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人大留学生考试 研究生,人大留学生考试 研究生考什么
大家好，今天我要和大家探讨一下关于人大留学生考试 研究生的问题。为了让大家更容易理解，我将这个问题进行了归纳整理，现在就让我们一起来看看吧。
文章目录列表:
1.在国内读完研究生怎么出国~2.人大研究生宿舍住宿条件怎么样？
3.中国人民大学有多可怕
4.人民大学怎么样
5.考多少分才能上中国人民大学
6.人民大学国际汉语教育硕士生导师有哪几位?最厉害的是谁?
在国内读完研究生怎么出国~
看你所就读的学校是不是中国排名前15的985大学，如果是，而且你的导师在国际学术圈子里的知名度比较高，那你可以通过他的关系出国读博士了。
在中国，如果不是在国际上知名度比较高的学校（如北大、清大、复旦、 上交、上财、人大这类的学校），英美国家一般是不承认大陆这边的研究生学历。所以，即使你在国内一般的211大学研究生毕业了，你出国也只能申请到硕士，申请不到博士。
英联邦的国家的硕士，一般只要读一年，一个学期的考试，一个学期的论文（考试很重要，如果有一门挂科，就是直接退学，没有重修的机会）。申请硕士的语言要求是雅思成绩6.5（不过能考到6分就能出去了，出国后先读二个月的语言班）。美国的高校是肯定要有托福与GRE的成绩。无人例外。你申请海外的硕士，除了相关的保证金外，最重要的是你本科时的成绩与表现了。具体情况，你可以去新东方学校这类的机构去咨询。
留学信息的查询可通过国际互联网访问国外院校网站，或者到相关国家在华教育中心，向国内专业、合法从事自费留学咨询服务的机构进行索取和咨询。此外，定期参加国际教育展览也是与国外院校直接沟通的好办法。
1，一旦找到了比较理想的学校，你就可以用写信或者发电子邮件的方式和他们取得联系，简明扼要地告诉对方你的基本条件，包括：年龄，性别，所在国家，已经或者正在读什么课程；你希望学习他们的什么课程。
2，向学校索取该专业的入学条件和申请资料。国外每一所招收留学生的学校都有专门的人员负责解答此类咨询信函，所以，不用担心你的咨询没有回音。当然，有时候报名和咨询的人太多，老师会忙不过来，所以，一旦你的咨询在合理的时间内没人理睬的话，就应该马上补发信函，或者干脆换个收信人。
3，建议你充分利用互联网方便快捷的优势查询学校，还可以通过学校的在线服务索取更多的资料。具体方法是：直接在学校网站的首页找到“Search”服务，然后打上“Request Information”(申请要求)或“Material Request Form”(申请资料清单)或“International Students”(留学)即可马上找到资料索取方法，填好表格，一般学校都会在近日内给你答复。如果学校的网站上没有提供在线索取资料服务，可以记下学校负责留学(International Students)事务部门的联系方法，给他们写一封英文短信索取。
通常，学校会很乐意免费寄给你资料，只是由于学校每天要处理大量的类似信件，所以你可能要等很长一段日子才有回信，或者干脆没有音讯。当然，有的学校需要付费才会给你资料。另外，你要特别注意媒体上关于国际教育展览的信息，那可是一个免费收集丰富的学校资料的好机会。当然，你也可以利用这个难得的机会直接向国外学校的代表请教一些问题，不用担心语言不通，因为主办单位通常都会在每一个学校展位上安排一位助理负责翻译工作。
（资料来源：百度百科：自费留学）
人大研究生宿舍住宿条件怎么样？
呵呵，你好，我是人大的博士。
如果你是硕士研究生的话，基本来说要么是住品园
那里的话，是四人一间的屋子，没有浴室（但是品园离公共浴室很近），但是似乎是有独立卫生间的
人大品园今年新建了宿舍楼，不知道那个楼会不会配~
如果你是博士研究生的话，基本来说是住品园和静园了
品园的话，是两人一间，没有独立卫生间和盥洗室。
静园的话，套间，一般来说是4~5人一套，整套有卫生间和盥洗室，有些屋子是有电热水器的（比如偶的）不过也就这个好处而已。静园总体条件不如品园和宜园。
之所以没有介绍宜园，因为宜园基本住的都是08级博士研究生。且大部分是没有电热水器，且限电400瓦的，不能使用大功率电器（宜园一楼除外）。
中国人民大学有多可怕
中国人民大学不可怕。
中国人民大学，又有第二党校的别称，学校位于我国首都北京市，是教育部和北京市共建的一所综合性全国重点院校。
从各个学院的就业情况来看中国人民大学的文学院、历史学院、财经金融学院、统计学院、外国语学院、公共管理学院、劳动人事学院、信息资源管理学院和中法学院的就业率均为100%。另外，环境学院、新闻学院、国际关系学院和信息学院的就业率也非常高，均在98%以上。
从各个专业的就业情况来看，保险学、财政学、城市管理等47个专业的就业率达到了100%，全校共有70个本科专业的就业率处于90%以上。
就业率在一定程度上反映着学校的综合实力和教育教学水平，可见中国人民大学的实力是非常强的，该校的毕业生在就业市场的竞争力也不容小觑，能够考上中国人民大学是非常厉害的。
中国人民大学简介
中国人民大学简称“人大”，位于北京，是教育部直属高校，教育部与北京市共建，位列国家“双一流”、“211工程”、“985工程”，为世界大学联盟、国际应用科技开发协作网、亚太国际教育协会、亚洲校园、京港大学联盟成员。
入选国家“强基计划”、“111计划”、“2011计划”、卓越法律人才教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校，是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学。
以上内容参考：百度百科—中国人民大学
人民大学怎么样
高考填报志愿时，中国人民大学怎么样、评价好不好是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，下面我们将从中国人民大学基本简介、全国排名、王牌专业、网友评价等4方面为大家介绍中国人民大学到底怎么样，希望对大家填报志愿有所帮助。
1、中国人民大学基本简介
中国人民大学（Renmin University of China），简称“人大”，由中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制，教育部与北京市共建，位列国家首批“双一流”（A类）、“211工程”、“985工程”，为世界大学联盟、国际应用科技开发协作网、亚太国际教育协会、京港大学联盟成员，入选“111计划”、“2011计划”、卓越法律人才教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校，是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学。被誉为“人民共和国建设者”的摇篮、人文社会科学高等教育的重镇。
学校前身是1937年成立的陕北公学，以及后来的华北联合大学和华北大学。1949年12月16日，中央人民政府政务院通过了《关于成立中国人民大学的决定》。1950年10月3日，以华北大学为基础合并组建的中国人民大学正式开学，成为新中国创办的第一所新型正规大学。1954年，被确定为以社会科学为主的综合大学和首批全国重点大学；1960年，被确定为综合性全国重点大学；2017年入选国家“双一流”建设名单。
2、中国人民大学全国排名
校友会版
年度 学校名称 全国排名 市内排名
2020 中国人民大学 9 3
2019 中国人民大学 5 4
2018 中国人民大学
5 3
2017 中国人民大学
8 3
2016 中国人民大学
6 3
2015 中国人民大学
5 3
2014 中国人民大学
7 3
2013 中国人民大学
12 3
最好大学版
年份 学校名称
全国排名 所在地
2020 中国人民大学 18 北京
2019 中国人民大学
31 北京
2018 中国人民大学
30 北京
2017 中国人民大学
28 北京
3、中国人民大学王牌专业
国家级特色专业：国际政治、汉语言文学、行政管理、计算机、历史学、会计学、宗教学、财政学、统计学、档案学、哲学、经济学、社会学、金融学、法学、新闻学、工商管理、中共党史
北京市特色专业：农村区域发展、历史学、财政学、档案学、法学、工商管理、国际政治、金融学、经济学、贸易经济、社会学、统计学
4、网友对中国人民大学评价
1.感觉学校真的很大啊，要是完整的逛一圈估计也要几个小时吧。环境不错，很有大学校园的感觉，适合学生学习成长的地方。
2.真是很喜欢人大，原来在这里上过课～～食堂的水平也不错，学校坐落在主路之间，热闹的很呢，运动场和广场人好多的说，还有附近的散步的居民，一直对人大很有感情，喜欢买他们家的书。学校附近好多好吃的呢！
3.学校的食堂也让我很满意，不仅是食堂多，方便，而且价格也很便宜。另外服务的人员也都挺耐心的，我第一次去不会用还耐心的帮我解决问题。
4.地理位置好 现在有地铁了很方便，出地铁就到，校园环境不错
5.考研的时候在这里上的冲刺班，感觉学文科的院校就是情感丰富，校园中到处张贴着各个社团的活动海报，看着就想起了我大学时候的热血青春了，哎，老了！校园里的学生活力四射，留学生也不少，看着都很友善，不错！
6.人大新图书馆还是很不错的，硬件设施很好，书籍也很全面，很安静，很有氛围，还有榻榻米哦~
7.一流大学 政治气氛很浓郁 偏重文科 法学 党史 新闻都不错 就业率高
8.去过这里的英语角，很不错，大家交流的很欢乐，校园挺大的。路很好找，也很漂亮，很安静。
9.中国人民大学的实力和基本简介不用细说了，说一些细碎的东西。学术实力：人大最强的是社会科学，如果你想从事社会科学类的工作，一定上人大，无论是老师的实力还是信息的丰富都很好。人大的社会科学整体很强，社会科学的研究现在越来越交叉化，你学经济学也同时对于社会学和政治学有研究
10.总体来说挺好的 如果是文科生就更好了 人文气息很浓厚 学校的活动、社团都很丰富 理科也还不错 比如信息学院的就业率就还行
11.商院是人大比较好的院系之一，会计系、财管系都很好。
12.人大的音乐喷泉好漂亮的，有重大活动或者重大节日的时候，都会开启音乐喷泉，很好看
13.有机会感受高等学府的文化气息真的很好。
14.人大的国际贸易学科是国家重点学科，师资力量雄厚，研究生难考。人大的牌子在中国还算不错的。
考多少分才能上中国人民大学
哪个省的？文科理科？不说清楚，没法告诉你中国人民大学的录取分数线。而且录取分数线每年波动很大，关键看位次。
以山东省为例，2012年中国人民大学在山东省理科投档线最低分是666，也就是说得到670分才有比较大的把握考上，相当于全省理科的前550名。
人民大学国际汉语教育硕士生导师有哪几位?最厉害的是谁?
人民大学国际汉语教育硕士生导师目前还尚未弄清，但我们可以从人民大学语言学及应用语言学研究生点来找寻答案。一下是为您提供的：
中国人民大学语言学及应用语言学研究生点全介绍
人民大学对外汉语
语言学及应用语言学专业介绍
本专业是博士学位、硕士学位授予点。
本专业由老一辈著名教育家、语言文字学家吴玉章教授于50年代亲手创建，1981年首批获得硕士学位授予权，著名语言学家胡明扬先生曾长期担任学科带头人，至今仍指导着本专业的建设。
本专业主要研究方向包括：语言学理论研究、句法语义研究、音系学研究、社会语言学研究、对外汉语教学理论研究和计算语言学研究等。
本专业培养具有扎实的语言学专业知识、独立的科研能力、良好的理论素养和实践能力的高素质语言研究和应用人才。
本专业目前共有教授5人，副教授7人，讲师2人，85%具有博士学位。目前博士生导师有贺阳教授、劲松教授、张卫国教授、李泉教授。
本专业主要课程包括：现代语言学论著选讲、语言研究方法、语法学、语义学、音系学、社会语言学、历史语言学专题、对外汉语教学学科理论研究、第二语言教学法研究、语言学中的数理方法、语言信息处理等。
本专业毕业生主要到各级党政机关、新闻出版单位、教育和科研机构从事语言文字的应用、教学和研究工作。
语言学及应用语言学 贺阳 博士生导师
贺阳，男，1955年出生，北京人，教授，博士生导师。1985年考入中国人民大学中文系，攻读普通语言学专业硕士研究生，师从胡明扬教授。1988年获硕士学位，留校任教。2005年在中国人民大学文学院获博士学位。现任中国人民大学文学院副院长，人大复印报刊资料《语言文字学》主编，北京市语言学会常务理事、副秘书长。2006年获“北京市优秀教师”称号。
研究的领域包括北京话、现代汉语语法和语言接触，先后参与和主持的研究项目有“北京话研究”、“现代汉语词类问题考察”、“现代汉语句法问题考察”、“间接语言接触的个案调查与理论研究”、“汉语国际推广研究”等。
讲授的硕士研究生课程有：现代语言学论著选讲、语法学、汉语句法语义研究、语言研究方法等。
发表的主要论文：
（1）《北京牛街地区回民话中的借词》
（2）《北京牛街回民的北京话调查》
（3）《北京话语调的实验探索》（合作）
（4）《试论汉语书面语的语气系统》
（5）《北京话的语气词“哈”字》
（6）《程度副词+有+名”试析》
（7）《汉语完句成分试探》
（8）《性质形容词作状语情况的考察》
（9）《性质形容词句法成分功能统计分析》
（10）《形容词与不及物动词的区分》
（11）《形名兼类的计量考察》
（12）《动趋式“V起来”的语义分化及其句法表现》
（13）《从现代汉语介词中的欧化现象看间接语言接触》
（14）《现代汉语数量词中的若干欧化语法现象》
（15）《现代汉语DV结构的兴起及发展与印欧语言的影响》
语言学及应用语言学 劲松 博士生导师
劲 松
1956年出生于北京，1983年毕业于北京师范大学中文系，1988年毕业于中国人民大学中文系，获文学硕士学位，留校任校今。2006年获得北京大学文学博士学位，同年评为教授，担任博士生导师。
教授课程
本科生：
语音学
硕士生：
汉藏语言研究的理论和方法
社会语言学
社会语言学专题
博士生：
社会语言学
研究领域
1、当代北京话及普通话规范问题，侧重研究北京话和普通话的语音现象，如语调、轻声、儿化韵等。
2、语言学理论研究，侧重于音系学和社会语言学的研究
主要著作
《马学良学述－当代人文社会科学名家学述》（与瞿霭堂合作），
《汉藏语言研究的理论和方法》（与瞿霭堂合作），
《现代汉语轻声动态研究》，民族出版社，2002年1月。
《社会语言学研究》，民族出版社，2009年3月
发表论文：
《北京话的口语语体》
《北京话的语气和语调》
《北京话语调的实验探索》（与贺阳合作）
《北京话的字调和语调－兼论汉藏语言的声调》（与瞿霭堂合作）
《论汉藏语言的类型和共性》（与瞿霭堂合作），
《论普通话的性质和存在形式》
《双语研究中的语言态度问题》
《流行语新探》
《漫谈“洋味”汉语》
《网络语言是什么语言》
《汉藏语言研究的理论和方法》（与瞿霭堂合作）
《双语学习中目的语对基础语的影响》
《儿化的语素形位学》
《被字句的偏误与规范》
《中介语“僵化”的语言学意义》
《词的认知基础》
《儿化词变化和变异的社会调查研究》
《常州话前高元音的舌尖化》
《嘉戎语上寨话》（与瞿霭堂合作）
《嘉戎语藏语借词的时空特征》
《尖团音新议》
《叠置式音变献疑》（与瞿霭堂合作）
《儿词缀的意义和功能》
语言学及应用语言学 吴红云 博士生导师
1、基本资料、教育背景、工作经历、社会职务、奖励、荣誉称号
吴红云教授（1963- ），女，出生于江西南昌，语言学博士，博士生导师，英国爱丁堡大学访问学者（1999-2000），美国富布莱特项目研究学者（明尼苏达大学， 2008-09）。现任中国人民大学外国语学院教授，文学院外国语言学和应用语言学专业博士生导师，兼任《中国英语教学》杂志编委、全国英语写作教学与研究协会常务理事。曾先后在武汉大学、清华大学、新加坡国立教育学院、爱丁堡大学、北京外国语大学学习。
曾先后荣获“霍英东教育基金优秀青年教师奖”、“北京外国语大学优秀博士论文奖”、“《现代外语》最佳论文奖”、“第九届中国人民大学优秀论文成果奖”，曾先后两次荣获“全国CCTV杯英语演讲比赛三等奖获奖选手指导教师奖”。
2、教授课程
第二语言习得、语言学导论、英语综合实践、英语泛读等。
3、主要研究方向
第二语言习得、应用语言学、应用语言学研究方法、英语写作。
4、主要科研项目与课题
1）2006-2007：主持中国人民大学科学研究基金项目“英语学习宏观理念和微观策略”
2）2004-2007：参与国家社科基金研究项目“中国英语学习者句法发展模式研究”
3）2005-2008：参与国家语言文字委员会项目“外国语言规划的理论与实践研究”
4）2007-2008：指导“国家大学生创新性实验计划”课题“北京市公共场所英语标识规范性研究”
5、主要科研成果
1) 《二语写作元认知理论的实证研究》专著 2006 外语教学与研究出版社
“注重英语学习的内在规律”《光明日报》2008年2月13日
“时间限制对EFL作文成绩的影响”《外语教学与研究》2006/1
“大学英语写作中元认知体验现象实证研究”《外语与外语教学》2006/3
“教学活动条件下大学生英语写作元认知的特点”《心理发展与教育》2006/2
“二语写作元认知理论构成的因子分析”《外语教学与研究》2004/3 （第1作者）
“二语写作元认知理论的结构方程模型研究”《现代外语》2004/4（第1作者）
“我国英语写作教学中的主要问题”《外语教学与研究》1995/4（第2作者）
“英语学习需要建构的语言环境”《光明日报》2006年8月9日（第1作者）
“英语学习需要科学的学习理念”《中国教育报》2006年3月31日（第1作者）
“Investigating Chinese university students’readiness for learner autonomy”《中国英语教学 [三]—北京中国英语教学国际研讨会论文集》2003 外语教学与研究出版社
“A Longitudinal Study of Metacognition in EFL Writing of Chinese University Students” 全国大学英语教学国际研讨会 2004 外语教学与研究出版社
“Four Options for Responding to Student Writing”《中国英语教学》2002/3
“谈培养大学生英语学习自主性”《学林撷新—中国人民大学学者论学集》2002中国人民大学出版社
“论索绪尔语言符号任意性的辨证思想”《外语论坛》 2003 外文出版社
“论教学的观念和期望对学习者自主性的影响”2002全国大学英语教学研讨会
“高校师生英语学习观念调查”2001北京市大学英语教学研讨会 — 大会主题发言
“关于大学生英语学习方法的报告” 1998 《中国人民大学学报》增刊
“词汇困惑与大学生英语写作技能的提高” 1998 《北京市研究生英语研究会论文集》中国人民大学出版社
主编：《法庭内外—法律英语读本》 中国人民大学出版社 1998
主编：《英语写作范文》 中国青年出版社 1992
翻译：《中国民法案例汇编》 1993 台湾出版社
语言学及应用语言学 李泉 博士生导师
李泉，中国人民大学文学院教授，语言学博士。1962年生于黑龙江依兰县。1985年哈尔滨师范大学中文系本科毕业。1987年中国人民大学中文系语言学研究生班毕业，留校从事对外汉语教学至今。1989年获中国人民大学硕士学位。2005年获北京语言大学博士学位。
曾应邀赴美国、德国、法国、英国、匈牙利、西班牙、智利、阿根廷、新加坡、南非等国家以及中国台湾和香港地区讲学或参加学术会议。
获得过国家汉语国际推广领导小组办公室颁发全国优秀对外汉语教学奖、全国优秀对外汉语教师奖，中国人民大学第五届、第八届、第九届优秀科研成果奖，中国人民大学优秀教学成果一等奖，北京市第九届哲学社会科学优秀成果二等奖。
兼任中国对外汉语教学学会常务理事，世界汉语教学学会理事，《世界汉语教学》编委，全国汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会委员。
主要著作
《汉语语法考察与分析》，北京语言文化大学出版社，2001。
《对外汉语教学概论》（合著），商务印书馆，2004。
《对外汉语教学理论思考》，教育科学出版社，2005。
《对外汉语教学理论研究》（主编），商务印书馆，2006。
《对外汉语教材研究》（主编），商务印书馆，2006。
《对外汉语教学课程、大纲与教学模式研究》（主编）商务印书馆，2006。
《对外汉语教学学科理论研究》（主编），商务印书馆，2006。
主要论文
《敦煌变文中的助词系统》，《语言研究》1992年第1期。
《“要是S就V了”句式语义语用分析》，《中国人民大学学报》1993年第4期。
《现代汉语“形+宾”现象考察》，《中国人民大学学报》1994年第4期。
《副词和副词的再分类》，《词类问题考察》，北京语言学院出版社，1996。
《现代汉语“形+动态动词”考察》，《语言教学与研究》1997年第1期。
《“全速、大力”一类词的语义语法特征及词类归属》，《第六届国际汉语教学讨论会论文选》，北京大学出版社，2000。
《同义单双音节形容词对比研究》，《世界汉语教学》2001年第4期。
《从分布上看副词的再分类》，《语言研究》2002年第2期。
《单音形容词祈使句及相关的语法化问题》，《汉语研究与应用》第三辑，中国社
会科学出版社，2005。
《单音形容词重叠的式和语法意义》，《对外汉语研究》第二期，商务印书馆，2006。
《单音形容词构成的主观评价句》，《汉语研究与应用》第五辑，中国社会科学出版社，2007。
《汉语重叠的连续统现象——兼谈单音形容词重叠的性质》，《汉语教学学刊》第1辑，北京大学出版社，2005。
《试论现代汉语完句范畴》，《语言文字应用》2006年第1期。
《对外汉语教学释词的几个问题》，《汉语学习》1991年第3期。
《试谈中高级阶段对外汉语教学的性质和任务》，《中高级对外汉语教学论文选》，北京语言学院出版社，1991。
《汉语常用词汇与日语相应汉字词汇对比》，《第三届国际汉语教学讨论会论文选》，北京语言学院出版1991。
《广播新闻听力课教学论略》（执笔），《汉语学习》1994年第3期。
《论语感的性质、特征及类型》，《中国人民大学学报》1995年第4期。
《〈新编汉语教程〉的设计、实施及特点》《语言教学与研究》1996年第2期。
《对外汉语课堂教学的理论思考》，《中国人民大学学报》1996年第5期。
《日汉语气助词系统对比》，《汉语言文化研究》，广西师范大学出版社，1996。
《第二语言教学中的功能及相关问题》，《中国人民大学学报》1997年第6期。
《〈汉语文化双向教程〉的设计与实施》《中国对外汉语教学学会第六次学术讨论会论文选》，华语教学出版社，1999。
《〈骆驼祥子〉中所见的语言文化现象》，中国语言学会编《中国语言学报》第九期，商务印书馆，1999。
《加强基于对外汉语教学的语体研究的必要性》，《国际汉语教学学术研讨会论文集》，《语言研究》2001年增刊。
《试论对外汉语教学的教学原则》，《中国对外汉语教学学会北京分会第二届学术年会论文集》，北京语言文化大学出版社，2001。
《有关语言教育研究的几个问题》，《汉语学报》第3期2001年上卷。
《对外汉语教学的学科理论基础》，《海外华文教育》2002年第1期。
《对外汉语教学的学科理论体系》，《海外华文教育》2002年第2期。
《对外汉语教学的学科基本理论》，《海外华文教育》2002年第3、4期。
《近20年对外汉语教材编写和研究的基本情况述评》，《语言文字应用》2002年第3期。
《论对外汉语教材的趣味性》，《中国对外汉语教学学会第七次学术讨论会论文选》，人民教育出版社，2002。
《语法在对外汉语教学中的地位和作用及相关问题》，《对外汉语教学语法探索——首届国际对外汉语教学语法研讨会论文集》，中国社会科学出版社，2003。
《基于语体的对外汉语教学语法体系构建》，《汉语学习》2003年第3期。
《论第二语言教材评估》，《汉语研究与应用》第一辑，中国社会科学出版社，2003。
《对外汉语教学理论和实践的若干问题》，《第七届国际汉语教学讨论会论文选》，北京大学出版社，2004。
《面向对外汉语教学的语体研究的范围和内容》，《汉语学习》第2004年1期。
《第二语言教材的属性、功能和基本分类》，《汉语研究与应用》第二辑，中国社会科学出版社，2004。
《论对外汉语教材的针对性》，《世界汉语教学》2004年第2期。
《第二语言教材编写的基本程序》，《海外华文教育》2004年第2期。
《第二语言教材编写的通用原则》，中国应用语言学会编《第三届全国语言文字应用学术研讨会论文集》，香港科技联合出版社，2004。
《对外汉语教学语法研究述评》，《世界汉语教学》2006年第2期。
《汉字研究与汉字教学研究综观》，《汉语研究与应用》第四辑，中国社会科学出版社，2006。
《论对外汉语教材的实用性》，《语言教学与研究》2007年第3期。
《汉语国际化进程中学科建设问题思考》，《世界汉语教学》2007年第3期。
《对外汉语语法教学研究综观》，《语言文字应用》2007年第4期。
《文化教学的刚性原则和柔性策略》，《海外华文教育》2007年第4期。
《对外汉语教材中文化偏误分析》，袁博平主编《Theoretical and Empirical Approach to Applied Chinese Language Studies 》，Cypress Book Co. UK Ltd. 2007。
《对外汉语教学语法体系研究纵览》，《海外华文教育》2008年第4期。
《论对外汉语教材的科学性》，《语言文字应用》2008年第3期。
《普通话在国际汉语教学中的核心地位》，《汉语学习》2009年第2期。
《关于构建国际汉语教育学科的构想》，《世界汉语教学》2009年第3期。
主要研究领域
1．汉语语法
2．对外汉语教学
3. 国际汉语教育
研究生课程
1．对外汉语教学学科理论研究
2．汉语作为外语教学理论与实践
3．语言流派与汉语语法研究
4. 汉语语法分析
希望对您有所帮助！
归国留学生定向选调什么意思
定向选调是政府为了吸引和培养优秀年轻干部而采取的一种政策措施。
定向选调生中的定向一般指定向学校、定向专业、定向地区、甚至定向部门、岗位等。比如学校只针对清北复交华等，专业为紧缺专业，部门和岗位都很好。定向选调生中的“定向”是指特定学校的意思，有的省份叫做“专项”选调生，一般由省委组织部面向名牌重点高校。
简介：
选调生招录由省委组织部统一组织，分集中选调和定向选调，如齐齐哈尔市，定向选调面向清华、北大、浙大、人大、中国科大、中国农大、天大、复旦、南大、哈工大、川大、中国政法等一流大学建设高校（原985）
个别一流学科建设高校（原211）重点高校招录，安排到省市直机关公务员岗位；集中选调（普通选调生）面向省内外高校招录，安排到乡镇(街道)公务员岗位。
定向选调生在一年试用期间，直接执行定级工资标准；一年试用期满考核合格后，经上级组织部门批准，优先任命硕士研究生为副主任科员，博士研究生为主任科员；
任职满一年的本科生，可破格提任乡科级副职；任副科级职务满一年的硕士研究生，可破格提任乡科级正职；任正科级职务满二年的博士研究生，可破格提任县处级副职。
定向选调生坚持公开、平等、竞争、择优原则。在校期间有违法违纪违规行为、学术不端和道德品行问题的，不得作为选调对象。按照中组部《关于进一步加强和改进选调生工作的意见》精神，安排到省直单位工作的定向选调生，试用期满后到村任职2年。
定向选调生岗位，在部分省市全部是省直单位比较受欢迎的工作岗位。此外，中央机关也招考定向选调生，招考条件更为严格，面向的学校更少，仅面向北大、清华、人大等个别一流大学建设高校（985）招考。
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