元。

　但是，NAFSA报告发现，财务贡献比上一学年下降了4%以上，这是自20年以来的首次下降。

　多年来，一直有大量的学生在美国学习，特别是来自中国的学生。根据最新数据，在冠状病毒爆发之前， 在美国的中国学生人数约为37万。这些国际学生中有一半以上在STEM领域(科学、技术、工程和数学教育)学习专业，特别是工程，数学和计算机科学。

　然而，就在疫情大流行之前，美国更加严格的学生签证政策以及国外对在这里学习的态度的改变导致入学率下降。

　纽约Lakhani Coaching总裁哈菲兹·拉哈尼(Hafeez Lakhani)说，新冠疫情危机“给火上浇油”。Lakhani说，早期的统计甚至没有反映出疫情对入学的影响。“现在看来这简直是一场灾难。”许多学生在学校学习时选择退出高等教育。

　根据国家学生信息交换所研究中心的最新数据，本学期的本科入学率总体下降了4%以上，其中新生入学率下降幅度最大，比一年前下降了13%。

　美国国家学生信息交换所研究中心自己的数据显示，国际学生入学率在本科阶段大约下降了15%，在研究生院阶段下降了近8%。实际上，在攻读专业学位的学生中，国际学生是唯一出现下降的群体。

　拉哈尼说，对高校而言，后果可能很严重。

　甚至在疫情全球大流行导致经济崩溃之前 ，美国一些学校在国家大量削减高等教育经费之后就面临着财务困难。

　这给学校施加了压力，要求他们招募更多需要较少援助的学生，这就是为什么如此多的大学开始依赖外国学生的收入的原因，他们通常会全额支付学费。一些大学已经使数千名员工休假，并宣布数亿的收入损失。为了保持生计，有些人甚至削减了曾经是通识教育的核心的学术课程。

为什么赴美留学的中国学生越来越多

目前已有超过25万人数的中国学生在美国的院校就读，这几乎占据了美国国际学生比例的三分之一，相比于2000年的中国学生人数，已经翻了5倍之多。

据最新的统计数字，从2013-14学年，在美国有近274000的中国学生，这个数字远远超出了任何一个国家在美国的留学生人数。中国留学生的增长率连续十年以来一直在攀升，今年比去年增加了17%。

1教育质量高，文凭含金量高

美国是世界上教育质量最高的国家之一，有很多世界著名的大学，其涵盖的课程数量和范围也非常惊人，美国高等教育对个人的职业发展有很大的帮助——掌握最前沿知识，培养领导能力。在世界大学的排名中，美国在前10名中至少稳占一半的席位。美国每年培养出来的MBA占世界的近1/3，他们为美国的经济发展提供了强大的动力。美国凭借高品质的教学质量和灵活的教育体制成为全世界莘莘学子梦想的留学圣地。

2院校类别众多，学制灵活，学位门类齐全

教育种类繁多，学生可以根据自身情况选择自己最适合的学校。有公立学校又有私立学校，有专注于本科精英教育的文理学院又有专业设置一应俱全大学，有两年制的社区学院又有四年制综合性大学，有研究生教育又有职业教育。学位从准学士学位、学士学位、硕士学位到博士学位等一应俱全。院校间承认学分互转，有助于院校间学生交流。无论你的背景和基础，美国大学总会有一款适合你。

3奖学金种类丰富、涵盖面广

美国大学奖学金种类繁多，高校奖学金（校内奖学金）分为非服务型奖学金（Non-Scholarship）、服务型奖学金（Service Assistantship）和学校贷款（Loan）三种。绝大多数的美国高校研究生院，都设置前两种资助。虽然并非所有学院的此类资助都能覆盖每一年中的全部费用，但多数都在全部费用的1/3以上。

4国际学生多，接受多国多元文化氛围熏陶

每年都有来自全世界200多个不同国家和地区的超过45万留学生到美国接受高等教育，有半数攻读本科，其余的攻读研究生或者职业课程。其中5%来自非洲，58%来自亚洲，14%来自欧洲，10%来自拉丁美洲，7%来自中东，还有5%来自加拿大。按国家来分，中国比例最大，为8%。

好了，今天关于“中国赴美留学人数历年统计”的探讨就到这里了。希望大家能够对“中国赴美留学人数历年统计”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。

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