波兰留学初中_波兰高中留学一年费用

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西安外国语大学怎么样

我有高中同学是这所学校毕业的，所以我对于这所学校还是有一定了解的。

这所学校是陕西省内唯一的一所语言类的重点大学，虽说整体实力在全国来说处于中等地位，可他的语言类专业都是一本专业，所以这方面的实力还是挺强的。

这所学校的语言学比较强，尤其是涉及到小语种，比如俄语，葡萄牙语，西班牙语，德语等等，都是不错的专业，全国的排名来讲也算靠前，就业形势一片大好。其他的专业并不是太强，所以有志于学习语言的同学，可以考虑报考。

从男女比例上来说，男生和女生的比例基本上是在1:8左右，所以颇有那么一点阴盛阳衰的味道。但是从就业上来讲，男生反而比女生更具有优势。如果你想在大学当中来一段美妙的爱情，那么西安外国语大学是不错的选择。

学校的住宿条件还算不错，特别是新校区，基本上都是六人间，宿舍内有独立的卫生间，不过洗浴还是需要去外面的澡堂。宿舍内只有电扇，没有空调，所以夏天会过得格外辛苦，毕竟西安夏天的气温是出了名的高。

总之，想要感受历史名城的独特韵味，想要品尝西北独特的美食，想要大学四年当中一直都伴随着漂亮的**姐，欢迎你来到西安外国语大学！

严志达的个人传记

严志达，1917年11月8日诞生于江苏省南通县（现通州市）．他的父亲是严树钊，母亲是高氏．严树钊是清朝的生员，后受当时新思潮与西方教育思想的影响，就读于江苏通州师范学校．此校当时是全国最早的少数新学校之一．1908年，严树钊毕业后在该校任教并兼任该校附属小学校长，从事新教育事业多年．“辛亥革命”前后，严树钊退职还乡．严志达出身于这样一个经济虽不富裕，但文化教育等精神食粮却很充沛的书香门第．

严志达7岁时（1924），进入家乡的一所农村初级小学读书．当时，中国的教育很不发达，农村只有四年制的初小，县城才有高级小学．县城离家有二三十里．严志达初小毕业后要上高小，离家太远．他母亲对年仅十一二岁的孩子很不放心．恰好，县教育局有意在严家附近的小镇上设立一所高级小学，而且县教育局委托严树钊负责筹备．由于严树钊的努力，不久这所高小顺利建成，并且所聘请的校长、教师都很认真负责，图书设备也相当不错．于是严志达得以就近入学．平时他住在学校，周末与假日回家．

严志达幼时的教育不仅来自学校，也来自家中，来自自学．严志达既接受了新思潮新教育，又受到中华优秀传统文化的熏陶．他父亲有不少藏书，大部分是经史子集、笔记小说以及各种碑帖字画等，但也有少量的初等几何、物理等理科书籍．严志达小时就很喜爱这些书籍．除临习碑帖外，还逐渐读懂了一些书的内容．富于美妙幻想的《聊斋》，写得极生动的历史传记《史记》等使幼小的严志达十分感动并深深地爱上了文学艺术，而且这些书的作者的思想和情操对他以后的生活也产生了不小的影响．至今严志达对文学艺术的爱好不减当年，仍经常阅读古典文学作品及史书等，并颇有见地．

1930年，严志达进入江苏通州师范初中班学习．在初中他对数学产生了浓厚的兴趣．一年级暑假中，他的一位堂兄送给他一部初中混合数学．这是一部共六本的初中教科书，内容混合编排，打破算术、代数、几何与三角的界限，在适当的内容后还附有重要数学家的生平简介和画像或照片，很能引起青少年的学习兴趣．严志达在暑期中一气读完了这部书．他从中知道，在他父亲的藏书外，还有不少更有趣、更有挑战性的知识．在初中时，除了正常的学习外，严志达每日都要做一道课外题．例如严济慈留学前所著的《几何证题法》（商务印书馆，1923）上的题目，他从头至尾，一题不漏地全部都做完了．至今严志达对他自己在初中课外学习数学的事仍记忆犹新，并说这种方法是学习数学很好的方法．

严志达在省立南通中学读高中．这是一所很好的学校．在中学期间，他对数学、物理和化学都有兴趣，但在课外学习得最多的还是数学．而且，他之所以对物理、化学也有兴趣，是因为他把它们看作是数学的最奇妙的应用．

中学时代的严志达，已经酷爱数学，并立志要进入数学之门． 1936年，严志达考入清华大学物理系的公费生，这是为了奖励成绩好而又需要资助的学生的一种奖学金．这样，家庭经济并不丰裕的严志达，得以顺利进入大学．

1937年7月7日发生了“卢沟桥事件”．日本帝国主义发动了全面的侵华战争．继而平津沦陷，清华大学等校解散、南迁．严志达冲破敌人的封锁，逃亡至南京，转而返回家中．是年秋，北京大学、清华大学与南开大学三校在长沙成立临时大学．严志达闻讯，又从家乡赶赴长沙复学．这时日军大举进犯，武汉失守．1938年初，临时大学决定迁至云南昆明．到昆明后，改称西南联合大学．1938年春，严志达参加了临时大学部分师生三百余人所组成的步行团．张治中委派一中将、一中校与一少校随团护送．步行团经过两个月的跋涉，行程数千里到达昆明西南联合大学．当时西南联合大学的师生，特别是青年学生，国破家亡，流离失所，生活十分艰苦．但他们在爱国热情的激励下，工作学习万分勤奋．

由于酷爱数学，严志达在西南联大时，由物理系转到算学系（即现在的数学系）．当时的物理系系主任吴有训为这名高材生离去深感惋惜．

昆明地处西南边陲，文化教育、交通不发达，生活条件艰苦，但由于中原沦陷，大批知识分子避难于此，遂使昆明一时成了国内的科学文化中心．尤其是西南联合大学，有一批新从国外回国的年轻教授．他们多是在国外重要学术中心学习的优秀人才，回国后成为教师中的骨干，将当时最先进的科学知识引进国内，从而吸引着众多青年学生，培育出不少杰出人才．

当时中国最著名最有创造性的数学家云集昆明，在西南联合大学任教．年轻的教授中有陈省身（从法国巴黎回国，南开数学所创建人，现任南开数学所荣誉所长，美国科学院院士，中国科学院外籍院士等）、华罗庚（从英国剑桥大学回国）与蒋硕民（从德国哥廷根[Gtingen]回国，现为北京师范大学教授）等．他们在西南联合大学开设了许多当时处于数学研究前沿的、极为重要的数学分支（如近世代数、数论、微分几何和泛函分析等）的课程与讨论班．陈省身教授主持的微分几何讨论班系统地介绍了布拉施克（W．J．E．Blaschke）和嘉当（E．Cartan）的几何理论，其中包括至为重要的李群理论．布拉施克是德国汉堡大学教授，一位杰出的几何学家，其工作非常广泛而有创见性，1932年曾访问中国．1934年11月至1936年2月陈省身曾跟他学习，并取得博士学位．之后，他又建议陈省身到法国巴黎跟E．嘉当学习．无疑地，E．嘉当是“本世纪最伟大的数学家之一”．他的数学工作大致可以分成群论、微分方程与微分几何三大类．但在其工作中，这些内容是经常交织在一起的．他所做的每一件工作几乎都多多少少和李群论有联系．陈省身跟他学了一年，然后回国到西南联合大学任教．华罗庚主持的代数讨论班介绍典型群的表示论．1939年陈省身、华罗庚与物理系王竹溪教授合开的李群讨论班“在国内外都是先进的”．据陈省身回忆，严志达是唯一自始至终参加这些讨论班的学生．此外，蒋硕民开过关于积分方程、变分法等泛函分析方面的课程．江泽涵所开的

拓扑学课程以及王竹溪开的量子力学课程等，都是严志达很感兴趣的课程，并从中得到很大收益．

严志达勤奋学习的精神不仅为老师们所称赞，而且也为同学们所敬佩．苏联数学家、苏联科学院通讯院士庞特里亚会的名著《连续群》第一版于1938年出版，1939年有了英译本（《Topological groups》）．严志达认真仔细地钻研了这本书．据严的同学回忆，他即使坐在昆明的茶馆里也是手不释卷地阅读这本书．此书是陈省身所说的要进入近代数学之门，应该好好学习的三本书之一．

严志达在西南联大打下了坚实的数学基础，满足了在中学时代所渴望的进入数学之门的心愿，并且在这里也踏上了数学研究之路．由于他的聪明才智、勤奋努力以及名师指导，因而在大学时期就已经表现出了在数学研究上的创造性．他与陈省身合作发表了他的第一篇论文．此文所得到的关于积分几何运动基本公式，被数学百科全书MIT版称为“陈—严公式”；1988年版的《中国大百科全书》数学卷也将此公式列入该书．后来陈省身曾多次对这方面进行过更深入的研究．

1941年9月，严志达毕业于清华大学算学系．尔后在云南大学任教．1946年，严志达考取中法交换留学生．经过一段时期的准备后，1947年严志达踏上了去法国的路程． 1947年秋，严志达到法国的斯特拉斯堡（Strasbourg）大学攻读博士学位，从师于著名的拓扑及微分几何学家埃瑞斯曼（C．Ehresmann）教授．在埃瑞斯曼教授处学习的还有瑞布（Reeb）、利伯曼（Libermann）、吴文俊、田方增、余家荣等．埃瑞斯曼是E．嘉当的学生，对E．嘉当的理论有深刻的领会和理解．当时他是斯特拉斯堡大学的主要教授，为人十分热情，对学生至为关切，亲如家人．由于他的倡导，斯特拉斯堡大学的学术活动也很活跃．例如，施乌顿（J．A．Schouten）、霍普夫（H．Hopf）、德·拉姆（G．de Rham）、外尔（A、Weil）等名家都曾到该校作过讲学和报告．在巴黎期间，严志达自1950年起还参加了H．嘉当（H．Cartan）的讨论班．

严志达 1948年被聘为法国科学研究中心（Centre National dela Recherche Scientifique，缩写C．N．R．S．）的助理研究员，直至1952年回国．1949年，严志达以优异成绩获得法国的最高学位——国家博士（Docteurés Sciences）．

在法国时期，严志达对李群的拓扑方面与曲面丛的几何（这是道路几何——Geometry of paths的推广）进行了深入的研究，获得了许多重要的结果．

李群的Betti数的确定是李群的一个基本问题．典型的李群的Betti数为数学大家布饶尔（R．Brauer）、庞特里亚金所确定．然而，特殊李群的Betti数的确定有不可比拟的难度，因而“困扰了许多这方面工作的领袖”（陈省身语）．严志达把李群的表示理论用于研究李群与齐性空间的拓扑性质，从而算出了特殊单李群的Betti数与一些齐性空间的Betti数．这是很有创见的历史性的工作．

1950年夏，世界数学家大会在美国哈佛大学举行．法国大数学家、布尔巴基（Bourbaki）学派创始人之一的谢瓦莱（C．Cheval－ley）做大会报告．他一上台就在黑板上写了“Yen Chih－Ta”（严志达的法文拼写）三个大字．一颗中华数学明珠耀眼地展现在全球的数学界．严志达已经无可争辩地跻身于世界数学家的行列．陈省身教授说：“志达对李群的拓扑的工作是一个里程碑．”苏联数学家邓肯在《四十年来苏联数学（1917—1957）》中介绍苏联在李群方面的发展时，也特别提到严志达在这方面的成果．

严志达在法国期间关于二次外微分型等价问题的研究成果也引人注目．这方面的工作，后为波兰数学家斯列波金斯基（Sle-bozinsky）所推广．罗马尼亚科学院院士、数学家伏朗塞努（Vranceanu）教授1957年特别将此结果写入他的《微分几何》（《Leons de Geometrie Différentielle》或《Lectii de Geometrie Differentiala 》）一书中． 1952年，严志达怀着振兴中华、发展祖国数学事业的强烈愿望，毅然放弃在国外的优厚待遇回到了祖国．回国后，任南开大学教授直至今日．

严志达回国后开展了李群的研究工作与人才培养工作．李群不仅与数学的各分支（尤其是近代微分几何）密切相关，而且与理论物理、化学等均有本质的联系．因而李群不仅在数学中占有重要的地位，而且在整个自然科学中的地位也日益重要．李群无可争辩地是数学的主流方向之一．今天，在美国几乎所有大学的数学系都把李群、李代数列为研究生的课程；在中国虽然有待为数学研究生、大学生普及，但也已列入数学的重点研究项目．在三四十年代，中国就有一些数学家如陈省身、华罗庚，后又有段学复等从事李群或与之有关的领域的研究了．但是，总的说来，从事这方面研究的人数还是很少，李群在中国还是一个薄弱的领域．严志达回国后清楚地看到这一情况，决定不仅要继承中国在此分支的始于西南联

大的优良传统，进一步发扬光大；同时，还要为新中国培养微分几何以及李群、李代数方面的高级人才．

1952至1965年，严志达对对称空间、实半单李群与实半单李代数进行了深入系统的研究．1959年，他发表的“实单纯Lie代数的分类和它们的角图表示”一文，大大简化了以前的工作．而且这个成果有多方面的应用．值得提出的是，苏联数学家西波塔（）等人以此为基础，于1960、1963年解决了实半单李群的结构问题．严志达本人则将此成果利用于非紧致对称空间局部分类的研究，解决了法国数学家柏格尔（M．Berger）在该项研究中提出的一个非常基本的问题，从而圆满地解决了一代几何大师E．嘉当提出的极重要的非紧致对称空间的分类问题．遗憾的是，由于与西方数学界交流很少，严志达的工作当时很少为西方数学界知道．关于实半单李代数的分类的类似结果，直到1965年才重新被日本数学家村上信吾得到．后来，村上信吾知道严志达的工作，对他十分佩服．1987年法国数学家J．Tits在中国首届李群学术会议上演讲时，登上讲台用中文写下了“严志达”三个字，然后从介绍严志达在这方面的工作开始了他的演讲．以上这些只是严志达成就中的一部分．

从1952至1965年，严志达在培养高级数学人才、课程建设等方面也取得了可喜的成绩．在南开大学数学系他首先开设了李群、李代数课．在研究生与教师（特别是年轻教师）中组织了李群与微分几何讨论班．这些在国内是少有的．同时他对于国内高校与研究所间的学术交流也非常热心．1955与1956年，严志达应复旦大学之请，作了一个多月的李群与对称黎曼空间的报告．根据这些报告，以及他当时刚得到的研究成果——实单纯李代数的分类与自同构（后一成果参看），严志达撰写了《李群与微分几何》一书．此书不仅是严志达的第一本书，也是中国第一部关于李群与微分几何（主要是对称黎曼空间）的书，对促进中国李群与对称黎曼空间的研究有很大作用．为了更好地进行李群、李代数的教学，并进一步研究李群与李代数的表示理论，严志达又以1961至1962年南开大学几何代数专门化的讲义为基础写成了《半单纯李群李代数表示论》．这是中国第一部论述李代数与紧致李群的表示论的书．此书已被《中国大百科全书·数学》列入“李代数”条目的参考书目．1963年，严志达又应中国科学院数学研究所之邀在该所报告了他在实半单李代数等方面的研究成果．他的报告使许多年轻数学家深受教益，踏上了研究李群之路．他的报告后来由江家福（严志达的研究生，现任国家民委副主任、全国政协常委）整理成了《实李代数讲义》．后来又以此为基础写成了《Lie群及其Lie代数》一书，更全面、更详尽地论述了李群与李代数的结构与表示，特别是实半单李代数的严志达分类法．此书后获国家教委颁发的优秀教材奖．到60年代中期，中国在李群的研究、课程建设、教材建设与人才培养诸方面均有了可喜的进步．

由于在李群、李代数等方面的工作，严志达被法国科学院院士、当代著名数学家丢东涅（J．Dieudonne）在其名著《近代数学概览》（1977）一书中列为该方面有贡献的专家之一． 1966年起，由于政治运动的冲击，严志达的工作被迫中断，他像广大知识分子一样遭到不公正对待．直到1972年，由于机械工业的需要，严志达又从事齿轮啮合理论的研究．他将微分几何用于齿轮啮合理论，明确了齿轮啮合理论方面的许多重要概念，并导出了齿面间的曲率关系，即诱导曲率公式，从而给出了齿轮啮合理论的数学基础，为中国齿轮啮合理论的研究提供了有力的工具，推动了锥齿轮等方面的科学研究，对中国机械工业的发展起了一定作用．严志达在这方面的工作主要部分完成于1972至1973年间．但其研究论文在1976年后才得以发表．当时，南开大学有一个齿轮啮合理论的科研小组，除严志达外，还有吴大任教授等．吴大任、骆家舜在他们合著的《齿轮啮合理论》（科学出版社，1985）的前言中写道：“从1971年起，南开大学开始对齿轮啮合理论进行研究，随后即在数学系成立了齿轮啮合组．严志达教授长期参加了研究组，并创立了本书所采用的理论体系；例如第二章至第四章中所阐述和论证的相对微导法、两个界函数的表达式及其相互关系、诱导曲率的一般公式（第四章§1，公式（3））等，都是他的重要贡献，其他的成果不能尽举．”苏步青教授为《中国大百科全书·数学》撰写的“微分几何”条目中也指出“吴大任、严志达研究了齿轮的原理”（见该书343页）．

齿轮啮合理论的研究被选为1978年全国科学大会重要成果，并获天津市科学奖金一等奖．严志达在1978年南斯拉夫国际齿轮会议上介绍了上述工作，引起了与会者的极大兴趣．

1978年之后，严志达又继续从事李群与微分几何的研究．他利用Satake图（刻画实单李代数分类的另一种图解）讨论实半单李代数的实表示问题，得出了这方面的一般性结果，避免了E．嘉当论文中的一些复杂计算．他还将李群的表示理论用于对称黎曼空间的谱理论，给出了计算秩为1的对称黎曼空间的谱的非常简捷的方法．这些成果同样得到国内外同行的高度评价与关注．为搞好我们数学事业的基础建设，1978年之后决定编写《中国大百科全书·数学》，并成立了以华罗庚、苏步青为主任的数学编辑委员会．鉴于严志达对于李群有广博的知识，充分的了解，编辑委员会特别请他为该卷撰写了“李群”条目．

1978年，严志达年逾花甲，除继续进行科学研究外，更注意人才的培养．从1978年恢复研究生招生至今他已培养和正在培养的博士生、硕士生有二三十人之多，并指导了校内外一些中青年教师．他总是热情鼓励、具体指导、耐心帮助他们，犹如杜甫称赞的春雨，“润物细无声”．自然，“花重锦官城”的景象是会来到的．

1978年之后，严志达还十分热心于国内外的学术交流活动．他特别注意国际交流的实际效果．例如，他在1981、1983年先后邀请了日本的村上信吾教授，法国的科斯居尔（又译为柯歇尔，J．Koszul）教授来南开大学讲学．讲学既要照顾国内当时的水平，又要与国际当时的研究动态紧密相联．因而这些讲学很有实效．这两次讲学的内容都很精采，参加者得益颇多．严志达还两次出访美、法，亲自了解国际动态以指导研究生与中青年教师．1987年，严志达倡议并主持了中国首届李群学术会议．此后，中国从事李群、李代数研究的数学家多次聚会切磋学问，共同提高．

由于严志达在学术研究与教育上的杰出成就，国内外许多“名人录”都来找他约稿．而他总是尽可能地谢绝，淡薄名利，谦虚和祥也是他的美好品德．

1993年，南开大学与陈省身等建议严志达申报中国科学院数理部的学部委员．经学部委员段学复与吴文俊推荐，严志达于1993年当选为中国科学院数理学部委员（现已改称院士）．

1962年10月，严志达在《半单纯李群李代数表示论》一书的序言中写道：“付印匆匆，且由于作者水平所限，只好满足于‘语不惊人也便休’……”其实，该书是一本很好的书．时至今日，严志达早已年过古稀，但仍在辛勤耕耘，并未“休”，说得上是“鬓华虽改心无改”，他依旧一心扑在中国数学事业上．

新华社天津5月4日电中国科学院院士、数学家、南开大学数学所严志达教授，于4月30日因病逝世，享年82岁 。

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1921年7月23日至31日，中国***在上海召开第一次全国代表大会。出席大会的有各地共产主义小组(当时，在法国的共产主义小组还没有和国内取得联系，所以没有派代表出席)。推举的代表共12人：湖南小组毛泽东、何叔衡，湖北小组董必武、陈潭秋，上海小组李达、李汉俊，北京小组刘仁静、张国焘，济南小组王尽美、邓恩铭，广州小组陈公博，日本东京小组周佛海。参加大会的还有陈独秀指派的代表包惠僧。他们代表全国50多名党员。共产国际代表马林出席了会议。会议在召开过程中曾遭到帝国主义密探的干扰，最后一天转移到浙江嘉兴南湖的游船上举行。大会讨论了政治形势、党的基本任务、党的组织原则和组织机构等问题，通过了《中国***的第一个纲领》和《中国***的第一个决议》。第一次全国代表大会的召开，宣告了中国***的成立。

1917年，列宁领导的十月革命一声炮响，给中国人民送来了马克思主义。从此，中国的先进分子开始用马克思主义和无产阶级的世界观作为自己的思想武器，重新考虑中国的实际，探索一条适合中国发展的新路子。

1919年的五四运动，中国工人阶级开始登上历史舞台，为中国***的成立奠定了思想基础和阶级基础。翌年，在上海、北京、武汉、长沙、济南、广州等地和在日本、法国的留学生中先后成立了***的初期组织－－共产主义小组。1921年7月23日，中国***第一次全国代表大会在上海举行，出席会议的有各地共产主义小组的代表毛泽东、何叔衡、董必武、陈潭 秋、王尽美、邓恩铭、李达、李汉俊、张国焘、刘仁静、陈公博、周佛海等12人，还有陈独秀指派的代表包惠僧，他们代表了全国53名党员。共产国际代表、荷兰人马林和俄国人尼克尔斯基也参加了大会。由于受到法租界巡捕房密探的注意和干拢，最后一天的大会临时转移到浙江省嘉兴县南湖的一条游船上举行。大会通过了第一个党纲和决议，选举了党的领导机构中央局，宣告了中国***的诞生。从此，在古老落后的华夏大地上，出现了完全新式的、以马克思主义作为行动指南的无产阶级政党。她满怀信心，以改造旧中国为己任，为改变中国各族人民 被剥削、被压迫的状况，实现共产主义这一远大理想，开始同军阀、帝国主义、国民党反动派进行艰苦卓绝、不屈不挠的斗争。

中国***的成立，是中国历史上开天辟地的大事，具有划时代的伟大意义。

中国***第一次全国代表大会会址纪念馆始建于1952年，位于上海市兴业路黄陂南路口。纪念馆现有馆舍系利用中共“一大”会址所在地树德里的原有房屋修建，为上海典型的石库门里弄建筑，建筑面积约900平方米。会址于1958年重新按当年建筑原貌进行修复，使其从房屋建筑到内部布置都恢复了原状。

纪念馆的展出由原状陈列和辅导陈列两部分组成。中共“一大”会址原状陈列是主体，按当年大会时原状布置。从兴业路76号大门进入天井，经6扇落地长窗门到达“一大”会议室，室内所有家具物品均据当事人回忆按当年式样仿制。辅助陈列为中国***创建史，从历史背景、各地共产主义小组的建立和活动、中国***的诞生等方面，展出了有关历史文献、实物、照片170余件，使人们直观生动地了解中国***诞生成长的历史。

中国***的诞生像一盏明灯照亮了世界东方，中国人民从此有了方向。28年之后，当历经坎坷的中国人民在天安门广场升起第一面五星红旗时，当中国***的创始人毛泽东庄严宣告“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了”的时候，人们忘不了1921年7月的那一天。1934年红军长征突破湘江战役，是决定中央红军生死存亡而付出3万余红军指战员生命的惨烈战斗。为了纪念伟大的红军长征精神，1987年，战役发生地兴安县委、县人民政府在该县光华铺为18名红军指战员建墓立碑。

1996年1月，经聂荣臻元帅提议，国务院批准，在兴安县修建了红军长征突破湘江烈士纪念碑园。随着光阴的逝去，这些昭示红军“军魂”的墓碑是否安好？4月2日，记者在采访中了解到，在该县民政局烈士碑园管理处员工的辛勤护理下，红军长征突破湘江烈士纪念碑园已经成为“红色旅游”和保持***员先进性教育的胜地。

血站湘江场面再现

建在兴安县城附近2公里处的红军长征突破湘江烈士纪念碑园，自从于1996年开始接待社会各界人士参观后，近10年来，已经接待了近百万前来瞻仰的人员。

碑园共分为群雕、主碑、陈列馆三大部分。大型群雕为全国烈士纪念群雕之最，长46米，高11米，用灰白花岗岩雕凿而成，由四个头像和五组浮雕巧妙连成一体，生动地再现了红军突破湘江战斗前后的各个历史画面。四个头像分别是“小孩”、“女红军”、“青年指战员”、“老游击队员”；五组浮雕分别是“救星”、“送别”、“远征”、“激战”、“永生”。大型群雕艺术地再现了当年红军途经桂北血战湘江的壮烈场景。群雕设计借鉴了**中“散点布局”、“大特写大头像”等多种手法，在民族传统技法的基础上注入了浓浓的现代意识，群雕远看像广西座座险峻的山峦，充满对历史痛切的反思感，营造出多层次艺术空间；近看有人物有故事，虚实结合；登上主碑再回头来看它，又像矗立在红土地上的一支手枪，巍然屹立。

主碑建在海拔248．6米高的狮子山顶。站在主碑前极目远眺，北面是城市繁华区，南面是一片迷人的田园风光，东面是桂林乐满地休闲世界，古灵渠从狮子山西面横穿而过，可谓无限风光尽收眼底。主碑碑体由三支直插蓝天的步枪构成，象征着枪杆子里出政权。主碑中心整体是一个圆拱形建筑，它庄严肃穆，像一个供英灵长眠安息的陵墓。

主碑和群雕间由一线四折的中轴线台阶连接，既体现了红军长征突破湘江第四道封锁线的曲折艰难，更能让游客亲身体验当年红军长征的艰难困苦。碑园内的园林建设新颖，具有时代气息，是进行爱国主义教育和参观游览的理想场所。碑园是“全国中小学爱国主义教育基地”和全国首批百个“爱国主义教育示范基地”。

据烈士碑园管理处的樊主任介绍，该园被列为国家级的烈士碑园，占地120余亩，绿化面积达到90％左右。

自从开展保持***员先进性教育以来，前来参观学习的人员络绎不绝，与此同时，该碑园也成为兴安旅游业推出的“红色旅游”景点。不少游客也慕名而来，有不少游客还自发地向烈士陵园捐款，用于维护好园内的各种设施。

18指导员合葬一墓

在兴安县内距县城10多公里的光华铺，离湘江岸边1公里左右，在一个名叫志愿场的地方，建有一个圆柱形的红军烈士墓，墓中安葬着红军第一方面军红三军团第四师第十团的团长沈述清等18名指战员。

墓地四周都是绿树，墓地前很整洁，墓碑前摆放了几束鲜花，看来刚有人来祭拜过。这时，一位当地的农民上山栽果树时路过此处，他说，周围的村民都很崇敬红军烈士墓，有时村民会自发地来为红军墓打扫卫生、锄草。在他们村里，有几位年近8旬的老者还清楚记得红军突破湘江的情景。今年以来，有不少外地人来红军墓前祭拜、献花，有的人还叫村民带他们到当年红军突破湘江的渡口去看看。

据史料记载，中国工农红军长征，红一方面军于1934年11月下旬经过广西时，突破敌人第四道封锁线的湘江战役，是长征以来最壮烈的大战役，主要由新圩、脚山铺、光华铺三大阻击战所组成。红军在光华铺伤亡400余人，光华铺红军墓安葬的18名红军尸骨，只是牺牲人员中的一部分。当地群众为缅怀红军烈士，将18名烈士合葬在一起，兴安县委县政府于1987年立碑纪念。

守墓人十载护英灵

自从红军长征突破湘江烈士纪念碑园建成后，烈士碑园管理处的10多名员工便成为了守墓人。近10年来，碑园的员工曾经面临过工资领不到的困难，但他们始终默默无闻地坚守在烈士纪念碑园里。

烈士碑园有5名讲解员，他们从脸上看晒得很黑，感到有点奇怪。樊主任说，讲解员脸黑的主要原因是平时搞碑园卫生都是自己动手，有时脚上鞋子还沾有泥土，就被匆匆忙忙叫去解说了，所以有的参观者笑他们是“农民讲解员”，但他们并不介意。

不过烈士碑园的员工也有一点遗憾，因为一家旅游公司的经理说旅游部门在湖北等地组织旅游时，有的人竟然说不知道突破湘江战役是发生在广西兴安，总以为是发生在湖南，这让他们感觉很不是滋味。

悲壮战史激励后人

“忘记历史则意味着背叛”。如果说长征是震惊世界的一大壮举，那么，红军突破湘江之战则是这一壮举中最惨烈、最悲壮、最辉煌的一幕。

不少亲身参加红军突破湘江之战的红军将领回忆：1934年10月，中央红军一、三、五、八、九军团和军委纵队86000余人撤离苏区，连续打破敌人的三道封锁线，于11月下旬进抵湘桂边境。

这时，蒋介石的“中央军”和湘桂粤军阀已集中30万强敌，在湘江以东地区布下了号称“铁三角”的第四道封锁线，旨在将中央红军“包围全歼于湘江东岸地域”。

面对三路强敌的围追堵截，中央红军陷入了生死存亡的危境。为了抢渡湘江突破敌人的第四道封锁线，红军将士浴血奋战长达一周，付出了极其惨重的代价。

1934年12月1日，7万多红军以折损过半的惨重代价突破敌人的湘江防线，约3万人渡过湘江登上越城岭，而后向湘黔进发。

湘江战役粉碎了蒋介石妄图将红军“全歼于湘江以东地域”的罪恶计划，宣告了“左”倾机会主义军事路线的彻底破产。血的教训促成了红军在通道改变进军方向和黎平政治局会议的召开，以及为确立毛泽东同志在党和红军领导地位的遵义会议取得成功奠定了基础。（田桂营 林娜）

提起井冈山，人们都会联想到老一辈无产阶级革命家在井冈山创建根据地的革命业绩。那是在1927年，第一次国内革命战争失败以后，毛泽东、朱德等同志先后率领秋收起义等部队向井冈山进军，在这里创建了农村包围城市、武装夺取政权的中国第一个农村革命根据地。老一辈无产阶级革命家在这块红色土地上进行了建党、建军、建政等一系列伟大革命实践活动，经历了向井冈山进军(1927年8-9月)，创立井冈山革命根据地(1927年10月一1928年3月)，发展井冈山革命根据地(1928年4-7月)，恢复和巩固井冈山革命根据地(1928年8月一1929年1月)，揭开了中国革命史的新篇章，使井冈山享有“中国革命摇篮”的盛誉。井冈山的山山水水，孕育了中国革命的，“星星之火”。毛泽东同志在八角楼的桐油灯下，写下了《中国红色政权为什么能够存在？》；在茨坪的土屋里，写下了《井冈山的斗争》等光辉著作。红军在这里制订了第一部革命土地法——《井冈山土地法》；创建了第一所红军医院一红四军医院；兴办了第一所红色军事院校——井冈山红军学校；兴办了第一个红色兵工厂——红四军军械处；设立了第一个红色贸易部门——工农兵政府公卖处；兴建了第一个红色造市厂——上井红军造币厂；第一次在军队中实行民主制——成立士兵委员会；第一次制定《三大纪律、六项注意》。井冈山到处都有当年毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家的足迹，留下许多革命文物和旧居旧址，成为人们缅怀先烈的圣地。巍巍井冈，令人神往，供人瞻仰。茨坪镇位于井冈山主峰北山麓，是一块面积20平方公里的高山盆地，明末建村时，因满垄遍布柿树，故名“柿坪”.后以方言谐音称“茨坪”。茨坪是第二次国内革命战争时期井冈山上最大的村庄。1927年10月27日，毛泽东率领秋收起义部队首次到达这里后，就成为红军的常驻之地。至1929年1月，一直是井冈山革命根据地的中心。在这里，毛泽东和朱德、陈毅、彭德怀等同志井同领导了井冈山斗争，创建了农村革命根据地，留下许多革命遗迹。革命旧址群座落在市中心的东山脚下，陈列开放的革命旧址共有7处，均被列为国家重点文物保护单位。现在的茨坪，已成为井冈山政治、经济、文化和旅游接待中心，各式新型建筑依山就势，高低错落，掩映在湖光山色、绿树花丛之中，严然一座风景秀丽、环境优雅的高山旅游城。茨坪景区是井冈山的中心景区，革命旧址、革命博物馆、革命烈士纪念塔、革命烈士陵园、南山公园、挹翠湖等，均在其中。毛泽东旧居原是一栋农民住房。1927年10月至1929年1月，毛泽东同志常住在这栋民房的中厅和右后间。当时红军的生活条件极其艰苦，毛泽东和红军战士一样，穿单衣，睡稻草，晚上点一根灯芯的油灯，写下了《井冈山的斗争》这篇光辉著作。1929年2月，这栋房子被国民党反动派烧毁，1961年由当地政府修复。在毛泽东、朱德同志的旧居里，陈列着他们当年用过的床、草席、桌凳、桐油灯、马灯、地图、砚台和毛笔、箩筐、扁担等用品。当年吃过的红米、南瓜、秋茄子也陈列在堂屋里。当年中共井冈山前敌委员会及军械处、公卖处、红军被服厂、教导队、湘赣边界防务委员会和红四军军部等旧址，依然保存如故，现已按原貌修复一新，并于1983年10月在朱德同志旧居旁修复了彭德怀、陈毅同志的当年住所，两人曾经用过的物品均陈列房内。

革命博物馆位于茨坪红军南路中段，依山面水，与茨坪革命旧址群隔湖相望。该馆始建于19622年4月，朱德题馆名“井冈山革命博物馆”，是研究井冈山革命根据地斗争事迹的地方性、革命史类综合性博物馆，建筑古朴、庄严，具有鲜明的民族风格。是进行革命传统教育的好课堂。该馆建筑面积3065平方米，陈列面积2000余平方米，有7个展厅和一个影视厅，展线300米，文献、实物、和辅助展品近600件，馆藏各类革命历史文物5000余件，其中原物60多件。除此，还有毛泽东、朱德等许多党和国家***、老一辈无产阶级革命家建国后重上井冈山的照片、题词、题诗等陈列。几十年来，馆内陈列先后作过四次修改。1987年，进行了较大规模的调整和修改，采用图、文、物、声、光、电综合陈列表现手法，并制作了逼真的仿实景物和塑像，全面介绍井冈山的斗争历史，再现了老一辈革命家和井冈山军民的英勇业绩。

革命烈士纪念塔位于茨坪中心大道北侧的小山岗上，呈正方形，高11米，坐北朝南。1952年修建，初为砖木结构，1956年和1972年经过两次大修缮，改为钢筋水泥结构，增建了护围栏杆、水泥地面及水泥阶梯。塔前的红军烈士墓，建于1956年。红军烈士墓高3.2米，宽7米。面积120平方米。墓正面书写着“革命烈士之墓”，两边有“人民英雄”、“永垂不朽”的烫金大字。塔、墓浑然一体，庄严肃穆；四周松柏常青，瞻谒者不绝。

革命烈士陵园坐落在茨坪北山上，始建于1985年，至1987年10月井冈山革命根据地创建60周年之时，已有部分落成并对外开放。整个陵园规划用地400亩，由纪念碑(待建)、纪念堂、雕塑园、碑林四大部分组成。走近陵园大门，便见宋任穷同志题写的园名。登上108级石砌台阶，便是设计新颖、气势庄重的纪念堂，彭真同志手书的”井冈山根据地革命先烈永垂不朽”烫金大字镶嵌于门额。大厅正面墙上是毛泽东同志的亲笔“死难烈士万岁”六个贴金大字；大厅陈列柜中，存放着部分井冈山红军的骨灰和井冈山根据地近万名烈士名册。两侧耳房陈列着井冈山斗争时期牺牲的革命先烈和社会主义时期病故的革命先辈的遗像和生平简介。纪念堂东侧山顶是井冈山雕塑园，有石阶小路相通。此园占地30亩，园名由肖克同志题写。系全国第一座以革命历史为题材的人物雕塑园，塑有井冈山斗争时期部分主要***和著名人物的雕像19尊，他们是：毛泽东、朱德、陈毅、彭德怀、潭震林、陈正人、膝代远、何长工、王尔琢、宛希先、李灿、张子清、何挺颖、王佐、袁文才、贺子珍(女〕、伍若蓝(女〕、罗荣桓和蔡协民。这组分别由青铜、汉白玉、花岗岩塑成的群雕，出自名家之手，神形兼备，形象地再现了这些领袖人物当年的风貌，具有较高的艺术价值，是茨坪景区的一个重要游览点。纪念堂西侧是井冈山碑林，可沿小路拾级而上。始建于1987年7月，自1989年清明节起对外开放。碑林由碑亭、碑廊、自然碑型等部分组成，因势而构，曲折回环，别具一番情趣。“井冈山碑林”为书法家舒同题写。碑文有参加过井冈山斗争的老红军的题词，党和国家***的手书，部分知名人士和书法家的墨迹。其思想内容丰富，书法艺术精湛，是茨坪景区一处新的游览点。

大井位于茨坪西7公里，现有公路相通。井冈山有五井，指五个位于群山环绕、宛若井状的山间盆地村庄，即大井、小井、中井、上井和下井。大井是其中最大的村庄，是当年毛泽东、朱德、陈毅、彭德怀等同志和红军开展革命活动的重要场地之一。1927年10月24日，毛泽东率领部队上井冈山首次抵达大井，此后这里便成为红军常驻之地，毛泽东、朱德、陈毅等同志多次在这里部署战斗，粉碎湘赣敌军的多次军事“进剿”。大井毛泽东旧居，原是一栋名叫“新屋下”的民房，是一名广东木材商人建造留下的，共有44间，5个天井，面积近千平方米。当时红军的医务所也设在这里。1929年2月，这栋房屋被敌人烧毁，仅剩一堵残墙。1960年按原貌修复，并将残墙嵌入新墙之中。屋前有块天然大石，当年毛泽东同志常在此阅读书报，人称“读书石”。屋后有一棵海罗杉和一棵凿树，人称“常青树”。如今，屋里还陈列着毛泽东用过的皮箩(文件箱)、洗脸盆、粗布毛巾、油灯、卧具等。旧居旁约10米处一栋民房，是朱德、陈毅居住旧址，1929年1月底，房屋被敌人烧毁，1984年按原貌重新修复。除此，在大井背后的小山岗上，尚有红军烈士墓、王佐烈士墓。大井除了革命人文景观，还有秀丽的高山田园风光。这里四周群峦叠嶂，翠林环绕，梯田层层，溪流吟唱，古朴的农舍民居散布在翠林清溪之间，组成一幅清雅秀丽的图画，别具风采。

小井位于井冈山西北，距茨坪6公里，有公路通达，红四军医院旧址、红军伤病员殉难处就在这里。小井红军医院于1928年10月兴建，由山上军民节衣缩食，就地取材，经一个多月，建成一栋两层木质结构房，共32问，可容200名伤病员，命名“红光医院”，为中国红军第一所正规医院。当时条件很差，医务人员自己采药，自制医疗器械，或用缴获敌人的药品，治疗伤病员。1929年1月，井冈山失守。敌人烧毁了这座医院，现在看到的医院，是1967年当地政府按原貌修复的。距红军医院约100米的一块稻田，是红军伤病员殉难处。1929年1月，敌人烧毁红军医院后，将来不及转移的130多名红军重伤员押至这块稻田全部杀害。几天后，群众含着热泪掩埋了烈士遗体。解政后，当地政府在这里修建起红军烈士墓和纪念碑，供人瞻仰。

茅坪村·八角楼茅坪位于宁冈县东南16公里处，距茨坪36公里，现有公路相通。井冈山斗争时期，湘赣边界党、政、军领导机关和红军一系列后勤机关都曾设在这里，为当时许多重要革命活动场所之一。现在还保存革命旧址20多处。主要有八角楼毛泽东旧居、湘赣边界党的“一大”旧址、中共井冈山前委和湘赣边界特委旧址、湘赣边界工农兵政府旧址、红四军士兵委员会旧址等。八角楼是茅坪村谢氏慎公祠后面的一栋土砖结构的两层楼房，因装饰着八角天窗而得名。1927年10月至1929年2月，毛泽东经常在这里居住和办公，写下了《中国的红色政权为什么能够存在？》等光辉著作。现楼内陈列着毛泽东当年用过的圆形大砚台、竹筒铁盏青油灯等物品。

砻市系宁冈县城所在地，位于黄洋界西南面，距茨坪50公里。1928年4月底，朱德、陈毅率南昌起义余部和湘南农军到达这里，与毛泽东领导的秋收起义部队会合，史称“井冈山会师”。5月4日在龙江桥头的沙洲空地上召开了庆祝两军会师和红四军成立的万人大会。现有毛泽东和朱德第一次会见及红军教导处旧址龙江书院、红四军建军广场、会师桥、红四军军部旧址、毛泽东、朱德、陈毅等人的旧居。解放后，在龙江书院旁新建了井冈山会师纪念馆，7个展厅，陈列着大量井冈山斗争时期的历史文物和资料；还建有烈士陵园。1980年5月4日落成的井冈山会师纪念碑，高19.28米，底座长5米，宽4米，寓意“1928.5.4”这一会师时间；碑身正面是叶剑英题写的“井冈山会师纪念馆”八个金字，两边为朱德《红军会师井冈山》诗，背面是纪念碑文。在砻市东北8公里处的古城，有一座“联奎书院”，是著名的“古城会议旧址”。1927年10月，毛泽东在此主持召开了秋收起义前敌委员会扩大会议，讨论决定了在罗霄山脉中段建立农村根据地，揭开了井冈山斗争的序幕。宁冈县境内革命遗址众多，主要还有位于柏露乡的“柏露会议”旧址，位于萍湖桥的中国工农革命军第一师师部旧址等。

2020年土耳其留学签证申请流程一览表

　当别人都已经在土耳其开始学习了，你还不知道应该怎么去吗？的我给大家介绍一下2020年土耳其留学签证申请流程一览表。

　 留学签证

　 一、材料

　护照彩页扫描件：有效期超过6个月的因私护照首页清晰扫描件，新版护照首页有签名，扫描首页即可，号码为G开头的旧版护照，需扫描首尾页，在护照最后一页签名后再扫描

　照片彩色扫描件：半年内拍摄的2寸（87.5pxx112.5px）白底彩照

　有效签证页彩色扫描件：护照上持有效的申根签证、OECD经济合作与发展组织国家签证或居留许可（备注：若有效期内的OECD签证或申根签证为单次有效，土耳其电子签证办理后，须先进入土耳其）。

　个人资料表原件：填写真实完整的个人资料表一份并本人亲笔签字。确保联系电话真实有效、保持畅通便于领馆联系。

　因为是电子签证，所以只需要彩色扫描件即可。

　申根25国

　奥地利、比利时、丹麦、芬兰、法国、德国、冰岛、意大利、希腊、卢森堡、荷兰、挪威、葡萄牙、西班牙、瑞典、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、捷克、匈牙利、斯洛伐克、斯洛文尼亚、马耳他和瑞士。

　OECD30成员国

　澳大利亚、奥地利、比利时、加拿大、捷克共和国、丹麦、芬兰、法国、德国、希腊、匈牙利、冰岛、爱尔兰、意大利、日本、韩国、卢森堡、墨西哥、荷兰、新西兰、挪威、波兰、葡萄牙、斯洛伐克共和国、西班牙、瑞典、瑞士、土耳其、英国和美国。

　 二、费用

　办理土耳其E-VISA电子签费用60美元/人，在网上申请办理，签证有效期180天，最长停留30天。

　出证时间：即时出签。

　 专业推荐

　 一、学前教育专业

　学期教育是教育体系中的第一项，但不属于义务教育范畴，学前教育是针对6岁前儿童的学校教育。学期教育是一门研究科学，其研究的方面包括家长对儿童的成长过程的影响与作用，儿童语言体系的建立与发展，儿童情感的表现，儿童行为的研究，儿童幼儿园到小学阶段学习知识与学习能力的衔接等等。土耳其在21世纪之前经济，教育等各个方面的发展都比较滞后，在21世纪以后，随着土耳其的经济迅速发展，土耳其对教育方面的认识也越来越重要，其教育发展也有了显著的效果。虽然由于土耳其传统家庭的认识和观念的根深蒂固，显著土耳其的学前教育并没有像义务教育里的初中或高等教育一样受到强烈的关注。但是，土耳其的学期教育专业还是有很强的的特色以及教育水平的。

　就业前景：虽然在土耳其学期教育并不那么受追捧，但是，中国国内的学前教育在托管班，各种私立学期教育机构遍地都是的情况下，中国的学期教育专业就业前景还是非常明朗的。

　 二、社会工作专业

　社会工作是帮助去解决人与社会关系发生的矛盾或者问题的工作，强调帮助包括贫困者和老弱者等在内的社会弱势群体，预防和解决不良活动所带来的的负面问题，提高和完善地区的人文社会环境以及社会稳定性，促进和谐稳定的社会发展。社会工作专业在发达国家已经流行了很久，但是像中国和土耳其，社会工作专业都还处在摸索阶段。社会工作专业是培养具有基本的社会工作理论和知识的，社会工作的价值理想的，具备社会调查，社会实践等能力的，能在社区服务中心，政府部门等进行社会工作的高级专业人才的。土耳其在社会工作专业领域也有一定的发展趋势，以及近三年来，土耳其的社会工作专业发展迅速。

　就业前景：社会工作专业培养的就是为社会各种机构，各种福利组织，政府部门，公益团体等培养专业人才的。而目前，中国的各类组织机构都不是专业人才饱和状态，所以在中国社会主义国家，社会工作专业的就业前景的大好的。

三、小语种专业

　土耳其语是阿尔泰语系突厥语族中的一种，是非常典型的黏着语。土耳其在突厥语族国家和地区中被广泛运用，突厥语族中的各个语种的互通性很强，因此土耳其语是研究中亚历史和现今政治经济的必备语言。土耳其留学其他专业可以选择英语授课，但是土耳其语专业就是在土耳其学习语言，所以在当地学语言的速度应该是非常快的。

　就业前景：翻译、研究、教学等方面都是小语种专业毕业生最好的也是最广泛的就业形式。在中国与土耳其等土耳其语国家的经济文化交流的频繁与密切来看，中国是非常需要土耳其语专业人才的。

自传的读后感

　读完一本名著以后，相信大家一定领会了不少东西，此时需要认真思考读后感如何写了哦。可是读后感怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的自传的读后感范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　我在这个寒假看了很多的书，其中我比较喜欢《居里夫人自传》这本书。

　这本书是居里夫人的小女儿艾芙。居里写的，她把居里夫人的一生写的生动、形象。

　居里夫人很小的时候母亲就去世了。后来，她最爱的大姐因病去世，这让居里夫人的童年充满了悲伤。因家里生活条件贫困，居里夫人十几岁的时候就去外地当了家庭教师。直到二十四岁，才完成了上大学的梦想。上大学的居里夫人非常刻苦，付出了常人难以想像的努力。因此她在科学研究工作上做出了巨大的贡献。她两次获得诺贝尔奖。还乐于指导别的科学家，给他们了巨大大的帮助。直到去世前还牵挂着她工作的事情。

　从这本书，我懂得了，想要获得成功，就必须要付出巨大的努力。

　这个假期里，我读了《居里夫人自传》这本书，它是法国获得过两届诺贝尔奖的人，这本书是她写自己的生活的。

　在她十六岁时就读完了波兰中学，不但在巴黎大学当了女教授，还在1911年获得了诺贝尔化学奖。居里夫人的医生是十分坎坷的，早在幼年时就失去了母亲，这对她来说是多么大的大的打击呀！但她不但没有屈服，还同丈夫一起炼出了镭，就在他们高兴时，丈夫又遭遇了车祸，虽然她受到了很沉重的打击，但她还凭借自己的毅力做了进一步的研究，并第二次获得了诺贝尔奖。

　居里夫人就是一位这样的女性，不管经历了怎样的挫折，不管遭受了多大的打击，还是依然做自己想做的事，这是很多人做不到的，这种精神多让人敬佩，又让多少人自愧不如，我们都因该向她学习，学习这种不怕困难的精神。

　不知在哪看到有人说：读刘良华的书是一种享受。暑假阅读书目里正好有他的书，所以就买来读一读。《教育自传》是回忆自己做孩子、做学生及做家长、做老师的故事。这些故事可以归为三类：一是做孩子的时候祖父母、父母或兄弟姐妹是怎样教育我的话二是做学生时老师是怎样教育我的话三是做家长是怎样教育孩子的。书中没有大理论的说教，只有一种朴实的描述，一种坦诚的诉说，在近乎调侃的言语中，用叙事的方式来揭示朴素的教育内涵，它让我们走近教育，还原教育事件，体味人物的内心感受，给人一种教育就在身边，教育就在生活中的感觉。

　“做学生的故事”与“我的生活故事”一样，都是作者的成长故事。我们回顾做学生的那些时光，我们几乎不曾对自己的身体成长有什么感触，但精神的成长就不一样，一些事件，一些人物，甚至某个细节，老师的某句话，某个不经意的眼神，都会对我们的精神产生影响。在这样的影响中，我们的精神与身体一样慢慢地发育了、长大了。

　在这部分内容中，我比较看重作者的基础教育故事，即“小学的故事”、“初中的故事”和“高中的故事”。这些故事充满活力，让人更多的从“人”的角度出发云思考问题。“影响我的‘重要他人’”，是他的几个老师，一个是小学的胡老师，另外两个是中学的王老师和涂老师。胡老师的出现至关重要，他拯救刘良华于水深火热中，他的信任和器重，空前地增强了他的自信，在老师那里，他获得了尊严，用作者的话说就是“农奴翻身”，乃至于“小人得便猖狂”。也许这就是作者认为教师是高危职业的主要原因。如果没有胡老师的出现，也许就没有现在这个站在大学的讲台眉飞色舞、口若悬河、妙语连珠的刘良华吗？另外两个“重要他人”，王老师以女性的魅力和高贵的精神气质征服了学生，在很多时候决定学生的人生道路；而涂老师则在气质上相形见绌，“上齐下齐，粗脖子，圆腰，整个身体像个吹足了气的塑料袋”。但正是这个“塑料袋”老师，却教会儿作者最可贵的一点：宽容。这是人类精神上最重要、最应该援用的气质之一，“宽容”很美妙也很重要，老师送给他的这份礼物是如此厚重。刘良华在工作中不曾与人发生冲突，或泰然处之，或置之不理，他似乎有意在躲避冲突。我想，他不是没有想法，而是他“底色”中的善良和受益于师长的“宽容”使他平心静气，最终赢得了别人的尊重。可见老师的作用不谓之不大，正如作者所言：教师是一种高危职业，它可以成全一个孩子的一生，也可以损害孩子的一生。那么，如履薄冰，时时提醒自己，知道自己在做些什么，不应该做些什么，当是做教师应该特别明确的原则，或是应该时时具备的一种警觉。

　我要时时向这位心中装着学生的学者学习，在以后的教学生涯中不忘自己的职责，让我的学生快乐而健康的成长与学习！

　这是李开复唯一的一本自传，字里行间，是岁月流逝中沉淀下来的宝贵的'人生智慧和职场经验。捣蛋的“小皇帝”，11岁的“留学生”，26岁的副教授，33岁的苹果副总裁，谷歌中国的创始人，他有着太多传奇的经历，为了他，两家最大的IT公司对簿公堂。而他的每一次人生选择，都是一次成功的自我超越。透过这本自传，李开复真诚讲述了他鲜为人知的成长史、风雨兼程的成功史和烛照人生的心灵史，也首次全面的披露了他亲历的苹果、微软、谷歌等IT巨头风云变幻的内幕。娓娓道来，字字珠玑。

　轻轻地合上最后一页，内心的那份崇拜升到最高点，李开复的人生竟如此富有传奇色彩！年少的顽皮、青春的激情、大学的痴迷；对改变世界的向往，对人生选择的执着，对中国大学生的期待。他的一段段人生经历与一种种人生阅历共同勾勒出一幅精彩的人生画卷。我从他的自传中读出了成功者的共同特性，勤奋的付出、积极的争取、远大的抱负、宽广的胸怀等等。纵观书中描述的李开复的成长经历，有很多令人感叹，令人仰止的内容，比如他的学龄前的超乎寻常的调皮以及在上学时的种种非同常人的表现，都体现出一个天才人物的特质，这样的特别性一直延续至大学，这不是所有孩子能或者会经历的，毕竟这些发乎内心，只能解释为天赋使然。

　那么这些更多是作为娱悦和吸引读者的内容，精彩而远离，对主人公是真实的，对普通读者却是虚幻的。书中提到的人应“Lead your life”而不是“Live yourlife”，这道理说起来容易，但做起来难。毕竟，芸芸众生，大都只能是“Live your life”的。当然，把“Lead yourlife”作为人生追求目标也是非常好的，这也为什么人需要有信仰的原因。对大多数人来说没太多可供效仿之处——毕竟天才并不是随处可见的。但李开复的职场经历对读者来说却是一大笔财富，无论他是在苹果，还是SGI，或者在微软、Google，丰富的职场经历，大量生动的职场经历的描述如一幅浓墨重彩的人生画卷在读者面前徐徐展开，精彩纷呈而又跌宕起伏，并且可供读者学习和效仿。

　而他面临每次职业转换时的心理历程变化，可以给我们提供有益的参考，并印证了一个道理——机会属于有准备的头脑。另外，值得一提的是，虽然李开复从小就展示了天才的一部分，但他的职场成功却离不开另一个重要的因素——勤奋努力。这能给更多的后学者提供有价值的道理——不管你是天才还是普通人，对成功的追寻加上后天的勤奋努力都是必不可少的。抛开专业书籍，尝试去狩猎更多领域的知识，我需要坚持。我也确实需要在不同领域的书籍中去获得某些方面的长进，至少在思考问题时能够拓展自己的思路，更多方面，更多因素的去考虑。

　利用寒假的时间，我忙中抽闲，读了《富兰克林自传》。一开始，我看到那么厚的书那么密密麻麻的文字我就不想读，不过后来我被富兰克林的生活所吸引，三天就读完了全书。

　本书的内容简单明了地说就是富兰克林自己写的一本回忆录，描写了他一生中见过的人，经过的事。写了作者17岁时因为和哥哥生活不合而离家，开始自己创业，过上了自食其力的生活。在今后的生活中富兰克林以博览群书、勤劳勤俭、朴实善良和勤奋上进这四大元素使他从一个穷困潦倒的小贩变成了美国甚至世界上大名鼎鼎的科学家、作家和社会实业家，被誉为“美国人的象征”和“现代文明之父”。

　富兰克林是多么顽强不屈啊！他正是靠这种精神使他从天灾面前重新站了起来。使我佩服得五体投地。而我，一遇到芝麻般的困难就想退缩。

　去年的10月23日，我被学校篮球队落选了。人外有人，天外有天。篮球打得好的人多得是，本不该让我心如刀绞，而我觉得老师选举得有点不公平，这让我心里极度不平衡。我脑海里浮现出一个放弃当篮球运动员的想法，幸亏我及时想到了巨星乔丹说的：“即使命运使我跌倒100次，我也要第101次站起来，这便是热爱的力量！”我开始反思自己的不足，重新振奋起来。

　富兰克林一生博览群书、勤劳勤俭、朴实善良、勤奋上进，即使成名后也不沾沾自喜，是多么一股坚强的心啊！我却不知迎难而上，真应该尽快改正。

　目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。富兰克林永远是我学习的榜样！

欧洲共有多少种语言？

欧洲的语言十分复杂。尽管欧洲是资本主义的发源地，目前经济、文化、交通等方面均较先进，逐渐消除了国家、民族间交往的一些语言上的障碍，但在历史上很长一段时间里，由于民族结构复杂、交通方便，语言差别十分显著。

欧洲的语言大部分属于印欧语系，它是由印欧语的原始语言演变而来。此外，在欧洲还有相当大的一部分民族讲乌拉尔、阿尔泰等语系的语言。

1. 印欧语系

（一）罗曼语族（或称拉丁语族）

包括意大利语、法语、西班牙语、葡萄牙语、罗马尼亚语、加泰隆语、加利西亚语、摩尔达维亚语、雷托罗曼语等。

（二）日耳曼语族

分为西日耳曼语支和北日耳曼诺支，前者包括德语、荷兰语、佛拉芒语、英语；后者包括丹麦语、瑞典语、挪威语和冰岛语。此外，一部分犹太人讲的意第绪语也属于日耳曼语族。

（三）斯拉夫语族

分为东斯拉夫语支、西斯拉夫语支和南斯拉夫语支。东斯拉夫语支由俄罗斯诺、乌克兰语和白俄罗斯语组成；西斯拉夫语支包括波兰语、索布语、捷克语和斯洛伐克语；属于南斯拉夫语支的语言，有保加利亚语、塞尔维亚—克罗地亚语、马其顿语、斯洛文尼亚语等。

（四）克尔特语族

包括爱尔兰语、苏格兰盖尔语、威尔土语和布列塔尼语。

（五）波罗的海语族

由拉脱维亚语和立陶宛语组成，或称其为列托—立陶宛语族。

（六）希腊语族

希腊语自成一体。

（七）阿尔巴尼亚语族

目前仅存阿尔巴尼亚语。

（八）印度语族

目前在欧洲主要指吉卜赛人的本族语言。

2.乌拉尔语系

（一）芬兰语族

包括芬兰语、萨阿米语、爱沙尼亚语、卡累利阿语、莫尔多瓦语、马里语、乌德穆尔特语、科米语等。

（二）乌戈尔语族

马扎尔语或称匈牙利语。

3.阿尔泰语系

（一）突厥语族

包括土耳其语、楚瓦什语、鞑靼语、巴什基尔语、哈萨克语。

（二）蒙古语族

为卡尔梅克语。

4.闪含语系

只有马耳他语。

5.巴斯克语

至今语言学家尚未能把巴斯克语划归任何一个语系。

印欧语系中的罗曼语族（拉丁语族）是源自古代拉丁人的语言，由于公元前3世纪罗马人的兴起和罗马帝国的扩张，拉丁语也随之扩展到整个罗马帝国领域。当时的罗马人较帝国领域内的其他民族先进，很快使许多民族拉丁化，并改用拉丁语。但由于各民族原有语言的影响，这些拉丁语被称作民间拉丁语，它们是形成罗曼语族的基础。

罗曼语族的分布远比罗马帝国的版图为小，其原因有三：（1）在罗马帝国边境地区，罗马文化反不很稳定；（2）希腊文化较发达，没有被罗马文化同化，相反，罗马文化反而受到希腊文化的很大影响，甚至连拉丁字母也是在希腊字母的基础上发展而来的；（3）罗马帝国衰落后，野蛮民族相继入侵，并带来了他们的语言和文化，使本已拉丁化了的一部分当地居民改操日耳曼语或斯拉夫语。

巴尔干半岛除阿尔巴尼亚由于地处山区、交通闭塞，保留了自成语族的阿尔巴尼亚语，以及希腊由于经济、文化发达仍操希腊语外，斯拉夫语得到发展，并占统治地位。不列颠南部原为罗马帝国所征服，但地处帝国边远地区，因此当地克尔特人仅受到拉丁文化的影响，而并未罗马化。公元5世纪后，盎格鲁撒克逊一入侵者同化了当地的克尔特人，使他们改操日耳曼语。占领者的文化对威尔士、苏格兰和爱尔兰部分山区克尔特民族影响不大，他们仍保留了克尔特语言和传统。日耳曼语族是印欧语系中相当重要的语族。直到公元3、4世纪时，才出现了一些有关于日耳曼语的历史著述。古日耳曼语分为几个分支；（1）东日耳曼诺是生活在奥得河、维斯瓦河和喀尔巴阡山一带的东日耳曼人所讲的语言，尽管他们也曾建立起一些国家，并产生过一些影响，但汪达尔人、勃艮第人、哥特人并没有留下自己的语言；（2）西日耳曼语包括保留至今的现代德语、荷兰语、佛拉芒语和英语；（3）北日耳曼语主要有丹麦语、瑞典语、挪威语和冰岛语。英语是在盎格鲁撒克逊语的基础上形成的，受到法语、拉丁语、丹麦语的深刻影响，并含有上述语言的大量词汇，因此今天的英语已同德语有很大的差别。德语分为高地德语和低地德语。16世纪后，高地德语主要从于城市和官方文件，而低地德语则通用于乡村。荷兰语和佛拉芒语，在口语上是两种不同的方言，而书面文字则完全一致。瑞典语、挪威语和丹麦语在口语上有其共性，这三个民族的人们之间可以互相通话。挪威语和丹麦语之间的共同之处较多，前者是在后者的基础上结合了古代挪威方言演变而来，而书面文字则不相同，特别是丹麦语和瑞典语之间，无论语法上还是发音上均不相同。一部分犹太人是在中世纪由东方进入欧洲以后逐渐改讲意第绪语的，意第绪语也属于日耳曼诺族，它是在中世纪上德意志方言的基础上形成的，但保留有较多古希伯来语词汇。

写材料作文的方法

一、提炼中心法

这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

材料一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

分析分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。

二、抓关键句法

关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

材料一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”

分析通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话--“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为--成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

材料有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”

分析很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题--“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。

三、由果溯因法

事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

材料一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。

分析为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。

材料一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错！”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是着名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。

分析赞美的力量

四、由物及人法

写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。

材料据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质--这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。

分析分析类似的材料时，学生要把握这样一个原则--一切非人的东西都要联想到人。上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而提炼出这样的立意--只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。

五、分析关系法

材料一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字--“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。

分析这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了“钱”连接关系外，再也没有其他，甚或一两句问候语。说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。因此，以中学同学的身份给他写信就要劝导、教育他要懂得孝敬父母。若不从此入手，就会在“花销紧”要节约上大做文章，而不能切中问题的要害。

六、明确褒贬法

有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。

材料武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。

分析这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。这则材料所涉及的对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。这四个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度。在第二和第四个角度中，假如从反面立意，指出“苦笑”是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。所以，在平时的作文训练中，我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系。如果一味求新，“反弹琵琶”，只会曲解原材料的意思。

材料一个面包师长期从他的邻居--一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。

分析这则材料中，有一句话暗示了命题者的褒贬情感，它是“面包师听后哑口无言了”。“哑口无言”是贬义词，暗示了命题者对面包师的行为持否定态度。据此，学生可以立意为--做人要诚信，如果心怀不轨，居心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。

七、多向辐射法

有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比

如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。

材料2002年8月20日，3000多位世界一流的数学家在北京人民大会堂参加了第二十四届国际数学大会开幕式。

在诞生过张衡与祖冲之的华夏古国召开这样的大会是我们祖国的一大盛事。大会名誉主席--97岁的陈省身教授坐在轮椅上发言时，身边的国家主席欠身为他调好麦克风。陈省身在发言时含蓄地说：“中国数学领域还有很长的路要走。大会颁发了数学领域与计算机理论运用方面的世界最高成就奖”菲尔茨奖“与”内万林奖“。三位获此奖项的都是”老外“，他们都只有36岁，全是1966年出生的。

分析这则材料，学生可以采用多向辐射法进行立意。（1）从主席欠身为陈省身教授调整麦克风的细节出发立意--我们国家以及国家***非常尊重知识和科学，对科学家更是充满无限敬意。（2）从获奖者全是”老外“的角度立意--我国的科学工作者任重道远，我国还需要再次吹响”向科学进军的号角“。（3）从三位获奖者全是36岁的角度立意--我国在科学领域也要”年轻化“。

这样提炼出多个立意后，学生应该择优进行写作。

材料有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”

分析多角度入手：

1、横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。

2、反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。

因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。

3、延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。

“亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。

4、类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。

八、舍次求主法

有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。

材料从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位长者求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了，雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上--可怜的雁奴被啄得伤痕累累。“现在，你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪……

分析这则材料中共出现了四个“人物”--年轻人、长者、雁奴和雁群。审题时，学生可以舍弃年轻人和长者这两个次要人物，从雁奴和雁群的关系入手确定如下立意。

（1）从雁群角度立意：不要轻易误解忠诚的人，因为被误解的人因此会放弃忠诚。

（2）从雁奴的角度立意：忠诚被误解后该怎么办呢？是坚持到底，还是放弃忠诚，这是对忠诚的真正考验。

九、求异同法（异中求同、同中求异）

材料

一、维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。当断臂的维纳斯出现在人们面前时，吸引了无数趋之若鹜的好事之徒。他们提出了种种接上维纳斯断臂的奇思异想。但迄今为止，仍未有任何一种设计能取得普遍的赞赏。

二、有一次，记者问棒球明星史蒂夫o加里威：“你从来没有哭过吗？”史蒂夫回答说：“是的，我从不掉泪。”记者又对他说：“我认为你倒不如像大多数人一样，有时不妨也掉掉泪，这样才能证明你是一个真正的人，一个有喜怒哀乐的人，一个感情丰富的男子汉。”

分析这两则材料表面上看起来风马牛不相及，但仔细一分析，学生就会发现，它们在本质上有许多相同之处。显然，材料一中的好事之徒和材料二中的记者都是求同心理在作怪。这就是这两则材料的共同点，据此学生可以确立这样的立意：（1）做事要克服求同心理；（2）不可用狭隘的经验看待世界和生活。

材料

（1）①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯21就着文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17岁就开始革命活动。④毛泽东26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。

（2）①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。

分析

（1）五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现①-④还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。

（2）两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样--未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：①良好的心理素质是成功的重要因素；②要培养良好心理素质。

十、寻互补法

材料

①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”

②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”

分析材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。

当然，材料作文审题立意的方法还有很多。此外，这些方法也不是孤立的，学生在具体的审题立意过程中可以综合运用几种方法。

审题立意强化练习：

1、古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。

分析材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源-大地母亲。

我们可以从三个角度来立意：

从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。

从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。

从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。

2、(一)志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’，现在离休了，我还愿当个老‘兵’，这辈子我掂量自己，只够个兵的份量就心满意足了。”

(二)拿破仑说：“不想当众帅的兵不是一个好士兵。”

请你联系时代的特点来谈谈自己的看法，写成一篇议论文。

分析先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和自我价值的问题，但看法迥异。对马玉祥的话，应抓住关键的一句，“这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了”，理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值，要正确理解“兵的份量”的具体内涵。而对拿破仑的话我们要作具体分析，不宜笼统地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题，才能有正确的人生观、价值观。

审题时还应注意“联系时代特点”这句话，也就是要立足于时代的高度，结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题，同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。比如你欣赏老黄牛还是千里马，我们的时代需要老黄牛的精神，千里马的速度。因此，可立意为：

人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离不开脚踏实地地苦干。

3、从前，在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他在出差住旅馆时，总在自己签名的下方写上“每桶四美元的标准石油”字样；在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒没有人叫了。公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。”最后，洛克菲勒还指定他为自己的继任者，成为公司的第二任董事长。

请就此材料，写一篇文章。

分析写上“每桶四美元的标准石油”，只是一件举手之劳的事，谁都可以做得到，可是只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少人的才华与能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的班。可立意为：

有些人常常不屑去做一些不起眼的小事，然而事实上，做好不起眼的小事，体现了敬业精神，这正是筑起大厦的基础。

4、张老师在一次上语文课时，误将“晏”写成“宴”，李明同学当即指出了他的错误。张老师把“宴”改成“晏”之后说：“唔！汉字就是这个毛病，相同的零部件，摆的位置不同，结果就不一样。外国文字可不会这样。”谁料话音刚落，李明同学又举手了。张老师问李明同学有什么问题，李明同学说：“英文的god(上帝)和dog(狗)呢？”……

就李明同学的做法写一篇议论文，题目自拟，不少于600字。

分析解答过程如下：

第一步，认真阅读。

这是答好供料作文题的前提和基础。此题的内容可以概括为一句话：学生李明连续两次当场指出老师的错误。

第二步，提炼观点。

从逻辑上讲，对李明同学的做法，无非是三种态度：要么赞同，要么反对，要么部分肯定，部分否定。于是，提炼观点如下：

①李明同学勇于质疑，求真求实的精神值得提倡。

②李明同学不顾场合、对象，让老师下不了台的做法不可取。

③李明同学勇于质疑的精神可嘉，但具体做法还可商榷。

在实际答题中，有些同学提炼出的观点竟是“张老师的行为崇洋媚外”，这显然有些跑题了，写的不是李明的行为而是张老师的行为了。

第三步，联想素材。

上述三种观点均可以写。如选定第三种观点，那么，不妨全面展开联想，想到什么就先记下来。例如可能会想到以下各条

①当说不说的好好先生②邹忌讽齐王纳谏③敢于直谏的魏征④《火刑》(布鲁诺)⑤伽利略推翻亚里士多德的落体理论⑥面对歹徒，敢说敢斗⑦人非圣贤，孰能无过⑧真理的相对性与绝对性⑨外国文字与外国月亮⑩爱迪生晚年自以为是，一无所成……

第四步，列出提纲。

根据选定的观点和想到的素材，列出写作提纲。限于时间，此提纲不宜过细。下面是一份拟好的提纲：

①中心论点：

李明勇于质疑的精神值得学习，具体做法还可商榷。

②引论：简述材料，提出论点。

③本论：A、列举、简析生活中不正常的现象。

B、结合典型事例(正反)剖析说理。

C、论“进谏”需要勇气。

D、结合有关哲学原理分析。

④结论：总结全文，辩证分析。

⑤素材：A、商纣王、魏征B、布鲁诺、伽利略

C、比干、屈原D、邹忌

从上列提纲看，想到的素材中的⑥⑨两条显然应删除。②③⑦属同类素材，④⑤⑩应归为一类……这些素材不一定都用，只要选取一部分就可以了。

第五步，撰写成文。

5、一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。

要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

分析材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺，使自己摆脱了失误不利的局面，变废为宝，走向成功。在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键。“不小心”“废品”“为了挽回损失”等词可以帮助我们明确“金边凤尾裙”的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种“挽回损失”，灵活地变“废”为宝的作品。“凭借其高超的技艺”“精心”“取名为‘金边凤尾裙’”等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加上技艺高超，创意无限。

因此，从立意上看，我们认为以下几种立意属于准确地理解材料，应判切合题意，内容项在一档打分。

(一)人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。

(二)人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。

(三)成功往往有其偶然性，但更有其必然性。

其中（一）（二）两点可同时采用，也可从任意一个或几个角度立意。

以下几种立意属于较准确地理解材料，应判符合题意，内容项在二档打分。

(一)做人不能被失误打倒。(二)要战胜困难才能成功。(三)挫折不可怕，战胜挫折才能成功。

这几类立意只是抓住了材料的表面现象，而没有深入理解裁缝成功的根本原因，因此在内容只评为二类。

以下立意属于对材料的理解存在一点偏差，应判基本符合题意，内容项在三档打分。

(一)创新塑造成功。(二)天生我材必有用。

其它立意则属于偏离材料，应判离题，内容项在四档打分。如“潮流往往是偶然的创作”“我们不应盲目追求潮流”等。

演员周杰是徐州人吗

周杰资料：

一.民主人士（1889—1964）

（1889—1964）民主人士。字菊村。湖北沔阳人。武昌高等师范学校毕业后，赴日本留学，毕业于东京高等师范学校。在日与董必武相识。归国后，任武汉中学教员，汉口第十小学、蘅青中学校长，湖北省教育厅督学，湖北省临时参议会及北京参议院议员。发起出版《湖北论坛》。解放前夕，积极参加湖北和平运动。建国后任武汉市教育局局长，民主同盟武汉市委员会主任委员，湖北省委员会副主任委员，湖北省政协副主席。

[编辑本段]二.第七届全国人大常委会副秘书长（江苏）

周杰，1927年生，江苏阜宁人。1944年加入中国***。1955年中共中央马列学院政治经济学专业毕业。曾任中共阜宁县区委书记，华中五分区总工会常委。建国后，任中央团校教员。后历任中央团校政治经济学教研室主任，副教育长，人民出版社副社长，中共中央办公厅秘书局副局长，中共中央书记处办公室负责人，中共中央办公厅副主任，中国政治体制改革研究会会长。1988年任中共中央政治体制改革研究室副主任。1988年任第七届全国人大常委会副秘书长（江苏）、法律委员会委员。

[编辑本段]三.编剧

广州珠江**制片厂。编剧：春风杨柳 1959年、送瘟神 1959年、决裂 1975年、回头一笑 1981年、被抛弃的人 1983年

[编辑本段]四.演员

个人简介

昵称：阿杰,

生日：1970年8月5日

星座：狮子座

血型：B型

身高：181公分

体重：65公斤

学历：大学

小学：铁路第五子弟小学

初中：陕棉十一厂附中

高中：西安市第三十五中学

专科/大学：上海戏剧学院

现职：国家话剧院

出生地：陕西省西安市

现居地：北京

通晓语言：国、英、各地方言（湖南、四川、江苏徐州、陕西、河南、山东等）

个人才艺：摄影、朗诵

演戏

喜欢的影片：《林则徐》、《勇敢的心》

最喜欢的中国演员：赵丹、潘虹

最喜欢的外国演员：李察·基尔（Richard Gere）、梅丽尔·斯特里普（Meryl Streep）

演戏上影响你最深的人：赵丹

最希望演什么角色：警察或有名的人物

最希望与谁合作：只要是好的演员都喜欢

拍《还珠格格》，你最喜欢哪一位演员：李明启老师

最欣赏的民族英雄：关羽、包拯、岳飞

音乐

最喜欢的音乐类型：中国古典音乐

最喜欢的古典音乐：《二泉映月》、《梁祝》

最喜欢的音乐家：贝多芬、约翰·施特劳斯、莫扎特

最喜欢的中国流行歌曲：《让世界充满爱》

最喜欢的中国歌手：齐秦、那英、常柳平、刘德华

最感动的一首情歌：《牵手》（苏芮）

书籍

喜欢看哪一种类型的书：任何类型都喜欢看

印象最深刻的一本中国作品：《西游记》

印象最深刻的一本外国作品：《哈姆雷特》

最喜欢的作家：贾平凹、托尔斯泰

最喜欢的漫画：蔡志忠的漫画

最喜欢的漫画作家：蔡志忠

最喜欢的漫画人物：孙悟空

最喜欢哪一本琼瑶小说：《梦的衣裳》

《深情尔康——周杰走过》（1999年）写真集

《杰骜不驯》作者 李明宇 （2004年）

《率真周杰》作者 艺奇烨 齐羽菲 （2004年

出演的电视剧1992年

《青春永恒》

1993年：

《陌生的海岸》

1995年：

《女人在家》又名《俗望防线》

1997年：

《还珠格格1》饰：福尔康（合作演员：赵薇、林心如、范冰冰、苏有朋）

1998年：

《老子、妻子和孩子》

《还珠格格2》饰：福尔康（合作演员：赵薇、林心如、范冰冰、苏有朋）

1999年：

《少年包青天1》饰：包拯（合作演员：任泉，释小龙，李冰冰，刘怡君，陈道明，何中华）

2000年：

《准点出击》饰：方杰

《桃花扇传奇》饰：侯朝宗

2001年：

《射雕英雄传》饰：杨康（合作演员：李亚鹏、周迅、蒋勤勤）

2002年：

《还珠格格3》饰：福尔康（合作演员：黄奕、刘涛、秦岚、黄晓明、马伊俐）

《蛋白质女孩》又名《说出你的爱》饰：张宝

2003年：

《透明天空》又名《透明了，哭》饰：栗莫凡《梅花档案》饰：龙飞

《非常道》饰：雷鸣

《正义令天下》饰：卓中岳

2004年：

《同盛金–关东英雄》饰：孟德龙（乔哥）

《侠影仙踪》饰：黄楚明

2005年：

《终极玄机》饰：陈明宇

2006年：

《封神榜之凤鸣岐山》饰：武王姬发

2007年：

《夜幕下的哈尔滨》饰：玉旨一郎（合作演员：陆毅、李小冉、隋俊波）

2008年：

《江南往事》 又名《阳光普照大地》饰：邹狄克

《秘密列车》饰：龙飞

2009年

《大女当嫁》饰：彭坦

参演的**

1992年：《阮玲玉》

1995年：《中俄列车大劫案》

1996年：《小分队》又名《截杀香阁寺》

1999年：《缘分的世纪》 又名《相约2000年》、《玫瑰楼》

2007年：《第三种温暖/3·温暖》

参演的话剧

1998年《思凡》

[编辑本段]五.山东农业大学教授

男，教授，博士，现任山东农业大学化学与材料科学学院院长。毕业于南开大学化学系，2000年9月至2001年9月在以色列巴伊兰大学化学系从事博士后研究工作一年。1992年晋升为讲师，1995年10月破格晋升为副教授，1999年12月破格晋升为教授，学校"1512"第二层次，果树生理学博士生导师。

教授《分析化学》、《仪器分析》、《有机化学》、《基础化学实验》课程。参加国家自然科学基金2项，主持中国博士后基金1项、山东省科技厅基金、校博士基金、校博士后基金各1项。

在《J. Org. Chem》、《Analyst》、《Anal Chim Acta》、《Spectrochim. Acta A》、 《Talant》、《Anal Commun》, 《J.Chinese Chemstry》、《高等学校化学学报》、《分析化学》等期刊发表论文42篇，被SCI摘录16篇，获山东农业大学优秀自然科学成果1等奖，2等奖各1项，获省教育厅科技进步三等奖2项。研究方向：配合物溶液状态；新型仿生高分子主体试剂合成及其分子识别；新型生物活性化合物和有机磷化合物合成及其结构和生化性质表征的研究，新型生物活性物质的合成，光谱及生化性质的研究。

[编辑本段]六.甘肃省中医院教授

甘肃省中医院教授，硕士导师，心内科主任，中共党员，九三学社。现任甘肃省中医院心内科主任，主任医师，甘肃中医学院兼职内科教授，硕士导师等。同时兼任中国医师协会呼吸医师分会全国委员，中华中医药学会翻译学会全国委员，中华中医药学会甘肃分会中医基础理论委员等。

研究领域：

1.中西医结合心血管病的基础与临床研究。

2.中医术语英语翻译标准化研究。

[编辑本段]七.南方医院教授

职称：教授、主任医师、博士生导师。

毕业院校：第一军医大学。

专业特长：肝胆胰疾病的临床诊治，特别在肝脏移植，胰十二指肠切除，肝癌的手术切除，肝内外胆管结石的手术治疗及重症急性胰腺炎的临床治疗方面有较深的造诣

工作经历：1964年1月出生。毕业于第一军医大学，硕士学位。学科带头人、科主任、教授、主任医师、博士生导师。任广东省微创外科学会委员，广东省肝胆外科学组委员，广东抗癌协会理事，解放军卫生技术资格考试委员会委员，《中华外科杂志》通讯编委等多项学术职务。擅长肝胆胰疾病的临床诊治，特别在肝脏移植，胰十二指肠切除，肝癌的手术切除，肝内外胆管结石的手术治疗及重症急性胰腺炎的临床治疗方面有较深的造诣。主刀完成大量的肝脏移植手术，全面负责肝脏移植等各项工作。

学术论文：主编出版专著1部，发表论文50多篇。

专业特长：肝胆胰疾病的临床诊治，特别在肝脏移植，胰十二指肠切除，肝癌的手术切除，肝内外胆管结石的手术治疗及重症急性胰腺炎的临床治疗方面有较深的造诣。

[编辑本段]八.安徽农业大学教授

男，1966年生，博士，教授，动物医学专业负责人，主要从事动物生理学的教学与研究工作，主持和参加完成多项国家和省科研项目，在动物生长调控及分子机制方面有深入的研究，在SCI源和国家核心期刊发表论文20余篇。技术专长：动物生理生化。

[编辑本段]九.华南理工大学教师

男，博士，副教授，硕士生导师。1964年出生，吉林人。1987年毕业于东北师范大学数学系，获学士学位，并留校任教。1997年7月在东北师范大学数学系获得硕士学位。2000年4月在波兰Adam Mickiewicz大学数学与计算机科学学院获得博士学位。2000年10月至2002年7月在南开大学信息科学技术学院博士后流动站做博士后研究工作。出站后到华南理工大学计算机科学与工程学院工作。

在获博士学位以前主要从事图论及组合优化方面的研究工作。期间的主要研究方向是图的染色理论和代数图论等。博士后期间主要从事海量信息存储及ad hoc网络方面的理论研究。目前的研究方向主要是高性能网络技术，包括IPV6，QoS等。

[编辑本段]十.广东南方医院教授

男，1964年1月出生。毕业于第一军医大学，硕士学位。学科带头人、科主任、教授、主任医师、博士生导师。任广东省微创外科学会委员，广东省肝胆外科学组委员，广东抗癌协会理事，解放军卫生技术资格考试委员会委员，《中华外科杂志》通讯编委等多项学术职务。擅长肝胆胰疾病的临床诊治，特别在肝脏移植，胰十二指肠切除，肝癌的手术切除，肝内外胆管结石的手术治疗及重症急性胰腺炎的临床治疗方面有较深的造诣。主刀完成大量的肝脏移植手术，全面负责肝脏移植等各项工作。

学术论文 主编出版专著1部，发表论文50多篇 。

[编辑本段]十一.合肥工业大学教授

1958年出生，1978年上大学，1985年元月于安徽工学院研究生毕业，同年在浙江大学获工学硕士学位，1993年任副教授，1999年任教授，1997年被确认为部属高校学术骨干。现兼任学院副院长，安徽省铸造学会理事长，安徽省政协常委。

教学方面，先后为研究生和本科生开设9门课程，1993年起独立指导硕士研究生。曾先后获得学校青年教师讲课竞赛二等奖和安徽省优秀教学成果二等奖。参加省级重点教学研究项目一项，校级教学研究项目多项。

科研方面，先后主持和参加国家自然科学基金项目，国家科技攻关（地方重点）项目、安徽省“九五”、“十五”、科技攻关项目、安徽省年度重点科研项目、合肥市重点科研项目、机械部教育司基金项目以及企业委托的技术转让和技术开发项目等近二十项科研项目。其中作为第一负责人承担的非校内拨款项目的实际到校总经费40万元。

作为第一负责人而获得的科技奖主要有安徽省科技进步三等奖二次、四等奖一次；机械部教育司科技进步一等奖一次、科技进步奖一次；安徽省高校高科技进步三等奖一次；并获安徽省优秀学术论文二等奖一次。另外，最近又荣获安徽省科学技术二等奖。

近5年发表学术论文20篇。

科研特长：偏重于应用研究，注重实用新技术开发，具有较强的科技成果工业化的组织与实施能力。

主要研究方向：

1.凸凹棒石粘土精细加工，改性与应用研究

凸凹棒石粘土是一种天然硅铝盐类无机非金属矿物。技术上属于无机非金属材料和非金属矿领域。该研究方向主要具有三个特点。一是凸凹棒石资源的稀缺性。全世界仅美国、西班牙、塞内加尔、中国等少数几个国家拥有这种矿物资源，其中我国也仅有安徽明光至江苏肝胎一个矿带，但探明储量超亿吨。我校地处安徽开展此类研发工作，条件有利，意义突出。二是凸凹棒石粘土具有吸附性、胶体性、催化性、以及隔热、吸音等多种优异的性能，因此，具有十分广泛的工业用途，享有“千土之王”之 美誉，在其精细加工表面改性，以及实际应用等研究方面前景十分广阔。三是天然凸凹棒石晶体颗粒细小，已进入一维纳米材料范畴，因此，在凸凹棒石纳米材料的研制，改性以及应用技术方面的研发空间十分巨大。

已主持完成过安徽省“九五”科技公馆项目，“明光凸凹棒粘土精细加工与表面改性技术研究”和 机械部教育司基金项目“凸凹棒粘土有机化改性技术”以及一些横向应用开发项目，其中前者荣获安徽省科学技术三等奖。并在《矿物学报》、《硅酸盐通报》、《中国非金属矿导报》等专业期刊上发表相关学术论文多篇。该方向合作单位安徽巢车矿业高新材料有限公司是亚洲规模最大的凸凹棒石粘土加工企业，拥有国内领先攻击先进的生产装备，而我校资环学院、化工学院以及材料学院三个学院在该方向上形成的整体实力处于国内领先水平。这些都为该研究方向的发展奠定较好的基础。因此在我国是一个前景广阔、特色鲜明的研究方向。

2.消失模铸造技术

消失模铸造技术是上世纪90年代刚兴起的新型铸造工艺技术，属先进制造技术领域。该技术将实型铸造技术真空负压铸造技术、转移涂料科技等三大铸造新技术集于一身，从而字工艺条件上可实现清洁化生产，在铸件大小、复杂程度、合金种类、以及生产批量等适应性上又可几乎不受任何限制。因此，消失模铸造技术被称为20世纪末具有革命性意义的 铸造新技术，也是21世纪铸造工艺技术最重要的发展方向之一。

曾先后承担合肥市重点科研项目“消失模涂料的研制与应用”和安徽省“十五”科技攻关项目“箱体类铸铁件真空--EPC法铸造关键技术及工业化研究”。前者已通过技术鉴定并获省级科技成果和实际生成应用。另有多篇学术论文在《铸造》、《铸造技术》、《铸造工程.造型材料》《铸造工程与铸造技术的综合应用《等专业期刊上发表。

[编辑本段]十二.上海实业控股有限公司副行政总裁

1967年出生，上海交通大学硕士，中共党员，现任上海实业控股有限公司副行政总裁和上海实业（集团）有限公司策划总监；兼任上海三维制药有限公司、杭州胡庆余堂药业有限公司和上海医创中医药科研开发中心有限公司副董事长；杭州正大青春宝药业有限公司、厦门中药厂有限公司及上海三维生物技术有限公司董事；光明乳业股份有限公司监事长。毕业于上海交通大学，获管理工程硕士学位。于1996 年5 月加入上海实业（集团）有限公司，曾任上海上实资产经营有限公司董事长兼总经理，并曾参与上实控股筹备上市、历次注资等工作；曾任上海万国证券公司（现申银万国证券有限公司）投资银行总部副总经理。

[编辑本段]十三.清华大学教授

教授,清华大学自动化系，教授，博士生导师。1968年生；1990年毕业于南开大学首届数学试点班，获理学学士学位；1992年提前毕业于南开大学数学系概率论与数理统计专业，获理学硕士学位；1995年毕业于华中理工大学图像识别研究所模式识别与智能控制专业，获工学博士学位，论文被评为华中理工大学优秀博士论文；1995年至1997年在清华大学自动化系从事博士后研究；1997年后至今一直在清华大学自动化系工作。2003年提升为教授，2004年提升为博士生导师。历任清华大学自动化系教授，担任清华大学自动化系主任助理。并作为清华大学与IBM中国研究院联合成立的现代服务科学与技术研究中心的主任。现为清华大学自动化系党委副书记，现代服务科学与技术研究中心主任。

学术兼职

IEEE高级会员

《International Journal of Robotics and Automation》编委

《自动化学报》编委

《IEEE Transaction on Pattern Analysis and Machine Intelligence》、《IEEE Transaction on Image Processing》、《Pattern Recognition》、《中国科学》等重要刊物审稿人

ICCV 2003、2005 Programming Committee Member

“全国自动化系主任（院长）论坛”秘书长

“2006年亚太地区服务科学、管理与工程研讨会”执行主席

清华大学自动控制学科分学位委员会委员

科研领域

模式识别

图像处理

计算机视觉

多媒体信息处理

服务科学

科研奖励

2005年 入选教育部新世纪优秀人才计划

2005年 获得清华大学颁发的 研究生“良师益友”（公共课教师部分，全校10名）

2004年 获得清华大学颁发的 清华大学研究生良师益友

2004年 获得清华大学颁发的 清华大学教学优秀成果二等奖

2003年 获得清华大学颁发的 清华大学青年教师教学优秀奖（全校12名）

1998年 获得教育部颁发的 教育部科技进步奖（应用类）一等奖

1995年 获得华中理工大学颁发的 华中理工大学优秀博士论文奖

科研项目

近年来主持国家自然科学基金项目、北京市自然科学基金项目、博士点基金项目、国际合作项目及重大横向项目共10多项，总经费超过500万元。

“音乐自动分析与识别研究”，国家自然科学基金项目

“复杂背景下的行人检测方法研究”，教育部博士点基金

“基于视频分析的水路航运信息分析系统”，交通部科研项目

“信息服务学科建设和相关技术研究”，国际合作项目

“视觉监控应用研究”，企业合作项目

“单目镜头下行人检测方法研究”，国际合作项目

“基于生物特征的身份识别研究”，国家自然科学基金重点项目

“指纹自动识别新方法研究”，国家自然科学基金资助

“新一代指纹识别方法研究”，北京市自然科学基金资助

“老年指纹识别研究”，国际合作项目

“视频交通信息处理系统的研制与开发”，企业合作项目

“基于生物统计学的人身鉴定方法”，清华大学重点攻关项目

“基于模拟画像原理的人脸识别方法研究”，国家自然科学基金资助

主要论著

近年来在国内外学术刊物及国际会议上发表论文50多篇。其中在国际期刊（包括IEEE Transaction on Pattern Analysis and Machine Intelligence、IEEE Trans on Image Processing、Pattern Recognition等本专业权威期刊）上发表论文14篇（其中影响因子超过2的8篇），SCI索引18篇、SCI他引53次。在国际CVPR大会上发表6篇论文。相关研究成果受到国际同行的高度评价。

近期代表性论著：

[1] Z. Fan, J. Zhou and Y. Wu, “Multibody Grouping by Inference of Multiple Subspaces from High-Dimensional Data Using Oriented-Frames”, IEEE Trans. on Pattern Analysis and Machine Intelligence, 28(1):.91-105, 2006.

[2] D. Wan and J. Zhou, “Fingerprint Recognition Using Model-based Density Map”, IEEE Trans. On Image Processing, 15(6): 1690-1696, 2006.

[3] J. Gu , J. Zhou, and Chunyu Yang, “Fingerprint Recognition by Combining Global Structure and Local Cues”, IEEE Trans. On Image Processing, 15(7): 1952-1964, 2006.

[4] J. Zhou, D. Gao, and D. Zhang, “Robust Moving Vehicle Detection for Automatic Traffic Monitoring”, IEEE Trans. On Vehicular Technology, 56(1), Jan, 2007.

[5] C. Yang, and J. Zhou, “A comparative study of combining multiple enrolled samples for fingerprint verification”, Pattern Recognition, 39(11): 2115-2130, 2006.

[6] J. Zhou, and J. Gu, “A Model-based Method for the Computation of Fingerprints Orientation Field”, IEEE Trans. On Image Processing, 13(6): 821-835, 2004.

[7] J. Zhou and J. Gu, “Modeling Orientation Field of Fingerprints with Rational Complex Functions”, Pattern Recognition, 37(2): 389-391, 2004.

[8] J. Gu, J. Zhou, and D. Zhang, “A combination Model for orientation Field of fingerprints”, Pattern Recognition, 37(3): 543-553, 2004.

[9] J. Zhou, L. Xin, and D. Zhang, “Scale-orientation histogram for texture image retrieval”, Pattern Recognition, 36(4): 1061-1063, 2003.

[10] D. Zhang, H. Peng, J. Zhou, and S. K. Pal, “A Novel Face Recognition System Using Hybrid Neural and Dual Eigenspaces Methods”, IEEE Trans. On SMC, Part A, 32(6), 2002.

[11] J. Zhou, X. Lu, D. Zhang and C. Wu, “Orientation analysis for rotated human face detection”, Image and Vision Computing, 20(4): 257-264, 2002.

[12] Z. Fan, J. Zhou and Y. Wu, “Multibody Motion Segmentation Based on Simulated Annealing”, Proceedings of the IEEE Computer Society Conference on Computer Vision and Pattern Recognition, USA, 1: 776-781, 2004.

[13] Z. Fan, J. Zhou and Y. Wu, “Inference of Multiple Subspaces from High -Dimensional Data and Application to Multibody Grouping”, Proceedings of the IEEE Computer Society Conference on Computer Vision and Pattern Recognition, USA, 2: 661-666, 2004.

[14] Y. Zhang, and J. Zhou, “Audio Segmentation Based On Multi-Scale Audio Classification”. Proceedings of International Conference of ASSP, Canada, 4: 349-352, 2004.

[15] J. Gu and J. Zhou, “A Novel Model for Orientation Field of Fingertips”, Proceedings of the IEEE Computer Society Conference on Computer Vision and Pattern Recognition, USA, 2: 493-498, 2003.

[16] C. Wu, J. Zhou, Z. Bian and G. Rong, “Detecting Creases in the Fingerprint”, Proceedings of the IEEE Computer Society Conference on Computer Vision and Pattern Recognition, USA, 2: 505-510, 2003.

[17] J. Zhou, and D. Zhang, “Face Recognition by Combining Several Algorithms”, Proceedings of 16th International Conference on Pattern Recognition (ICPR2002), Canada, 3: 497-500, 2002.

[18] J. Zhou, etal, “Automatic Cartridge Identification for Firearm authentication”, Proceedings of the IEEE Computer Society Conference on Computer Vision and Pattern Recognition, USA, 1: pp749-754, 2001.

[19] X. Lv, J. Zhou, and C. Zhang.“A Novel Algorithm for Rotated Human Face Detection”, Proceedings of IEEE International Symposium of Computer Vision and Pattern Recognition, USA, 1: 760-765, 2000.

[20] D. Gao, J. Zhou, and L. Xin, “A novel algorithm of Adaptive background estimation”, Proceedings of 2001 International Conference on Image Processing, 2: 395-398, 2001.

发明专利：

“用于音乐试听的流行歌曲关键段提取方法”，专利号：200410009537.0

发明人：周杰，张一彬，冯上平等，公告日：2005.03.23

“基于断纹检测的指纹识别方法”，专利号：200410062256.1

发明人：周杰，吴南南，杨春宇，公告日：2005.03.02

“指纹多特征识别方法”，专利号：200410009328.6

发明人：周杰，顾金伟，万定锐，公告日：2005.03.16

“多注册指纹融合方法”，专利号：200410068976.9

发明人：周杰，杨春宇，公告日：2005.03.02

“基于密度图模型的指纹识别方法”，专利号：200410068977.3

发明人：周杰，万定锐，公告日：2005.03.16

[编辑本段]十四.辽宁职业技术学院教授

1961年生人，1983年毕业于东北师范大学中文系, 2002年晋升为教授，1999年获曾宪梓教育基金高等师范院校优秀教师三等奖；2001年被选拔为省优秀青年骨干教师，并同时列入国家、省“百千万人才工程”培养范围。

研究专长和领域：欧美文学研究、美学研究、学报编辑研究。

讲授课程：外国文学、西方现代派文学研究、比较文学、名著欣赏等

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