2020年出国留学生有多少,2020年出国留学生有多少人

下面，我将用我自己的方式来解释2020年出国留学生有多少的问题，希望我的回答能够对大家有所帮助。让我们开始讨论一下2020年出国留学生有多少的话题。

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出国留学意义还大么？今后留学有没有优势呢？

关于出国留学的价值，要是在10年以前，不容置疑，能国外留学的小孩，家庭经济层面，一定是很棒的。可是近些年，出国留学的群体逐渐地减慢了步伐，特别是通过2020年这一特殊一年之后，各方面的作用下，出国留学群体越来越低。有的人想出国留学但出不来，有些人选择放弃国外留学的想法。比较之下，有很多人都会思索那么一个问题“出国留学实际意义还大么？”“将来出国留学是否没有什么优势了”“我们还需要国外留学么”这些。针对这一话题，做为在这个市场混在十几年的我，还是有一定的发言权的。留学的意义还大么，针对留学的意义是不是还大的问题，我们一般必须从三个方位来判定。

出国留学目的是为了确定出国留学是不是更有意义的关键因素，假如对于一些考试成绩很好，并且要想深造的同学们而言，留学的目的比较单纯，以学习为主导。在抱有这个目地前提下国外留学，一定是很有意义的。相反，仅仅只是一味地遵从爸妈的分配，因为绕开中国高考考试压力挑选去留学的，结论一定是迟早的事，虽不好说毫无意义，但实际意义并不大。

相比资本主义国家来讲，如国外、美国、澳大利亚、澳洲等国，清除一些国际性相关的问题，单说文化教育来讲，性价比高也不是很高，尤其是在经济领域。虽说一些国家都是有着世界顶尖的教学资源，但对于中国学生们而言，想要进入特别好高校是很困难的，入学要求也是十分严苛的。在这样的情况下，许多中国学生们也会选择一些一般的院校就读，在这样的情况下，留学的性价比高是极低的，并且毕业之后，不论是在国外或是回国找工作，竞争能力一样非常高。

在发展前景层面，尤其是在在今年的，相信不少回国的学生们也切身体会到市场竞争层面压力。今年在，自身毕业生工作人数较多，达到一定。再加上高员工流失率，一些资深的人被迫离职。诸多的情形下，留学生学历并不是那么有价值（十分有名气的院校以外，都是有个案）。

与其说是出国留学是否有优点，还不如聊一聊将来出国留学外部环境的发展前景。根据近些年的出国留学外部环境看来，出国留学还是有一定的市场，只不过中国的留学生没那么玩命，越来越理性了。另外就是通过诸多事儿及教学资源问题，出国留学风潮早已从美国、澳大利亚、美国、澳洲等国逐渐地变为更精准这个小国家留学。

为什么2021年赴美留学的人数会锐减？

这个嘛，可能性就很多啦。。。我估计的

抄写楼上的：原因在于四个：疫情因素、安全因素、爱国主义因素、国内大学教育质量提升因素，之所以这么说，分享如下：

疫情因素

这个因素应该是第一位的，因为非常直接，我国的疫情防控政策是非常严格的，美国也有自己的防控政策，说简单点，疫情因素对赴美留学的最大影响是时间成本和经济成本，相比较而言，能出国留学的学生家庭条件都很不错，所以，经济成本是次要的，而时间成本就是主要考虑条件，因为核酸检测、居家隔离等政策直接会影响留学生的时间规划，简单理解，就是赴美归国的时间成本加大了。

安全因素

因为美国也有疫情影响，加之美国常有的反亚裔人群存在，枪支暴乱这些因素，在疫情影响下，这些社会矛盾更加突出显著，所以，安全因素也是留学生必须考虑的。

上周和一个在美国定居的朋友也聊了美国的安全问题，事实上，美国的白天是非常安全的，但是夜间就不好说了，尤其是刚到美国的一些中国人，上街会遇到一个现象，就是有人直接问你要钱，其实他们压根不贪心，只是需要一点烟酒钱而已，但是如果不给就容易发生冲突，甚至开枪之类的，所以，美国的枪支管理一直都是值得诟病的，每个人都可以带枪，一言不合出现杀人其实很多，所以，安全因素不仅影响赴美学生的减少，而且还是一个长期的问题。

爱国主义因素

这个非常容易理解，因为美国和中国处于敌对的政治状态，结合近期的佩洛西事件，美国一直都不想中国收复台湾，那么，具有爱国情怀的家庭自然就不会选择把孩子送去美国了，因为还可以选择其他国外大学，国外大学选择的余地也非常大，如英国、新加坡等，不一定吊死在美国的大学范围内。

并且美国对于中国留学生其实设置了很多审核和限制条件，美国和中国的关系最近更是紧张，对于中国留学生的家庭背景都会认真审核，部分大学专业对中国留学生进行关闭，也就是不招中国留学生，尤其是中国军工院的留学生，直接不给与签证，所以，这方面也是因素之一，事实上这一直是长期存在的情况，美国一直在提防和限制中国未来的发展。

尤其是2020年5月，特朗普就发布了一个行政令，行政令上就载明了涉及中国军工、科研方面的留学生不给与到美国学习的机会，2021年拜登虽然说欢迎中国留学生赴美学习，但是并没有取消这条行政令。

国内大学的教育水平上升因素

这个因素相对来说次要，因为就个人来讲，送孩子去国外学习其实不仅仅考虑的是教育质量的问题，更重要的是可以看到新的生活模式和世界状况，甚至新的思维模式。

即使北大清华、香港理工等这些国内大学的教育质量的确在提升，这的确也是个因素，但相对来说，是针对家庭条件一般的留学生，如果是自己，还是依然会选择送孩子去国外，并不是国外的月亮会更圆这样子。

综上，个人认为就以上四点原因了。

来华留学生_从对美国来华留学生教育分析探索教育国际化的创新机制

摘 要：作为教育资源跨国流动的主要形式的留学教育自古即有，自工业革命以来，各国开展留学教育的主要目的包括通过留学生吸取他国的先进科学技术和互相借鉴与复制各自的教育制度。然而，在今天看来，这种适应于工业经济时代的以知识吸取、教育制度复制与借鉴为主要特征的留学教育只是教育国际化的浅层目标。全球化的一个主要特征就是各国为了各自的经济、政治、社会、安全等国家利益在全球范围内既进行紧密的合作，同时进行激烈的竞争。这就要求中国以更开放的姿态，不失时机地在全球范围内竞争、吸引、分享、整合和配置包括学生、师资、技术、人才、资金等优质教育资源，以最大限度地服务于中国教育对外开放战略和教育事业的改革开放，这是推行国际教育的深层目标。基于上述目标，文章以美国来华留学生教育为特定的研究对象，对美国有关法律和政策进行了深入、系统地研究，结合中国的具体国情和美国来华留学生的真实需求，以期探索一条有利于中国政治、文化、社会、经济、教育等国家利益最大化的教育国际化的创新机制。

关键词：美国；来华留学生教育；教育国际化

近年来中国为加深融入全球经济体系，增强中国的综合实力和国际地位，增进同世界各国人民的相互了解和友谊，在做好出国留学工作的同时，也在大力发展来华留学生教育，将其视为提升国家软实力、服务于国家外交大战略的高度。为适应这一新的形势，也为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，教育部于2010年9月适时制定了新的《留学中国计划》（以下简称“计划”），正式确定到2020年，接收来华留学生的规模将扩大到50万人，以使我国成为亚洲最大的留学目的地国。显然，这种迅猛发展势头为我们按照新的思维方式和国际规范对来华外国留学生教育进行改革提供了一个良好的机遇。

教育部确定50万来华留学生这一总体规模符合实际情况。根据教育部公布的资料，2009年我国的来华留学生总数已达23.8万余人。对比“50万人”的目标，未来11年，来华留学生规模将翻一番，每年增加约7%。由于“计划”首次明确把在全国中小学就读的外国小留学生也包括在内，根据近年的发展趋势，实现这一目标难度似乎并不大。而“计划”中规定接受高等学历教育的留学生要达到15万人（2009年为93450人）将是任务的关键和难点。

笔者认为，在关注规模效应的同时，应该抓住这一发展机遇，改革来华留学生教育体制以及与此息息相关的中国高等教育。同时，也应从中国国家利益的角度，有重点、有步骤、有计划地发展和优化来华留学生的类别结构、学科结构、层次结构、地区结构、生源结构、国别结构等构成比例。

一、存在问题

（一）外国来华留学生教育的统计标准与国际不接轨

为应对全球化发展的新趋势和适应国家经济社会对外开放的要求，中国鼓励高等院校开展全方位、多层次、宽领域的教育交流与合作，提高教育国际化水平。改革开放以来，日益增多的外国学生争相来中国留学，中国已从一个留学生输出国转变为留学生的主要接受国之一。

从表1中可看出，联合国教科文组织与中国政府公布的数据并不相同。根据联合国教科文组织的统计，中国2008年接受来华留学生51038人，位列全球招收外国留学生数量排行榜第12位。而我国政府公布的同年来华留学生总数则高达223499人。根据这个数字，中国2008年的排名可大幅度上升至第5位。显然，联合国教科文组织对各国留学生的定义、标准以及统计的方法与我国并不相同。

美国《美国新闻与世界报道》原主编本·维尔代夫斯基（Ben Wildavsky）的研究解释了这一区别。本·维尔代夫斯基指出，联合国教科文组织对国际留学生的统计数据只包括注册一年以上学习的留学生[1]，这与美国的统计方法类似。鉴于美国采用与联合国教科文组织类似的统计方式，本文采用联合国教科文组织的统计方法，以更好地比较中、美两国接受外国留学生与学者情况的图表（见表2与图1）①。

表2将中、美两国对各自接受的外国留学生与学者进行了分类与定义。美国将接受的外国留学生与学者分别归纳为外国留学生、外国学者和英语强化班学生三大类；而中国的分类较为复杂，主要分为学历生和非学历生两大类，同时又将非学历生细分为高级进修生、普通进修生、语言进修生和短期留学生四小类。从两国对来本国留学的各类学生和学者的定义表述中，大致可作如下判断：①美国的外国留学生 ≈ 中国的学历留学生；②美国的外国学者 ≈ 中国的高级进修生与普通进修生；③美国的英语强化班学生 ≈ 中国的语言进修生与短期留学生。

（二）中美两国接收外国留学生规模、结构与对比

根据以上的分类，可以较为客观地分析和比较中、美两国各自接收外国留学生和学者的规模、结构与差距等数据（见图1）②。

图1列出了中美两国公布的各自接收外国留学生与学者的最新数据。美国列出的数据包含2009-2010学年在美国学习和进修的外国留学生与学者，中国列出的数据则是2009年度在中国学习和进修的外国留学生与学者数量。

美国2009-2010学年接收的外国留学生与学者总数为863687人，中国2009年接收的外国留学生与学者总数为238814人，后者为前者的27.7%。美国接收的外国留学生是690923人，中国的学历生是93450人，后者为前者的13.5%。美国接收的外国学者是115098人，中国接收的高级进修生与普通进修生共为7995人，后者为前者的6.9%。美国接收的英语强化班学生是57666人，中国接收的语言进修生与短期留学生共为134736人，后者远远超过前者，是前者的2.3倍。详细数据分析与对比，见表3③。

在中美两国接收的外国留学生和学者的各自构成比例方面，表3数据显示两国具有明显的差异性。美国的正规外国留学生占本国留学生总数的80%，而中国相对应的外国学历生占本国留学生总数的39.1%；美国的外国学者占13.3%，中国相对应的高级进修生与普通进修生仅占3.4%；美国的英语强化班学生仅占6.7%，而中国相对应的语言进修生与短期留学生却高达56.4%。除在语言强化班指标上大幅度低于中国外，美国在接收外国留学生与学者的大部分指标，包括总体规模、各类别规模及构成比例均高于中国，尤其是在注册的长期外国留学生和高端的外国学者两个指标上。

你觉得今年出国的留学生会增多吗？

会增多。现在工作，一旦你是海外留学归来的人，在单位就是人上人，并且可以享受一些留学生的福利，一些津贴。出国留学的热潮，暂时还不会减弱。只会变得越来越强大。所以看中国学校的留学生宿舍，留学生是多么受优待。

中国留学生在美国连环枪击案中丧生，为何引发留学必要性的热议？

个人认为引发留学必要性的热议的原因有以下2点：

现在国内有一些政策，如到大城市落户，除了几所钦定的国内名校学生能直接落户（如上海的交大、复旦、同济和华师大的?本科、硕士、博士应届毕业生符合申报条件的应届毕业生即可直接落户），如果不是这四所名校毕业，也没有海外留学经历的会非常难。

而且有海外留学经历，如果不是世界前100名名校读研读博的，也非常难。

还有一些企业招聘，也是非世界前100名名校毕业生不招。

上述的一些政策，导致中国优秀学子不得不冒着危险赴美留学。

尽管有中国留学生在美国连环枪击案中丧身，新冠肺炎又在美国泛滥，留学生待在美国都缺乏必要的生命安全保障，但中国留学生还是冒着生命危险赴美留学。

生命安全当然最重要了，失去了生命意味着就失去了一切，那么即便有海外留学的经历也没有意义了。所以大家会有议论。

但如上所述，有中国留学生在美国连环枪击案中丧生，有留学生在美国死于疾病（尤其是新冠肺炎）等，死亡人数仅占总人数的少数，所以中国留学生即便在美国连环枪击案中丧生，在新冠疫情下丧生，但还是有那么多学生坚持赴美留学。

以上观点大家赞同么，欢迎留言哦。

出国留学需要几年

1-5年。通过留学中介，出国留学申请人可将留学相关事托管于留学中介，准备留学申请材料和考试成绩即可。

通过国内高校留学，学生先在国内上1-3年国内课程，再到国外完成其余课程最终获得国内外证书。

国际交换生，由国内外主管教育的部门开展的国际教育交流项目，办理的签证为学术交流签证，留学时间为一年。

每个国家留学条件不同，留学条件和要求都很高，一般需要语言认证、成绩认证、推荐信等材料。现在出国留学已经不再是极少数人的特权，随着90后和00后的成长，这个年轻群体有着更开放的心态和更高的追求，出国留学也已经渐渐成为深造的选择之一。一站式出国留学攻略 ing.com

好了，今天关于“2020年出国留学生有多少”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“2020年出国留学生有多少”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。

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