1、2022中国有多少留学生去美国

报告显示，2021-2022学年留美国际学生人数达948,519人，其中中国大陆留学生为290,086人，占留美国际生总数的30.6%，这是中国大陆连续第13年成为美国国际生最大生源地。

留美学生学位情况

从学位来看，在美留学生中，就读专科和本科层次学位的学生有344,532人。就读研究生层次学位的学生有385,097人。

留学生人数最多的美国大学

纽约大学NYU依旧是国际生人数最多的美国大学。

剩下的Top10依旧是：东北大学、哥伦比亚大学、南加州大学、亚利桑那州立大学、伊利诺伊大学、波士顿大学、加州大学圣地亚哥分校、普渡大学、加州大学洛杉矶分校。

名单没变，波士顿大学和加州大学圣地亚哥分校位置调换。

最热门的美国大学专业 在2021-2022学年，数学和计算机科学是赴美留学生的专业首选，占比21.1%；紧接着是工程学，占比19.8%，商科与管理类是第三大领域，占比15.5%。 从具体专业看，计算机专业157,896人，是绝对的第一！

2、2022年去美国留学的人还多吗？留学分析报告有哪些？

2022年去美国留学的人还多吗？？美国长期以来一直是国际学生的最大接收国，历史上一直被美国高等教育的高质量、其在国际劳动力市场上的价值以及毕业后在美国获得的工作机会所吸引。在 2019-20 学年 (SY) 中，约有 110 万国际学生就读于美国机构。经过十年的持续增长，这标志着比前一年减少了近 20,000 名国际学生。这种下降的关键因素包括美国高等教育成本上升、大量学生签证延迟和拒绝、特朗普政府下移民面临的艰难政治环境以及在其他国家学习的机会增加。

COVID-19 大流行进一步加剧了这些动态。关闭和限制进入美国大使馆和领事馆、旅行限制和个人安全考虑使国际学生的签证签发和旅行计划变得复杂。特朗普政府最初试图禁止学生进入或留在美国，如果他们的学校只提供在线课程，尽管该命令很快被取消。尽管如此，此举还是让美国高校及其国际学生感到困惑和沮丧。在 2020 年秋季学期开始时，在美国学校就读的国际学生总数，包括那些实际在美国和在国外在线学习的国际学生，比上一年下降了 16%。这些学生中有五分之一是来自另一个国家的在线学习。新国际学生的数量下降了 43%，部分原因是一些人选择推迟学习。

本次聚焦使用国际教育研究所(IIE)和 NAFSA：国际教育工作者协会的数据，考察了 2019-20 SY 就读于美国高校的国际学生的特征，重点关注人口规模、地理分布、排名机构、原籍国、学习水平和领域、经济影响以及向美国劳动力市场的过渡。关于在美国的国际学生的数据包括那些就读于教育机构的学生以及持有学生签证参加可选实习培训 (OPT) 的毕业生，根据学生的学习领域，持续时间为 12 到 36 个月。

美国移民法对外国学生和交流访问者有四类签证：

F-1 签证适用于学术机构(如学院、大学或高中)的全日制学生，或参加语言培训计划的学生。M-1 签证，适用于职业或其他非学术机构的全日制学生。F-3 或 M-3 签证，适用于前往美国在学术 (F-3) 或职业 (M-3) 机构进行全日制或非全日制学习的加拿大和墨西哥国民。参加教育或文化交流项目的 J-1 签证。该签证类别包括大专和大学生以及医生、暑期工作旅行访问者、访问教授、研究和短期学者、教师和互惠生。

持有 F-1 签证的学生在毕业时被授权最多 12 个月的 OPT，并在寻求更高级别的高等教育学位时有资格再进行一年的 OPT。拥有科学、技术、工程或数学 (STEM) 学位的学生有资格获得最多 24 个月的 OPT 延期。OPT 期结束后，毕业生必须找到愿意为他们提供工作签证(例如 H-1B 签证)的雇主，才能继续在美国工作。外国学生和交流访问者的配偶和子女可以通过获得 F-2、M-2 或 J-2 签证(取决于他们随行的学生或访问者的签证类别)进入该国，但只有 J-2持有人有资格在美国学习或工作而无需获得自己的学生或工作签证。

在发现其中一名 9/11 劫机者持学生签证进入美国但从未上课后，国土安全部 (DHS) 于 2003 年实施了一项计划，以收集、维护和管理有关所有在美国的外国学生和交流访问者。该计划称为学生和交流访问者信息系统 (SEVIS)，在批准参与美国教育系统的整个期间跟踪和监控学校、计划、学生、交流访问者及其家属。作为 SEVIS 的一部分，所有学校都必须提交并定期更新中央数据库中的学生信息，政府可以访问该数据库;没有出现或停止上课的学生可能会被吊销签证并面临驱逐出境。

2019 日历年有超过 150 万名 F-1 和 M-1 学生就读于 SEVIS 认证学校，比 2018 年下降了约 2%。与此同时，J-1 访问学生的数量从2018 年至 2019 年，达到近 533,000 人。2019 日历年获得 SEVIS 认证的学校超过 8,600 所，比近几年略有减少。

以下部分专门针对在美国学院和大学注册或参加 OPT 的国际学生。估算基于 IIE 对美国学校进行的年度调查，与 SEVIS 估算略有不同。

入学人数和趋势

自 1950 年代以来，就读于美国高校的国际学生人数经历了强劲的整体增长(见图 1)。从 1949-50 学年只有 26,000 名国际学生开始，到 2019-20 学年的学生人数接近 110 万。国际学生占美国高等教育所有学生的比例也有所增加：从 1949-50 年的 1% 增加到 2019-20 年的近 6%。

然而，增长在过去十年有所放缓，2019-20 学年在美国的国际学生总数出现了多年来的首次下降(见图 2)。新生在所有国际学生中的比例下降，从 2009-10 学年的 29% 下降到 2019-20 学年的 25%。同期，参加 OPT 的学生比例翻了一番多，从 10% 增加到 21%。

2022年去美国留学的人还多吗？

2016-17 年美国院校新招收的国际学生人数有所下降，此后逐年下降(见图 3)。在 2019-20 学年，268,000 名新国际学生就读于美国院校。

2018 年对 500 多家美国高等教育机构的工作人员进行的一项调查探讨了入学率下降的原因。受访者列举了多种因素，包括签证困难、美国社会和政治气候、来自其他国家机构的竞争以及就读美国学院和大学的费用。指出签证申请流程的受访者比例增长最快，从 2016 年的 34% 增加到 2018 年的 83%。值得注意的是，该调查是在 COVID-19 大流行以及相关旅行和签证困难之前进行的。对社会和政治环境的担忧是增长第二快的原因，在 2016 年至 2018 年间从 15% 的受访者上升到 60%。

3、2022年出国留学人数

2022年我国出国留学的人数将达到80多万人以上。

近两年受疫情影响，出国留学人数有所下滑。不过也正是因为这两年疫情，导致国内高考、考研人数激增，升学竞争也比以前高很多。随着疫情好转，出国留学服务市场复苏，留学人群也必将比去年多，甚至有可能比疫情爆发前多，据留学业内人士预计，2022年我国出国留学的人数将达到80多万人以上，可能会比2019年70.35万人上涨10%左右。

2007年，中国出国留学人数超过15万人，创历史新高。有关专家预测，2008年中国出国留学人数有望突破20万大关。

增长速度：

自2002年以来，中国公民出国留学人数每年都超过10万人。2005年度，我国各类出国留学人员总数为11.85万人，其中自费留学人数为10.65万人。

2005年度，各类出国留学人员的总数为11.85万人，其中国家公派3979人，单位公派8078人，自费留学10.65万人。2005年度各类留学回国人员总数为3.5万人，其中国家公派3008人，单位公派4770人，自费留学2.72万人。从1978年到2005年底，各类出国留学人员总数为93.34万人，留学回国人员总数为23.29万人。

2005年度与2004年度相比较，出国留学人数略有增长，留学回国人数持续大幅增长，出国留学人数增长了3.3%，其中自费出国留学人数增加了2.1%，国家公派与单位公派的出国留学人员增加了16.1%。留学回国人数增长了39.4%，其中自费留学回国人数增长了47.9%，国家公派与单位公派的留学回国人数增加了15.6%。

4、2022年清华北大毕业生出国留学比例

根据新闻记者从官网了解到，2022年清华北大毕业生出国留学比例分别为7.1%、17.5%。

极目新闻记者从清华大学学生职业发展指导中心官网，下载了一份发表于2022年12月31日的“清华大学2022年毕业生就业质量报告”的PDF文件。文件证实，2022年清华毕业生出国（境）深造人数在2022年只有7.1%，与清华大学学生记者团公号发布的数据一致。

另外，北京大学教务部官网的一份《北京大学本科教学质量报告（2021-2022学年）》披露了本科生出国深造的数据。相关报告称，2022年共有本科毕业生3824人，实际毕业人数3804人，毕业生最主要为升学，共2904人，占76.3%，其中出国（境）留学629人，占17.5%。

出国留学的意义：

1、拓展视野

出国留学可以让人接触到不同的文化和思维方式，从而拓宽自己的视野和认知。通过与不同背景的人交流和学习，可以更好地理解世界的多样性和复杂性，培养全球化的思维方式。另外，出国留学可以让人结交来自不同国家和地区的同学和朋友，建立广泛的人脉关系。这些人际关系可以带来更多的合作机会和职业发展机会，也可以促进跨文化的交流和理解。

2、提升技能

出国留学可以让人接触到国际化的教育和培训资源，从而获得更先进的知识和技能。在国际知名高校深造，可以培养自己的研究能力和创新思维，提高学术水平和职业竞争力。另外，出国留学可以让人熟练掌握一门外语，这对于职业发展和跨文化交流都非常重要。通过与当地人的交流和学习，可以更好地掌握语言的文化背景和语言习惯，提高语言的应用能力。

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