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2022出国留学人数趋势分析(2022年中国出国人数)

2023-12-09 05:40分类: 留学信息 阅读:

1、2022年中国出国人数

你问的是2022年中国出国人数是多少吗?这一年中国出国人数是1462.2万人。

国家移民管理局官方微信2022年4月27日消息显示,2022年全国边检机关共查验出入境人员3009.4万人次,其中中国公民出境1462.2万人次,环比下降1.2%、同比下降5.9%。

此外,2022年全国边检机关共查验出入境交通运输工具227.8万辆次,各地出入境管理部门共签发护照等各类出入境证件42.6万本,往来港澳台签注105万件,为在华外国人办理停留居留证件13.6万人次。

2022出国留学人数趋势分析(2022年中国出国人数)

2、2022中国赴法留学人数

2022中国赴法留学人数30000人。根据查询相关资料信息,2022年,法国接待了近万名中国学生,硕士阶段是中国留学生的赴法首选,占赴法中国留学生总量的47%,中国博士生是法国的第一大外国博士生群体,占赴法中国留学生总量的9%。

2022出国留学人数趋势分析(2022年中国出国人数)

3、2022出国留学人数趋势分析

其他信息:

途径一:直接出国 直接出国,是指学生通过留学中介或自己根据国外大学官网招生要求申请国外大学。 优势:学生可以直观选择国外优质教育资源,对于学生的学习能力,管理能力,语言水平提升较快。 劣势:申请难度较大:对于学生的经济条件、学习能力、英语水平、自理能力、自律能力均有较高要求 途径二:留学预科 留学预科是常见的留学途径之一,学生先在预科班学习半年到一年的时间,之后进入国外大学学习3-4年,获得国外大学的学士学位。 分类:根据学习地点不同,留学预科可以分为国内留学预科和国外留学预科两种。 01 国外留学预科 国外留学预科,是英国、澳大利亚等英联邦国家的大学以及北美大学针对留学生开设的的教授语言或者专业基础的非学位课程。 旨在帮助学生顺利从高中到本科过渡,预科课程可给学生一段适应期与调整期,为学生进入更高一层次的课程作好准备。 优势 一般都会申请到排名比直申排名更好的学校。 语言环境好,可以提前一年熟悉了解当地的风土人情,接触到来自不同国家的学生,开启大学生活的序幕。 国外大学预科更像大学教育,不仅提高英语,还有部分专业知识,提前适应大学学习生活。 劣势 申请时间有点尴尬。 国内高考在6月,疫情特殊时期,今年上海高考调整到了7月,而国外大学预科一般开学在9月或10月初,一般要求雅思6分,学生很难快速达到并完成申请手续顺利出国。 对学生生活自理能力、适应能力和抗压能力要求较高。 在学习之余必须要适应独处异国他乡而存在的学习、生活、文化差异等带来的压力。 强调独立学习能力、沟通能力和表达能力,同时具有一定的风险性。 只有适应国外的学习方式和考核方式,具有以上的基本能力才能顺利完成预科课程的学习正式开启大学生活。 费用较高,一般一年学费加生活约30万元人民币左右。 02 国内留学预科 国内留学预科,是国内大学、教育培训或甚至是留学机构推出的中外合作留学课程,学生在国内大学完成1年左右的学习,提前适应海外大学的学习模式,之后进入海外大学,开始大一学年的学习。 优势 平稳过渡:留学预科可以帮助自控能力强、目标明确的学生较快速提升语言水平并帮助学生为国外大学的专业课学习做好准备。 节省费用:与国外留学预科相比,国内留学预科可以节省一部分留学费用。 自由选择:留学预科基本上可以申请数十个留学国家的数百个专业,充分满足学生的需求。 学位含金量高:留学预科国内学习时间较短,海外对接大学排名好,学位含金量高。 劣势 语言环境差:教学质量良莠不齐。 国内预科,一般以英语教学为主,适当增加少量基本学分课程,授课以国内老师为主,教学质量自行把控,没有统一标准。 课程一般前紧后松,只注重英语成绩忽视专业课学习能力。 为了申请较好的学校,第一学期强化英语适当加几门所谓的学分课,以强化英语为主,唯分数论。第二学期英语学习为辅加部分学分课程,教学方式和考核方式严重本土化,以老师讲学生听为主。 能否入读国外理想院校风险较大,且国外名校一般不认可国内预科的学分。 对学生综合能力要求较高:留学预科由于国内学习时间短,因此对于学生的经济条件、学习能力、英语水平、自理及自律能力均有较高要求。 途径三:2+2留学 2+2留学是“学分互认”留学课程,学生在国内大学完成2年的学习,获得某海外大学某专业学年阶段性学分后,进入海外大学继续完成后2年的学习,获得该大学学士学位。 分类:统招2+2留学与非统招2+2留学(北美方向) 01 统招2+2留学 统招2+2留学要求学生的高考成绩达到所报院校的统招录取分数线,毕业后可以获得海外大学和国内大学双学位。 优势 只要学生完成国内学业就可以获得国家承认的本科学历,降低学习风险。 费用可控,是否出国学生及家长可自愿选择。 劣势 学习动力不足。 大部分学生以降分入读较好的国内高校为目标,出国意愿不强,语言及整体学习环境一般。 国外院校排名一般,选择性小。 国外就读院校为固定合作院校,没有更多选择,大部分院校排名一般。 教学形式与教学内容本土化。 国内外课程兼顾,以国内教育为主,部分高校国外课程由国外合作院校派老师来校授课一般效果基本与国外相同,大部分国内院校以本国老师讲授为主或是自行聘请外教,教学质量良莠不齐。 具体哪些院校有统招2+2,可参考国内大学高招录。 02 非统招2+2留学(北美方向) 非统招2+2留学(北美方向)对于高考总成绩要求达到本省份二本线以上,其中更加关注学生的英语成绩,通常要求学生的高考英语成绩达到英语试卷总分的75%以上。 学生毕业后只拿海外大学的学位,学习成绩优异的学生可申请到QS世界大学排名50强以内的院校。 优势 节省留学费用:2+2留学课程的设置可以使学生在国内大学预修国外大学学分,因此可以大大降低留学费用。通常2+2留学生国内学习的两年可为家长节省留学费用40-60万元/年。 学位含金量高:2+2留学对接的海外大学大多数在世界排名前200名以内,远高于国内部分一本类大学的世界排名,因此2+2留学生毕业所获学位含金量高。 更多学习可能性:只要学生的成绩达到,并且具有较强的综合素质和专业背景就可以实现华丽转身,就读于世界顶级名校。 劣势 风险性:学生须完成国外学业拿到本科学士学位,否则没有任何学历。 国内项目质量及管理差别较大。 归国后本科学位能否认证需就读前仔细甄别选择。 2+2留学直接进入专业课学习,对学生英语水平和学习能力要求都较高,国内学习课程强度大,无英语预科过渡,所以更要求有扎实的语言基础。 这无疑就相当于提高了门槛,但换个角度看问题的话,也正是这个原因才使得它的学位含金量高。

4、2022中国有多少留学生去美国

报告显示,2021-2022学年留美国际学生人数达948,519人,其中中国大陆留学生为290,086人,占留美国际生总数的30.6%,这是中国大陆连续第13年成为美国国际生最大生源地。

留美学生学位情况

从学位来看,在美留学生中,就读专科和本科层次学位的学生有344,532人。就读研究生层次学位的学生有385,097人。

留学生人数最多的美国大学

纽约大学NYU依旧是国际生人数最多的美国大学。

剩下的Top10依旧是:东北大学、哥伦比亚大学、南加州大学、亚利桑那州立大学、伊利诺伊大学、波士顿大学、加州大学圣地亚哥分校、普渡大学、加州大学洛杉矶分校。

名单没变,波士顿大学和加州大学圣地亚哥分校位置调换。

最热门的美国大学专业 在2021-2022学年,数学和计算机科学是赴美留学生的专业首选,占比21.1%;紧接着是工程学,占比19.8%,商科与管理类是第三大领域,占比15.5%。 从具体专业看,计算机专业157,896人,是绝对的第一!

5、出国留学人数趋势

2022年出国留学人数趋势如下:

根据《中国留学发展报告(2022)》,2019年,中国在海外高等教育机构留学的学生共1061511人,稳居全球首位。全球化智库秘书长、报告主编苗绿说,随着近年来新冠肺炎疫情和国际局势变化,中国学生出国留学呈现更多元的发展趋势。“2019年到2020年中国依然是最大的留学生来源国,有接近100余万的学生在境外高等教育机构就读。一方面中国出国留学的人数依然在增长,未来可能更多的留学生会转向欧洲及亚洲国家。”

相关数据显示,对报考研究生阶段的中国留学生而言,生命科学、工程学和物理科学等STEM(科学、技术、工程、数学)专业最受欢迎;此外,选择商科、法律等实用性社科专业的留学生人数也有所增加。

6、2022韩国留学人数

已突破6万。

已突破6万人。 在韩的中国留学生已经超过5万人 5年间在韩留学生人数增至五倍 目前,韩国各所大学的外国留学生人数已突破6万人。韩国大部分大学申请留学时间都不固定,基本上全年都可以申请,不过大部分学生还是集中在秋季和春季赴韩留学。因为韩国大部分大学认可我国高考成绩,且每年高考后韩国大学会到国内统一招生,高考成绩一本线以上的学生,可以申请韩国首尔大学、高丽大学、延世大学等名校留学,成绩不理想的同学,可以通过韩国留学预科或者2+2、3+1转学项目去韩国留学。大部分学生选择通过韩国留学预科的方式申请留学,因为韩国留学费用不高,预科对接的韩国大学更多,留学可选方案多。 目前国内韩国留学预科院校均在进行春季招生,计划2022年秋季赴韩留学的同学,可以报考。

7、2022年去美国留学的人还多吗?留学分析报告有哪些?

2022年去美国留学的人还多吗??美国长期以来一直是国际学生的最大接收国,历史上一直被美国高等教育的高质量、其在国际劳动力市场上的价值以及毕业后在美国获得的工作机会所吸引。在 2019-20 学年 (SY) 中,约有 110 万国际学生就读于美国机构。经过十年的持续增长,这标志着比前一年减少了近 20,000 名国际学生。这种下降的关键因素包括美国高等教育成本上升、大量学生签证延迟和拒绝、特朗普政府下移民面临的艰难政治环境以及在其他国家学习的机会增加。

COVID-19 大流行进一步加剧了这些动态。关闭和限制进入美国大使馆和领事馆、旅行限制和个人安全考虑使国际学生的签证签发和旅行计划变得复杂。特朗普政府最初试图禁止学生进入或留在美国,如果他们的学校只提供在线课程,尽管该命令很快被取消。尽管如此,此举还是让美国高校及其国际学生感到困惑和沮丧。在 2020 年秋季学期开始时,在美国学校就读的国际学生总数,包括那些实际在美国和在国外在线学习的国际学生,比上一年下降了 16%。这些学生中有五分之一是来自另一个国家的在线学习。新国际学生的数量下降了 43%,部分原因是一些人选择推迟学习。

本次聚焦使用国际教育研究所(IIE)和 NAFSA:国际教育工作者协会的数据,考察了 2019-20 SY 就读于美国高校的国际学生的特征,重点关注人口规模、地理分布、排名机构、原籍国、学习水平和领域、经济影响以及向美国劳动力市场的过渡。关于在美国的国际学生的数据包括那些就读于教育机构的学生以及持有学生签证参加可选实习培训 (OPT) 的毕业生,根据学生的学习领域,持续时间为 12 到 36 个月。

美国移民法对外国学生和交流访问者有四类签证:

F-1 签证适用于学术机构(如学院、大学或高中)的全日制学生,或参加语言培训计划的学生。M-1 签证,适用于职业或其他非学术机构的全日制学生。F-3 或 M-3 签证,适用于前往美国在学术 (F-3) 或职业 (M-3) 机构进行全日制或非全日制学习的加拿大和墨西哥国民。参加教育或文化交流项目的 J-1 签证。该签证类别包括大专和大学生以及医生、暑期工作旅行访问者、访问教授、研究和短期学者、教师和互惠生。

持有 F-1 签证的学生在毕业时被授权最多 12 个月的 OPT,并在寻求更高级别的高等教育学位时有资格再进行一年的 OPT。拥有科学、技术、工程或数学 (STEM) 学位的学生有资格获得最多 24 个月的 OPT 延期。OPT 期结束后,毕业生必须找到愿意为他们提供工作签证(例如 H-1B 签证)的雇主,才能继续在美国工作。外国学生和交流访问者的配偶和子女可以通过获得 F-2、M-2 或 J-2 签证(取决于他们随行的学生或访问者的签证类别)进入该国,但只有 J-2持有人有资格在美国学习或工作而无需获得自己的学生或工作签证。

在发现其中一名 9/11 劫机者持学生签证进入美国但从未上课后,国土安全部 (DHS) 于 2003 年实施了一项计划,以收集、维护和管理有关所有在美国的外国学生和交流访问者。该计划称为学生和交流访问者信息系统 (SEVIS),在批准参与美国教育系统的整个期间跟踪和监控学校、计划、学生、交流访问者及其家属。作为 SEVIS 的一部分,所有学校都必须提交并定期更新中央数据库中的学生信息,政府可以访问该数据库;没有出现或停止上课的学生可能会被吊销签证并面临驱逐出境。

2019 日历年有超过 150 万名 F-1 和 M-1 学生就读于 SEVIS 认证学校,比 2018 年下降了约 2%。与此同时,J-1 访问学生的数量从2018 年至 2019 年,达到近 533,000 人。2019 日历年获得 SEVIS 认证的学校超过 8,600 所,比近几年略有减少。

以下部分专门针对在美国学院和大学注册或参加 OPT 的国际学生。估算基于 IIE 对美国学校进行的年度调查,与 SEVIS 估算略有不同。

入学人数和趋势

自 1950 年代以来,就读于美国高校的国际学生人数经历了强劲的整体增长(见图 1)。从 1949-50 学年只有 26,000 名国际学生开始,到 2019-20 学年的学生人数接近 110 万。国际学生占美国高等教育所有学生的比例也有所增加:从 1949-50 年的 1% 增加到 2019-20 年的近 6%。

然而,增长在过去十年有所放缓,2019-20 学年在美国的国际学生总数出现了多年来的首次下降(见图 2)。新生在所有国际学生中的比例下降,从 2009-10 学年的 29% 下降到 2019-20 学年的 25%。同期,参加 OPT 的学生比例翻了一番多,从 10% 增加到 21%。

2022年去美国留学的人还多吗?

2016-17 年美国院校新招收的国际学生人数有所下降,此后逐年下降(见图 3)。在 2019-20 学年,268,000 名新国际学生就读于美国院校。

2018 年对 500 多家美国高等教育机构的工作人员进行的一项调查探讨了入学率下降的原因。受访者列举了多种因素,包括签证困难、美国社会和政治气候、来自其他国家机构的竞争以及就读美国学院和大学的费用。指出签证申请流程的受访者比例增长最快,从 2016 年的 34% 增加到 2018 年的 83%。值得注意的是,该调查是在 COVID-19 大流行以及相关旅行和签证困难之前进行的。对社会和政治环境的担忧是增长第二快的原因,在 2016 年至 2018 年间从 15% 的受访者上升到 60%。

8、请问2022年美国与荷兰留学比较分析

您好,我是专注留学考试规划和留学咨询的小钟老师。在追寻留学梦想的路上,选择合适的学校和专业,准备相关考试,都可能让人感到迷茫和困扰。作为一名有经验的留学顾问,我在此为您提供全方位的专业咨询和指导。欢迎随时提问!

2022年美国与荷兰留学比较分析随着世界经济的不断发展,留学变成了越来越多的家庭和学生的选择。对于许多人来说,留学不仅仅是前往外国学习知识,更是一次体验不同文化、增长见识的机会。

在2022年,美国和荷兰是两个备受欢迎的留学目的地。本文将从不同的角度对这两个国家的留学环境、教育体系、就业前景等方面进行比较和分析。

一、留学环境留学环境包括政治、经济、社会、文化等方面的因素。这些因素的稳定性和安全性对留学生来说至关重要。

1. 美国美国是一个政治稳定、经济繁荣、文化多元化的国家,因此在留学环境方面具有很大的优势。

首先,美国的政治环境相对稳定,法制保障良好。美国政府对留学生有良好的保障政策,留学生可以享受与美国公民同等的学术和法律权利。其次,美国经济相对稳定,就业市场广阔,留学生可以有很多机会在留学期间兼职工作。再者,美国文化充满活力和创造力,留学生可以在这样的文化氛围中获得更广阔的视野和更多的启示。

2. 荷兰荷兰是一个经济稳定、社会文化进步的国家,也是一个开放包容的国家。

荷兰政治环境相对稳定,国家法规保障留学生的安全利益。荷兰的经济相对优越,就业市场尚可,留学生在校期间可以在允许的范围内打工兼职,获得一定的经济支持。荷兰的社会文化十分开放,荷兰人民很少歧视不同性别、种族、宗教等背景的人,这样的社会环境为留学生提供了舒适的生活和学习环境。

二、教育体系教育体系是留学生选择留学国家的重要因素之一。它不仅关系到留学生接受到的教育质量,也会对留学生今后的学习和就业产生很大的影响。

1. 美国美国的教育体系以高等教育为主,被誉为世界上最好的教育体系之一。美国高等教育以其宽松的招生条件、灵活的课程设置、先进的教学手段和豪华的教育设施享誉全球。美国的大学数量众多,其中一些历史悠久,声誉卓著,这样的大学无论在国际学术界还是在就业市场上都有着相当高的声誉。

2. 荷兰荷兰的教育体系主要分为初等、中等和高等教育。荷兰的教育体系具有灵活性强、综合能力高、学术水平良好等优势。荷兰的高等教育以其小班教学、鼓励独立思考和强调实践能力的教学模式而备受好评。在排名前列的大学中,荷兰的科技、医学和金融专业颇受世界认可。

三、就业前景留学的最终目的是通过获得更好的学术背景和学位来提高个人竞争力,以求更好的职业发展。因此,留学生的工作前景在选择留学国家时需要考虑到。

1. 美国美国因其强大的经济实力,拥有世界上最发达的高科技产业和金融产业,这些领域对于具有较高学历、有扎实专业技能的留学生非常具有吸引力。美国是很多世界500强企业的所在地,留学生在美国求职更容易在顶尖企业获得优秀的职业机会。

2. 荷兰荷兰虽然是欧盟国家之一,但其国内市场相对较小,企业数量与美国相比也有限,在就业竞争方面会比美国弱一些。不过,荷兰的金融、商贸等领域相当发达,很多世界知名企业就设立在荷兰,因此留学生在荷兰找到好工作的机会不容小觑。

总之,美国和荷兰都是出色的留学目的地。对于想要深造的留学生来说,他们应该根据自己的兴趣、爱好和特长等个人需求来选择自己的留学国家。无论留学国家是哪一个,留学的过程中重要的是要注重自身的学习、生活和职业发展规划,并不断努力、学习和提升自己,为迎接更好的未来做好充分的准备。

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9、2022年清华北大毕业生出国留学比例

根据新闻记者从官网了解到,2022年清华北大毕业生出国留学比例分别为7.1%、17.5%。

极目新闻记者从清华大学学生职业发展指导中心官网,下载了一份发表于2022年12月31日的“清华大学2022年毕业生就业质量报告”的PDF文件。文件证实,2022年清华毕业生出国(境)深造人数在2022年只有7.1%,与清华大学学生记者团公号发布的数据一致。

另外,北京大学教务部官网的一份《北京大学本科教学质量报告(2021-2022学年)》披露了本科生出国深造的数据。相关报告称,2022年共有本科毕业生3824人,实际毕业人数3804人,毕业生最主要为升学,共2904人,占76.3%,其中出国(境)留学629人,占17.5%。

出国留学的意义:

1、拓展视野

出国留学可以让人接触到不同的文化和思维方式,从而拓宽自己的视野和认知。通过与不同背景的人交流和学习,可以更好地理解世界的多样性和复杂性,培养全球化的思维方式。另外,出国留学可以让人结交来自不同国家和地区的同学和朋友,建立广泛的人脉关系。这些人际关系可以带来更多的合作机会和职业发展机会,也可以促进跨文化的交流和理解。

2、提升技能

出国留学可以让人接触到国际化的教育和培训资源,从而获得更先进的知识和技能。在国际知名高校深造,可以培养自己的研究能力和创新思维,提高学术水平和职业竞争力。另外,出国留学可以让人熟练掌握一门外语,这对于职业发展和跨文化交流都非常重要。通过与当地人的交流和学习,可以更好地掌握语言的文化背景和语言习惯,提高语言的应用能力。

10、2022年我国出国留学的人数将超过八十万人,为什么留学热潮依然不减?

众所周知,随着我国改革开放、社会经济的快速发展,综合国力迅速上升。早在2010年,我国就超越日本成为世界第二大经济实体。也正是老百姓的收入增长,经济实力增强,追求优质教育的愿望也日益强烈。

出国留学,寻求高品质的高等教育,从教育发展的角度来看,也是必要的。国内高校与国外高校之间,进行交换生教育活动,也是必须的。这有利于国民教育体系的延伸,有利于高素质人才的培养。出国留学应该如何选择,才能够物有所值、物超所值呢?这是广大家长和学子最为关心的问题,我以为应该从以下几个方面考虑。

第一,全面考查出国留学的形势

从目前看,出国留学的确是一种提升自身素质,提高教育经历的重要途径。从高素质人才培养和选拔的角度看,也是极为重要的。

对于顶尖优秀人才出国留学,更为重要,也非常必要。通过出国留学,把国内高校的优势与国外高校的优势结合起来,取长补短,全面提高自己受教育的质量和品质。

更重要的是,留学回国的高素质人才,也是国内科研机构和科研单位的首选。总之,成为顶尖科技人才,出国留学,增长阅历,十分必要。

第二,全面衡量出国留学的出路

当前,我高中素质的高中毕业生、高校毕业生出国留学,尤其是后者,能够得到国家经费支持。不过,也有非常一部分自费留学生,是因为有较强的经济实力支撑。

这部分自费留学生出国留学,回国之后,不是人们期待的、炙手可热的“海归”,而是人们往往看不上眼的“海待”。这部分自费留学生出国留学,付出了巨额学费,虽然获得国外高校的文凭,但缺乏真才实学,既在国外找不到合适的工作,也不能在国内发光发热,得不偿失。

第三,选择优势高校,提升出国留学的品质

当前,海外高校数量众多,但是“良莠不齐”,其中混杂着一些“野鸡大学”。对于自费留学的部分学子而言,完全就是“坑”。

所以,选择有良心的、信誉好的中介机构,显得尤为重要。否则,投资巨大,没有回报,浪费了时间,浪费了生命,非常糟糕。这种结果,人人厌恶,如过街老鼠,毋庸置疑。

当然,如何选择高校,家长和学子都有自己的方式和方法,多咨询,多考察,多浏览,一定要有自己的想法,并拥有甄别国外优秀高校和劣质大学的能力。

第四,根据家庭和自身实际,挑选高校

随着国际金融危机以及“新型冠状病毒性肺炎”疫情的流行,国外高校招生相对比较困难。有的高校,大幅度缩减对优秀学子的奖学金,这使得出国学子的留学成本有了一定程度的增加。

所以,希望自费出国留学的学子和家长,一定要根据自己家庭的实际以及学生的实际,决定是否参加相关托福、雅思考试,并决定是否出国留学。一旦投入了巨额学费,又从“海归”变成“海待”,绝对是彻头彻尾的无脑和浪费。

与其在国外做无谓的留学浪费,还不如在国内高中、高校努力打拼,考上国内的优质高校,其结果比在国外留学更有性价比。

第五,国内优质教育资源日趋增多,可选择的余地更大

近年来,我国的高等教育改革进程加快,我国优质高校也与时俱进,与日俱增。其中,清华大学、北京大学在世界大学中的排名,已经进入了前二十名之内。浙江大学、上海交通大学、复旦大学、中国科学技术大学、南京大学等C9名校,在国际权威大学排行榜上,也多次进入前100名的行列。

一方面,有许多高校已经进入了世界一流大学的行列;另一方面,也有非常多的学科也跻身于世界一流学科的阵营,令人振奋。在国内考上C9联盟高校或985工程大学,并不比国外的某些高校差,甚至还会比出国留学更具有竞争力。

而且,从国内高水平大学毕业,会有更多、更好的企业可以挑选,有更多的人脉资源可以利用。从教育成本的角度观之,是物美价廉的不二选择。

综上所述,建议正在寻求国内高校准备出国留学的家长和学子,一定要全面考量,多方面对比,最终选择出一个最佳的方案,既提升了实力,成长为拔尖人才,又保证了健康,减少了受教育的成本,何乐而不为呢?

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