1、语文阅读题？

实用类文本阅读第4-6题

2、六年级下册第13课 语文能力训练 的阅读题 答案 急急！速度

五、

片断一1：作者对时光流逝的无奈和惋惜。

片断二1：指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。

片断三2：文末的省略号表示语意的省略；从文中可以知道作者从顶碗少年的表演中获得了人生的启示――那就是面对挫折，我们要勇于拼搏，不轻易放弃。

六、

2、所填词语依次为：与世隔绝 轻盈 雾霭 尽心竭力

3、要点：自信与坚持

第2组

二、

更：变更；随：听任；睦：和好；恙：病

三、

答案依次为：偏远 风俗 特别 井井有条

六、

5――1：腊八 除夕 正月初一 元宵；点面结合，重点突出，详略得当，主次分明。

5――2：张灯结彩，红火而美丽（灯的数量多，种类多）；为了突出“元宵是春节的又一个高潮”，突出“元宵的确是美好快乐的日子”。

七、

1――2：时间顺序

2、可参考文章最后一句话。

第3组

五、

钧：古代重量单位，一钧等于30斤；所：处所，地方；固：本来；或：有的；于：表示比较。

六、

2、我们要欢迎批评；我们欢迎任何人的批评；我们接受任何人的只要是正确的批评；我们采纳对人民有好处的办法；D。

是否符合人民的利益；为人民服务。

3、为人民服务；毛泽东；张思德；完全、彻底地为人民服务；树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的；搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。

七、

前后照应，首尾连贯。好处：使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢牢记在心的思想感情。

八、

1、正确的句序为：2 1 4 3 5 （一个高个子运动员轻松地跳过1.60米的横竿。）

2、正确的句序为：3 2 5 1 7 4 6 （飞机遭遇寒流结冰，机长命令大家准备跳伞。）

九、

片断二：在课堂粘提问学生；答得好；回答得不好；神态、动作、语言；对学生的关切与热爱。

第4组

七、

片断一：

2答案依次为：裸露 红

3、第1题为解释说明；第2题为补充说明。

4、此题目的是为了引导学生关注人物命运：严酷的现实使她顾不得自己的美丽。

5、三次；要点――特定的时间 反衬与对比的手法。

片断二：

1、乡村圣诞前夜的美丽夜景；非常痛苦；凡卡在城里的学徒生活十分痛苦。

第1次；和爷爷一起去砍圣诞树的情景。

2、揪 拖 揍 戳；悲惨；“我的生活没有指望了，连狗都不如。”

3、表示语意未尽；读出哀求的语气。

4、可以分两层：第1层（从开头到“只好摇那个摇篮”）第2层（此段剩余的内容）；

也可以分四层：第1层（从开头到“捞起个家伙就打我”）第2层（从“吃的呢”到“大吃大喝”）第3层（从“他们叫我”到“只好摇那个摇篮”）第4层（最后几句）。

八、

3、机智、勇敢、富有爱心。

第5组

二、

卓：卓越、高超；茂：旺盛；懈：松懈；著：明显；锲：镂刻；饶：丰富，多

四、

2、以下答案供参考：独具匠心 匠心独运 别具一格 触类旁通 闻一知十 融会贯通 集思广益 同心协力 恍然大悟

六、

5、舍本逐末

七、

1、居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念；居里夫人发现了放射性金属元素镭；居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。

2、居里夫人人生价值的提升，生命境界的飞跃；奋斗的一生，不朽的功绩。

3、坚定执著 勇于献身 淡泊名利 人格高尚

八、

1、第1小题：形容使人感受极深，震动极大（形容极度惊险、紧张）。

第2小题：形容旅途的艰苦。

2、风暴 没有了运输工具（马匹病倒、摩托雪橇抛锚） 口粮不多

3、南极是：寒极、风极、白色沙漠、冰雪世界

4、勇敢、坚毅。

3、这个阅读题目的答案。

一个环保分子的杀手童年

潘采夫

深夜读报纸，看到广东正流行吃猫，而且有蔓延全国之势。作为环保人士，我怒不可遏。从凌迟活驴，活吃猴头，到现在又活吃猫，看来生番们离吃同胞不远了。我灯下摩拳擦掌摊纸拿笔，准备将他们上下三代一顿痛骂：大时如此，小时必好不到哪里去。

写着写着，思路突然转了弯，冷汗在额头涔涔而下，想起了自己的童年时光，忽然有些惊慌，既然现在环保，儿时应该不差吧！我试着将自己六到十岁与动物的交往写在纸上，不想竟写出了一部罄竹难书的动物杀手自传。

我小时候聪明，曾经联合小伙伴将小河的一截水全部淘干，将里面的小鱼小虾一网打尽。小时候蜻蜓很多，每到雨过天晴，我就拿一把大扫帚追蜻蜓，一下就能罩住四五只，用棉线拴住尾巴，放进蚊帐里，让它吃蚊子，结果蚊子没吃着，蜻蜓自己绝食而死。秋天，大人犁地的时候曾经抓到野兔送给我，我和小叔出于没法解释的动机，把小野兔的肚子剖开，将内脏掏出来一一辨认，拿兔毛做手套。后来身手麻利些了，我爬到屋檐上去掏麻雀蛋。大些之后我晚上还跟大孩子打手电筒抓麻雀，手电一照，麻雀就动弹不得，束手就擒。大孩子们用胶泥将麻雀裹住，在火上烧着吃，而我在这个过程中玩得其乐融融。

对了，还有一次我逮到一只老鼠，不知怎么办，邻居大伯从家里拿来煤油，浇在老鼠身上，用火柴点着，老鼠像一团火球在树林里狂奔，直到变成灰烬。搜索记忆，好像只有两只动物逃脱过我的伤害：我发现一只刺猬，就用一个水缸倒盖，将刺猬罩在下面，准备腾出空来收拾它，第二天却发现它挖了一个地道跑了；另一次是邻居奶奶送我一只乌鸦，将脚用绳子拴在木棍上，在我还没想好怎么玩的时候，乌鸦求生的本能使它带着半米长的木棍困难地飞走了。

还有那些蚂蚁、蚱蜢、蜘蛛、瓢虫等，落到我手里，下场都很悲惨……我把这些写到纸上，像一个凶手在交代罪行。天！我本来要谴责别人吃猫，没想到自己更凶残，这无法用童年无忌来解释。我的小动物虐待史中，每一项都有小朋友和大人参加，我的父母也从没有告诫我不可以虐待小动物，相反，他们总是兴致勃勃地告诉我每一个小动物的味道都各有其特殊的鲜美。我后来想到，中原有着多灾多难的历史，战争与灾难经常使这个地区变得饿殍遍野，小动物们成了先辈的衣食父母和救命之物，40年前我爷爷的叔叔生生饿死了，估计那时他连河里的蝌蚪都吃不到。经过千年反复，吃动物已经成为我们民族传统的一部分，这样悠久的传统土壤损害了我们民族心理中的同情与关怀。

由此想开去，环保其实是富国与富人的产物，逼着负债累累的穷国与饥肠辘辘的穷人环保是矫情和无耻的。我作为从农村到城市的移民，从贫穷到富裕的转型期一代，从动物杀手到环保人士这种迅速进化，既是进步，也使我感到愧疚与痛苦。

20. 结合句意解释句中加点的词。（2分）

（1）不想竟写出了一部罄竹难书的动物杀手自传。

罄竹难书：

（2）战争与灾难经常使这个地区变得饿殍遍野。

饿殍遍野：

21. 结合语境，试着推测第1自然段中加点的词语“生番”的含义。作者称谁为“生番”？这个称呼表达了作者怎样的感情？（3分）

22. 作者最初的写作动机是什么？你认为作者该不该愤怒？为什么？（4分）

23. 根据文章内容，用简要的语言概述作者童年时代所做的伤害动物的事。（3分）

24. 为什么说“吃动物已经成为我们民族传统的一部分”？（3分）25. 文章最后说：“从动物杀手到环保人士这种迅速进化，既是进步，也使我感到愧疚与痛苦。”请问“我”愧疚、痛苦的是什么？（2分）26. 读完全文，你认为作者最可贵的精神是哪一点？（3分）

4、阅读题，急求答案，快。。。。。。。。。。。。。。。。。。

（ ）

草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴阴沉沉的雨雾里。分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。

（）忽然，他那消瘦的脸上，浮现出严峻的神情。

（）那匹小马，他让腿伤化脓的战士骑了。

（）不远处，又有两名战士正倒在“路”旁。

（）断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块青稞饼。

（）此刻，他迈着艰难的步履走着。

“好同志，不能倒下！”他奔过去，弯下身子，拍一拍战士的肩膀。“首长，走……走不动了。”战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说，“两天没吃了。”他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，分塞给战士：“吃吧！不吃，就走不出草地了。”

当他的身影渐渐消融在雨中时，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪花，问：“他是谁呀？”“不知道。”另一个战士说。

进入草地第七天了。晚上，部队准备宿营了。红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着马灯微黄的光，打开一张军事地图。警卫员走近他的身边，递给他一个纸包：“司令员，一个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。”

他轻轻打开纸包，啊!那是几块青稞饼。

1、从文中找出合适的词语作为本文的题目，写在文前的括号里。

2、文章第二节的五句话顺序混乱，请整理一下，把序号写在括号里。

3、文中“一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪花”最恰当的解释是：

A、战士感到死亡越来越严重地威胁着自己。（）

B、得到首长的关心，战士感动了。（）

C、危险之中，首长把生的希望让给战士。（）

4、文中有很多描写人物动作、神情等的语句，如“艰难的步履”、“严峻的神情”、“魁梧的身材”等，请你根据平日的积累再写出四个以上类似的词语。

①形容神情的：（）（）（）（）

②形容步伐的：（）（）（）（）

③形容身材的：（）（）（）（）

5、读短文，对照红军官兵的英雄事迹，联系自己的实际，谈谈自己的感受，约50字

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