留学初中名师_中学留学

大家好，今天我想和大家分享一下我对“留学初中名师”的理解。为了让大家更深入地了解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来探讨吧。

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教培机构宣传清北名师，一对一辅导，是真的吗？

作为一位对教育市场有一定了解的家长，我对教培机构的宣传总是持谨慎态度。我注意到一些机构声称有清北名师提供一对一辅导服务，这让我产生了疑问：这些宣传是否真实可信？大家可以亲自了解一下学大

我认为学大教育在个性化教学方面做得非常好。他们注重每个孩子的学习特点和需求，根据这些特点制定个性化的教学计划，确保每个孩子都能得到最适合自己的教育。相比之下，那些声称有清北名师的机构是否也能做到这一点呢？如果他们只是依赖名师的名气，而缺乏对个性化教学的关注，那么教学效果可能会不尽如人意。

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学大教育拥有22年的教学经验，这为其教学质量提供了强有力的保证。多年的经验意味着学大教育已经历过了无数的教学实践和挑战，从中积累了丰富的教学经验和资源。而那些新成立的机构或者没有足够教学经验的机构，其教学质量和稳定性可能存在一定的风险。

师资的真实性和教学效果也是我一直关注的问题。一些机构可能会夸大师资背景或者教学效果，以吸引更多的家长和学生。但实际上，教学效果的保证不仅仅依赖于名师，还需要机构对教学的整体管理和对师资的培训和考核。在这方面，学大教育表现得非常出色。他们严格筛选师资，定期考核教学能力，确保为学生提供优质的教学服务。

对于那些声称有清北名师提供一对一辅导服务的机构，我建议家长们要谨慎选择。虽然名师的背景和经验确实能够为学生提供更好的教学资源和学习机会，但教学效果的保证还需要考虑机构的整体教学管理和师资培训等因素。相比之下，学大教育在个性化教学、教学经验和师资管理方面都表现得非常出色，让我对其充满了信任。当然，我也尊重其他机构，希望它们能够不断完善和提升自己的教学质量和资源，为家长和学生提供更好的服务。

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书名：把时间当作朋友

作者：李笑来

豆瓣评分：8.4

出版社：电子工业出版社

出版年份：2009-6

页数：248

内容简介：

这本书从心智成长的角度来谈时间管理，指出时间管理是成功的关键所在。作者引述自己从事的职业中所遇到的事例，告诉我们：如何打开心智，如何运用心智来和时间做朋友，如何理解时间管理的意义，在时间管理上取得突破，进而用心智开启自己的人生成功之旅。

作者简介：

李笑来，原新东方老师，现笑来教育信息咨询有限公司合伙人。

他，经历丰富，与众不同。东北人，本科学财会，毕业干销售，惯于洞察他人心理，阴差阳错成了留学考试名师，授业解惑，乐此不疲。

他写书，且畅销。著有畅销书《TOEFL核心词汇21天突破》、《TOEFL高分作文》——常年位于同类图书销售排行榜首。授课风格以朴实、有效见长，注重培养学生的独立思考能力。

在观察学生的成长过程中，他也在探寻自己的心智成长，写作之路由此延伸。他的个人独立博客中，“把时间当作朋友”、“想明白”和“我要问笑来”等系列文章深受读者欢迎。

初中英语词汇:初三英语专题讲解 词汇辨析（一）

《初三英语专题讲解 词汇辨析（一）》由留学liuxue86.com我整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。

名师讲解

1. Maybe/ may be

(1) maybe是副词，意思是?大概，也许?，常用作状语。

Maybe you put it in your bag.也许你把它放在包里了。

?Will he come tomorrowMaybe not. 他明天来吗？?也许不?。

(2) may be相当于是情态动词may与be动词搭配一起作谓语，意思是?也许是?，可能是?。

It may be 9:00 when they arrive.他们可能于九点到达。

The man may be a lawyer. 那人也许是律师。

2. borrow/ lend/ keep/ use

(1) borrow表示的是从别人那里借来东西，即我们通常所说的?借进来?。

We often borrow books from our school library.我们经常从学校图书馆借书。

I borrowed this dictionary from my teacher. 我从老师那儿借来了这本字典。

borrow是一个瞬间完成的动作，因此不能与时间段连用。

You can borrow my recorder for three days. ( 错误 )

I have borrowed this book for only one week. ( 错误 )

(2) lend表示的是把自己的东西借给别人，即我们通常所说的?借出去?。

Thank you for lending me your bike.谢谢你把自行车借给我。

He often lends money to his brother.他经常借钱给他弟弟。

lend与borrow一样，也是一个瞬间完成的 动作，不能与一段时间连用。

(3) keep的意思也是?借?，但一般是指借来后的保存或使用阶段，是一段持续的时间，因此可以与时间段连用。

You can keep my recorder for three days.我的录音机你可以借用三天。

I have kept this book for only one week.这本书我才刚借了一星期。

(4) use也可以当?借用?讲，但它的本意是?用，使用?。

May I use your ruler? 我能借你的尺子用一下吗？

He had to use this public telephone.他不得不使用这部公用电话。

3. leave/ leave for

(1) leave意思是?离开，留下?。

We left Shanghai two years ago.我们两年前离开了上海。

He left his cell phone in the taxi last week.他上周把手机落在出租车里了。

(2) leave for意思是?前往?，表示要去的目的地。

We will leave for Tibet next month.我们将于下月去西藏。

The train is leaving for Moscow.这趟火车即将开往莫斯科。

4. since/ for

(1) since用于完成时态，既能用作介词，也能用作连词，后常接时间点，意思是?自从?。

He has been a worker since he came into this city.

自从他来到这个城市，他就是工人了。

I have never seen him since we last met in Shanghai .

自从我们上次在上海见过之后，我再也没见过他。

since作连词，还有?既然?的意思。

Since you are interested in it, just do it. 既然你对它感兴趣，那就做吧。

You can have fun now since you?ve finished your work.

既然你已经做完了功课，就开心玩会儿吧。

(2) for用于完成时，用作介词，后常接一段时间，意思是?经过?。

I have learned English for five years.我已经学了五年英语了。

They have waited for you for 30 minutes.他们已经等了你三十分钟了。

for也可以用作连词，但意思是?因为?。

They missed the flight for they were late.他们由于完到了而误了航班。

He fell ill for many reasons.他由于多种原因病倒了。

5. neither/ either/ both

(1) neither作代词是对两者都进行否定，意思为?两者都不?，作主语时谓语动词用单数.

Neither of the boys is from England.这两个男孩都不是来自英国。

I know neither of them. 他们两个我都不认识。

neither用作形容词，也修饰单数名词，意思与作代词时相同；用作连词时，一般与nor搭配，表示 ?既不?也不?。作主语时，谓语动词也遵循就近原则。

She neither ate nor drank yesterday. 她昨天既不吃也不喝。

Neither he nor we play football on Sundays. 他和我们星期天都不踢球。

(2) either作代词时，是指两者中的任意一方,(两者之)每一个，故作主语时谓语动词用单数.

Either of the books is new.这两本书任何一本都是新的.

She doesn?t like either of the films.这两部**她都不喜欢.

either作形容词, 用来修饰单数名词,意思与作介词时相同.

Either school is near my home. (这两所学校中的)任何一所学校都离我家很近.

Either question is difficult.两个问题(中的任何一个)都难.

either作连词时,一般与or搭配,表示两者选其一，意思是?不是?就是?。作主语时，谓语动词遵循就近原则。

Either he or I am right.不是他就是我是对的。

Either my sister or my parents are coming to see me.不是我姐姐就是我父母要来看我。

(3) both作代词时，指的是所涉及到的?两者都?, 故作主语时,谓语动词用复数形式。

I like both of the stories.这两个故事我都喜欢。

Both of my parents are teachers.我父母两人都是老师。

both作形容词时，用来修饰两者,意思与作代词时相同.

Both his arms are hurt.他的两只胳膊都受伤了。

Both these students are good at English. 这两个学生都擅长英语。

both用作连词时，多与and搭配，表示?既?又, 不仅?而且?, 作主语时,谓语动词仍用复数形式。

Both piano and violin are my bobbies.钢琴和小提琴都是我的爱好。

They study both history and physics. 他们既学历史，又学物理。

6. find/look for/ find out

(1) find强调找的结果，意思是?找到?。此外还有?发现，发觉?的意思，后可接宾语从句。

Jim couldn?t find his hat.吉姆找不着帽子了。

Have you found your lost keys? 你找到丢失的钥匙了吗？

He found the lights were on along the street.他发现沿街的灯都亮了

(2) look for的意思为?寻找?，指的是找的动作而非结果。另外，还有?盼望，期待?的意思。

She is looking for her son.她正在找她的儿子。

We?ve been looking for the car since early this morning.我们从今天一大早就开始找这辆车了。

I look for the coming holiday.我期待着即将来临的假期。

(3) find out含有经过观察、研究或探索而得知的意思，后常接较抽象的事物，意思是?找出，发现，查明（真相）?等。

I can find out who took my money away.我能查出谁拿了我的钱。

Could you find out when the plane arrives? 你能设法知道飞机何时到吗？

7. forget to do/ forget doing

(1) forget to do是指忘记去做某件事了，即该事还没有做。

Please don?t forget to call this afternoon.今天下午不要忘了给我打电话。

I forgot to take some small change with me.我身上忘了带零钱了。

(2) forget doing是指忘记某件已经做过的事情，即该事已经做了，但被忘记了。

He forgot telling me his address.他忘了告诉过我地址了。

They forgot having been here before.他们忘了以前曾来过这儿。

8. stop doing/ stop to do

(1) stop doing是指停止做某事，即doing这个动作不再继续。

They stopped debating.他们停止了辩论。（不辩论了）

He had to stop driving as the traffic lights changed in to red. 由于交通灯变成了红色，他不得不停车。

(2) stop to do是指停下来开始做另一件事，即停止原先的事，开始做do这个动作。

She stopped to have a rest.她停下来休息会儿。（开始休息）

They stopped to talk.他们停下来开始交谈。

9. except/ besides

(1) except是指不包括后面所提人或物在内的?除了?，可以理解为?撇开?不谈?,表示两部分的不同。

Everyone is excited except me.

除我以外的每个人都很激动。（他们激动，而我却不激动）

All the visitors are Japanese except him.

除他以外的所有游客都是日本人。（其他人是日本人，可他不是）

(2)besides是包括后面所提人或物在内的?除了?，可以理解为?除之外?还、除之外?又?，表示两部分的相似性。

Twenty-five students went to the cinema besides him.

除他以外，还有25个学生去看了**。(他和另外25人都去了)

We like biology besides English.

除了英语外，我们还喜欢生物。（生物和英语都喜欢）

besides还可用作副词，意思是?此外；而且?，常用于句首或句尾。

He is a great thinker, and besides, he is a politician.

他是一名伟大的思想家，除此以外，他还是一位政治家。

They encouraged me, and they supported me with money, besides.

他们不仅鼓励我，而且与我以金钱上的支持。

10. keep doing/ keep on doing

(1) keep doing指的是连续地、坚持不断地做某事，中间不间断。

It kept blowing for a whole day.刮了一整天风了。

The temperature keeps dropping.温度持续下降。

(2) keep on doing是指反复坚持做某事，但动作之间略有间隔。

They have kept on writing to each other for many years.他们已经互相通信多年了。

After drinking some water, he kept on talking.喝了一些水后，他坚持讲话。

11. seem/ look

(1) seem一般着重于以客观迹象为依据，意思是?似乎、好象、看起来?。

The baby seems to be happy.婴儿看上去似乎很高兴。

He seemed to be sorry for that.他似乎为那件事感到抱歉。

seem能与to do结构连用，而look不能。

It seems to rain. 似乎要下雨了。

They seemed to have finished their work.他们似乎已经完成了工作。

在it作形式主语的句型中只能用seem。

It seems that he is quite busy now.他现在看起来很忙。

It seems to us that there is nothing serious.在我看来没什么大不了的。

(2) look用作?看起来；好像?时，常从物体的外观或样貌上来判断，是以视觉所接受的印象为依据的。

The room looks clean.这间房看起来很干净。

The girl looks like her mother.那女孩看起来向她的妈妈。

12. such/ so

(1)such常用作形容词，用来修饰名词。

Don?t be such a fool.别这么傻。

He is such a clever boy.他是如此聪明的一个男孩。

(2) so是副词，用来修饰形容词或副词。

He is so kind! 他真好心！

Why did you come so late? 你为何回来得如此晚？

当名词前有many, much, few, little等表示多、少时，应该用so。

He has so many friends.他有如此多的朋友。

Only so little time is left! 才剩这么一点儿时间！

13. either/ too/ also

(1)either用作?也?时是副词，常用于否定句句尾。

She is not a Japanese, I?m not, either.她不是日本人，我也不是。

My sister doesn?t like this song, either.我妹妹也不喜欢这首歌。

(2)too常用于肯定句或疑问句尾，表示?也?。

He likes China, too.他也喜欢中国。

Are you in Grade 3, too? 你也在三年级吗？

(3)also也常用于肯定句或疑问句，但一般位于句中。

We are also students.我们也是学生。

He also went there on foot.他也是走着去的。

Did you also want to have a look? 你也想看看吗？

14. if/ whether

在下列情况下只能用whether而非if：

(1)与or not连用时，只能用whether.

We want to know whether you are ill or not. 我们想知道你是否生病了。

Please tell me whether or not you have finished your work.

请告诉我们你是否完成了工作。

(2)后接动词不定式时，只能用whether.

Adam didn?t know whether to go or stay.亚当不知道是走还是留。

He hasn?t decided whether to have dinner with me.他还没决定是否和我共进晚餐。

(3)所引导的宾语从句放在主句之前时，只能用whether.

Whether it will rain or snow, we don?t mind. 我们不在乎将要刮风还是下雨。

Whether I won or lost, she didn?t want to know.我是赢是输她不想知道。

(4)引导主语从句或表语从句时，一般用whether.

The most important was whether they had gone.最重要的是他们是不是已经走了。

Whether he will go with me is a secret.他是否会和我一起去还是个秘密。

if能引导条件状语从句，表示?如果，假如?，而whether没有此用法。

We?ll have a football match if it doesn?t rain tomorrow.如果明天不下雨，我们要进行足球赛。

I?ll tell him if I sees him.我看见他就告诉他。

If you?re in danger, please call 110.如果你遇到危险，请拨打110。

15. cost/ spend/ pay/ take

(1) cost一般用某物来做主语，表示?（某物）值?、花费?，既能指花费时间也能指金钱。

The new bike costs me 300 yuan.这辆新自行车花了我三百元。

It will cost you a whole to read through this book.通读这本书将会花费你整整一周时间。

cost 还可以用作名词，表示?成本、费用、价格、代价?等。

What?s the cost of this TV set? 这台电视机的成本是多少钱？

They succeeded at the cost of hard work.他们辛苦地工作换来的成功。

(2) spend一般用某人来作主语，表示?（某人）花费?，付出?，也能指时间或金钱，指时间时常与in搭配，指金钱时常与on或for搭配。

We spent two days in repairing this machine.我们花了两天时间修理这台机器。

Mr. Lee spends $20 on books every month.李先生每月花二十美元在书上。

(3) pay用作动词时，一般也以某人作主语，但一般指花钱、付款等，很少用来指花费时间。常与for搭配使用。

They paid 70 yuan for the tickets.他们花了七十元买票。

He was too poor to pay for his schooling.他穷得交不起学费。

pay还可以用作名词，意思为?薪水、工资?等。

It?s hard for me to live with such low pay.我很难靠这么低的薪水生活下去。

(4)take也指?花费(时间、金钱)?，但通常用某事、某物做主语，或用形式主语it.

How long will the meeting take? 会议要开多久？

It took me several hours to get there. 我花了几个小时才到那儿。

16. bad/ badly

这两个词的意思含有?坏、糟、严重?等意思，且它们有共同的比较级worse和最高级worst 。

(1) bad是一个形容词，意思是?坏的，糟糕的，差的，严重的?。

I don?t think he is a bad person.我并不认为他是一个坏人。

I had a bad headache.我的头疼得很厉害。

(2)badly是一个副词，意思是?不好地，差?，也可以表示程度，意为?严重地，非常，极度?。

We need help badly.我们急需帮助。

His arm was badly hurt.他的胳膊严重受伤了。

17. interested/ interesting

(1) interested是指?对?产生兴趣的，对?感兴趣的?，一般用人做主语，后常用介词in.

He was interested in biology before.他以前对生物感兴趣。

I?m not interested in art.我对艺术不感兴趣。

(2)interesting的意思是?有趣的?，指能够给人带来兴趣的某人或某事物。

He is an interesting old man.他是个有趣的老头。

The interesting story attracted me. 这个有趣的故事吸引了我。

18. dead/ die/ death/ dying

(1) dead是形容词，意思为?死了的、无生命的?，表示状态，可以与一段时间连用。

The tree has been dead for ten years.这棵树死了有十年了。

The rabbits are all dead. 这些兔子都是死的。

(2) die是动词，意思为?死、死亡?，是一个瞬间动词，不能与一段时间连用。

My grandpa died two years ago.我爷爷两年前去世了。

The old man died of cancer.老人死于癌症。

(3) death是名词，意思为?死亡、去世?等。

The memorial hall was built one year after his death.

他死后一年，纪念馆建成了。

His death is a great loss to us.他的死是我们的巨大损失。

(4) dying 是die的现在分词，用作形容词，意思是?垂死的、即将死去的?。

The doctors have saved the dying man.医生们救活了那个垂死的人。

The poor dog had no food, it was dying.可怜的狗没有食物,快要饿死了。 《初三英语专题讲解 词汇辨析（一）》由留学liuxue86.com我整理

上海比较好的国际教育培训机构有哪些呢？

综合了解了下,上海国际教育培训机构排名情况,比较理想的上海国际教育培训机构如下，供参考：

1 上海美盟教育

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上海浦西/浦东上海中心咨询学习中心 上海多教学点

2 上海坚石教育

上海/普陀区1个校区 4个课程

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总校区：上海市普陀区西康路

3 上海昂立日语培训

上海/徐汇区4个校区

特色：专注于提供小语种、出国留学的培训服务，主要培训涵盖：日语、日本留学等，名师免费定制学习方案、免费快速测试，更多种课程等你来学！

总校区：上海市徐汇区番禺路667号南洋大楼2楼

4上海欧风小语种培训

上海/黄浦区4个校区

特色：专注于提供出国留学、小语种的培训服务，主要培训涵盖：意大利留学、印尼语、越南语、葡萄牙语、阿拉伯语、德国留学、英国留学、法语、俄语、德语、西班牙语、意大利语、韩语、日语、法国留学、美国留学、其他小语种等，名师免费定制学习方案、免费快速测试，

总校区：上海市黄浦区淮海中心755号新华联大厦

5 上海祈才留学

上海徐汇区

特色：专注于提供出国留学的培训服务，主要培训涵盖：等，名师免费定制学习方案、免费快速测试，更多种课程等你来学！

总校区：上海市徐汇区凯旋路3131号明申中心大厦707

5 上海美丞留学

上海/黄浦区1个校区

特色：专注于提供英语、出国留学的培训服务，主要培训涵盖：等，名师免费定制学习方案、免费快速测试，更多种课程等你来学！

总校区：上海市黄浦区西藏中路336号15楼

6上海樱花日语培训

上海/黄浦区5个校区 156个课程

特色：专注于提供海外游学、小语种、出国留学的培训服务，主要培训涵盖：等，名师免费定制学习方案、免费快速测试，更多种课程等你来学！

总校区：人民广场中心：上海黄浦区福州路666号金陵海欣大厦17楼

7 上海森淼培训中心

上海/黄浦区1个校区

特色：专注于提供出国留学、小语种的培训服务，主要培训涵盖：等，名师免费定制学习方案、免费快速测试，更多种课程等你来学！

总校区：上海市徐汇区龙吴路51号智慧线创意产业园

8上海名校国际本科

上海/浦东新区1个校区

特色：专注于提供国际学校、出国留学的培训服务，主要培训涵盖：等，名师免费定制学习方案、免费快速测试，更多种课程等你来学！

总校区：川沙路1098号 发送地址到手机

9外贤达经济人文学院

上海/虹口区1个校区 2个课程

特色：专注于提供国际学校、出国留学的培训服务，主要培训涵盖：等，名师免费定制学习方案、免费快速测试，更多种课程等你来学！

总校区：东体育会路390号

10 上外国际教育中心

上海/虹口区1个校区

特色：专注于提供出国留学、小语种的培训服务，主要培训涵盖：等，名师免费定制学习方案、免费快速测试

总校区：上海市虹口区西体育会路189号一楼留学预科大厅

11上应大国教亚洲学士桥

上海/徐汇区1个校区

特色：专注于提供出国留学的培训服务，主要培训涵盖：等，名师免费定制学习方案、免费快速测试，更多种课程等你来学！

总校区：上海市徐汇区漕宝路120号

12 易路教育

上海/虹口区1个校区

特色：专注于提供英语、出国留学的培训服务，主要培训涵盖：等，名师免费定制学习方案、免费快速测试，更多种课程等你来学！

总校区：上海市虹口区四川北路88号星荟中心2号楼

日本留学私塾哪个好？

决心来日本留学的同学们，肯定对自己未来的前景已经有了较为细致的规划，除了语言学校之外，在日本的各个私塾也是升学路上非常需要了解的一部分。大家的目标都是能够考上心仪的大学或者大学院，一个专门针对你自己因材施教的环境就显得尤为重要。所以在这里想给大家简单的推荐几家在日本，尤其是东京比较有名的私塾。并通过口碑和教学质量做出一些简单的评价。仅供大家参考，不存在广告成分，如果对任何一家私塾造成困扰实属抱歉。

一 名校志向塾

名校几乎可以说是东京都内规模最大的私塾，因此各个方面都已经做的相当完善。教室环境很不错，也有自己专门的教材。和几个名校的老师都有过交道，可以说他们的水平还是比较高的。名校的官方网站可以试听一部分课程，给人的印象是知识点讲的比较细，速度不会太快，比较容易吸收。上课时间大部分都是工作时间，周一到周五的晚上或者周末时间，是比较理想的时间安排，从理念升学成绩来看，真的比较出色。

二 每刻教育

如果登陆每刻教育的官网看一下的话，会发现他们真的是非常用心，整个机构已经相当完善，无论是教师的录用还是教材的编写。课程体系安排合理，尤其在英语教学方面比较专业，如果需要短期提高托业，托福和雅思成绩的话，相信他们会是一个非常好的选择。

三 亚洲人材研究所

把这所并不是非常出名的私塾放到前面来说，主要的原因是这真的是一所很”有趣“的私塾。创始人是法政大学在职的教师，因为私塾规模相比较其他名塾实在是小，教师的选用是非常严格的，基本就是那几所最顶尖大学的教师或者博士生。尤其注重文科方面的教育，也和创始人自己的学科背景有关。课程的安排基本都是1对1的辅导，所以课程时间限制较小，按照自己的时间来就可以。从历年升学率来看成绩非常好。甚至可以说这所私塾是东京都内大学院进学文科综合水平最高的私塾，只可惜宣传实在太少，一直没太有名气。但考虑私塾，尤其是大学院文科升学时，这算是一个非常不错的选择。

四 行知学院

和亚洲人才研究所形成鲜明对比的是，行知学院的宣传实在是做的太到位。甚至做到了和语言学校一样和国内中介无缝对接的模式，致使他们真的是生源完全不愁，甚至很多学生在国内还没有太了解清楚就选择了行知。但并不代表他们的教学质量会打折扣，学部进学方面他们的实力较强，往年成绩也很不错，但是大学院方面的师资随着几次大范围跳槽之后现在是一个比较严重的问题。

五 有间学堂

整体师资水平在大私塾算比较顶尖的，也是专注文科大学院升学，多所名校的在读博士都是这所私塾的老师，这一点和亚洲人材研究所也比较相似。硬件设置也相当不错，也是比较值得推荐的一家私塾。

好了，关于“留学初中名师”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“留学初中名师”，并从我的解答中获得一些启示。

请添加微信号咨询：19071507959

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