2017雅思考试阅读答案_2017雅思考试阅读答案解析

大家好，很高兴能够为大家解答这个2017雅思考试阅读答案问题集合。我将根据我的知识和经验，为每个问题提供清晰和详细的回答，并分享一些相关的案例和研究成果，以促进大家的学习和思考。

文章目录列表:

1.雅思阅读技巧
2.2019年5月11日雅思阅读考试真题及答案
3.呼伦贝尔雅思阅读解题技巧解析

雅思阅读技巧

雅思阅读技巧

　雅思阅读大家一定要做好，不然就会丢分严重，以下是我为大家整理的关于雅思阅读技巧，希望大家喜欢！

　雅思阅读是雅思考试的重要组成部分，也是雅思考试中的难点，很多考生还不知该如何准备备考，其实要想通过雅思考试，需要的不仅仅是词汇语法，还有很重要的一项就是应试技巧，下面由出国雅思频道为您提供雅思阅读必备高分技巧，供您参阅，欢迎您访问出国浏览更多资讯。

　为大家介绍一种雅思阅读高分技巧，就是利用雅思阅读文章中的数字来找寻答案的技巧。在一篇全是字母的雅思阅读题中，数字的出现毫无疑问的吸引人的眼球，它也当之无愧成为考生抓取关键词的首要选择。

　举例如下：Q10 / Test 2 / Cambridge IV：题目：Do the following statements agree with the views of the writer in Reading Passage 1? (Y / N / NG)

　1. The Navajo language will die out because it currently has too few speakers.该句为带有原因状语从句的复合句，判断正误时，需分2步走，先判断主句，若主句是 N 或NG中的一个，那么就以此为答案，无需再判断从句了;但若主句判断为 Y， 那么还需继续对从句加以判断，从句最终的 Y / N /NG 就是题目的答案。

　主句中The Navajo language will die out 的内容已知晓，在文章首段的 Line 3： …the native language is dying …(此处的'native 指 the native Navojo， 前文有述)，那么要判断的就是从句了。从其中的内容应该读出关键信息是 too few speakers. 这里包含了一点和数字相关的信息few， 换言之，文中有可能会涉及到数字。

　到文中寻找，在第三段的Line 5 发现了 150，000 speakers. 回到句首读原句：Navajo is considered endangered despite having 150，000 speakers. 虽然没有明示 150，000 speakers 是多还是少，不过despite 已经明确了语气：多，因为整句是说：尽管有150，000人讲纳瓦霍语，它还是面临危险地境地。这无疑是在说这个数字已经不少了。

　因此，原句中的从句我们可以判断为错误，从而Q10 的答案是 NO.

　举例二：Q 5 / T 1 / Cambridge 5… Johnson did not have a 5_________ available to him， but eventually produced definitions of inexcess of 40，000 words written down in 80 large notebooks.由题目中出现的数字40，000 可以定位到原文中page 17 的第二段Line 4：Johnson wrote the definitions of over 40，000 words， and illustrated their many meanings…

　返回到句首：The work was immense： filling about eighty large notebooks (and without a library to hand)，再由题目分析得知：所需答案为可数名词，并且是Johnson 在编撰词典的工作中不具备的(did not …available)，而文中括号里‘without a library to hand’正好契合了该信息点，还有a 这个信号词进一步确定，答案就非它莫属了：library。

　以上利用两个例子为大家介绍了一下抓住雅思阅读文章中的数字来找答案的雅思阅读高分技巧，这种技巧并不是每一篇文章都可行，但是对于有数字的文章来说，数字是最好的定位词，大家可以借鉴。

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2019年5月11日雅思阅读考试真题及答案

　上周的雅思考试已经圆满结束，真题及答案也新鲜出炉。下面来跟着看一看2019年5月11日雅思阅读考试真题及答案。

　 真题

　P1 Multiple Intelligences教育学的多元智能理论（旧题）

　P2独特的金色纺织品蜘蛛丝与纺织品（旧题）

　P3 persuation的秘密营销劝导（旧题）

　第1段：教育学的多元智能理论

　1，T

　2，T

　3，NG

　4，F

　5，讨论

　6，录音

　7，obervation技能

　8，建筑材料

　9，情绪

　10，收藏

　11，熟练掌握

　12，失败

　13，个人差异

　第2段：蜘蛛丝

　1，VII

　2，V

　3，九

　4，I

　5，静脉

　6，六

　7，B

　8，A

　9，C

　10，A

　11，细菌

　12，腺

　13，力

　第3段：劝说的秘密心理学的说服理论

　Cialdini的毛巾实验（稍后更多）是他研究我们如何说服别人说是的一部分。他想知道为什么有些人有歪曲别人意志的诀窍，是一个电话冷静的人打电话给你谈论分时度假，还是父母的孩子即使没有极端暴力的威胁也是如此。虽然他急于不被视为为蛇油销售人员写圣经的人，但几十年来，亚利桑那州立大学社会心理学教授一直在为说服原则和方法创建系统，并撰写有关它们的畅销书。有些人似乎天生具备这些技能，Cialdini声称通过应用一点科学，即使是我们这些不应该能够更频繁地走自己路的人。

　B他发现说服心理学的实验室实验只讲述了故事的一部分，所以他开始在现实世界中研究影响力，参加销售培训计划：“我学会了如何从很多地方出售汽车，如何从办公室出售保险，如何出售门到门的百科全书“。他总结说，有六种一般的“影响原则”，并且在稍微更科学的条件下对它们进行了测试。最近，这意味着要弄乱毛巾。许多酒店在每个浴室都留下一张小卡片，要求客人重复使用毛巾，从而节约水和电，减少污染。Cialdini和他的同事想要测试不同单词在这些卡上的相对有效性。客人是否有动力合作只是因为它有助于拯救地球，还是其他因素更引人注目？为了测试这一点，研究人员将卡片的信息从环境信息转换为大多数信息的简单（和真实）声明

　酒店的客人至少重复使用过一次毛巾。收到此消息的客人重复使用毛巾的可能性比旧消息的26％。

　C毛巾很多。Cialdini也从糖果中学到了很多东西。是！ 引用新泽西州行为科学家大卫·斯特罗梅茨的作品，他想看看餐馆顾客如何回应他们的食物服务器上的一个可笑的小恩惠，以每餐晚餐的餐后巧克力的形式。看来，秘诀在于你如何给巧克力。当巧克力与账单到达时。与没有巧克力的时候相比，提示吝啬3％。但是当巧克力被单独丢弃在每个用餐者面前时，提示上升了14％。然而，科学突破发生在服务员给每个用餐者一个巧克力，离开餐桌然后翻了一倍再给他们一个，好像这样的慷慨只发生在她身上。小贴士上涨23％。这是行动中的“互惠”：

　Aucldand＇s Soul Bar的运营经理D Geeling Ng表示，她从来没有听说过新西兰等候工作人员使用这种玩世不恭的伎俩，尤其是因为新西兰的小费文化与美国不同：“如果你在新西兰这样做，当食客们离开时，他们会说我们能有更多吗？“但她当然理解互惠的一般原则。到餐馆的心脏的方式是“给他们一些他们在服务方面不期望的东西”。它可能就像在盘子上留下薄荷一样小，或者可能记得上次他们在他们想要的水中没有冰和没有柠檬。“在美国，它将转化为即时提示。在新西兰，它转化为一个巨大的微笑并感谢你。“毫无疑问，回访。

　PERSUASION原则

　E互惠：人们想要回馈那些给予他们的人。这里的诀窍是先进入。这就是为什么慈善机构在邮件中放入一支蹩脚的笔，以及为什么超市中的微笑女性会分发免费食物。稀缺性：人们需要更多可以拥有的东西。广告商无情地利用稀缺性（“每个客户限制四个”，“销售必须很快结束”），Cialdini建议父母也这样做：“孩子们想要的东西不那么可用，所以说＇这是一个不寻常的机会，你只能拥有这个一段时间＇。“

　权威：我们相信那些知道他们在谈论什么的人。因此，在您开始影响他们之前，请诚实地告知人们您的凭据。“你会惊讶于有多少人没有做到这一点，”Cialdini说。“他们觉得谈论他们的专业知识是不礼貌的。”在一项研究中，建议患者不做运动的治疗师突出显示他们的资格证书。他们确实做到了，并且在患者依从性方面立即实现了飞跃。承诺/一致性：我们希望以符合我们已经做出的承诺的方式行事。在征求慈善捐款时，利用这一点来获得更高的注册率。首先询问同事是否认为他们会赞助你的鸡蛋和勺子马拉松比赛。胶乳

　以赞助形式返回给那些说是并提醒他们早些时候的人

　承诺。

　喜欢：我们经常对我们喜欢的人说“是”。很明显，但“喜欢”的原因可能很奇怪。在一项研究中，人们收到了调查表格，并要求将他们归还给一位名叫研究员。当研究人员给出一个类似于该主题的假名时（例如，辛西娅约翰逊被“辛迪约翰逊”送去调查），调查的可能性是完成的两倍。我们喜欢与我们相似的人，即使这些相似之处与他们名字的声音一样小。社会证明：“我们通过环顾四周来看看其他人和我们一样在做什么来决定做什么。Cialdini说，对父母有用。“找到一群孩子，他们表现得像你希望你的孩子一样，因为孩子看向一边而不是你。”更有害，

　问题14-17

　以下陈述是否与阅读第2段中的信息一致？

　如果声明同意该信息，则为TRUE

　如果声明与信息相矛盾，则为FALSE

　如果没有相关信息，请不要提供

　14 Robert Cialdini在家中体验了“说服原则”。

　15说服原则在两个不同的国家有不同的类型。

　16在新西兰，人们倾向于在服务巧克力后给服务员提示。

　17原则上，餐馆的额外服务很容易吸引新西兰的老一代

　互惠。

　问题18-21

　选择正确的字母A，B，C或D.

　18 Cialdinienrollin在B段中的“销售培训计划”是什么？

　他的兴趣在于学术部分。

　B他研究秘密说服力的动机。

　C他的教授身份使他很容易进入这个过程。

　D本课程与他进行的毛巾实验有关。

　19关于Robert Cialdini，以下哪项不正确？

　他是大学的学术心理学家。

　B他是皂甙销售的代表。

　C他参加了一个销售培训课程。

　他和同事们进行了毛巾实验。

　20根据毛巾实验，以下哪项是正确的？

　这个实验的灵感来源于劝说科学。

　B不同的消息对宾客有不同的影响。

　C客户在重新发布消息后表现得更加生态。

　D酒店留下卡片要求客人关灯。

　21根据糖果店实验中的哪一项是正确的？

　呈现方式会影响用餐者的提示。

　B常客比非正规客户提供更多提示。

　C人们只在提供巧克力时给出提示。

　D巧克力与法案得到更高的提示。

　问题22-26

　使用段落中的信息来匹配类别（列出的AI）以及下面的正确描述

　一个奇特的头衔

　B先前的承诺

　C愤世嫉俗的伎俩

　D不寻常的机会

　引人注目的消息

　F不良行为

　G相对值

　H竞争唯物主义

　我的名字相似

　22巧克力实验表明人们不会在获得和获得之间评估_____

　发行。

　23父母用“互惠原则”来说服他们的孩子＇是____制造他们

　珍爱。

　24专家不会出示他们的证书，因为它可能被视为______炫耀。

　25如果他们对你的慈善机构说“是”，你可以提醒那些进一步承诺的人

　提案。

　调查组织者和受访者之间的A_____将有助于调查以积极的方式进行

　办法。

　劝说的秘密

　没有给

　真正

　假

　没有给

　BBBAGDFBI

呼伦贝尔雅思阅读解题技巧解析

　在雅思考试中，雅思阅读题型也越来越多样化，为了考生能够高效的备考雅思阅读考试，我给大家整理了呼伦贝尔雅思阅读解题技巧解析，希望对于大家备考有一定的作用。

　 雅思阅读各题型解题技巧

1、判断题

　在做题目之前注意要求，如：TRUR/FALSE/NOT GIVEN或YES/NO/NOT GIVEN，要按要求写到答题纸上。做题技巧：先在题目中的句子定位信号词，名词是关键的信号词，但是一定要挑选出“长相别致”的名词，如果题目中的名词在文章的“TITLE”中出现，千万不要当成信号词，因为很多段落中都会出现该名词，很难判断出题目落在哪个段落。如果能找到特别的名词很容易就可以准确地定位段落了。若在题目中真的无法找到合适的名词，可以换其他词性(雅思阅读主要考查六种词性，包含名词)，下面按照其他词性列举出来考查重点，主要考点：形容词和副词是对它们的比较级、最高级和反义词进行考查;动词主要对其同义词、反义词和该动词的范围程度(如题目中用LESSEN，而原文中用ELIMINATE)设有考点;数词的考试重点在英语和阿拉伯数字的互相转换(50%--FIFTY PERCENT/HALF);连词往往是在文章本身中隐含答案，最常暗示答案的几个连词是BUT，HOWEVER，WHILE，AND，ALSO，MOREOVER.雅思阅读对冠词、介词、代词、感叹词这四种词性基本不进行考查。通过词性定位好段落后，把含定位词的整个句子划线，不要只看半句话，以免与题目理解有误。然后，对题目本身做个心里翻译，再把原文和题目进行对照和比较，作出相应的判断。

　 2、归纳题

　首先要用判断题类似的方法找相应的定位词，对所填空格采取“就近原则”，无需把给出的一段或几段话的题目全部理解或全部翻译出来。目前归纳题有两种趋势，一种是题目贯穿在整篇文章，另一种是只隐藏在其中一二个段落。另外，要注意信号词的同义词代换(原文用DEVELOP，题目里却变化为EVOLVE)。

　3、段落配对题

　“首尾句原则”比较适合快速而且准确地做好这个题型。官方的出题思路通常是把答案落在段落的第一句或最后一句，如果在这两句中找不到答案，最好往文章第二句或第三句找，依据上述四句话基本可以把答案找到。另外，注意选项LIST OF HEADINGS中所提供词汇与原文的同义词代换。

　 4、选择题

　先通过题干把定位词划出来，然后对应所在的段落。对选择题必须对每个选项要有准确的理解，最主要的方法是对答案“排除法”，有些答案通过对文章的大概理解就可以排除。倘若选项当中含有ONLY，ALL， NOTHING，NEVER，EVERY等词，通常可以使用“绝对词原则”。另外，若选项当中有答案很相近的地方，可以通过“部分相同原则”(也称之为双胞胎原则)，但这两个原则并不是100%适用，仅作为一个重要技巧的参考方法。对选择“TITLE”题的做法，有时不用太看懂文章，直接看答案就可以做出来，值得一提的是，一定要筛选最概括的答案，不能选择很细节的答案。

　 II. 阅读题干，划出定位词

　上面这个例子涉及的是学术论文中实验类文章结构对于段落细节配对题的辅助解题思路。下面我们再来看一个说明文结构对于解决其他题型作用的例子：剑桥雅思真题集4 Test 1 Passage 2 “What do whales Feel?”。

　雅思考试听、说、读、写四大板块，每个板块都有其难点，但是对于大多数雅思烤鸭们来说，雅思阅读更是一块难啃的“硬骨头”。思润雅思考试指导老师分析指出，雅思考试阅读部分的考试对于烤鸭们来说，常常存在三大难题：一为阅读量较大，短短一个小时的时间，需要考生完成三篇相当长度的文章阅读和四十道题目的解答，往往会使得考生在考生上因为时间的分分流逝而焦躁不安;二为难度较大的文章内容，对于单词量相对较小且语言功底相对较为薄弱的同学来说往往无法正确把握文章的意思故而导致失分;三为题型的多样和复杂性，雅思阅读开创性的设立了众多的考核题型，不同题型有不同的解题和思维方法，这也在一定程度上给考生带来了障碍。正因为这三大拦路虎，所以才造成了众多考生在阅读这一项上纷纷落马，悻悻而归。那么，对于这样具有一定难度的阅读考试，考生到底应该怎么合理安排考试，特别是考试现场的合理时间和解题顺序安排，才能最大程度的发挥考生的应有水平呢?

　C、worked together well as a group in solving problems。

　 合理安排雅思阅读答题时间的技巧

　雅思阅读答题技巧有很多，但合理安排时间无疑是其中非常重要的一个环节，为我特收集整理雅思阅读答题技巧，分享给大家，希望对大家有所帮助，文中观点仅供参考。

　做好阅读的关键就是多练习。看报纸、杂志和原文小说，努力提高阅读能力，加快阅读速度.

　最重要的是，阅读考试并不考你对某一篇文章读懂了多少，而是考查你的阅读技巧，就是快速阅读的能力--扫描与略读。

　所谓的扫描就好像看电话号码簿，你心里很清楚你要找什么，所以你快速扫描所看的那一页来找到答案。这种技巧通常用来回答多项选择题以及配对题。快速扫描文章找到问题所问的信息。

　略读就是快速阅读一个段落，了解中心意思，而忽略细节。这种技巧可以用来回答：“给出一个段落的小标题 ”或是“在那个段落中提到这个信息?”或是“作者的观点”这类的题目。

　雅思阅读的难度是渐进的，做题的时间安排应该是：第一篇文章大约用15-17分钟，第二篇20分钟左右，23-25分钟做第三篇。如果有多余的时间就检查一下答案。

　在读文章以前先快速浏览一遍所有的问题，有个大致的概念你需要去寻找什么样的信息，需要用扫描阅读还是略读，还是两种技巧都要使用。浏览问题的时候，用铅笔划出重要的信息，例如：日期、地点和名字。

　浏览完毕所有问题之后，扫读一次文章，标出重要的部分。如果看见任何与问题相关的信息，直接标出来，有些题目边看就可以边答了。

　根据自己标出的重要信息一次回答问题，文章看过一遍以后，去找特定的信息就会变得更容易。

　答案在文章里面出现的顺序通常与问题的顺序是一致的，例如第4题的答案通常会比第5题的答案先出现。不过这主要看问题的类型，如果问题问的是 In which paragraph does this information appear?" 以及Yes / No / Not given类型的问题，那么答案就不一定是按顺序了。

　一找到问题的答案就在答题纸上作答，不一定要按顺序回答问题。

　注意看题目要求，如果题目要求用不超过3个单词来作答，记住不要超过3个。

　最难的是 True / False / Not given 与Yes / No / Not given 类型的题目。平时多练习做这种题型，考试的时候要记住看清楚要你回答True / False还是Yes / No，不要用True / False回答Yes/No，也不要用Yes/No回答True/False，这种回答会被视为错误而没有分数。

　不要在一个题目停留太久，找不到答案就接着做下一题，有时间再回头做。

好了，今天关于“2017雅思考试阅读答案”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“2017雅思考试阅读答案”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。

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