1、太空生活趣事多主要介绍了哪四件事

一、睡觉：要把人绑在睡袋里。二、喝水：要用一种带吸管的饮水袋。三、走路：要穿鞋底带钩的鞋子。四、洗澡：要把浴室做成密封的浴桶或浴罩，并固定航天员的双脚。
航天员在太空吃饭特别讲究，比如餐桌很特殊，它得具有磁性，因为要吸住刀、叉勺、盘子等餐具，防止飘到别处。
航天员在太空吃饭前，因为失重的关系，必须要把脚固定在地板上，把身体固定在座椅上，以免飘动。
航天员在太空吃饭时，端碗要轻柔，夹菜要果断，张嘴要快，闭嘴也要快，否则，菜就会从嘴里飞出去。

2、太空生活还有哪些趣事

在太空生活中的趣事有水不会下流、咳嗽会倒退、穿鞋要带钩、睡觉进睡袋以及洗澡靠科技等。

1、水不会下流

在太空飞船中，由于地球引力较小的影响，液体水会在空间中失去重量。如果我们想要在太空中饮水，则必须使用特殊的吸管塑料杯进行饮用才行。

2、咳嗽会倒退

在宇宙飞船中如果稍微一使劲咳嗽，都会倒退出好多步，所以要想咳嗽的时候，一定要扶稳周围可靠的事物，以免出现危险。

3、穿鞋要带钩

在宇宙飞船里走路更有趣，为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。

4、睡觉进睡袋

站着睡觉和躺着睡觉一样舒服，不过要想在飞船中睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身就会飘到别处去了。

5、洗澡靠科技

在宇宙飞船里洗澡可不是件容易的事，从喷头喷出的水总是漂浮在空中。为了解决这个难题，科学家设计了一种特殊的淋浴器，它可以把喷出来的水朝一个方向吸。

3、太空生活有哪些趣事

太空生活中的趣事有：

1、太空中流泪可能会淹死自己，因为流出的眼泪会形成气泡，如果被吸入了鼻子里，将会造成非常严重的后果，虽然不多，但是也有可能将自己淹死。

2、喝水必须要用吸管，就算将杯子里倒过来，水也不会出来，直接用嘴去喝也容易让水进入鼻子里。

3、吃饭的时候要闭上嘴巴，张开嘴吃东西容易导致食物碎屑乱飞，吸入鼻腔就很容易发生危险。

4、在太空失重环境下，轻轻一跳就能跳非常高。

5、在太空待久的人，会因为微重力导致骨架展开，会“长高”一点点。

6、太空中生活时，脚上的死皮和角质会因为微重力环境脱落，蜕皮后犹如新生儿的脚一样。

7、太空中没有风，所以如果有旗子，那么旗子是固定的，不会像在地球上一样飘动。

8、登上月球的一共有三个人，不过好像只有阿姆斯特朗出名并且被大家铭记了。

9、在航天器中睡觉必须开着风扇，否则身边的二氧化碳将会化成气团让宇航员窒息。

10、太空中吃东西经常会吃着吃着食物就飞跑了。

太空环境：

自宇宙大爆炸以后，随着宇宙的膨胀，温度不断降低，当前，太空已成为高寒的环境，平均温度为零下270.3℃。

在太空中，各种天体也向外辐射电磁波，许多天体还向外辐射高能粒子，形成宇宙射线。如太阳有太阳电磁辐射，太阳宇宙线辐射和太阳风，太阳宇宙线辐射是太阳在发生耀斑爆发时向外发射的高能粒子，而太阳风则是由日冕吹出的高能等离子体流。

许多天体都有磁场，磁场俘获上述高能带电粒子，形成辐射很强的辐射带，如在地球的上空，就有内外两个辐射带。由此可见，太空还是一个强辐射环境。

太空还是一个高真空，微重力环境。重力仅为百分之一到十万分之一g（g—重力加速度），而人在地面上感受到的重力是1g。

4、太空生活有哪些趣事

1、喝水若用普通的杯子，倒过来水也不会往下流。

2、太空飞船中，水会失去重量，要喝水需要一种带吸管的塑料杯。

3、宇宙飞船里走路更有趣，稍微一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声可能退好几步。

4、为了平稳走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子。

5、在宇宙飞船中洗澡可不容易，喷出的水总是漂浮在空中。

6、为此科学家设计了一种特殊的淋浴器，可直接泡在水球里洗澡。

5、太空中有什么趣事吗

1、喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。因为在宇宙飞船里，水失去重量。宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。

2、在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。

3、在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出的水总是漂浮在空中。为了解决这个难题，科学家设计了一种特殊的淋浴器。

4、太空食品供应充足，花样齐全，营养丰富，宇航员却在天上吃饭吃不出味道。

宇航员们在太空中吃饭的方法：

1、100多种太空食品：

宇航员的食物丰富多彩，从最初的十几种已经发展到了100多种。宇航员每天一般吃4顿饭，一周之内的食谱不重复。有人以为宇航员的食品都是做成牙膏状的挤着吃，肯定很乏味，其实这是早期宇航员的状况，现在早已今非昔比了。

宇航员可以在太空中吃到香肠馅饼、辣味烤鱼、土豆烧牛肉、奶油面包、豆豉肉汤、金枪鱼沙拉、饼干、巧克力、酸奶、果脯、果汁等各种各样的佳肴，美国宇航员甚至可以喝到他们爱喝的可口可乐。

美国航天飞机上的宇航员吃饭时，先把标有第几天第几顿字样的塑料袋从食品柜中取出。每个塑料袋里装有7种食品，供一名宇航员食用。

太空食品均为脱水食品，临吃前可把食物放入一个碗形的容器中，再用注射器将一定数量的水注进容器，然后再放进烤箱里加热。一顿饭不超过半小时就可以“做”好。

2、非同一般的吃饭动作：

太空餐桌是特制的。它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、碗、盘等餐具，桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时，宇航员必须先把脚固定在地板上，把身体固定在座椅上，以免飘动。

面对摆在餐桌上的饭菜，你千万不要着急，一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。端碗要轻柔，动作太猛，饭会从碗里飘出去；夹饭、夹菜要果断，夹就要夹准、夹住，最好不要在碗里乱拨拉，以免饭菜飘走，使用叉子效果最好。

饭菜夹住后，张嘴要快，闭嘴也要快，因为即使是放到嘴里的食物，不闭嘴它也会“飞”走；咀嚼时节奏要放慢，细嚼慢咽利于消化，还可以减少体内废气的产生和排泄，避免宇航员生活环境的污染。

有些人最喜欢在吃饭时聊天神侃，而在太空吃饭最忌讳的就是边吃边说。边吃边说会使嘴里嚼碎的食物碎末飞出嘴外，飘在餐厅或生活舱里，宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。

6、太空生活趣事多优缺点

《太空生活趣事多》评课稿优缺点如下：

一、优点

1、精读悟趣

朱作仁教授说过：“讲解能使人知道，而朗读则使人感受。”教学中，以各种各样读的方式激发学生阅读的欲望和兴趣。如在汇报读时，每谈到一件趣事，会组织班上同学以喜欢的同学起立读、集体读、男女生合作赛读、挑战读等不同方式来朗读课文。

“书读百遍，其义自见”，不同形式的表演读、赛读能满足低年级学生的成就感，孩子们跃跃欲试，在反复的兴趣朗读中感悟太空生活的趣。

2、板书显趣

板书中“绑着睡、吸着喝、钩着走、引力洗”四个词组体现出太空生活与地球生活的不一样，突出了在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特有趣。中间一个大大的“趣”字，用上艺术字体，横生几分趣味，增添了美的情趣。

二、缺点

1、有关太空生活的知识是学生非常感兴趣的题材，而课文仅讲了四件趣事，是很有限的，课后我没有布置学生课后收集相关资料，学生的自主学习、自主实践的能力不能得到有效的培养。

2、语言琐碎。整节课一直在讲，一个问题重重复复地问，一而再，再而三地补充讲解。语文课，只要抓住有价值的关键问题设问，然后让学生讨论、解答，就能起到事半功倍的效果，而且也能体现新课程理念。

3、驾驭课堂的能力有待加强。课堂上有一部分小学生老是低头玩东西，站姿和坐姿不到位，或东张西望，讨论问题后老师让停也停不下来。

《太空生活趣事多》教材简说：

千百年来，人们一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。但是，如果坐上宇宙飞船在广阔无垠的太空里遨游一番，那你就会觉得发生在“天上”的许多事情非常稀奇而且还有点“古怪”了。

这不，睡觉得把自己绑在睡袋里；喝水时把杯子倒过来水却不会往下流，只能用吸管吸；走路轻飘飘的，必须穿带钩子的鞋子走在带网格的地板上；洗澡时喷头喷出的水总是飘浮在空中……这一切都是因为远离了地球，脱离了地球引力──失重了。

7、太空生活有哪些趣事

太空生活有哪些趣事：

1、吸管喝水

在太空中，重力为零，在没有任何支撑的情况下，用传统的杯子喝水是不可能的。为了解决这个问题，宇航员们经过改进的饮水系统，所有液体都装在容器中，通过吸管的方式喝水。由于没有重力，液体会漂浮着，宇航员需要小心控制吸管挂钩的力度，以避免液体外泄。

2、“飞行鱼群”

在太空中，一些小颗粒和水分子形成了奇妙的形态，被称为“飞行鱼群”。在某些情况下，它们可以自我排列成好像鱼群的形状。尽管科学家们已经解释了物理机制，但仍然让宇航员感到神秘。

3、神秘的光芒

由于地球大气层的遮盖，人们无法在地球上目睹神秘奇妙的极光。但在太空中就不同了，宇航员可以享受精彩的光芒表演，并看到各种颜色和变化已经超出了我们的想象。

4、天然指甲

太空里宇航员的指甲会变得略微柔软和蓝色变得暗沉。这是因为在微重力环境中，宇航员的指甲不再需要顶住重力，而变得更脆弱而且生长程度缓慢。

5、速度和时间

根据相对论理论，当一个物体移动得非常快，它的时间会相对减慢，然后与静态物体不同步运行。在太空飞行中，宇航员的速度非常迅猛，实验表明，由于这个“时间扭曲”，他们的生物钟会失去节奏，有时造成睡眠失调等健康问题，也使得一些物理和医学实验具有重要意义。

总之，太空探险是人类的伟大历程。在太空中，人体和外界环境发生了奇妙的交互作用，伴随着各种丰富多彩的体验和感受。这些趣事不仅让人们更好地了解太空的神秘，同时也加深了人们对生命和宇宙的认识。

8、在太空中生活有什么趣事

在太空中生活有趣的事有：太空行走、烹饪美食、日出日落、无重力体验、拍摄太空照、

看到惊人的景观等。

1、太空行走

在太空中进行舱外活动，是一种非常刺激和挑战性的体验。宇航员可以在太空中进行修复和维护工作，同时欣赏壮观的地球景色。虽然需要高度的专业技能和严格的安全要求，但行走在太空的经历无疑是难忘的一生体验。

2、烹饪美食

在太空站中烹饪美食也是一项有趣的活动。由于太空站中的食物通常是袋装或罐装的，因此宇航员可以将食材自己加工制作出美味的餐点。这不仅可以增加宇航员在太空生活中的乐趣，也有益于他们的身体健康。

3、 看日出日落

在太空中观赏地球的日出日落，是一种非常美妙的体验。由于太空站的轨道高度不同，宇航员可以看到不同地点的日出日落，每个都有独特的风景和色彩。这些美景无疑会让他们的心情愉悦，增加生活的乐趣。

4、无重力的体验

在太空中宇航员可以体验到无重力的感觉，这是地球上无法体验到的奇妙感觉。在太空中，物体会悬浮或漂浮在空中，宇航员可以随意旋转、翻滚或飞行。这种感觉非常刺激，也非常有趣，让他们能够享受到真正的宇宙之旅。

5、拍摄太空照片

在太空中，宇航员可以拍摄到一些令人惊叹的太空照片。例如，他们可以拍摄地球、月亮、星星、彗星等等。这些照片不仅可以用于科学研究，也可以被用于美学上的欣赏和赏析。通过拍摄这些照片，宇航员能够深入了解宇宙的奥秘，也能够享受到拍摄的乐趣。

6、看到惊人的景观

在太空中，宇航员可以看到地球、月球、太阳系中的其他行星和卫星。这些景观通常是壮观和令人惊叹的，它们让人感受到地球之外的宇宙之美和无限的广阔空间。

9、宇航员是如何上厕所的——《太空生活趣事多》教学案例分析

案例背景《太空生活趣事多》是小学语文(人教版新教材)第三册第八单元中的一篇课文。前七个单元,有词语优美的文章,有朗朗上口的诗歌,有充满童趣的寓言,有意境古朴的诗词。让教师和学生们尽情领略了语言文字的丰富多采和博大精深。陡然进入第八单元,有两点困难:一是思想境界有所提升,教学的目的是在感悟语言的同时,培养学生对科学的兴趣,树立从小爱科学、学科学,长大为祖国做贡献的远大目标。二是每篇教材篇幅较长,语言平实且长句较多。采用平时的一些感受课文意境,品味文章的词句的做法,恐有所差池。于是,这篇课文就必须因势利导,在基本了解课文内容的基础上,紧抓住一个“趣”字打开入口,让学生在课堂内外开展探究性学习。教学实录生初读课文,读顺文章。生再读课文,了解文意。师:同学们,经过刚才的阅读,把你们的感受说给大家听一听,好吗?生:太空生活太有趣了!师:怎么有趣呢?为什么会这样?学生用自己的话复述课文内容,并说明原因。生:我想问问宇航员是怎么洗脸刷牙的呢?宇航员怎么看电视呢?宇航员是怎么上厕所的呢?(有学生笑)(探究的第一步:提出问题。)师:这些问题都提得很有趣,有没有人可以解答呢?

10、小学二年级语文《太空生活趣事多》教学反思6篇

【篇一】小学二年级语文《太空生活趣事多》教学反思

本课的生字特别多，我要求学生“在文章中划带有这些生字的词语”，然后与同桌合作识字，这个形式更利于学生良好学习习惯的形式，课堂效果也很好。识字教学后，我大胆地把课堂交给学生，整篇课文的教学围绕：课文介绍了宇航员在太空生活的哪几个方面？太空生活与地球的生活有何不一样？为什么说太空生活有趣？这几个问题展开讨论。学生根据老师提出的问题在相应的自然段寻找答案，然后在课堂上进行交流。这种自主、合作、探究的学习方式有效地培养学生的学习能力，同时也活跃了课堂气氛。

上完这一课，我觉得遗憾的是：某些教学环节的时间掌握得不够好，以致最后一个环节只进行了一半就下课了。原定让学生分四人小组讨论、交流自己收集到的太空小知识，但由于前面部分的时间没有合理安排好，这部分内容只能留到下一个课时再进行。

【篇二】小学二年级语文《太空生活趣事多》教学反思

《太空生活趣事多》是一篇科普说明文，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就是学生感兴趣的。

本节课以读为主，在反复朗读的过程中学生就了解了课文内容。围绕教学重点相机抛出学生感兴趣的话题，如：读到在太空中睡觉这段时，我就设问：“既然说‘站着睡觉和躺着睡觉一样舒服’，那宇航员能不能就这么站着睡？课文为什么又说‘宇航员必须把自己绑在睡袋里’呢？”学生马上说：“如果宇航员不睡在睡袋里，就这么站着睡，他会在飞船里飘来飘去。”“宇航员飘啊飘，脑袋会撞在飞船上，砸个大包。”……在读读、议议的过程中，学生很容易就明白了“要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里”这一太空生活知识要点，并懂得了“必须”一词的用法。

吗？（飞上太空前做了哪些准备、碰到什么新奇的事、看到了哪些奇异的景象等，可以结合搜索的资料来想象说话。）",

学生根据要求开始分组讨论交流，学生就像开了河的水哗哗的流淌，课题立刻活跃起来。学生通过充分的交流后，大家开始动笔把自己的交流成果写下了，学生的想象真的很神奇。

【篇三】小学二年级语文《太空生活趣事多》教学反思

这是一篇介绍太空生活的科普性文章，介绍了宇航员在宇宙飞船里怎样睡觉、喝水、走路和洗澡。在准备这节课的时候，我考虑把文章的教学重点放在学法的指导和兴趣的培养上，至于朗读指导并没有做更高的要求。

备好课后，整体思路是先引领同学们学习第一小部分，即宇航员在太空中怎样睡觉。然后总结学习方法，同桌或者小组自助合作学习剩余的部分——宇航员在宇宙飞船里怎样喝水、走路和洗澡。体现一个学习方法的指导过程。而后出示我在网上收集到的宇航员生活中的。图片，因为课文没有介绍宇航员怎样吃饭，特意收集的是宇航员怎样在太空中吃饭的图片。目的是指导学生观察图画，进行说话练习，整体思路看起来清晰，自然，无懈可击。

但是上课结束后，却感觉很差劲，首先因为自己在备课的时候没有把朗读指导作为教学重点，而忽略了读书，整节课读书的时间少，指导句子的朗读苍白无力；其次，学法指导缺乏一个“扶”的过程，在指导学生学完第一部分以后，应该有个“扶”着学习第二部分的过程，毕竟孩子们还小，学习能力还不是很高，结果导致学生学完第一部分以后接着学习其余部分，明显力不从心，再加上他们自制能力差，学习效果特别不好，有的学生说话，有的学生不动，还有的学生干脆玩了起来……

从这节课上，我想到了很多。毕竟我们的工作对象是人，是鲜活的具有生命力的人，这就要求我们要充分考虑他们的需求特点，而不应该按照自己的想法去想当然，这样只会南辕北辙，相去甚远。

【篇四】小学二年级语文《太空生活趣事多》教学反思

第一课时：

语文是一门艺术，朗读是表现这门艺术的途径之一。为了激发学生的读书兴趣，教师可以让学生在愉悦的氛围中快乐地读书。在精读训练中，要抓住重点词语读。一句话读、一段话读、全文读、自由练读、比赛读、你读我读、大家读，形式多样化的训练朗读，能让学生在轻松的环境中学会有感情地朗读。注意可以淡化朗读技巧的指导，让学生自己体会，将自己的感受用朗读表达出来。

第二课时：

【篇五】小学二年级语文《太空生活趣事多》教学反思

太空，充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。

小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。

实际教学下来，我发现虽然是以航天精神为契机，来调动学生学习的积极性，激发起通过学习顺利闯关的信心，但是学生对航天事业并不了解，他们只是觉得很有趣，可以上天看一看。在时间上也没有把握好，使课堂教学前松后紧，在朗读时，我原本是想让学生读出有趣、新奇的感觉，但是由于时间关系，没有很好地进行指导朗读，而是匆匆而过。

【篇六】小学二年级语文《太空生活趣事多》教学反思

课上得像飞一样的快。因为有每天中午的读书时间做保证，所以在课堂上我减少了读文的时间。因为我把读书时间用来读文的了。

本课生字多。我要求学生在课文中，把生字词画出来。这本是一个老方法了，已经不值一提，可是我要求学生已经画完的就可以下地指导本小组的学生。然后比一比，看谁最快，看哪个小组最先结束然后安静的坐好。这个方法本是一时兴起，看到有的学生快，有的学生慢。慢的学生特别的急，快的又等得不耐烦。为了让他们保持安静，就突然想到这个方法。不想学生已经习惯了下座找朋友的游戏，快的学生马上就离座了，来帮助本小组的学生。最后就发生了几个学生帮一个的现象。我喜欢他们喜欢表现自己的感觉。我要求他们处处展示自己，我觉得这是今后社会的需要。一个不敢展示自己的人，不会获得成功的。

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