河北初中生留学培训班_河北初中生留学培训班有哪些

大家好，今天我将为大家介绍一下关于河北初中生留学培训班的问题。为了更好地理解这个问题，我对相关资料进行了归纳整理，现在让我们一起来看看吧。

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初中生新加坡留学相关介绍

　留学热的兴起，出国留学的人越来越多了，其中有很多选择新加坡留学，那么初中可以留学新加坡吗?下面，给大家详细介绍一下新加坡初中留学新加坡相关内容，希望可以帮到大家。

　 初中生可以去新加坡留学

　国内学生想要申请新加坡中学，年龄上要求不低于11周岁，需要参加新加坡AEIS考试，凭考试结果插班新加坡政府小学或政府中学学习。外国学生无法申请新加坡政府中学四年级和五年级，只能降级到中学三年级。新加坡政府中学每年1月2日开学，学校根据学生的能力和兴趣分班，分设四年制的快捷课程和五年制的普通课程，一至三年级接受外国学生插班，中国初中生过去读新加坡的初中，需要降1-2级。

　 初中生去新加坡留学预科学校

　新加坡博伟学院政府中学预备班：新加坡博伟学院政府中学预备班课程主要是以授课、辅导、讨论和各种学习活动为国际学生提供新加坡政府小学和政府中学的学习内容。包括:数学和英语。新加坡AEIS考试均为笔试。新加坡博伟教育学院的中学预科班每月都有开课，申请学生可以自由安排时间入读。一个课程的学习时间是6个月，报名费是535新币，学费总计在6800新币上下。

　新加坡爱信国际学院政府中学预备班：新加坡爱信国际学院政府中学预备班的专业费用大约是在7254.5新币左右，新加坡爱信国际学院政府中学预备班的开设，主要是为国内申请新加坡政府中学留学的学生提供专业化的新加坡AEIS考试技能的培训，每月均有开课，学生可以根据自己的实际时间情况来安排进入新加坡爱信国际学院政府中学预备班学习的时间。

　 初中生去新加坡留学费用

　一般留学生在新加坡的生活费大概在每年5万-6万人民币左右，包括的住宿、水电费、吃饭、交通、娱乐等，生活费根据不同学生的消费方式会有差别。而初中生在满足新加坡私立中学条件之后，申请新加坡留学所需要的费用会在每年的15万人民币左右，其中中学的学费会在4-7万。

　初中生申请新加坡政府中学

　申请新加坡政府中学一年级至三年级，需要参加新加坡国际学生入学考试入读，无法直接申请，这个考试就是新加坡AEIS考试，凭考试成绩进入新加坡政府中学一年级至三年级。外国学生无法申请新加坡政府中学四年级和五年级。新加坡AEIS考试并不是一定可以顺利通过的，国际学生如果没有一次通过，也可以再报名参加第二年2月份的新加坡S-AEIS考试。通过新加坡S-AEIS考试的学生将在第二年的6月份入学。

　 初中生申请新加坡初级学院

　中国学生不可以直接插班到新加坡高中初级学院留学，需在新加坡参加新加坡O水准考试，凭新加坡O水准考试成绩申请新加坡高中(新加坡初级学院)。中国学生年满15岁就可以参加新加坡O水准考试。

　 初中生申请新加坡私立大学

　 新加坡PSB学院

　新加坡PSB学院隶属新加坡贸工部，其前身为始建于1964年的新加坡政府生产力与标准局所属的学院。是新加坡高等教育学院，也是一所新加坡政府100%拥股的高等院校。PSB学院是新加坡最大的学院之一，在提供高等教育方面已有超过三十年的经验。

　 酒店与旅游管理

　学位类型：本科;专业方向：商科;学制：25个月;开课时间：1月、3月、6月、8月;开课类型：全日制;学费：30707.2新币;申请费：388新币。

　新加坡PSB学院酒店与旅游管理专业专为有意向从事酒店与旅游行业相关工作的学生而设计。学生将了解到顾客是任何酒店旅游行业的核心。该专业专注于国内外市场，能使学生理解酒店与旅游管理的基本理论与概念，并学习商科与管理的综合课程，旨在发展学生分析、评估与反思能力和人际交往与沟通的能力。

石家庄四十二中学资料

石家庄市第四十二中学，是1993年市政府投资兴建的一所国办中学。1998年学校实行了办学体制和办学模式改革，成为河北省第一所具有整体性、综合性、实验性改革试点学校。1999年，经省政府同意，省教委批准，成为河北省重点中学。

编者按：河北省石家庄市第四十二中学,即河北国际学校，在短短十二年的办学过程中，励精图治，共铸辉煌，取得了令人瞩目的成就，并连创佳绩，步入高台，迅速成为石家庄市热点学校，在河北省乃至全国教育领域享有盛誉。那么，什么原因使她迅速崛起、超长发展的呢？近日，笔者怀着满腹疑问和强烈的好奇心，走进了这所学校，通过耳闻和目睹，探询她的成长足迹，解读她在短暂历史中创造辉煌成就的奥秘……

构建和谐学校 展示教育辉煌

——石家庄市第四十二中学发展纪实

● 宏火 王志臣

优化育人环境 构建和谐校园

当我们慕名造访石家庄市42中学的这天，一轮朝阳已经高高挂在东方，正映照在学校高大的教学楼上，教学楼正上方悬挂的“诚信、博学、坚毅、创新”八个大字在阳光的照耀下闪着金色光辉。大门上方是一块硕大的电子显示屏，“创建和谐校园，为和谐社会贡献力量”、“用科学发展观统领全局，开创教育工作新局面”等滚动播出的字幕显示了学校生动和谐的教育风貌。主楼的右侧镶嵌着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念。主楼南面是办公楼，楼的中央悬挂着“学为人师，行为世范”的标语。看着这些口号，我们为42中这种“以师德建设为重点，以培养全面发展的合格人才、为学生终身发展”为目标的教育思想所感染。纵观整个校园，楼群鳞次栉比，恢弘壮观，花园内郁郁葱葱，生机盎然，整个建筑群在绿树丛荫的映衬下，显得十分和谐又典雅别致。

石家庄42中在1993年创办之初，就提出了“三个一切”的办学指导思想。他们在科学发展观的指引下，重视构建和谐学校，优化育人环境，在领导班子建设、师资队伍培养、育人环境优化等方面做了大量卓有成效的工作，形成了一个团结、勤政、务实、开拓的领导班子，造就了一支师德高尚、爱岗敬业、业务精良、和谐团结的师资队伍；培植了一种积极向上、拼搏进取的优良学风和一所温馨和睦、神清气爽的学习家园。

近年来，42中不断增强领导班子的凝聚力，做到在政治上起定向作用，力量上起凝聚作用，形象上起表率作用，始终把领导集体的自身建设当作关键环节来抓。作为一班之长的校长韩永江同志，一直强调“理解与尊重、信任与支持、团结与协作、民主与集中、勤政与为民、廉洁与自律”，使整个领导集体能够一心一意谋发展，与时俱进创一流，多次受到上级行政部门的表彰。

为构建和谐学校，学校始终将重点放在提高教师队伍整体素质上，已连续六年利用暑期举办骨干教师培训班，提高了教师尊重学生身心发展特点和遵循教育规律的自觉性；在教师学历全部达标的基础上，筹措百万元专款供教师攻读研究生学历，目前已有92名教师拿到了合格证书，远远超过国家教育部和省教育厅到2010年城市高中研究生学历比例达到20％的标准；此外，学校还鼓励教师走出去“充电”，请专家来学校为教师“加油”，每年都不惜巨资派出大批教师到全国各地或国外参加培训学习，请国内知名教育专家给教师培训教育教学理论；重视对教师进行现代教育技术的培训，有计划地组织全体教职员工学习现代教育技术，现在42中每一位教师几乎每节课都能熟练应用多媒体教学技术；学校还把教科研作为发展的第一生产力，把组织教师参加教科研活动作为锻造教师素质的重要途径和措施，使全校上下形成了“向科研要质量，以科研求发展”的浓郁氛围。在42中，每个教研组都有自己的科研课题，每位教师都参加教研教改课题研究。

以上种种举措，为学校锻造了一批“专家型”、“学者型”教师：自1996年以来，获得“全国优秀教师”、“全国优秀园丁”称号的已达9人，获“河北省优秀教师”的有12人。在各级优秀课评比中，有5位教师获得全国一等奖，16位教师获得河北省一、二等奖，获石家庄市一、二等奖的占教师总数的1/4；有河北省骨干教师4名，石家庄市骨干教师14名；“石家庄市拔尖人才”5名，入选河北省“三三三”人才工程的3名。获得全国性论文论著奖励和优秀辅导教师的已达1000多人次。

当我们看到42中优秀的师资结构，禁不住想去教学区看看。适值学校期中考试，南北两个教学区都静悄悄的。我们拾级而上环顾各班，窗台上摆的是盛开的鲜花，窗户上挂的是象征丰收果实的绿色植物，屋顶上悬挂的是多媒体投影仪，墙面上张贴着学生精心布置的反映本班内容的图画文字。优良的师资，优美的环境，优秀的学风，这些学生能不创造出优异的成绩吗？

在参观校园的过程中，我们对碰到的几位老师进行了采访。

——李甲祥，英语教学骨干，获得过全国优秀教师称号和全国英语教师“园丁奖”。他的“严、爱”教育，使得每一届学生的高考成绩均位居全市前列。

----以“严、细、导、爱”著称的孙建军老师，是一位专家型教师，石家庄市拔尖人才。他在兢兢业业教学的同时，坚持搞好教科研，笔耕不辍，出版了许多教学论著。

——“从我走向讲台的那一刻，我就知道了肩上那一份沉甸甸的责任；从孩子们喊出的第一句老师，我懂得了作为一名老师的神圣…”这是张丽梅老师发自内心的感受。在教育教学工作中她用心去感受每一位学生，使学生点点滴滴、时时刻刻都能感受到老师无微不至的关怀。

——“尊重学生要以信任学生和理解学生为准则”是姜硕、赵莉、王雪静、孙书贞等老师工作的指南，这些优秀的班主任，学生病了他们亲自带去医院，情绪有了波动她们耐心疏导，有什么困难他们热心解决，慈母般的爱心赢得了学生的尊重。

目前，学校正在落实河北省教育厅提出的“一个和谐、三个健康”（和谐校园，健康班级，健康课堂，健康家庭）系列活动，使“和谐、健康”深入到广大教师的心灵深处。许多教师在给予学生知识的同时，还给予他们无微不至的人文关怀、积极的生活态度和正确的世界观、人生观、价值观。让学生在健康和谐的环境中能够得到自由发展。

马永超，高中三年级学生。当我们向他说明来意，他毫无准备地说：我自从考入42中踏进校门的那天起，就被这里优质化的管理和人性化的教育所感动。在校三年，不仅学到了丰富的知识，同时，也学到了许多做人的道理。可以说是42中改变了我的人生，为我引领了方向。

俞聪，是来自井陉矿区的自费生，经过努力，学习成绩已经有了很大提高。当我们问到他最大的愿望是什么时，俞聪脱口而出：到42中，我觉得自己就是一条船，42中就是船上的帆，通过自身的努力，再加上老师的辛勤培育，我这条小船将乘42中的东风扬帆远行。

王琳一个腼腆的小女孩，走进门来听说要采访她不觉脸色微红。她说，上课时，我们共同走进健康的班级，接受老师慈母般的教导，一天学习结束后，我们又携手走回学校为我们营造的温馨公寓，陶醉在文明、向上、和谐的文化大家庭中，在这上学，幸福极了！

“酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”？透过学生的坦言，我们真切触摸到了42中那种深藏于表象里面的脉动，这是一股清泉，脉脉流淌，香甜甘冽；是阵阵微风，润人心腑，惬意舒爽。

抢抓机遇 开拓拼搏

实现学校跨越发展

石家庄市42中筹建之初，按当时的设想，只是为解决市区西北部几个新建小区子女的入学问题，所以规划仅占地43亩，36个教学班的规模。但随着1996年第一届初中毕业班中考成绩的公布，42中各项指标均在全市中学前列。可喜的成绩迅速传遍大半个市区，许多家长通过多种途径了解了这所新建学校优秀的教学和严谨的校风，纷纷想把孩子送到42中就读。学生多了，校舍就显得捉襟见肘，初建时配套的教学设施已经不能满足学校发展的需要。到1997年，大量涌入的学生已无法安置，学校不得已，只能把临街的商铺房改作教室。

怎么办？是默守陈规、亦步亦趋，还是抢抓机遇，开拓发展？为此，学校领导经过认真分析，缜密论证，毅然作出了一个大胆的决定：按照《中国教育改革与发展纲要》中关于“要改革办学体制，改变政府包揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制”的精神，进行办学体制和办学模式的改革！为此，他们兵分四路到外地考察，试图寻找一个既符合市场规律、价值规律，又符合教育规律的新的办学体制和教学模式。在广泛进行社会调查、论证、听取省市教育行政部门领导和教育专家学者意见的基础上，拟订了一个实行办学体制和办学模式改革的实验方案，逐级呈报给省教委，省教委韩清林主任确认了该方案的可行性，批准42中启动和实施整体改革方案，试行国有民助体制改革，突出外国语特色，进入河北省外国语学校管理序列，享受国家和省市有关外国语学校的各项政策。自此，学校坚持以英语特色为教学龙头，促进学生综合素质的全面提高，中高考成绩逐年提高，音体美常规素质也得到加强，有许多学生考入清华大学美术学院、中国民航飞行学院等高校；有多位学生或获得国家专利或取得河北省科技创新大赛一等奖；在出国留学项目、中高考外语笔试口试中，42中学生占有绝对优势。1999年，学校经过省市教委组织专家进行考核评估，被河北省政府批准升格为河北省重点中学。建校不到六年就进入省重点中学行列，这在河北教育史上是一个奇迹！

到2000年，学校已经发展到了49个教学班，只好租用教室和学生宿舍。即使这样，也解决不了许多学生入学的需求。当因学校容量有限无法接纳新生的时候，当看到学生家长渴望的眼神和多方奔走托人要求到42中的时候，当市区领导指示学校不论克服多大困难也要保证学生享受优质教育的时候……韩校长深感肩上的责任重大，寝食不安、彻夜难眠。经过再三思索，一个更大的蓝图出现在他的面前，“一定要创造条件，构建一所办学轨制大、质量标准高、能与施加接轨的现代化学校！”

为此，学校一班人依靠全体教职员工，广泛讨论，积极探索，在抓好现有教育教学的同时，开始寻求、探索多元化、股份制办学思路，最终与石家庄锦绣房地产开发公司签署了合作协议。

2002年，一座占地150亩、建筑面积40000m?，拥有60个教学班的教学楼、18个实验室的实验楼、现代化图书馆、容纳3000人的学生公寓和学生餐厅等建筑神奇般地拔地而起。

至此，石家庄42中学的硬件建设已达到全省领先水平，规模效应得到彰显。

在中国加入WTO前夕，学校领导十分敏锐地感觉到中国加入世贸组织将给我国教育带来挑战和机遇，必须紧紧抓住这一契机，扩大教育开放力度，抢占国际教育市场，利用国内学校收费较低、基础教育扎实的特点，为世界各地来河北、来石家庄学习汉语、学习中国文化创造条件。

基于这种构思，学校开始谋划一所国际学校，充分利用外国语学校办学的有利条件，在为学生出国留学铺路架桥的同时，积极创造条件招收外籍学生。2002年初，42中向省市教育行政部门递交了关于创办“河北国际学校”的申请报告。2002年5月，省教育厅同意石家庄市第42中学加挂“河北国际学校”校牌，希望42中“不断深化改革，努力探索对外合作交流的新途径，把学校办成条件一流，管理一流，水平一流的基础教育对外交流的窗口，为全省基础教育的改革与发展作出新的贡献。”

2002年5月18日，“河北国际学校”在42中揭幕的那一刻，学校已具备了招收外国留学生的资格。现在，学校已经招收了来自韩国、泰国、美国、阿根廷等国家的留学生。

在42中的两天中，我们看到，除了高标准的教学楼、办公楼、学生餐厅外，建起了能连接国际互连网的校园网和信息平台，所有教室都安装了多媒体教学系统，为每个教师配备了微机，基本实现了无纸化办公。学校图书馆除大量纸介质图书外，还安装了包含6万余册图书的电子图书阅览系统，并能运用计算机进行图书管理和借阅。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，短短8年时间，42中从一所名不见经传的小学校，到河北国际学校，真正实现了大踏步跨越。

坚持特色发展策略

促进学生素质全面提高

笔者在42中听说“疯狂英语”创始人李阳刚刚来学校作完两场报告。李阳在做首场报告的时候，亲身感受到全校师生热情洋溢的学习场面，感受到学生应答如流的英语口语能力，于是当即决定在第二天早晨亲自来给全校近6000 名学生上晨读！还特地连夜赶印了专供42中学生晨读使用的材料。偌大的操场，6000名师生在李阳的带领下高声朗读，场面蔚为壮观。

作为一所外国语学校，作为国际化的对外开放学校，记者感受到的是42中那种浓郁的英语氛围。学校所有的标牌，全部是英汉双语；橱窗里，有学生参加各种英语活动的剪影；午间校园广播，也是中英文播音……

在外语教学目标的定位上，学校以培养能走向世界、参与国际竞争的有较高外语水平的人才为目标，按照普通中学《新课程标准》和外国语学校教学大纲制定教学方案；在教材使用上，除了学习统编教材外，还引进原版《3L》、《新概念英语》、《展望未来》等作为辅助教材；教学方法上，采取交际、互动英语教学模式，重视情景的创设和语感的培养；教学手段上，采取小班化教学，充分利用多媒体系统营造全新的外语教学环境；另外，他们还常年聘请8—10名外教执教学生口语；在数学、物理、化学、生物、音乐、计算机等学科部分教师进行双语实验教学；以选修课的形式开设了法语、日语、朝鲜语等小语种。

在搞好英语课堂教学的同时，校园里的英语晚会、外文卡拉OK大赛、英语角、校园英语广播、英语书法展览等都作为常规性的活动在开展着。

作为外语特色学校，42中在加强国际间的交流与合作，借鉴吸收世界先进的经验和成果上取得了不俗的成绩。他们充分利用省会优势，请驻石高校的外国留学生每月一次来学校开办英语角，到目前为止，共有30多个国家和地区的100多个高校留学生到校参加过英语角活动；自 1999年到2004年连续五年成功举办了由中国教育国际交流协会与美国英语协会联合组织的英语夏令营--中华营。每年由美国英语协会选派10多个北美大学生，对学生进行四周强化训练，帮助他们提高英语听说能力、运用能力以及与不同文化背景的人的交往能力；连续四次举办了赴英、澳、韩夏令营、冬令营，让学生走出国门，开阔眼界；和世界10多个国家的大学或中学签定了友好协议，师生可以互访互学。至今，42中已经有近40位老师到国外进行过长短期的培训或学习，公费赴新加坡等地留学的学生已经达到60多名，自费、半自费留学的学生多达100多名。

谈到学生的发展时，韩校长自豪地说，鲜明的特色办学不但没有偏废素质教育，相反，学生的眼界开阔了，境界提高了，使得学生综合素质大幅度提高，所以作为新加坡南洋理工大学、国立大学、北京外国语大学等国内外著名高校的生源基地，每年都要从我校录取几十名学生，而且录取率远远高于一些老牌重点中学。

辉煌成就印证发展奇迹 沃土深根更会枝繁叶茂

在42中的两天里，我们时时为校园涌动着的青春活力和积极向上的热情所感染着，正是这种活力和热情，创造了一连串骄人的成绩。

1996-2000年，他们承担的国家“九五”规划重点课题“整体构建德育体系深化研究”子课题《学习困难学生的诊断与教学对策的应用实验研究》，以其鲜明的时代特点和育人功能通过了中央教科所验收，并被授予“优秀实验学校”称号；2001年，全国教育科学“九五”规划课题《语文能力养成方法的指导》历时三年顺利通过了总课题组的验收，被全国语文学习科学专业委员会评为“优秀实验学校”。河北省教育厅鉴于学校完成的国家、省级课题位居省中小学课题承担数量之首，于2002年相继为学校颁发了“河北省科研先导示范学校、心理健康教育示范学校”等奖牌。此外，学校还赢得了河北省“现代教育技术装备示范学校”、“中小学德育工作示范学校”、“六心教育红旗单位”、“花园式庭院”和“五四红旗团委”等荣誉称号，连续六年三届被省委省政府命名为河北省“文明单位”。

科学严谨的教学管理，崭新的教学思想、教学模式使42中中高考成绩稳居石家庄市前列，连续五年被市教育局评为“教学工作先进单位”；实验教学、课外兴趣小组屡获殊荣，赢得了“河北省实验教学先进学校”称号和多项全国“优秀组织奖”。

面对一面面锦旗，一块块奖牌，我们在眼花缭乱中强烈感受到：莘莘学子们在42中这片沃土里，在得到自主发展的同时，更能得到健康的成长，不正印证了十二年来他们筚路蓝缕、艰苦创业播洒的心血和汗水吗？当我们结束采访，走出42中这片沃土的时候，我们不禁想起了李商隐的一句诗：“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”这，恰恰正是对年轻的石家庄42中学超长发展、铸就教育辉煌的真实写照。

原载中国青年报2005.6.7

初中生留学意大利的介绍

初中生留学意大利的介绍

意大利的初中教育(11-14岁)

　意大利的初级中学学制3年，为义务、免费教育，凭小学毕业证书入学。初中各年级开设的课程是：宗教、意大利文、历史、地理、外国语、数学与自然科学、技术教育、美术、音乐、体育，每周共30课时。

　课程设置是全国统一的，初中的课程目标侧重于发展学生的逻辑、科学和实际才能，以及多角度理解完整社会的能力，并帮助学生在生活中学会选择。至于每门学科的目标，则要求把发展学生的理性和获得对世界的.全部认识结合起来。语言教学(尤其是意大利文)要着重培养学生日常运用语言的技能，并把它作为了解个体世界的工具。数学与自然科学教学的目的在于：“培养逻辑能力和归纳、推理能力，以及科学的思维习惯，以便在解决问题时能与现实世界建立有益的和能动的联系。”

　意大利罗马国际学院初中(7–9年级)

　虽然意大利罗马国际学院始终以国际学院自我定位，但从未忘记过祖国的语言和文化，在此向很多合作学校表示感谢，是他们帮助学生备考9年级期末的意大利语考试(Terzamedia)。因此，初中生们有更充足的时间学习意大利语言，文学，历史和地理甚至在业余时间学习数学，科学和工业教育，备考9年级期末的意大利LicenzaMedia媒体考试。罗马国际学院与当地的意大利学校合作，对每位参加该考试的学生负责。非意大利本国学生需跟IAL老师学习意大利语，文化等平行课程。

　如果学生基本不懂英语，那么学校会安排EAL课程(对于母语非英语的学生的英语教学活动)。让学生获得自信，并成为一个积极的听说者。而高级学习者则可流利的使用社教英语，但仍需参加基础和巩固课程。罗马国际学院根据学生的需求，提供了一套灵活的服务。每周由经验丰富的EAL老师在客场或EAL教室讲授2-4节课，内容包括拼写，阅读和角色扮演等。学期末将语言评估结果写入EAL报告中。

　高中-罗马国际学院国际文凭课程项目(12–13年级)

　国际文凭大学预科课程是经国际认证的有声望的通往优秀大学的必经之路。2009年6月，罗马国际学院正式授权教授国际大学预科文凭课程，经过精心准备后，于同年9月迎来第一批该课程的学生，学生从6组课程中各选出一科参加。

　意大利罗马国际学院的IAL课程让学生快乐学习，开发学生的沟通技能，能够在实际情况中准确的表达自己。学生在罗马国际学院的课堂上，学习意大利的文化，并体验同学间的国际文化。每学年末，都要对学生进行校内评估。如果符合标准，则可注册参加外部考试：佩鲁贾外国人大学的GCSE或CELI。

　意大利高中阶段教育(14-19岁)

　初中三年学习结束时，学生必须参加毕业考试。考试分意大利语、数学和外语三门笔试，一门多学科性的口试。考试合格者将获得初中毕业证书，并可升入高中。

　意大利高中教育学制为3至5年，分为以下几类：3年制和5年制职业高中、4年制和5年制艺术高中、5年制文理高中和技术高中。3年制职业高中毕业生直接进入劳动力市场，4年制和5年制高中毕业生经过4至5年的学习并参加“国家考试”，成绩合格者可获得高中毕业证书并可进入大学学习。

　高中主要分为普通中学、技术中学和职业中学3类。最有声誉的是普通中学(包括古典中学和实科中学)，学制5年，以普通基础教育为主，并以帮助毕业生进入高等学校为己任。进入普通中学者占全部升学的初中毕业生的25%。技术中学学制也是5年，通常还作农科、工科、商科等进一步的划分，层次和类型相当于我国的中等专科学校，但其培养目标是高技能等级的工人而非技术员。技术中学毕业生既可就业，也可经考核进人技术学院或大学相应系科。职业中学地位较低。国立职中学制5年，地方所属职中大多也是5年，均以培养中级技工为主要任务。

　意大利罗马国际学院始建于1988年9月，主要针对2-18岁的孩子开展教学活动。初中部于2001年开设。意大利罗马国际学院交通便利，毗邻公园，校园内部设施包括教室，运动设施，科学实验室，音乐室，图书馆和电脑室等一应俱全。

扩展阅读：意大利中学留学该如何申请

一、流程

　在国内：6-10月在国内进行3-4个月的意大利语学习。同时准备自己的学历材料。学历材料如下：高中毕业证书、会考成绩证明（湖北学生可以不提供，因为你们没有会考）、高考成绩证明（去省招办或者去省教育考试院来开证明）、小初高证明（有小学初中高中毕业证的拿毕业证代替，没有毕业证的去当地的市教育局或者区教育局开证明）。 这几项学历材料之后都要进行认证。

　在进行完学历材料的准备之后，就是在意大利使馆进行预注册，必须学生本人亲自到使馆现场！（本专栏有关于预注册的详细介绍的文章，大家可以翻一翻），2016年的预注册时间是7，8月份，最后的截止时间是8月26日。预注册需要进行意大利语言学校、意大利大学和专业、学生自己信息的填写。

　一共是4-6个表格，每个领区都不一样。表格需要用意大利语或者汉语拼音填写。进行完使馆的预注册，大家可以等待预注册结果，会在意大利签证中心的公布签证名单，如果名单上有你的名字，你就可以递交签证材料了，一般递交签证的时间是9月和10万，签证递交上去之后，正常3-10天就能下来。签证下来之后就可以飞意大利了。这里大家会问签证的详细细节。建议大家看看本专栏的其他文章，有关于签证材料清单的文章，并且有部分材料的解析说明。

　马可波罗计划与图兰朵计划的出国时间为10月份或者11月份，出国后要求学生在意大利的语言大学或者语言学校进行10个月或11个月的语言预科课程。

　在国外，也就是在意大利啦：10月或者11月到第二年的8月末，这是在意大利语言学习的时间。

　二、留学条件

　（1）高中和职高毕业生。具有高中毕业证、会考和高考成绩，高考成绩不低于380分（满分750分，非750分满分的可按比例折算，没有组织会考的省份学生不需要提供会考成绩）。

　（2）艺术类高中和中专毕业生。高考文化分成绩和艺术分成绩通过分数转换不得低于380分。

　换算公式：[（高考分数÷高考总分）×750+（艺术分÷艺术总分）×750]÷2。

　（3）在读大学生和大专毕业生。在读大学生、大专毕业生或在国内大学未获得学士学位证书的学生，意大利校方不承认在读所修课程及文凭，招生要求参照高中毕业生规定。

　（4）大学本科毕业生。大学本科毕业生需要提供学士学位证书，四年完整的课程描述和成绩单。国内意大利留学预科班500学时的意大利语基础培训，国外6个月意大利语强化培训，每年9月正式进入意大利公立大学开始硕士学位课程的学习（硕士学制两年）。

　（5）意大利语专业本科毕业生。应届或往届意大利语专业本科毕业生，每年9月直接进入意大利公立大学开始硕士学位课程的学习（硕士学制两年）；意大利语专业大一大二在读生（想读本专业或换专业），直接进入意大利公立大学开始本科学位课程学习。

　三、留学的优势

　去意大利留学不仅能学到专业知识，还能学到一门甚至多门外语，意大利语是小语种，更具有发展空间，同样在国内市场也缺乏既懂意大利文又懂专业技术的海归人士，这既是机遇，也是挑战，意大利还是申根国，学生可利用假期到别的国家游学。

　优势之一：公立教育免学费

　到目前为止，意大利大学仍保留原有传统，不将教育作为可以盈利的产业看待。所以意大利所有公立大学都有政府补贴，免收学费。

　优势之二：学制短，诸多专业世界

　意大利大学本科学制为三年，也可申请五年本、硕连读；硕士研究生学制为两年。

　优势之三：生活费用低廉

　意大利本科和硕士阶段费用低廉，每年仅收取注册费500—2000欧元，且无须提供资金担保，根据我校前几期学生在意大利生活的回访经验总结，平均每位学生生活费（吃住行）每年7000欧元左右（不含购物、旅游费用）。

　另外，现就读意大利大学的学生都有机会申请每年1000—5000欧元的住房、生活补贴。

　优势之四：申根签证，畅游欧洲25国

　欧盟发达国家，申根国家；作为西方八国集团成员，意大利在工业、经济地位上尤为重要，人均收入大于4万美元；意大利同时也是欧洲申根25国之一，持有意大利申根签证，可以自由出入欧洲25个发达的国家。

扩展阅读：高中生到意大利去留学的几种情况

1、艺术计划生

　计划生其实就是由两个国家双方合作着来推出的只提供给艺术类的留学生途径，所以说这个计划生其实是具有政府这些背景的项目。

　2、计划毕业去留学

　如果现在是在读着高中的学生，想着要在读完高中后去留学的，那么可以按照自己在学业上的能力来确定自己该用多少时间学习意语。一般高中生的话，用周末或者是假期的时间去学大利语刚好合适。如果你在高考完之后，你的意语能够达到B2的，那么你可以用国际生的方式去留学。如果没能得到这个等级那么还是走计划生吧，因为国际生在申请的时候是要面签的，如果你的意语说得不好，是没法在面签中进行交流和沟通。

　如果是要以计划生去留学的同学，既要有文化分，也得有艺考的分数。当然两个计划所要求的分数不一样的，大家可以用他们所公布出来的公式来计算自己的分数能够走哪个计划。

　3、毕业生留学

　如果你是刚刚才读完毕业，那么你比较适合做对计划生。因为这个时候才计划着留学，你已经是没有多少的时间去学意大利语了，基本上也无法在申请前让自己的意语达到b2，那么自然只能选择计划生了。但是什么时候去留学，还得看自己的情况。

　一般是走计划生的话，就可以在本年去进行规划了，而国际生只能是在次年才去意大利。不过这两种方式虽然入学的时间都是一样的，但他们学习语言的时间却是岔开的。计划书是先在国内学一段时间，然后又到意大利去继续学一段时间，然后才入学的。

　而国际生就是得在国内把意语都学完并且考过了b2，然后就直接去意大利准备开学了。所以通过这个方式去留学的，前提只能是意大利语学得很好。

　4、往届的毕业生

　其实如果已经读了一段时间的本科，再到意大利去接着读本科，这基本上是做不到的，毕竟在专业上意大利其实有很大差别。要想读本科，只能是从大一再读起。但是在高中毕业后的一年里去意大利还是可以的，这样也能节约很多成本。

　如果是这样的计划，那么大家能够得到大概是个月的时间可以用来学意语，但这样同学们就必定得把B2作为自己的目标了。B2一般是在7月出成绩，那时候也正好是学生们预注册的时间，那么你在4月前就得让自己达到B2水平了，因为B2的证书都要3个月后才能到你手里。

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初中生如何学好英语

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初中毕业生有哪些途径出国留学

初中生出国留学的途径有：

向海外高中直接申请

通过这个途径申请学校,学生要做好自己整理英文申请资料、发邮件、接受校方的全英文环境面试等心理准备。这个途径比较适合的是一些综合素质较好、家境比较富裕的学生。目前到中国招生或有意向到中国招生的美国高中大都是私立高中,虽然学校的知名度和教学质量等有所保障,但学费、生活费非常高昂,不是一般的家庭能够承受的。

通过中介申请

般来说,由于长期从事中介服务,中介手中都会有一些家长所没有的学校信息、申请经验等。选择中介服务一定要选择经过国家教育部考核认可的正规中介,学生在申请出国留学生活的过程中要尽可能多地了解信息,选择最适合自己的学校和课程。

参加中外办学的课程

有些高中与国外学校开展合作办学,互相承认对方教学质量。学生在国内读两年,到国外再读一年,称为“2+1”项目,能实现“未出国先留学”的目的,也可以理智地将中外高中教育分时段、分地区“无缝接轨”,为已经下决心出国上大学的学生提供了选择机会。相对于初中毕业后便马上出国的学生而言,家长们可以放心、省钱,学生可以按部就班地学习,高效、省时。

初中生出国留学的条件：

1.初中生出国留学美国高中 初三准备申请最合适

年龄要求：15-17岁

英语要求：按学校要求提供TOEFL、SLEP、SSAT等成绩

学历要求：初二在读以上

留学学费：全寄宿学校学费高，一般在3.5-5万美元/年；寄宿家庭的学校学费相对合理，更适合中国学生就读，学杂费一般在2万美元左右(含学费和寄宿家庭费用)。

开学时间：每年9月

2.初中生出国留学英国高中 进入世界顶级名校

年龄要求：16-18岁

英语要求：雅思5分或以上，也可以参加学校语言考试

学历要求：初中毕业

留学学费：公立6000-7000英镑； 私立2万英镑左右(私立的是包括住宿，吃饭)

开学时间：每年9月

3.初中生出国留学加拿大 通往北美名校最佳途径

初中生出国留学年龄要求：初中毕业

初中生出国留学学历要求：成绩80分以上

初中生出国留学英语要求：无

初中生出国留学学费：12000加币

新加坡留学 国内初中生建议先读O水准预备班课程

　新加坡的教育体系规定,初中毕业的学生已经可以参加O'level考试并报读新加坡理工学院。但对于中国的初中毕业生来说,因为一直接受的是中文教育,直接参加全英文的O'level考试难度比较大,所以 新加坡 （ ）建议通常情况下先参加1-2年的O'level预备班课程,等自身成绩达到要求之后再参加O'level考试。

　新加坡剑桥O水准考试是新加坡教育部和英国剑桥大学地方考试委员会共同主办的考试。是新加坡中学生在完成4年（特别或快捷课程）或5年（普通学术课程）中学教育，或在新加坡私立学校就读O水准预备班的同学完成1～2年的预备班后参加的考试。由于新加坡O水准考试是由新加坡政府与英国剑桥大学合作推出的政府高校入学考试体系，所以，它是进入新加坡公立大学、理工学院的主要途径。它更是受到英联邦国家如澳大利亚、英国、新西兰等名牌大学预科课程承认。通常需要4年时间（加拿大为5年），即可获得名牌大学的本科文凭。

　 O'level考试成绩优秀者,有两个方向选择:

　1.被新加坡政府理工学院录取,进行为期三年的专科教育,此阶段政府将补贴学费的75%给学生。

　2.被新加坡初级学院录取,进行为期二年的大学预科教育,然后参加新加坡A'level考试以此进入政府大学。

　新加坡初级学院的录取分数线比政府理工学院的要高,在初级学院毕业的学生80%以上将有机会进入政府大学,所以 新加坡 （ ）专家提醒学生朋友如果想念新加坡的名牌大学,则要早做计划了。

好了，今天关于“河北初中生留学培训班”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“河北初中生留学培训班”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。

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